統(tǒng)編部編版六年級語文下冊第4課《藏戲》優(yōu)質(zhì)課件

1、4 4* * 藏藏 戲戲天仙配天仙配女駙馬女駙馬穆桂英掛帥穆桂英掛帥花木蘭花木蘭梁山伯與祝英臺梁山伯與祝英臺孔雀東南飛孔雀東南飛助讀資訊助讀資訊 唐東杰布唐東杰布 明代著名建筑師明代著名建筑師，藏藏戲戲 創(chuàng)始人創(chuàng)始人。他博學(xué)多思，被眾人譽(yù)為。他博學(xué)多思，被眾人譽(yù)為 唐東杰布（意為唐東杰布（意為“千里平原上的國千里平原上的國 王王”）。他一生中共建筑了）。他一生中共建筑了5858座座鐵索橋，人們親切地贊譽(yù)他為鐵索橋，人們親切地贊譽(yù)他為“鐵橋活佛鐵橋活佛”。 藏戲藏戲：以民間歌舞形式表以民間歌舞形式表現(xiàn)故事內(nèi)容現(xiàn)故事內(nèi)容的綜合表演藝術(shù)。的綜合表演藝術(shù)。 演出場合演出場合節(jié)慶、廟會、節(jié)慶、廟會、集市

2、、集市、募捐等民俗活動。募捐等民俗活動。 特點(diǎn)和優(yōu)勢特點(diǎn)和優(yōu)勢貼近貼近群眾群眾、易于被接受易于被接受。僧人僧人 脫韁脫韁 瓊瓊 吞噬吞噬 王妃王妃 青面獠牙青面獠牙 敦厚敦厚演繹演繹 一鼓一鈸一鼓一鈸僧僧人人 脫脫韁韁 瓊瓊 吞吞噬噬 王王妃妃 青面青面獠獠牙牙 敦敦厚厚演演繹繹 一鼓一一鼓一鈸鈸字詞識記字詞識記讀一讀讀一讀snsnjinjinqinqinshshliolioyydndnbbfifi詞語解釋詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：吞食，并吞。）：吞食，并吞。（ ）：本課指歌聲雄壯渾厚。）：本課指歌聲雄壯渾厚。（ ）：比喻陰險狡猾，

3、當(dāng)面一套，背地）：比喻陰險狡猾，當(dāng)面一套，背地 一套。一套。（ ）：心里想要怎么做就怎么做。）：心里想要怎么做就怎么做。（ ）：指生活悠閑自在。）：指生活悠閑自在。吞噬吞噬雄渾雄渾兩面三刀兩面三刀隨心所欲隨心所欲優(yōu)哉游哉優(yōu)哉游哉 整體感知整體感知課文是從哪幾個方面介紹藏戲的？課文是從哪幾個方面介紹藏戲的？第第1 13 3自然段自然段第第4 47 7自然段自然段第第8 81717自然段自然段第第1818自然段自然段概括藏戲的特點(diǎn)。概括藏戲的特點(diǎn)。介紹藏戲的形成。介紹藏戲的形成。介紹藏戲的特點(diǎn)。介紹藏戲的特點(diǎn)。介紹藏戲的傳承方式。介紹藏戲的傳承方式。課文品讀課文品讀了解藏戲的主要特點(diǎn)了解藏戲的主要

4、特點(diǎn)戴著面具演出戴著面具演出演出時沒有舞臺演出時沒有舞臺一部戲演出三五天一部戲演出三五天開篇三段話連用三個開篇三段話連用三個反問句反問句構(gòu)成構(gòu)成排比排比。開篇新穎開篇新穎增強(qiáng)氣勢增強(qiáng)氣勢先聲奪人先聲奪人引出下文引出下文給讀者留下深刻印象給讀者留下深刻印象了解藏戲的形成過程了解藏戲的形成過程 還是從西藏僧人唐東杰布的傳奇故事還是從西藏僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。講起吧。交代主人公的身份交代主人公的身份承上啟下承上啟下總起下文總起下文 數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流流中，許多涉水過江的百姓被咆哮的江水吞中，許多涉水過江的百姓被咆哮的江水吞噬。噬。自然環(huán)

