(完整版)課題開題會議記錄,推薦文檔

1、聯(lián)想法在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用問題研究課題開題會議記錄一、活動時間： 2016年 9月 3日二、活動地點： 樂昌市第一中學(xué)高一（ 15）班課室 三、主持人： 張俊醒四、參加人員： 課題組成員及全體實驗班學(xué)生 五、活動主題、 內(nèi)容：聯(lián)想法在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用問題研究 課題開題會議六、活動過程簡要程序記錄：1、課題開展的背景及價值初升高， 隨著知識局面要求的進(jìn)一步提升， 學(xué)習(xí)方法也相應(yīng)要求 改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也需要不斷調(diào)整。 在小學(xué)初中的語文學(xué)習(xí)主要 側(cè)重于記憶性為主，而到了高中，更重要的是理解和運(yùn)用能力的考查。 我們這一課題， 要做的工作其實就是怎么銜接好初升高， 甚至三年后 迎接高考的到來。

2、 因為聯(lián)想法它要求的知識積累， 這些知識是所有學(xué) 過的，其中就包括小學(xué)初中學(xué)過的知識。 同時也需要調(diào)動學(xué)生思維遷 移能力，通過理解消化把這些知識有針對性地串聯(lián)并運(yùn)用起來， 這是 一項有延續(xù)性，有系統(tǒng)性，有操作性，有廣泛適用性的課題研究項目。 如果成功開展的話， 不但對我們的學(xué)生有巨大的幫助， 對我們老師的 教育教學(xué)也有巨大的啟示作用。2、課題需要解決的問題（1）學(xué)生積累知識的面要進(jìn)一步拓展，不能只限于課內(nèi)知識， 還要往課外知識去延伸， 這種延伸要充分調(diào)動學(xué)生的思維能力， 讓學(xué) 生能由此及彼，由表及里去思考，去更有深度地聯(lián)想并解決問題。（2）要在學(xué)生心中根植學(xué)習(xí)語文思想，不外乎兩個詞積累 與聯(lián)想

3、，這也是讓學(xué)生明白初升高不是斷層階段， 而是一個前后銜接 非常緊密的階段， 讓學(xué)生能培養(yǎng)出從容應(yīng)對高中三年語文學(xué)習(xí)的自信 心來。（3）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，小學(xué)初中我們老師的教學(xué)可能還存在一些 比較傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法， “滿堂灌”、“填鴨式”等與時代不相符的 教學(xué)形式需要改變。3、課題組老師要做的工作督促學(xué)生完成各項布置的任務(wù)， 給出相應(yīng)的評價， 并且學(xué)生多加 鼓勵，讓學(xué)生樹立聯(lián)想法學(xué)習(xí)的信心；做好學(xué)生留心知識點拾遺的榜樣工作， 能在教學(xué)中俯拾皆是、 信 手拈來，讓學(xué)生感受到積累和運(yùn)用知識所帶來的益處， 最終使他們也 自身行動起來；組織學(xué)生運(yùn)用好諸如摘抄本中知識， 讀后感、觀后感所獲得的知 識；完成好

4、演示課、匯報課等公開課活動， 做好課題研究的推廣工作； 我們課題組的老師會在一定的時期進(jìn)行相關(guān)的問卷調(diào)查， 反饋出 教學(xué)及學(xué)習(xí)進(jìn)度；完成好各階段的總結(jié)，做好下一階段的工作任務(wù)；收集好學(xué)生成績數(shù)據(jù)， 不斷調(diào)整方法的運(yùn)用狀態(tài)， 讓學(xué)生總結(jié)聯(lián)想法帶來的得失； 最后相關(guān)的課題組老師寫好論文，完成實驗課題的理論化工作；4、參與研究的學(xué)生要做的工作 指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變好學(xué)習(xí)思維。 準(zhǔn)備好新華字典、成語詞典、古漢語常用字字典 、語文 基礎(chǔ)知識手冊等相關(guān)的工具書，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣； 做好收集摘抄語文知識的工作，每周上交檢查； 文閱課組織好學(xué)生寫好讀后感和觀后感； 每周進(jìn)行字帖訓(xùn)練，并每周上交檢查；

5、 完成每節(jié)課的練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)； 每周完成一篇寫作任務(wù)； 上課做到“動眼、動手、動腦”三到，在“積累、聯(lián)想”的方法 指導(dǎo)下，有計劃，有目的地學(xué)習(xí)；學(xué)生要緊跟老師的思路， 在老師的教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行聯(lián)想法 的運(yùn)用；以聯(lián)想法為契機(jī)，培養(yǎng)自己的語文學(xué)習(xí)興趣與自信； 最終把聯(lián)想法的語文學(xué)習(xí)方法貫穿整個高中的學(xué)習(xí)階段， 讓聯(lián)想 法受益于廣大師生；七、課題組階段任務(wù)1、初期制定好完善的課題研究實施方案；2、進(jìn)行好有關(guān)理論學(xué)習(xí)，找尋到本課題研究的理論支撐；3、深入課堂聽課， 多方借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗， 完成“他山之石， 可以攻玉”的目的；4、在研究中不斷總結(jié)完善研究方法，使其能第一時間上升為理 論基礎(chǔ)；5、