以希望為話題的小學(xué)六年級(jí)作文10篇

1、以希望為話題的小學(xué)六年級(jí)作文10篇以希望為話題的小學(xué)六年級(jí)作文1200X年5月12日14時(shí)28分，這一刻，大地顫抖，山崩地裂，祖國(guó)昔日的大好河山已不復(fù)存在；這一刻，山河哭泣，家破人亡，曾經(jīng)鮮活的生命被埋在了廢墟底下?？謶诸D時(shí)籠罩著這一片土地，它變得如死灰般沉寂了。生命，哪里還有生命？交通被泥石阻擋了，人們被厚厚的磚塊給壓住了，路旁的小樹(shù)抵擋不住災(zāi)難的來(lái)襲，枝丫斷了，橫躺在坑坑洼洼的路邊。葉子那翠綠的光澤，也被這災(zāi)難被磨滅了。但孤寂中隱藏著生的希望，只要有愛(ài)在，只要人們對(duì)生的渴望不被泯滅，就能讓堅(jiān)忍的心臟在陽(yáng)光下再次跳動(dòng)，就能讓這片廢墟出現(xiàn)奇跡孩子們使出看家本領(lǐng)，用自己的智慧，幫助同伴走向生的彼

2、岸；教師也在那一刻挺身而出，用自己的身軀為孩子們擋住巨大的石板，用自己的生命護(hù)住稚嫩的孩童。在災(zāi)難突然降臨的那一刻，人與人之間的那層隔膜早已消失，愛(ài)用最動(dòng)人的力量，使陌生人也挽起手臂，相互鼓勵(lì)。5月13日中午，救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一位婦女，她已經(jīng)沒(méi)有呼吸了，雙膝跪地，上身向前匍匐著，雙手伏地支撐著地上，救援隊(duì)當(dāng)時(shí)確認(rèn)她已經(jīng)死亡，但卻發(fā)現(xiàn)他的懷里有個(gè)三四個(gè)月大的孩子，這個(gè)嬰兒在母親的保護(hù)下竟然毫發(fā)未損。醫(yī)生后來(lái)發(fā)現(xiàn)，有個(gè)手機(jī)塞在嬰兒的被子里，才發(fā)現(xiàn)手機(jī)的屏幕上寫著：親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛(ài)你。人們的子弟兵，腳踏泥濘，跨過(guò)千山萬(wàn)水，為災(zāi)區(qū)人民送去救災(zāi)物資；勇敢的空降兵寫下遺書，毅然從五千米

3、的高空下跳下；國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，含著淚水，到一線親自探望受災(zāi)群眾。億萬(wàn)同胞為災(zāi)區(qū)群眾帶來(lái)了生的希望。細(xì)雨微風(fēng)送走了災(zāi)區(qū)的沉寂，枝椏間又隱隱約約透露出幾點(diǎn)新意的綠，這一點(diǎn)點(diǎn)綠從禿條上中冒了出來(lái)，怯生生地探了探頭，帶著懵懂的欣喜抖了抖身子，勇敢地直視這再次煥發(fā)光彩的家園。又見(jiàn)枝頭吐新芽，這星星點(diǎn)點(diǎn)的綠意，這蓬勃的生機(jī)。以希望為話題的小學(xué)六年級(jí)作文2每個(gè)人的心中定會(huì)有一朵花種在他的心中，到永遠(yuǎn)春天到了，我懷著無(wú)比興奮的心情走進(jìn)了這所學(xué)校，心中只有那一份自信，仿佛天塌下來(lái)也無(wú)所謂，那校園的花仿佛也在對(duì)我微笑，就是它給了我更大的自信，我懷著矯健的步伐向遠(yuǎn)處走去，希望為話題的作文。夏天到了，那燥熱的空氣使我受

4、不了，空氣中還帶著一絲絲的苦味，使我很煩心，數(shù)學(xué)試卷卻如期而至的發(fā)了下來(lái)，我一看震驚了，我居然在我最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)上失利了。我一個(gè)人走在路上，腳踢著一顆小石子，突然那顆石子滾到了一朵花旁，這是那朵花正頭朝的太陽(yáng)，仿佛在嘲笑我，我頓時(shí)怒火三丈，跑過(guò)去想把它給摘掉，但這朵花的根卻異常的深，很難拔起來(lái)，我慢慢地放開(kāi)了手，看著它，仿佛正在對(duì)我說(shuō)：“你真無(wú)能，世界都沒(méi)有放棄你，你卻放棄來(lái)了你自己，應(yīng)該嗎？”我頓時(shí)就明白了，這時(shí)我又懷著自信走向了遠(yuǎn)方。秋天，一個(gè)豐收的季節(jié)，期末考試也如期而至的開(kāi)始了，我走向了我的考場(chǎng)，那出了自己的筆，寫下了自己的名字結(jié)果可想而知，我成功了，這要得感謝我的那朵花。冬天到了，花也