5、境的惡劣自然環(huán)境的惡劣間接間接歌頌歌頌于是就有了這樣一段于是就有了這樣一段傳奇?zhèn)髌?。挑?zhàn)困難的精神成為傳奇挑戰(zhàn)困難的精神成為傳奇面對兇險面對兇險的自然的自然發(fā)誓造橋發(fā)誓造橋毫不畏懼毫不畏懼創(chuàng)造奇跡的過程成為傳奇創(chuàng)造奇跡的過程成為傳奇唐東杰布唐東杰布一無所有一無所有組成藏戲班子組成藏戲班子結(jié)識七兄妹結(jié)識七兄妹建起鐵索橋建起鐵索橋勸人行善勸人行善播撒藏戲種子播撒藏戲種子留下卓著的成果成為傳奇留下卓著的成果成為傳奇留下了留下了5858座鐵索橋座鐵索橋成為藏戲的開山鼻祖成為藏戲的開山鼻祖了解藏戲的特色了解藏戲的特色戴著面具演出戴著面具演出（第（第8 81414自然段）自然段）演出沒有舞臺演出沒有舞臺（

6、第（第15151616自然段）自然段）一部戲演出三五天一部戲演出三五天（第（第1717自然段）自然段）對應(yīng)對應(yīng)第第1 1自然段自然段第第2 2自然段自然段第第3 3自然段自然段對應(yīng)對應(yīng)對應(yīng)對應(yīng)插敘唐東杰布出生時的傳說有什么作用？插敘唐東杰布出生時的傳說有什么作用？展開故事情節(jié)展開故事情節(jié)突出人物品質(zhì)突出人物品質(zhì)豐富文章內(nèi)容豐富文章內(nèi)容引出下文引出下文對藏戲面具的介紹對藏戲面具的介紹點(diǎn)明在藏戲里他點(diǎn)明在藏戲里他戴白色面具的原因戴白色面具的原因藏戲戴著面具演出藏戲戴著面具演出運(yùn)用象征、夸張的手法運(yùn)用象征、夸張的手法國王國王紅色紅色 威嚴(yán)威嚴(yán)王妃王妃綠色綠色 柔順柔順巫女巫女半黑半白半黑半白兩面三刀

7、兩面三刀妖魔妖魔青面獠牙青面獠牙壓抑恐怖壓抑恐怖藏戲演出沒有舞臺藏戲演出沒有舞臺目的目的勸人行善積德，出錢出力，共同修橋勸人行善積德，出錢出力，共同修橋舞臺簡樸，大眾的藝術(shù)舞臺簡樸，大眾的藝術(shù)不要不要不要不要不要不要只要只要他們別無所求，只要有觀眾就行。他們別無所求，只要有觀眾就行。一部戲演出三五天一部戲演出三五天吸引觀眾吸引觀眾獨(dú)有的魅力獨(dú)有的魅力藝人們藝人們 表演時有很大的發(fā)揮空間表演時有很大的發(fā)揮空間觀眾觀眾 欣賞時悠然自得、閑適快樂欣賞時悠然自得、閑適快樂了解藏戲的傳承方式了解藏戲的傳承方式藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。言傳身教言傳身教一代

8、一代一代一代成為藏文化的成為藏文化的“活化石活化石”板書設(shè)計板書設(shè)計主要特點(diǎn)主要特點(diǎn)形成過程形成過程特色面具特色面具傳承方式傳承方式戴著面具戴著面具沒有舞臺沒有舞臺一戲多天一戲多天發(fā)誓架橋發(fā)誓架橋歌舞說唱歌舞說唱開山鼻祖開山鼻祖顏色形狀顏色形狀象征意義象征意義身份代表身份代表歷史悠久歷史悠久師傳身授師傳身授代代相傳代代相傳課文主題課文主題 作者以生動傳神的語言，描寫了歷史作者以生動傳神的語言，描寫了歷史悠久的藏戲的形成過程及其鮮明的特色，悠久的藏戲的形成過程及其鮮明的特色，展示了藏戲強(qiáng)烈鮮明的展示了藏戲強(qiáng)烈鮮明的民族特點(diǎn)民族特點(diǎn)和不可抗和不可抗拒的拒的藝術(shù)魅力藝術(shù)魅力。拓展發(fā)散拓展發(fā)散音樂音樂

