小學(xué)美術(shù)課題個(gè)人申報(bào)書(shū).

1、( 樣表 1)課題個(gè)人申報(bào)書(shū)縣區(qū)：鳳翔縣課題負(fù)責(zé)人學(xué)校 : 南指揮鎮(zhèn)西指揮小學(xué)任媛學(xué)科美術(shù)課題編號(hào)：學(xué)歷本科職稱(課題主管單位填寫(xiě)中小學(xué)二級(jí)教師)年齡31稱號(hào)職務(wù)教師手題名稱小學(xué)美術(shù)教學(xué)中繪畫(huà)造型能力培養(yǎng)的研究課題負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)介同伴參研沈永紅黨淑芳人員課題題解縱觀中外美術(shù)史，可發(fā)現(xiàn)人類最早的美術(shù)活動(dòng)，包括舊石器時(shí)代晚期的人類飾品和諸多“洞穴壁畫(huà)”中刻畫(huà)野鹿、野豬的生動(dòng)形象都是通過(guò)運(yùn)用繪畫(huà)造型來(lái)完成。這些都說(shuō)明人類對(duì)運(yùn)用繪畫(huà)藝術(shù)有著天生的感受力，繪畫(huà)是人的靈性與本能。在實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有繪畫(huà)造型表現(xiàn)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。

2、適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生以學(xué)生發(fā)展為主，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和造型表現(xiàn)能力，促進(jìn)他們美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域全面發(fā)展。我們提出在美術(shù)教學(xué)中繪畫(huà)造型能力培養(yǎng)的研究這一課題。我們認(rèn)為學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)造型表現(xiàn)，參加實(shí)際的創(chuàng)作活動(dòng)，不僅易于理解自己所創(chuàng)作的繪畫(huà)作品，還可以得到情感的體驗(yàn)，創(chuàng)作的喜悅。繪畫(huà)造型教學(xué)將不再是單一的知識(shí)與技能傳授，而是傳遞祖國(guó)傳統(tǒng)文化與與人相統(tǒng)一的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在塑造學(xué)生健康意志品格，促進(jìn)感知選能力、觀察能力、表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展和創(chuàng)造力發(fā)展的多種教育功能。題選題過(guò)程緣繪畫(huà)造型能力的培養(yǎng)是“造型表現(xiàn)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要一部分。學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)中，在自主參與的前提條件下，運(yùn)用創(chuàng)造

3、能力、審美能力、思維想象能力等由進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。本課題研究通過(guò)美術(shù)教學(xué)中繪畫(huà)表現(xiàn)形式，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容及感受的能力。摸索出一套行之有效的培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)造型表現(xiàn)能力的實(shí)施策略及課堂教學(xué)模式。研究的目的通過(guò)通過(guò)本課題研究，使學(xué)生了解并掌握繪畫(huà)中構(gòu)圖的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的繪畫(huà)方法和技巧進(jìn)行表現(xiàn)，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展有個(gè)性表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和感情。在認(rèn)知上提高學(xué)生的想象力、形象思維能力、藝術(shù)表現(xiàn)力、藝術(shù)語(yǔ)言和情感表達(dá)能力。在技能上激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。在情感上使學(xué)生形成積極的獨(dú)立精神和自我意識(shí)，勇于探索的精神，良好的合作精神，健康的審美情趣，使兒童的身心健康成長(zhǎng)。研究的具

4、體內(nèi)容研究?jī)?nèi)容 ：1. 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中繪畫(huà)造型能力培養(yǎng)的途徑研究。2. 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中繪畫(huà)造型能力培養(yǎng)的方法研究。3. 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中繪畫(huà)造型能力培養(yǎng)的措施研究。研究的方法課題研究的方法：1 、調(diào)查研究法：對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)狀況進(jìn)行分析和研究。2 、行動(dòng)研究法：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，探索符合教學(xué)規(guī)律的“繪畫(huà)造型”教學(xué)方法，構(gòu)建科學(xué)高效的美術(shù)教學(xué)模式。3、歸納研究法：在廣泛實(shí)踐積累的基礎(chǔ)上， 運(yùn)用美術(shù)相關(guān)理論和科學(xué)研究方法， 按階段進(jìn)行回顧、整理分析，總結(jié)出具有一定指導(dǎo)意義和推廣價(jià)值的課題成果。研究的步驟課題研究的時(shí)間和步驟1 、課題研究時(shí)間： 2018年3月到 2018年12月2 、具體步驟：準(zhǔn)備階段

5、： 2018年3月至 2014年5月（1）完成文獻(xiàn)資料的收集、學(xué)習(xí)。（2）確定課題方案，明確研究方向。（3）修改方案 ，向上級(jí)申報(bào)課題。研（4）集中學(xué)習(xí)理論，開(kāi)展美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查。（5）整理上交相關(guān)資料。究研究階段： 2018年6月至 2018年11月設(shè)（1）進(jìn)行操作研究，掌握第一手資料，探索繪畫(huà)教學(xué)中，開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)能力的教學(xué)策略。想（2）在美術(shù)課堂教學(xué)中善于捕捉課題實(shí)施過(guò)程中的各類有價(jià)值的信息，及時(shí)記錄、存檔。（3）通過(guò)觀察、測(cè)試、研究等方式，定期了解學(xué)生在繪畫(huà)教學(xué)中，開(kāi)啟學(xué)生的表現(xiàn)能力的進(jìn)展情況。（4）撰寫(xiě)課題中期研究報(bào)告。根據(jù)調(diào)查的情況，結(jié)合學(xué)習(xí)，調(diào)整計(jì)劃和方案。結(jié)題階段 ：2018年11月至 2018年 12月（1）對(duì)實(shí)施操作過(guò)程中積累的資料進(jìn)行匯總、分類，做好資料的補(bǔ)充、完善工作。（2）撰寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。（3）匯編課題案例設(shè)計(jì)、論文。預(yù)期成果課題研究的預(yù)期成果2018年 6月：在美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力論文主持人：任媛2018年 7月：雄偉的塔的案例設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主持人：任媛2018年 12月：小學(xué)美術(shù)教學(xué)中繪畫(huà)造型能力培養(yǎng)研究報(bào)告主持人：任媛結(jié)題鑒定（研究工作結(jié)束后，要梳理提煉自己的研究成果，及時(shí)向?qū)W校及課題主管單位申請(qǐng)結(jié)題。結(jié)題時(shí)須提交 1 份結(jié)題報(bào)告及附件，以下附件不可缺少：申報(bào)表、研究計(jì)劃（各 1 份），文獻(xiàn)綜述（不少于 1 份），與研究方