5、謝了，但我心中的花又綻放了起來(lái)，我心中要懷著它走向未來(lái)。以希望為話題的小學(xué)六年級(jí)作文3我站在二月里，看那綿綿春雨潤(rùn)出盛世繁華，扭頭間，又見(jiàn)枝頭吐新芽。如此嫩葉，嬌得讓我心醉。紅棕色的樹(shù)枝用柔情的眼光撫摸著它，恰似一位母親抱著新生的嬰兒，滿面慈容。又好像少年挽著女子纖細(xì)的腰，那般含情脈脈。那小小的一片葉，竟如一顆夜明珠，綻放著耀眼的綠光，是高貴的希望。微風(fēng)輕拂而過(guò)，枝丫晃了晃，葉兒顫了顫，緩緩地把身子從雨露底下縮了回來(lái)，一滴晶瑩霎落。這小小的身子呀，渾身都是使不完的勁兒，它告訴我，它要用活力染綠一片天。這新芽?jī)?，在春季的溫暖里滋生，在冬季的?yán)寒中凋零，而后又重生，年復(fù)一年。它的一生都在奉獻(xiàn)著，奉

6、獻(xiàn)給樹(shù)，帶來(lái)了生機(jī)勃勃，壯美而闊麗；奉獻(xiàn)給自然，帶來(lái)了綠的藝術(shù)，熱烈而隆重；奉獻(xiàn)給人，帶來(lái)了抹抹陰涼，帶來(lái)了積極向上精神抖擻的明天。然后它在冬季里覆滅了，它奉獻(xiàn)了一生又一生，生生世世。又見(jiàn)枝頭吐新芽，源源不絕的希望在生活里涌流。把握好學(xué)習(xí)上的失意，堅(jiān)定的拼搏不放棄，你又會(huì)在試卷上看見(jiàn)新生的芽。忘記與家人朋友的爭(zhēng)吵，和和睦睦真誠(chéng)相待，你又會(huì)在彼此的笑顏間看見(jiàn)新生的芽。不要失去自信和勇氣，懷念過(guò)去憧憬未來(lái)再努力，你又會(huì)在未來(lái)的星空中看見(jiàn)新生的芽。不要自卑嫉妒他人的才華，盡力做好屬于自己的每一件事，你又會(huì)在眾人的眼神中看見(jiàn)新生的芽。我們的枝頭是生活，我們?cè)谝栏街昴晟祥L(zhǎng)。又見(jiàn)枝頭吐新芽，綿延萬(wàn)里的

7、溫暖在世界上涌流。費(fèi)己之神孝順父母，用雙手和肩膀撐起一個(gè)溫馨的家，你又會(huì)在家里看見(jiàn)新生的芽。傾己之所有幫助朋友，慷慨解囊架起友誼彩橋，你又會(huì)在手機(jī)短信中看見(jiàn)新生的芽。盡己之心關(guān)愛(ài)別人，微笑出陽(yáng)光普照他人，你又會(huì)在自己身上看見(jiàn)新生的芽。勞己之身赴之工作，勤勞善想充實(shí)每一天，你又會(huì)在事業(yè)上看見(jiàn)新生的芽。我們的芽是自己，我們就在溫暖每個(gè)人的心。又見(jiàn)枝頭吐新芽，就讓我們用零碎的愛(ài)洶涌一汪希望的綠海。以希望為話題的小學(xué)六年級(jí)作文4在冬天快結(jié)束的日子里，我悄悄種下了春，種得很深很深，埋藏在我心中，蘊(yùn)含著無(wú)限的希望！當(dāng)春天來(lái)的時(shí)候。我心中的春之種已經(jīng)發(fā)了小綠芽！你瞧，路邊的花圃中已布滿了五彩的小星星花骨朵！

