部編版小學(xué)語文六年級下冊單元提升練習(xí)及答案

1、第一單元提升練習(xí)時間:90分鐘滿分:100分得分:一、基礎(chǔ)知識。（40分）（一）讀拼音，寫詞語。（6分）yu & nd & n（）那天晚上，我想吃yu a nxi a o（ ）,可媽媽卻給我煮了 ji ao zi（）,里面的餡兒是老臘肉。媽媽從菜缸里撈生色如翡翠的蒜頭，再用t a n gch f （）舀了一點兒ch e n c u （）倒在碟子里當(dāng)作料。我用ku a izi（）夾了一個嘗了嘗，真是美味極了 ?。ǘ┫旅娴脑~語沒有錯別字的一組是（）。（4分）A.萬象更新張燈結(jié)采殘燈末廟B.能歌善舞行善積得身無分文C.別無所求隨心所欲牛郎織女（三）給下面句中加點的詞語找近義詞，寫在

2、括號里。（4分）1 .哪里有壓迫，哪里就有反如.O （）2 .這棵樹粗壯極了，我雙臂合攏 才把它抱住。 （）3 .春節(jié)是老北京人最閑在.的時候。（）4 .藏戲與其他戲劇的特點截然不同.。（）（四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)（22 分）1 .以“月亮”為描寫對象，分別寫一個比喻句和擬人句。（10 分）（1）比喻句：（2）擬人句：2 .讀句子，注意加點的詞語，然后仿寫一句話。（4分）有名的老鋪都要桂由幾百盞燈來 ，各形各色，有的一律 是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部紅樓夢或水滸傳故事。3 .用下面句中加點的詞語造句。（2分）這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。 4 .把下面的句

3、子改寫成陳述句。（2分）世界上還有幾個劇種在演曲時是沒有舞臺的呢？5 .用自己的話說說下面詩句的意思。（4分）春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。（五），錯誤的畫“ ？ ”。（4分）1 .“元旦的光景與除夕截然不同”，句中的“元旦”指的是公歷一月一日。()2 .北京的春節(jié)重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、元旦、正月十五這幾天過節(jié)的內(nèi)容。()3 .臘八粥主要寫了等粥和喝粥兩件事情，其中喝粥寫得最詳細(xì)。()4 .傳說，藏戲的開山鼻祖是西藏僧人唐東杰布。()二、積少成多。(10分)1 .寫由下面習(xí)俗的寓意。(3分)(1)過年吃魚寓意：(2)門上貼倒“?！痹⒁猓?3)中秋節(jié)賞月寓意：2.古詩名句填空。(7分

4、)(1) ,札札弄機(jī)杼。終日不成早，。(2)日暮漢宮傳蠟燭，。(3) ,相去復(fù)幾許。盈盈一水間，。(4) ,冷露無聲濕桂花。(5)百川東到海，?三、閱讀感悟（20 分）（一）課內(nèi)閱讀。（8分）元（宵 霄）上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正 （zhGng zheng）月十五處處張燈結(jié)（采 彩），整條大街像是辦喜事， 紅火而美麗。有名的老鋪（p u pu）都要桂由幾百盞燈來，各 形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是 紗燈，有的通通彩繪全部紅樓夢或水滸傳故事。這 在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參 觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。1 .（2 分）2 .用“”畫由選文

5、中的一個排比句。 （2分）3 .文中畫浪紋線的句子（）一個比喻句。（2分）A.是B.不是4 .給選文取一個小標(biāo)題 ：。（2 分） （二）課外閱讀。（12分）黃梅戲的抒情性（節(jié)選）黃梅戲音樂唱腔的個性特色和格調(diào)，既是黃梅戲抒情風(fēng) 格的重要內(nèi)容，又是其重要的表現(xiàn)形式。黃梅戲的音樂唱腔 是一個豐富而完整的音樂體系，它的花腔小調(diào)直接來源于民 歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào)，表現(xiàn)的是廣大人民群眾在勞作中的歡樂 和憂愁。它以平詞為核心的板腔體套曲代表著黃梅戲音樂主 腔的整體風(fēng)貌。這一體系由平詞、數(shù)板、對板、火工、彩腔、 花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成。每一個腔體都能獨立地表達(dá)一個特定的音樂形象 ，即戲曲唱詞的某種

6、思想內(nèi)容，而且把它們耦合交叉等聯(lián)系起來就更能表達(dá)更加豐富深刻、復(fù)雜多變的思想內(nèi)容。如彩腔、花腔、仙腔等 ，具有表現(xiàn)愉悅、歡樂的特點，女駙馬中的“誰料皇榜中狀元”，較好地表達(dá)了主人公在特定情境中的歡樂愉悅之情。平詞一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等，主要是敘述情況，但天仙配中董永唱的“含悲忍淚往前走”，就是以平詞為主調(diào)揉進(jìn)了其他腔調(diào)的唱段，觀之聽之，哀怨惆 悵、悲涼苦悶之情立即涌上心頭。1 .用“”畫由選段的中心句。（2分）2 .根據(jù)選段內(nèi)容填空。（8分）（1）黃梅戲的 直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào)，它的板腔體套曲以 為核心。（2）彩腔、花腔、仙腔等，具有表現(xiàn) 的 特點；一般用于表現(xiàn)