9、: :高亢高亢 激昂激昂 歡快歡快 悅耳悅耳 悲壯悲壯低沉低沉 雄壯有力雄壯有力 繞梁三日繞梁三日繪畫繪畫: :細(xì)膩細(xì)膩 形象形象 傳神傳神 惟妙惟肖惟妙惟肖 栩栩如生栩栩如生 活靈活現(xiàn)活靈活現(xiàn) 別具匠心別具匠心書法書法：筆酣墨飽筆酣墨飽 筆走龍蛇筆走龍蛇 鐵畫銀鉤鐵畫銀鉤龍飛鳳舞龍飛鳳舞 入木三分入木三分舞蹈舞蹈：輕盈輕盈 優(yōu)美優(yōu)美 婆娑婆娑 婀娜婀娜 曼妙曼妙衣袂飄飄衣袂飄飄 神形兼?zhèn)渖裥渭鎮(zhèn)鋺蚯鷳蚯合猜剺芬娤猜剺芬?有板有眼有板有眼 字正腔圓字正腔圓粉墨登場粉墨登場 插科打諢插科打諢課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、讀一讀，寫一寫。一、讀一讀，寫一寫。1.1.數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫數(shù)不清的牛皮

10、船被掀翻在野馬脫韁韁( )( )般般的激流中，許多涉水過江的百姓被的激流中，許多涉水過江的百姓被咆咆( )( )哮哮 ( ) ( )的江水吞的江水吞噬噬( )( )。2.2.巫巫( )( )女的面具半黑半白，象征其兩面三刀女的面具半黑半白，象征其兩面三刀的性格。的性格。jinjinshshwwpopoxioxio二、句子練習(xí)。二、句子練習(xí)。1.1.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（換一種說法，意思不變）（換一種說法，意思不變） _ _2.2.表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為

11、其伴要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。（用加點(diǎn)詞寫句子）奏。（用加點(diǎn)詞寫句子） 世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。面對挫折，我們不要灰心，不要?dú)怵H，不要面對挫折，我們不要灰心，不要?dú)怵H，不要放棄，只要堅持奮斗，就會有成功的一天。放棄，只要堅持奮斗，就會有成功的一天。課外練習(xí)課外練習(xí)1.1.課后欣賞藏戲中的經(jīng)典曲目，然后講課后欣賞藏戲中的經(jīng)典曲目，然后講給同學(xué)聽。給同學(xué)聽。2.2.了解我國地方戲劇的相關(guān)知識并收集了解我國地方戲劇的相關(guān)知識并收集整理成冊。整理成冊。 不同的地方有不同的不同的地方有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)

12、樣式。今天我們就的藝術(shù)樣式。今天我們就來了解一下藏族的傳統(tǒng)劇來了解一下藏族的傳統(tǒng)劇種種藏戲。藏戲。 藏族戲劇的泛稱，是以民間歌舞形式表現(xiàn)故事內(nèi)容的綜合表演藝術(shù)，在歷史上多伴隨節(jié)慶、廟會、集市、募捐等民俗活動，其形式和風(fēng)格帶有強(qiáng)烈鮮明的藏民族特點(diǎn)和濃郁突出的雪域神奇色彩。貼近群眾、易于被接受，是藏戲最大的特點(diǎn)和優(yōu)勢。藏劇的服裝，從頭到尾只有一套，沒有化妝，主要是面具。藏 戲 簡 介聽 讀 課 文 認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，聽完后能說出藏戲的主要特色，了解作者是從哪幾個方面介紹藏戲的。僧僧人人 脫脫韁韁 吞吞噬噬 瓊瓊結(jié)結(jié) 王王妃妃獠獠牙牙 敦敦厚厚 演演繹繹 一鼓一一鼓一鈸鈸s s ngng

13、jiji ngngshsh qiqi ngngf f i ilioliod d n ny y b b 讀一讀讀一讀： 我特別喜歡看四大民間傳我特別喜歡看四大民間傳( (chunchun) )說之說之白蛇傳白蛇傳( (zhunzhun) )。（zhnzhn) ) 種子種子（zhnzhn) ) 種植種植（hnhn) ) 鬧哄哄鬧哄哄（hnhn) ) 哄騙哄騙（hnhn) ) 起哄起哄 一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論。本課可作表演、表現(xiàn)來理解。 噬：咬。吞食。 對感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。 形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。 形容全屋子的人同時大笑。本文中用來形

14、容人們對唐東杰布的理想的嘲笑，不相信他能實(shí)現(xiàn)自己的理想。 指從容不迫、悠閑自在的樣子。本文中指從容不迫、悠閑自在的樣子。本文中指人們看戲時非常悠閑自在。指人們看戲時非常悠閑自在。 指耍兩面手法，當(dāng)面一套，背地里一套。指耍兩面手法，當(dāng)面一套，背地里一套。本文中指巫女的形象。本文中指巫女的形象。 佛教用語，原指最先在某座名山創(chuàng)立寺佛教用語，原指最先在某座名山創(chuàng)立寺院的人。后比喻首創(chuàng)學(xué)術(shù)、技藝的某一流院的人。后比喻首創(chuàng)學(xué)術(shù)、技藝的某一流派或首創(chuàng)某一事業(yè)的人。本課指唐東杰布派或首創(chuàng)某一事業(yè)的人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。是藏戲的創(chuàng)始人。 什么也沒有，多形容非常貧困。本文中什么也沒有，多形容非常貧困