8、遠(yuǎn)處飄來(lái)植物的幽香，多么美妙的意境呀！這是一個(gè)個(gè)新生命的誕生，是孕育著希望和活力的時(shí)候，當(dāng)我們靜靜坐下聆聽(tīng)時(shí)，就會(huì)感覺(jué)到它的神奇。嘿！春天呀，是個(gè)充滿活力的季節(jié)，它一點(diǎn)一點(diǎn)生長(zhǎng)著，給我心中春的種子很多的營(yíng)養(yǎng)。春天的氣息正彌漫在空氣中，我的心也感覺(jué)大了陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。在我心中的春之種也變茁壯了！世界的活力已被喚醒。你瞧，山野上、小丘上到處充滿了歡樂(lè)的氣息，大家都在快樂(lè)奔跑！青綠色的葉子，五顏六色的花朵都向著太陽(yáng)召喚。草地上閃耀著光澤，哈，那是太陽(yáng)的光芒呀，多么美妙的世界呀！孩子們?cè)跉g歌、跳舞，在草地上打滾，說(shuō)笑，好快樂(lè)。喜歡春天的快樂(lè)，春天的活力綻放出來(lái)，我的心無(wú)比愉悅，我在心中呼喊著“春天

9、，春天，我愛(ài)春天！”春天是那么美，一點(diǎn)一點(diǎn)地感染著我，我不僅發(fā)現(xiàn)了春天的外在美，更體會(huì)到了春天的內(nèi)在美。所以我心中那春天的種子成熟了這個(gè)季節(jié)是多么美麗！春天這個(gè)希望的季節(jié)，我們應(yīng)該好好把握，把自己的心愿和發(fā)奮的精神以及堅(jiān)持的信念延續(xù)到后面的季節(jié)。這一年我們才能過(guò)得很有意義，很充實(shí)。春天是美好的，春天的人們也是美好的！萬(wàn)物復(fù)蘇的春日是多么美妙，讓人有無(wú)限的向往，而且懂得欣賞這美麗的人會(huì)讓這風(fēng)景更加美麗。春天美麗的景色讓人總有一種占有欲，可是你看看草地上，樹(shù)上都有著美麗話語(yǔ)：請(qǐng)不要傷害我哈，大家都已經(jīng)有了保護(hù)春天的意識(shí)！春姑姑一定很開(kāi)心吧！我們喜愛(ài)春天，因?yàn)榇禾煜裎覀冞@些孩子一樣活潑、有朝氣，保護(hù)

10、春天就是愛(ài)護(hù)自己呀！我在心中種下了春的種子，春感染著它，澆灌著它，它因?yàn)榇憾聣?、明麗！哦，我?ài)春天！以希望為話題的小學(xué)六年級(jí)作文5對(duì)于希望效應(yīng)，心理學(xué)家進(jìn)行了一次廣泛的調(diào)查，他們要求許多人回答題為“你有哪些希望？”的問(wèn)卷。問(wèn)卷分析的結(jié)果表明，抱有希望的種類（不論大?。┰蕉嗟娜?，往往充滿了自信并注意生活的樂(lè)趣，精神煥發(fā)，精力旺盛。而那些沒(méi)有明顯的或者較少希望的人則往往表現(xiàn)出漠然、悲觀、消沉。一位富翁在試卷上只填了一句話：“我沒(méi)有希望，所有的希望都已經(jīng)滿足了除了長(zhǎng)生不老之外，而這能算是希望嗎？”經(jīng)過(guò)調(diào)查，這位富翁患了嚴(yán)重的憂郁癥。心理學(xué)家與他進(jìn)行了接觸，勸告他從事一些具體的活動(dòng)，并列出分階段的計(jì)

11、劃表，如對(duì)外孫的培養(yǎng)、對(duì)某個(gè)足球俱樂(lè)部的支持等。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)不斷的、各種各樣的希望的“煎熬”，這位富翁在精神上已判若兩人。以希望為話題的小學(xué)六年級(jí)作文6忘卻了，就像魚在水中忘了什么是呼吸，慢慢蛻變成冷血?jiǎng)游铩；蛟S有一天，它會(huì)記起自己是活著的，然后嘗試著越出水面看看更多，更多?？勺罱K還是躲不過(guò)再次落入水中，然后自覺(jué)的擺著魚鰭，咒罵著游向遠(yuǎn)方。累痛了，就像瀕臨死亡的老者，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)歲月的摩挲，終于壓垮了背，躺在床上，難以呼吸，他們大口大口喘動(dòng)著，只是想記住這一生的存在。然后像是遺忘了一切。安然閉眼。祈求了，就像痛苦的遇難者乞求上帝給出最后的轉(zhuǎn)機(jī)。然后慢慢絕望的松開(kāi)緊握著的手。心碎了，就像本以為擁有