7、劇情和人物的訴說、表白、 介紹原委等。3 .作者列舉女駙馬天仙配，是為了說明 （A.腔體耦合交叉能表達(dá)深刻復(fù)雜的思想B.唱腔是豐富而完整的體系）。（2分）四、習(xí)作平臺。（30分）每個地方都有不同的食品。即使是同一食品，在不同的地方 做法和吃法也會有所不同。請以家鄉(xiāng)的風(fēng)味食品為題介紹你家鄉(xiāng)的一種美食, 注意抓住重點 , 寫出特點 , 詳略得當(dāng)。第一單元提升練習(xí)答案一、（一）元旦元宵餃子湯匙 陳醋筷子（二）C（三）1.反對 2.收攏 3.悠閑4.迥然不同（四）1.示例:（1）圓圓的月亮像一個大玉盤。（2）月亮婆婆笑瞇瞇地從地平線上爬了上來。2 .示例：天上的云千姿百態(tài)：有的像老虎，有的像大象，有的

8、 像高山，有的像河流3 .示例：這本書不是我的，而是小明的。4 .世界上沒有幾個劇種在演曲時是沒有舞臺的。5 .春天的京城到處都是柳絮飛舞,楊花飄散。寒食節(jié)，皇家 花園的楊柳在春風(fēng)中飄拂。（五）1. ?2.3. ?4.二、1.（1）年年有余（2）福氣到了 （3）合家團(tuán)圓2.（1）纖纖擢素手 泣涕零如雨 （2）輕煙散入五侯家 （3） 河漢清且淺 脈脈不得語 （4）中庭地白樹棲鴉 （5）何時 復(fù)西歸三、（一）1.宵 zheng 彩 p u2.有名的老鋪都要拄出幾百盞燈來 ，各形各色，有的一律是 玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪 全部紅樓夢或水滸傳故事。3.B 4.元宵節(jié)觀花燈

9、(二)1.黃梅戲音樂唱腔的個性特色和格調(diào)，既是黃梅戲抒情風(fēng)格的重要內(nèi)容，又是其重要的表現(xiàn)形式。2 .(1)花腔小調(diào) 平詞(2)愉悅、歡樂 平詞3 .A四、提示：這次習(xí)作要求寫家鄉(xiāng)的一種美食。家鄉(xiāng)美食眾多，寫之前要選擇自己熟悉的、最有特色的來寫。寫的時候 ，可 以從美食的材料準(zhǔn)備、制作過程、色、香、味等方面來展開 具體地寫，還可以寫一寫跟美食有關(guān)的故事，注意抓住其中一兩個重點，寫由美食的特點，材料安排要做到詳略得當(dāng)，如 果你對美食有什么感想和看法 ，也可以寫由來。第二單元提升練習(xí)時間:90分鐘滿分:100分得分:一、基礎(chǔ)知識。(40分)(一)讀拼音，寫詞語。(7分)她獨自一人在海濱散步，無名的q

10、 i li ang ()和j imo ()之感x i r a o( )著她，讓她感到有一點兒k o n g u (),甚至想找一個人li a o ti a n( ),她努力k6ngzhi( )著自己的情緒，繞過沙灘上的zha l an( ),迅速地回到了賓館的房間。(二)把下面的詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字的意思。（8分）（）知非福聚精（）神躍躍（）試_垂頭（）氣（三）給下面句中加點的詞語找反義詞，寫在括號里。（4分）1 .向好友傾訴了愁悶,（ ，心里就舒服（）多了。2 .看著文明（）在漸漸消失，他感到有些絕望.（）。3 四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（17分）1 .大黑貓得意揚(yáng)揚(yáng) 地念了一陣經(jīng)

11、。（8分）（1）解釋加點的詞語：（2）仿寫ABCCS；結(jié)構(gòu)白詞語，至少寫三個2 .選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填在句中的括號里。（4分）既然就即使也雖然但是不但而且（）我沒有衣服穿,（）我是在一個熱帶氣候里,（）有衣服，（）穿不住。3.讀句子，注意加點部分，照樣子再仿寫一個句子(5分）住在方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了（五），錯誤的畫“ ？ ”。（4分）1 .“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心 的。”讀到這里，我覺得尼爾斯其實也是一個好孩子。（）2 .抓住描寫動作、語言、神態(tài)的句子 ，從中可以體會到一個人的性格和精神。（）3 .魯濱遜漂流記是按照“流落荒島一建房定居一救“星期五”一畜牧

12、種植一回到英國”的順序來寫的。（）4 .湯姆索亞是英國作家笛福筆下著名的兒童形象。（）二、積少成多。（寫由詩句、對聯(lián)中加點詞語所代表的年齡，填在括號里,10分）1 .富家生女才及笄,阿官門前筑新堤。 （）2 .娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。（）3 .弱冠同懷長者憂，臨岐回想盡悠悠。（）4 .花甲一周，尚余半百歲月；古稀雙慶，猶欠三十春秋。 （）（）三、閱讀感悟。（20分）（一）課內(nèi)閱讀。（8分）沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿?完全布置好我那片用柵欄圍起來的小小的住所。那些尖樁或 者圓樁沉得很，我要使生全力才舉得起。我花了好長的時間 才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把

