條形統(tǒng)計圖的初步認識

1、 深圳市鹽田區(qū)田東小學(xué)深圳市鹽田區(qū)田東小學(xué) 孔麗莉孔麗莉 北師大版二年級下冊北師大版二年級下冊1、知識與技能目標 使學(xué)生初步認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位），完成相應(yīng)的圖表，并根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。2 、過程與方法目標 使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。 加強學(xué)生動手操作，親身實踐，體驗知識形成過程。3、 情感與態(tài)度目標 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的情感體驗。 初步學(xué)習(xí)制作簡單的條形統(tǒng)計 圖。（1格代表一個單位）認識豎向與橫向條形統(tǒng)計圖 教法：互動、合作、探究等 學(xué)法

2、：自主探索、實踐操作、小組合作交流等。（一）、情景導(dǎo)入、以情激趣（一）、情景導(dǎo)入、以情激趣（二）、合作交流、探索新知（二）、合作交流、探索新知（1、認識豎向條形統(tǒng)計圖）、認識豎向條形統(tǒng)計圖）（1）、數(shù)據(jù)整理，填寫統(tǒng)計表：）、數(shù)據(jù)整理，填寫統(tǒng)計表：（1）數(shù)據(jù)整理，填寫統(tǒng)計表）數(shù)據(jù)整理，填寫統(tǒng)計表:（二）、合作交流、探索新知（二）、合作交流、探索新知（1、認識豎向條形統(tǒng)計圖）、認識豎向條形統(tǒng)計圖）（二）、合作交流、探索新知（二）、合作交流、探索新知（1、認識豎向條形統(tǒng)計圖）、認識豎向條形統(tǒng)計圖）（2）動手實踐，完成統(tǒng)計圖：）動手實踐，完成統(tǒng)計圖：（3）觀察思考，認識統(tǒng)計圖：）觀察思考，認識統(tǒng)計圖：（二）、合作交流、探索新知（二）、合作交流、探索新知（1、認識豎向條形統(tǒng)計圖）、認識豎向條形統(tǒng)計圖）（二）、合作交流、探索新知（二）、合作交流、探索新知（4）多元評價，凸現(xiàn)主體地位）多元評價，凸現(xiàn)主體地位確立評價標準確立評價標準（二）、合作交流、探索新知（二）、合作交流、探索新知（二）、合作交流、探索新知（二）、合作交流、探索新知小組互評小組互評2、知識遷移，認識橫向統(tǒng)計圖、知識遷移，認識橫向統(tǒng)計圖:（二）、合作交流、探索新知（二）、合作交流、探索新知（三）、評價反饋、知識小結(jié)（三）、評價反饋、知識小結(jié)（三）、評價反