12、了一切，卻因?qū)Ψ降氖韬?，看透了一切似的?；蚴强?，或是氣。卻永遠(yuǎn)躲不過(guò)信任的心一點(diǎn)一點(diǎn)的瓦解，然后變得什么都沒(méi)了，呵，都沒(méi)了。或許有一天，我是能看見(jiàn)的，睜眼的片刻后，地平線上裸露出的那絲光線，然后慢慢吞噬無(wú)際的黑暗，那會(huì)是希望吧。就像魚即使在水中，卻依然感受著什么是空氣。然后不停的張合著嘴，像是傻傻的孩子，不停的重復(fù)著：我是，我會(huì)，我能！那是希望！就像人們?cè)匍]眼前終于明白了，不會(huì)忘，不會(huì)丟，不會(huì)走。那刻的喘息只是留戀，留念那些愛(ài)過(guò)自己的人兒啊。那就是希望。就像嬰兒哭過(guò)后會(huì)知道什么是笑。然后明白了，信任是對(duì)那些愛(ài)自己的人存在的。最后，我將站在最高的地方。張翅后的那句希望變成了會(huì)。是自信吧。因?yàn)槲艺f(shuō)

13、我會(huì)飛！以希望為話題的小學(xué)六年級(jí)作文7希望的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起生活的勇氣；希望的偉大在于即便遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。所以，把希望留給自己，徹悟生命的真諦。希望鑄造成功 是誰(shuí)，一雙自信的目光，注視遠(yuǎn)方，只見(jiàn)蘑菇云徐徐升起，是誰(shuí)，一個(gè)高大的身軀，懷揣希望，成就祖國(guó)的偉大理想。他就是鄧稼先，他選擇了自信。茫茫戈壁，飛沙狂舞是否使他一撅不振；烈日炎炎，苦澀的汗水是否使他停止不前？不！他把希望留給自己，懷揣自心，逆水行舟，終于成就千古大業(yè)，走向成功。倘若那飛沙的狂舞掩埋了他的希望，祖國(guó)能否走向強(qiáng)盛，倘若那苦澀的汗水洗刷下自信，祖國(guó)能否繁榮富強(qiáng)正因?yàn)樗粋€(gè)赤子的希望，從無(wú)到有

14、，卻改變了世界的格局；正因?yàn)樗粋€(gè)赤子的希望從零到一，卻帶動(dòng)了生命的飛越。因?yàn)橄Ｍ?，雄鷹敢于凌空展翅，?hào)令長(zhǎng)空，因?yàn)橄Ｍ?，花苞敢于含苞怒放，暗香撲鼻，徘徊世間。把希望留給自己，戰(zhàn)勝困難，不懈努力在希望的光輝下我們走向成功。是誰(shuí)，一份華麗的墨寶，書寫希望，揮灑于筆墨之間；是誰(shuí),一句悲鳴的感嘆，歌頌自信，傾訴于飛揚(yáng)文章。他就是孟郊，他選擇了希望。懷才不遇，仕途無(wú)緣否是使他就此放棄，名落孫山，同窗譏諷是否令他自暴自棄？不！他把自信留給了自己。十年寒窗，學(xué)富五車，終于取得金榜齊名，成就夢(mèng)想。倘若那考試的失敗使他失去希望，萎靡不振，能否有那流傳千古的游子之吟？倘若那同窗的嘲諷使他失去希望輕言放棄，又能否

15、有那千百年來(lái)的永垂不朽？正因?yàn)樗?，一個(gè)學(xué)子的希望，從悲到喜，卻取得了金榜題名，正因?yàn)樗?，一個(gè)游子的希望，從悲到壯，卻成就了千年的永垂不朽。因?yàn)橄Ｍ?小草敢于面對(duì)風(fēng)雨，茁壯成長(zhǎng)；因?yàn)橄Ｍ俑矣诿鎸?duì)死亡，挑戰(zhàn)生存。闖蕩世間，把希望留給自己昂首挺胸，縱荊棘布滿，但努力奮斗，戰(zhàn)勝挫折，懷揣希望，在心新的曙光下，成就夢(mèng)想。 希望升華人生 從古到今，有多少英雄好漢因擁有希望而永垂不朽。范仲淹被貶流離，但他把希望留給自己，成就“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的壯懷，歐陽(yáng)修背井離鄉(xiāng)，但他把希望留給自己，成就了“醉翁之意不在酒”的灑脫；劉邦屢戰(zhàn)屢敗，但他把希望留給了自己，成就了繁榮昌盛的大漢王朝。他們的人