13、它們運(yùn)回家 去的時間更要長得多。所以我需要花兩天時間砍成一根木樁 把它運(yùn)回家，在第三天才把它打進(jìn)地里。為了打樁，我先用一根很沉的木棒，后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此 ，打起樁來 還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。1 .用“”畫由選文的中心句。（2分）2 .為了說明“沒有工具，干什么都困難重重”，魯濱遜舉 了一個什么例子來說明？（2分）3 .選文中有很多詞句表現(xiàn)了 “困難重重”，請戰(zhàn)由來寫在下面的橫線上。（2分）4 .你覺得魯濱遜是一個怎樣的人？（2分）（二）課外閱讀。（12分）過了幾天，湯姆的同學(xué)貝奇過生日，家里決定在山上給 她舉行野餐會，讓孩子們都參加。餐后，孩子們都到山上的一 個山洞里去了，聽說誰

14、也不知道里面有多深，他們想進(jìn)去探 險。湯姆和貝奇走在最前面，他倆舉著蠟燭，順著黑乎乎的通 道，津津有味地欣賞著洞里的景（觀 關(guān)）。當(dāng)小探險家的念 頭開始占據(jù)（j U j d）他們的心靈，他們不顧同學(xué)們的勸阻， 一直往里走去。過了一會兒，他們來到一個大洞，上面有好多 蝙蝠，一大團(tuán)一大團(tuán)地聚集在一起。受到亮光的驚（攏 擾）,蝙蝠鋪（p u p Ci）天蓋地地飛下來，尖叫著向蠟燭光猛撲過來。 嚇得他倆趕快跑開，拐過好幾個洞才躲開了蝙蝠的追擊。突然，貝奇說：“咱們這是到哪里了 ？”湯姆一愣，他發(fā)現(xiàn)自己也迷路了。兩個人開始在里面亂 走，還大聲呼叫了好久?？墒?，既沒有人答應(yīng)，也沒有找到回 去的路。帶的食物

15、已經(jīng)吃完，蠟燭也快用光了。兩人又累又 餓，艱難地在洞中摸索前行，希望能找到由口。有時實在困了 就躺下歇一會兒。不知過了多長時間，貝奇越來越覺得沒有 希望了，可湯姆知道不能泄氣。他總是對貝奇說：“你放心，我們馬上就會找到由口的，你很快就可以回到父母的身邊1.了?！保?分）2.照樣子，寫詞語。（2分）黑乎乎： 津津有味： 3 .當(dāng)小探險家的念頭開始占據(jù)他們的心靈。（2分）縮句：4 .湯姆和貝奇進(jìn)洞探險，他們遇到了什么情景才迷路的用“”畫由相關(guān)的語句。（2分）5 .哪些語句的描寫說明湯姆和貝奇真的迷路了？用“”畫由相關(guān)的語句。（2分）6 .湯姆是一個怎樣的孩子？你是從哪些語句體會由來的？（2分）四、

16、習(xí)作平臺。（30分）相信你一定是一個熱愛讀書的孩子，你或許讀過很多古今中外的名著。哪一本給你留下了極為深刻的印象？選擇你最喜歡的一本書寫故事梗概 , 注意做到故事完整、脈絡(luò)清楚、語言精練 , 表達(dá)連貫。第二單元提升練習(xí)答案一、 （ 一 ） 凄涼 寂寞 襲擾 恐懼 聊天 控制 柵欄（ 二 ） 焉 疑問代詞 , 怎么 , 哪里。 會 聚合 , 集中。欲 想要。 喪 情緒低落 , 失意。（ 三 ）1. 喜悅 難受 2. 野蠻 希望（ 四）1.（1） 形容非常得意的樣子。（2）示例：千里迢迢 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 夏日炎炎2 .雖然但是即使也3 .示例：今天晚上沒有月亮，又遇上停電了，外面黑得伸手不 見五指。（五

17、）1.2.3. ?4.?二、1.152.133. 204. 6070三、（-）1.沒有工具，干什么都困難重重。4 .布置用柵欄圍起來的小小的住所。5 .（1） “花了一年工夫”。（2） “花了好長的時間”。（3） “運(yùn) 回家去的時間更要長得多”。（4） “需要花兩天時間砍成一根木樁”。（5） “打起樁來還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩”。6 .魯濱遜是一個面對困難毫不氣餒，善于開動腦筋，勇于克服困難，堅持不懈，頑強(qiáng)不屈的人。（二）1.觀 j立擾 pu2 .（1）綠油油金燦燦 （2）斤斤計較頭頭是道3 .念頭占據(jù)心靈。4 .受到亮光的驚擾，蝙蝠鋪天蓋地地飛下來，尖叫著向蠟燭 光猛撲過來。嚇得他倆趕快跑開

18、 ，拐過好幾個洞才躲開了蝙 蝠的追擊。5 .兩個人開始在里面亂走.,還大聲呼叫了好久?？墒且?，既沒有 人答應(yīng)，也沒有找到回去的路。6 .湯姆是一個有愛心、勇敢頑強(qiáng)、樂于助人的孩子?？梢詮摹翱蓽分啦荒苄箽狻Ｋ偸菍ω惼嬲f ：你放心，我們 馬上就會找到由口的，你很快就可以回到父母的身邊了。 ” 的語句中體會由來。四、提示：這次習(xí)作要求寫一本名著的故事梗概。寫之前想 一想，在你讀過的名著中,哪一本給你留下了深刻的印象。寫 的時候，想一想故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的，哪些內(nèi)容應(yīng)該作為重點寫得詳細(xì)些 ，哪些內(nèi)容應(yīng)該大膽地舍去。注意 語言要簡練，重點內(nèi)容要突生，線索要清楚，表達(dá)要連貫。第三單元提升練