15、。本文中指唐東杰布很貧窮指唐東杰布很貧窮。 形容非常貧窮形容非常貧窮。 欲，想要，希望。一切都由著自己的心欲，想要，希望。一切都由著自己的心意，心里想要怎么做就怎么做。本文中指意，心里想要怎么做就怎么做。本文中指人們看戲時想怎樣做就怎樣做。人們看戲時想怎樣做就怎樣做。再讀課文，想一想課文寫了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？整 體 感 知 本文作者以生動傳神的語言本文作者以生動傳神的語言, ,具體描述了有著悠久歷史的藏戲的具體描述了有著悠久歷史的藏戲的形成過程及其鮮明的民族特色。形成過程及其鮮明的民族特色。根據(jù)課文內(nèi)容，可以看出文段的構(gòu)段方式是怎樣的？根據(jù)課文內(nèi)容，可以看出文段的構(gòu)段方式是怎

16、樣的？總分總劃分段落：劃分段落： 第一部分（13）總體概括藏戲的特點(diǎn)。 第二部分（47）介紹藏戲的形成。 第三部分（817）從三個方面分別介紹藏戲的特點(diǎn)。 第四部分（18）總結(jié)全文，說明藏戲的傳承方式。 連續(xù)三個反問句組成了排比，點(diǎn)明了藏戲的特點(diǎn)：戴面具，沒有舞臺，一部戲可以演出好幾天。全文總起句世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？ 世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢世

17、界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？課文開篇以三個連續(xù)的反問句構(gòu)成排比有什么作用？課文開篇以三個連續(xù)的反問句構(gòu)成排比有什么作用？ 可以突出強(qiáng)調(diào)藏戲的特點(diǎn)，頗具特色，先聲奪人，引起共鳴，可以突出強(qiáng)調(diào)藏戲的特點(diǎn)，頗具特色，先聲奪人，引起共鳴，給人以深刻的印象。給人以深刻的印象。 還是從西藏那個僧人唐東杰布的傳還是從西藏那個僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。奇故事講起吧。 在文中起承上啟下承上啟下的作用。前三段總括藏戲

18、三大特點(diǎn)，此處用這段話引出下文，介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成過程。過渡段的作用是什么？過渡段的作用是什么？ 在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同?；鞠嗤?。 引出下文，為下面具體描述藏戲里引出下文，為下面具體描述藏戲里的面具的不同顏色和形狀做好鋪墊。的面具的不同顏色和形狀做好鋪墊?？偲鸲斡惺裁醋饔茫靠偲鸲斡惺裁醋饔?？白白 色色 純純 潔潔紅紅 色色 威威 嚴(yán)嚴(yán)綠綠 色色 柔柔 順順黃黃 色色 吉吉 祥祥半黑半白半黑半白兩面三刀兩面三刀青面獠牙青面獠牙壓抑和恐怖壓抑和恐怖藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式 伴奏簡

19、單伴奏簡單 雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要不要幕布，幕布，不要不要燈光，燈光，不要不要道具，道具，只要只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。別無所求，只要有觀眾就行。 能夠在對比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大眾化的藝術(shù)。唐東杰布組成藏戲班子的目的是“ 勸人行善積德、 出錢出力、 共同修橋”。所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行?！安灰灰灰灰灰灰灰灰本涫降倪\(yùn)用有什么好處句式的運(yùn)用有什么好處? ? 觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐，所有的劇情靠藝人們

20、用說唱來描述。藝人們唱觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐，所有的劇情靠藝人們用說唱來描述。藝人們唱著，說著，跳著，在面具下演繹著各種故事。面具運(yùn)用象征、夸張的著，說著，跳著，在面具下演繹著各種故事。面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長期發(fā)手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的重要根據(jù)之一。展的過程中得以保留的重要根據(jù)之一。這個句子前后兩部分是什么關(guān)系這個句子前后兩部分是什么關(guān)系? ? 句子的前后兩部分是因果關(guān)句子的前后兩部分是因果關(guān)系。系。面具“使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明”是原因，面具“得以保留”是結(jié)果。藏戲面具在長期發(fā)展過程中為什么得以保留? 這個句子做了精當(dāng)?shù)?/p>