16、生之路充滿坎坷，但是他們滿懷自信，把希望留給了自己，用其希望刻畫絢麗多彩的人生，而后永垂不朽。一縷清香，他把希望留給了自己，那是冬梅的臘月芳魂，一江春水，他把希望留給了自己，那是江河的曲折婉轉(zhuǎn)。一頁(yè)歷史，他把希望留給了自己，那是人生徹悟的真諦。以希望為話題的小學(xué)六年級(jí)作文8在1976年我國(guó)發(fā)生的唐山大地震中，有許多死者并非死于饑渴、垮塌，而是死于絕望。據(jù)觀察，他們的身上并無(wú)任何傷痕除了滿身自己手抓的傷痕以外。他們是在極端絕望中自己結(jié)束生命的。而另一對(duì)夫婦被壓在地下三天，仍然活了下來(lái)。在被壓在地下的日子里，傷痛和饑渴也幾乎使他們喪生。丈夫找了一把菜刀努力想挖出一條生路，但四周都是水泥地板，菜刀除

17、了砍下一點(diǎn)灰塵之外，并無(wú)作用。但是菜刀砍在水泥地板上的聲音使妻子得到了振奮，她不停地問(wèn)丈夫：“快了嗎？快挖開(kāi)了嗎？”丈夫也滿懷希望地說(shuō)：“快了，快了?！甭斆鞯恼煞蛴谩跋Ｍ闭攘似拮?，也拯救了自己。心理學(xué)家從大量的觀察事實(shí)中發(fā)現(xiàn)：在危險(xiǎn)的情境中，經(jīng)常是那些性格樂(lè)觀、富于自信的人存活下來(lái)，因?yàn)樗麄兛偸菦](méi)有泯滅自己的希望。以希望為話題的小學(xué)六年級(jí)作文9一個(gè)人被湍急的河水沖走以后，如同一片草葉順流而下。此時(shí)，這個(gè)人多么希望抓住一樣?xùn)|西，哪怕是一根蘆葦、一根水草也好。然而四面都是水，他什么也抓不住。他心想，這下可完了。死就死吧！這個(gè)念頭一出，他感到身上立馬沒(méi)勁了，也沒(méi)有力量掙扎了。整個(gè)身子眼看就要往下

18、沉了。忽然，他想起去年夏天在這條河邊玩時(shí)，離這兒不遠(yuǎn)的河岸上有一棵老樹(shù)，其中有一根粗大的樹(shù)枝正好貼在水面上。想到這里，他心里頓時(shí)有了希望，心不慌了，力氣也有了，便拼命掙扎，堅(jiān)持，終于游到了那棵老樹(shù)的樹(shù)枝那兒。當(dāng)他拼命拽那樹(shù)枝時(shí)，誰(shuí)知那樹(shù)枝早已經(jīng)枯死，“咔嚓”一聲，折了，但是沒(méi)有馬上斷，情況十分危險(xiǎn)。這個(gè)人沮喪得要命，不愿意再奮斗了，心想就隨著樹(shù)枝被水沖走算了，心里懷著必死的念頭，身體變得沉重起來(lái)。這時(shí)，他腦子里閃過(guò)去年在那棵老樹(shù)下玩時(shí)看到一個(gè)流浪漢在離樹(shù)不遠(yuǎn)的地方躺著。說(shuō)不定現(xiàn)在也在那兒呢！這樣一想，生的希望又燃燒起來(lái)，他大呼救命。很幸運(yùn)，那個(gè)流浪漢真的在附近，把他救上岸來(lái)了?；厥淄?，他說(shuō)：“要是早知道河面上的樹(shù)枝是枯干的，我不可能堅(jiān)持到那兒；如果不是突然記起那個(gè)流浪漢，我不會(huì)有力氣喊救命?！庇纱丝梢?jiàn)，希望給人多大的力量！這也許是一個(gè)虛構(gòu)的故事。但是它告訴我們，希望對(duì)我們的生活具有怎樣的意義。人生最大的悲哀，就是看不到希望。以希望為話題的小學(xué)六年級(jí)作文10這是一個(gè)真實(shí)的故事：在一片茫茫無(wú)垠的沙漠，陽(yáng)光強(qiáng)烈，干燥的風(fēng)沙漫天飛舞，一支探險(xiǎn)隊(duì)正在負(fù)重跋涉，口