19、習(xí)時間:90分鐘滿分:100分得分:一、基礎(chǔ)知識。(40分)(一)讀拼音，寫詞語。(8分)當(dāng)我正p&ihu&i()不定時，爸爸突然開口說話了 ：“我 yu & n li & n g ()你了 ,雖然你 d a n w/u () 了我的正事。”聽了他的話，我那顆hu&ngkbng( )不安的 心終于安定了下來。(二)(6 分)1 . 一陣旋(xu a n xu a n)風(fēng)吹來,地上的枯枝爛葉不停地旋(xu &n xu & n)轉(zhuǎn)。2 .溥（be bo bao）霧之中，突然傳來一股淡淡的薄.（b obo b Go）荷的香味。3 .“你挨（&a

20、mp; i ai）我這么近干嘛？是不是想挨.（a i a i） 揍啊？”車廂里突然傳來一陣兇狠的叫嚷聲。（三）給下面句中加點的詞語找反義詞，寫在括號里。（4分）1 .聰明（）的人，在空虛（）的時候，知道找事情做。2 .在漸漸暗下去的虛無縹緲（）的光線里，我似乎明白（）了什么。 （四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（17分）1 .根據(jù)要求，用幾句話寫一寫當(dāng)看到下面這種情景時的心情。（8分）小鳥在樹枝上鳴叫。（1）心情好：（2）心情不好：2 .對下面句子的理解，正確的選項是（）（4分）但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？A.用疑問的語氣，說明人生道路坎坷不平，白走一遭會摔跤的B. 用反問的語氣, 反省

21、自己過去的日子白白浪費(fèi)而感到憤慨和不滿。3 . 把下面錯亂的句子排成一段通順的話。 (5 分 )() 婀娜的舞姿, 是那么美 , 那么自然。() 當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時 , 流水也唱和著, 發(fā)出悅耳的聲音。() 有兩三枝特別長的 , 垂在水面上 , 畫著粼粼的波紋。() 一條清澈見底的小溪, 終年潺潺地環(huán)繞著村莊。() 溪的兩邊 , 種著幾棵垂柳 , 那長長的柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動著。(五), 錯誤的畫“ ? ”。 (5分)1. 匆匆這篇課文的中心句是“我們的日子一去不復(fù)返”。 ()2. 課文那個星期天的作者是史鐵生。 ()3. 別了 , 語文課一文的最后 , 選擇了老師留言和同學(xué)送書兩件事,

22、凸顯了依依惜別的氣氛和心情。 ()4. 陽光的兩種用法一文以“陽光”為線索, 寫了“母親曬被子”“畢大媽曬水洗澡”兩件事 , 贊揚(yáng)了太陽的無私奉獻(xiàn)精神。 ()5. 寫作時，人物的情感可以直接表達(dá)，也可以融入具體的人、事、景物中表達(dá)。 （）二、積少成多。（10分）1 .燕子 了，有 的時候；楊柳 了，有的時候；桃花 了，有 的時候。2 .過去的日子如 ，被 了，如，被了；我留著些什么痕跡呢？三、閱讀感悟。（20分）3 一）課內(nèi)閱讀。（8分）去的盡管去了 ，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆 匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太 陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了 ，我也茫茫然跟著旋

23、轉(zhuǎn)。于是 洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯 碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆 匆了，伸由手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺 在床上，他便伶伶俐俐地從我身上 （）過，從我腳邊（）走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又（）走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里（）過了。1 .從下面選擇合適的詞語，填在文中的括號內(nèi)。（填序 號）（2分）A.閃 B.飛 C.溜 D.跨2 .這一段文字，作者運(yùn)用了（）的修辭手法。（多選）（2分）A.排比 B.對比 C.擬人 D.比喻3 .作者描寫了哪些生活細(xì)節(jié)來表現(xiàn)日子的來去“匆匆” ？你從中體會到了什么？

24、（4分）（二）課外閱讀。（12分）掌 聲上小學(xué)的時候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜 ，總 是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下 課后，她又總是最后一個離開。因為她小時候生過病 ，腿腳落 下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落 ，英子立刻把頭低 了下去。老師是剛調(diào)來的，還不知道英子的情況。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英 子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來

25、。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。 她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了 ，教室里 又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。從那以后，英子就像變了一個人似（si sh i ）的不（再在）像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次（連 聯(lián)）歡會上，還讓同學(xué)們教.（ji ao ji & o）她跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視 我。大家的掌聲給了我極大的豉勵，使我豉起勇氣微笑著面對生活?！? .用從文中括號內(nèi)選由正確的音節(jié)和漢字。（

26、2分）2 .讀句子，注意加點的詞句，你從中體會到了英子什么樣的心情？（2分）英子猶豫了一會兒，慢吞吞地 站了起來，眼圈紅紅的。3 .英子前后有怎樣的情感變化 ？將表示英子情感變化的 詞語填在下面的括號里。（2分）英子的情感變化：（）（）（）（）4 .短文一共寫到了幾次掌聲 ？分別代表著什么含義？（4分）5.英子為什么“永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲?結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）四、習(xí)作平臺。（30分）生活中一定會有讓你高興 ，讓你難過，讓你煩惱，讓你后悔的事情發(fā)生。這些事情有的如過眼云煙，也許你早就忘記；有的卻恍如發(fā)生在昨天，讓你永生難忘請你選擇印象最深的一件事情，寫一篇作文，題目自擬，注意表達(dá)真情

27、實感。第三單元提升練習(xí)答案一、 （ 一 ） 徘徊 原諒 耽誤 惶恐（二）1.xu cnxu n 2. b o b o 3. 3 百（ 三 ）1. 愚蠢充實 2. 真實 糊涂（ 四）1. 示例 :（1） 小鳥在枝頭歡快地歌唱。 （2） 小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著, 吵得人心緒不寧 , 真是煩死人了 !2.B 3. （ 五 ）1.2.3.4. ?5.二、 1. 去 再來 枯 再青 謝 再開2. 輕煙 微風(fēng)吹散薄霧 初陽蒸融三、（一）1.D B C A 2.AC3. 描寫了以下生活細(xì)節(jié): 洗手、吃飯、靜默、伸手遮挽、躺在床上、睜開眼睛、掩面嘆息。體會 : 日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆 , 而人們卻無所

28、察覺。（二）1. sh i 再聯(lián) ji 82. 從加點的詞句中 , 我體會到英子為難、害怕的心情。3. 自卑 害怕 為難 自信4. 兩次。第一次掌聲 , 代表著同學(xué)們對英子的期待與支持;第二次掌聲, 代表著同學(xué)們對英子的贊美與鼓勵。5. 英子“永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲” , 是因為那掌聲代表贊賞、理解、支持、鼓勵 , 傳遞了同學(xué)們對英子的關(guān)愛。英子從那掌聲中懂得了 , 同學(xué)們并沒有歧視她, 掌聲給了她極大的鼓勵 , 使她鼓起勇氣微笑著面對生活, 從而改變了她的人生。四、提示 : 這次習(xí)作要求寫一件能表現(xiàn)真情實感的記事作文。寫之前 , 先想一想 : 你準(zhǔn)備寫哪一種情感?這種情感是因為哪一件事情引起的?

29、 寫的時候, 注意把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚 , 把重點部分寫詳細(xì)一些, 表達(dá)情感的時候, 可以通過借助對人、事、景物的描寫來表現(xiàn), 也可以通過描寫人物的語言或者心理活動來直接表現(xiàn)。第四單元提升練習(xí)時間:90分鐘滿分:100分得分:、基礎(chǔ)知識。(40分)(一)讀拼音，寫詞語。(6分)愚公不愿意bdnqi a n( )房屋。為了走由pi a np i ()的大山,他不怕x 1 sh e n g (),套上sh e ngk o u(，拉著開山用的ti e chu i () z a ozi( ),踏上了挖山不止的漫漫征程。(二)在加點字正確的讀音下面畫橫線。(4分)1 .面對同學(xué)們的埋(m&a

30、mp; i ma n)怨小明感到左右為難 (nan n & n)。2 .由于天降大雨，娛(y u w/u )樂場暫(z a nz & n)時不對游客開放。(三)選擇合適的詞語，填在句中的括號里。(4分) 嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅李老師對同學(xué)們的要求非常()。期末復(fù)習(xí)時，他()地對我們說：“這次期末考試是對大家的一次()的考驗，希望大家能慎重對待。同時，我也要對那些浪費(fèi)時間、不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)提由()的批評！”(四)根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。(22分)3 .選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填在句中的括號里。(8分)如果就不管都只要就 因為所以（）人固有一死，（），我們（）有任何能創(chuàng)造價值的能力,（）要運(yùn)

31、用。（）有多大的困又隹，我們（）要努力克服。（）能對人民有好處，我們（）要做。4 .下面的詩句運(yùn)用了什么寫作手法 ？選擇合適的答案填 在括號里。（8分）A.托物言志B.借景抒情C.借用典故D.借古諷今（1）日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。 （）（2）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。 （）5 3） 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闊送青來。 （）（4）中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（）3 .改成反問句。（3分） 我是不能輕易離開北京的。4 .改成轉(zhuǎn)述句。（3分）老班長摸摸嘴說：“我早就吃過了。”（五），錯誤的畫“ ？ ”。（4分）1 .十六年前的回憶一課是按照“被捕前一被捕時一法庭上一被害后”的時間順序

32、來寫的。2 .馬詩這首詩的作者是唐代詩人李賀。（）3 .為人民服務(wù)一文中，黨外人士李鼎銘提由了 “勤儉節(jié)約”的意見。（）4 .金色的魚鉤中的老班長是一個忠于革命、舍己為人的感人形象。（）二、積少成多。（10分）1 .填空。（8分）（1） ,o何當(dāng)金絡(luò)腦，快 走踏清秋。（2）千錘萬鑿由深山，烈火焚燒若等閑。,。2 .選擇。（2分）小紅想選擇一條名言警句來警醒自己努力學(xué)習(xí)。下面列由的名言警句中，符合要求的一項是（）。A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行B.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待C.常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時D.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難三、閱讀感悟。（20分）（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

33、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文 學(xué)家叫作司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為 人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1 .解釋文中加點的詞語。（4分）固: 或:泰山：鴻毛：2 .舉例說明你對司馬遷說的那句話的理解。（2分）3 .選文是圍繞哪一句話來寫的 ？用“ ”畫由相關(guān)的句子。（2分）4 二）課外閱讀。（12分）草地夜行（節(jié)選）聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒 我又落（lu 0 1 2下了一大段。他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你

34、走！ ”我 說什么也不同意。這一下他可火了： “別磨蹭了 ！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云不一會兒下起大雨來。我一再 （祈求 請求）他放下我，怎么 說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼 ，快離開我！ ”他 急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了。”我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下 陷。這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大 聲說：“快離開我，咱們兩個人不能都犧牲！要要記 住革命！”我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒（m6 me i）頂了。我的心疼得像刀

35、絞一樣，眼淚不住地往下流。多么（堅強(qiáng) 堅定）的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的 草地奪去了生命！1 .用“ ”畫去括號里不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)和詞語。（4分）2 .文中省略號的作用是（）。（2分）A.內(nèi)容的省略B.列舉的省略C.說話的斷斷續(xù)續(xù)3 .讀文中加點的句子，聯(lián)系上下文，完成填空。（2分）（1） “他焦急地看看天”是因為：（2） “又看看我”是因為：4 .”我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。”這 一句應(yīng)該用（）的語氣來朗讀。（2分）A.輕快高亢B.低沉緩慢5 .短文中的“他”是一個怎樣的人 ？你是從哪些地方體 會由來的？（2分）四、習(xí)作平臺。（30分）每一個夢想，都是一朵小小的

36、花，只要你用愛心經(jīng)常澆灌，它 就有可能結(jié)由累累的碩果。你的夢想是什么？是想當(dāng)一名宇航員，還是想當(dāng)一名科學(xué)家 ？是想當(dāng)一名教師，還是想當(dāng)一名 解放軍請以我的夢想為題寫一篇作文，圍繞主題選擇合適的材料，選擇合適的表達(dá)方式，把內(nèi)容寫具體。第四單元提升練習(xí)答案一、（一）搬遷偏僻犧牲牲口 鐵錘鑿子（二）1.m & n nan 2.y u z a n(三)嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)峻嚴(yán)厲(四)1.因為所以如果就不管都只要就2 . (1)D(2)A(3)C(4)B3 .我怎么能輕易離開北京呢 ？4 .老班長摸摸嘴說，他早就吃過了。(五)1.2.3. ?4.二、1.(1)大漠沙如雪燕山月似鉤 粉骨碎身渾不怕要留清白在

37、人間2.D三、(一)1.本來。有的人。山名，在今山東省境內(nèi)，形容重大的、有價值有意義的人或事物。大雁的羽毛，形容輕微的、沒有價值沒有意義的人或事物。2 .示例：小說紅巖中的江姐是為人民的利益而犧牲的，她的死就是有價值有意義的，因此比泰山還要重；而叛徒甫志 高生賣江姐、背叛革命，他的死是沒有價值沒有意義的，因此 比鴻毛還要輕。3 .人總是要死的，但死的意義有不同。(二)1.畫去:lu o祈求 me i堅定2 . C3 .(1) “天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了"，說明天色暗下來，夜晚快要來臨了 (2) “我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落下了一大段”，說明“我”體力不支，

38、走 不動了4.B5.從短文中描寫“他”語言、動作、神態(tài)的語句中，可以體會到“他”是一個樂于助人、不怕犧牲、忠于革命的人。四、提示：這次習(xí)作是一次命題作文 ，要求寫我的夢想。 寫之前，想一想你的夢想是什么，為什么會有這個夢想。寫的 時候，注意圍繞中心意思選擇合適的材料，選擇合適的表達(dá)方式，你可以記敘故事、寫信，也可以寫日記、創(chuàng)作詩歌，等 等。第五單元提升練習(xí)時間:90分鐘滿分:100分得分:一、基礎(chǔ)知識。（40分）（一）讀拼音，寫詞語。（4分）奧運(yùn)賽場上，被譽(yù)為“鏗鏘玫瑰”的中國女排發(fā)揚(yáng)不怕 xi sh e n g （） > qi e e r bu sh e （）的精神勇奪冠軍，為中國軍團(tuán)

39、的獎牌榜又新增添了一塊沉甸甸的金牌。（二）（4 分）1 .爸爸用圖釘（d i n g ding）把年畫包（d i n g d i n g ）在了墻上2 .小明屏（b i ng p i ng ）息凝神地盯著電視屏（b i ng ping）幕他完全沉浸在精彩的動畫節(jié)目里了。（三）下面詞語中，沒有錯別字的一組是（）。（2分）A.洪亮清脆拒絕司空見慣B.花圃 偉度 測量 無獨有偶C.機(jī)遇靈感促使見危知著（四）下面詞語中加點的字，解釋錯誤的一項是（）。（2分）A.走馬觀花（奔跑）B.不以為然（正確）C.赴湯蹈火（熱水）D.過猶不及（及格）（五）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（24分）1 .用關(guān)聯(lián)詞語把下面的兩

40、句話連接成一句話。（4分）地球停止轉(zhuǎn)動。不會產(chǎn)生這種漩渦。2 .用自己的話說說下面句子的意思。（8分）（1） 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之（2） 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”3 瑪琪好奇地問：“人怎么能當(dāng)老師呢？"（改為轉(zhuǎn)述句）（4分）4.在下面句中的橫線上，填入恰當(dāng)?shù)拿跃洹?8分)(1)我們要做一個品德高尚，對人類有貢獻(xiàn)的人。正如司馬光所說的那樣：“人固有一死，,。”面對困難和犧牲，要像于謙在石灰吟中所說的那樣 ：“粉骨碎身渾不怕，(2)爸爸勉勵我在生活中要做到“茍日新，,?！崩蠋燈鶆钗以趯W(xué)習(xí)上要做到“青，取之于 而青于?！?六)，錯誤的畫“ ？ ”。(4分

41、)1 .學(xué)弈和兩小兒辯日兩篇古文都選自 列子湯問O ()2 .“孔子不能決也”中的“決”是“猶豫不決”的意思。()3 .表里的生物一文，題目中的“生物”指的是秒針。()4 .三門記是元代著名書法家趙孟賴的楷書代表作之一。( )二、積少成多。(10分)1 .雖,矣。為是 與？曰：_也。2 .一兒日：“日初由，及其日中, 此不為 者 而 者 乎？”三、閱讀感悟。（20分）3 一）課內(nèi)閱讀。（8分）洗澡是一件非常普通的事情。然而，美國麻省理工學(xué)院 機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進(jìn)行了反復(fù)的實驗和研究。1

42、962年, 他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān) ，如果地球 停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為 ，在北半球，洗澡水 朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順 時針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會形成漩渦。他的這個見解 ， 引起了各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實驗， 結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論是完全正確的。1.結(jié)合選文內(nèi)容，說說下面詞語的意思。（3分）（1） “這是為什么呢？”句中的“這"指的是 O（2） “謝皮羅緊緊抓住這個問號不放”，句中的“這”指的是。（3） “他的這個見解”中的“這"指的是2 .簡要概括，這個事例是按照怎樣的順序來介紹的。（23 .

43、這個事例是為了說明（）這個中心意思。（3分）A.放洗澡水形成的漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)B.真理誕生于一百個問號之后4 二）課外閱讀。（12分）種瓜得豆（節(jié)選）但是，轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。有一種叫棉鈴蟲的昆蟲，它是棉花的頭號“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì)，是棉鈴蟲的“克星”。我國科學(xué)家把這種細(xì)菌里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里，這樣棉花也會產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。 棉鈴蟲吃了棉花的葉子，自然也就沒命了。這種不怕棉鈴蟲 的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng)民的歡迎。美國科學(xué)家把牽?；ɡ锏乃{(lán)色基因“搬”到玫瑰花中,結(jié)果培育生了開藍(lán)色花的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們樂不 可支。止匕

44、外，科學(xué)家還培育生了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不 容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿，等等。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場。有的小朋友可能 聽說過，心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做 這種手術(shù)，首先要有心臟，但是目前心臟“供不應(yīng)求”，許多 病人因此失去了治療的機(jī)會?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心 臟比較相似，可豬的心臟與人體“不和”。于是 ，科學(xué)家把人 的某一種基因?qū)氲截i體內(nèi)，這樣轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一 些人的“脾氣”，移植到人體后，可以與人體“和平共處”。 目前，這項轉(zhuǎn)基因技術(shù)，科學(xué)家正在研究中。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（4分）（1）樂不可支:（2）供不應(yīng)求:2 .以下選項中，（）不是短文介紹

45、的內(nèi)容。（多選）（2分）A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的危害3 .根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4分）短文主要運(yùn)用了 、等說明方法， 列舉了、等 事例來說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上大有用武之地；列舉了 _的事例來說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上派上了用場。4 .現(xiàn)實生活中,有人“挺”轉(zhuǎn)基因，有人“反”轉(zhuǎn)基因， 談?wù)勀銓D(zhuǎn)基因的看法。（2分）四、習(xí)作平臺。（30分）請以“如果 ”為題，編寫一個科幻故事。先把題目補(bǔ)充完整，可以填“我有一個背包飛行器” “時光能夠倒流” “我成了一名科學(xué)家” “人類不得不移居月球” 然后展開豐富大膽的想象

46、，注意把故事編寫得生動具體一些 讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個神奇的科幻世界。第五單元提升練習(xí)答案一、 （ 一 ） 犧牲 鍥而不舍（二）1.d ing ding 2.b ing ping（ 三 ）A（四）D（ 五 ）1. 如果地球停止轉(zhuǎn)動 , 就不會產(chǎn)生這種漩渦。2.（1） 另一個人雖然也在聽講, 一心想著天上有天鵝將要飛來 , 想著拉弓搭箭射下天鵝。2 2） 兩個小孩笑著說: “誰說您十分有智慧呢 ?”3 . 瑪琪好奇地說, 人不能當(dāng)老師。4 .(1) 或重于泰山 或輕于鴻毛要留清白在人間(2) 日日新 又日新 藍(lán) 藍(lán)( 六 )1. ?2. ?3.4.2、 1. 與之俱學(xué) 弗若之 其智弗若非然2.

47、 滄滄涼涼如探湯 近 熱 遠(yuǎn) 涼3、 (一)1.(1) 每次放掉洗澡水時, 水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)2. ) 這是為什么呢(3)1962 年 , 他發(fā)表了論文, 認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān) ,如果地球停止旋轉(zhuǎn), 就不會產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為 , 在北半球 ,洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn); 如果是在南半球, 洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉(zhuǎn); 而在赤道 , 則不會形成漩渦3. 這個事例是按照“從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題不斷發(fā)問不斷解決問題追根求源 , 找到真理”的順序來介紹的。3.B(二)1.(1) 快樂到不能撐持的地步。形容欣喜到極點。 (2)供應(yīng)不能滿足需求。2.BD4. 舉例子 打比方

48、 作比較 轉(zhuǎn)基因棉花轉(zhuǎn)基因玫瑰轉(zhuǎn)基因大豆 轉(zhuǎn)基因西紅柿 心臟移植手術(shù)5. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)對人類有利有弊，我們要合理地利用它對人類 有利的一面，嚴(yán)格控制它對人類可能產(chǎn)生的不利的一面，讓它更好地為人類服務(wù)。四、提示：這次習(xí)作要求編寫一個科幻故事，也就是帶有 科學(xué)技術(shù)含量的故事，注意不要寫成了神話故事或者童話故 事。寫之前要想一想：你準(zhǔn)備要寫的故事是什么 ？里面包含了 哪些現(xiàn)在不存在，將來有可能由現(xiàn)的科技元素？寫的時候注意把這項科學(xué)技術(shù)與人類的生產(chǎn)生活及命運(yùn)前途緊密地聯(lián) 系起來。寫完后讀一讀，看你的故事編得是否生動，是否能讓 人信服。第六單元提升練習(xí)時間:90分鐘滿分:100分得分:一、基礎(chǔ)知識。(40

49、分)(一)下面詞語中的加點字，音節(jié)全部正確的一組是()。(4 分)A.堤坡(d 1 ) 語重心長(zh 6ng)B.河畔(b an)歪歪扭扭(ni u) C.赫然(ch i )用其所長(ch & n g ) D.模仿(m6)誤入歧途(zh i ) (二)下面幾組詞語，沒有錯別字的一組是()。(4分)A.生涯擅抖紅摩紙嘎然而止B.折騰亨受紅雙圈迫不及待C.憧憬洋溢雙刃劍不能自拔D.熏陶 持教 策畫書 無怨無悔（三）給下面詞語中加點的字選擇正確的解釋。（12分）1 .身臨其境（）A.來，到。B.挨著，靠近。C.遇到，碰到。2 .迫不及待（）A.逼迫，脅迫。 B.急促，急迫。C.接近，狹窄。

50、3 .引人入勝（）A.勝過，超過。B.能承擔(dān)，能承受。C.優(yōu)美的。4 四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（15分）1 .以“老師、學(xué)生”為主題，分別寫一個比喻句。（6分）（1）老師：學(xué)生:2 .讀句子，注意加點的詞語，然后仿寫一句話。（3分）有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學(xué)習(xí)成績急劇下滑 有的同學(xué)因每天長時間上網(wǎng)，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降；有的同學(xué) 受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，竟鋌而走險，誤入歧途3.根據(jù)下面的情境，寫臨別贈言。（6分）（1）給你最喜歡的一位老師：（2）給你最友好的一位同學(xué)（五），錯誤的畫“ ？ ”。（5分）1 .田老師的“插柳之恩，終身難忘”。句中的“插柳之恩”指的是畢業(yè)了 ，田老師以折柳枝的

51、形式送別“我們”。（）2 .作文上的紅雙圈一文中,老師給“我”的作文一共打了九十八個紅雙圈。（）3 .給老師的一封信主要寫了方老師“迎接新生、教我'寫字、豉勵運(yùn)動員、上課編故事”四件事情，表達(dá)了“我”對方老師的喜歡和熱愛之情。（）4 .網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們要科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò) ，認(rèn)清它的利與弊，把握自己，把握美好的未來5 .我為少男少女們歌唱中，何其芳是一個歌唱家，他 喜歡唱歌給少男少女們聽。（）二、積少成多。（10分）1.老師領(lǐng)進(jìn)門中，田老師教過我們的一首古詩是 ：,° ,O2.,；插柳之恩，終身難 忘。3.我為少男少女們歌唱。我歌唱 ,我歌 唱，我歌唱那些，我歌 唱。

52、三、閱讀感悟。（20分）（一）課內(nèi)閱讀。（8分）一天上午在操場勞動，有人跑過來告訴我：“征文在報欄 里貼由來了，有你的，上面打滿了雙圈?！蔽液芘d奮，即刻就 想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯由我的迫不及待。挨 到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜過去，獨自站 在報欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。我?guī)е奶?，從頭到尾一個個數(shù)下來，一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師 給我的評價。1 . “我”寫的作文的題目是（）。（2分）A.作文上的紅雙圈B.補(bǔ)考2 .解釋下面的詞語，并用這個詞語造句。(2分)迫不及待(1)解詞:(2)造句：3 .用恰當(dāng)?shù)脑~語，概括由征文在報欄里張貼由來后“我”的心情。(4分)4 ) () () ()5 二)課外閱讀。(12分)穆老師的眼睛穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。乍一看 并沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，穆老師的眼睛還會說話 哪。語文課上，我想起書桌里那塊漂亮的新橡皮 ，手癢癢了， 不知不覺地伸進(jìn)去，想要摸一摸。正巧被穆老師看見了 ，她的 眼睛好像在暗示：“你怎么做小動作啦！ ”我的手馬上不癢了 ，