解放區(qū)的天鋼琴教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教案教學(xué)對象：9 級免費(fèi)師范生。教學(xué)課題：中國音樂作品鑒賞。課程類型鋼琴技法小組課。教學(xué)內(nèi)容：中國鋼琴作品解放區(qū)的天。教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)生能夠熟練的演奏樂曲解放區(qū)的天這首曲子。二、培養(yǎng)學(xué)生正確的彈奏方法和習(xí)慣，在熟練的同時要著重掌握作品中遇到的一些技巧性東西。三、在解放區(qū)的天這部作品中作曲家通過各種創(chuàng)作手段展現(xiàn)了一幅歌舞歡騰、彩綢飛舞的喜慶場面。這種歡慶的場面也要通過鋼琴演奏表現(xiàn)出來。同時演奏中還要突出陜北民歌的演唱特征。教學(xué)重點：該曲采用了帶再現(xiàn)的三步曲式。作品中大量地采用了民族民間音樂的曲調(diào)和節(jié)奏。能貼切的表達(dá)出陜北民歌的風(fēng)格和特點，掌握并駕馭節(jié)奏， 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用于樂曲的演奏

2、中更學(xué)習(xí)必備歡迎下載好的表達(dá)中國民族風(fēng)的鋼琴作品。教學(xué)難點：通過小組課合作，能夠按要求處理、表現(xiàn)樂曲。教學(xué)用具：鋼琴。教學(xué)過程：一、 作品簡介解放區(qū)的天是1963 年儲望華根據(jù)陳志昂作曲的同名歌曲以及陜北民歌咱們的領(lǐng)袖毛澤東 改編而成。 作品中大量地采用了民族民間音樂的曲調(diào)和節(jié)奏。 在樂曲中到處可以看到民族化元素的影子。 作品中所描述的音樂形象和音樂場景也充滿了濃郁的民族特色和時代氣息。希望通過對作品不同角度的分析,體現(xiàn)陜北民歌改編創(chuàng)作的鋼琴作品獨特的風(fēng)格特征。二、作曲家儲望華 及音樂背景介紹。他是著名的黃河鋼琴協(xié)奏曲的主要執(zhí)筆人之一， 他改編的很多鋼琴作品如 翻身的日子 、解放區(qū)的天、 茉莉

3、花等，不僅被中國鋼琴家大量演奏，而且也成為音樂院校及業(yè)余考級或比賽的常用教材和曲目。從中央音樂學(xué)院作曲系畢業(yè)留校任教后，儲望華于1982 年赴澳大利亞墨爾本大學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代作曲。在國外，儲望華的音樂之旅始終沒有間斷。他1987 年榮獲澳大利亞“邁基 ”作曲比賽大獎， 并成為澳大利亞音樂中心終身常任代表。他應(yīng)邀在澳大利亞廣播電臺、墨爾本大學(xué)音樂廳、維多利亞藝術(shù)中心、 皇家理工學(xué)院演奏廳等處，成功地舉辦了個人鋼琴獨奏會。1993年他還與澳大利亞東南愛樂交響樂團(tuán)成功地合作公演了鋼琴協(xié)奏曲黃河。旅澳多年來，儲望華基本上每年都會回到國內(nèi)，擔(dān)任一些鋼琴比賽的評委或為藝術(shù)院校授課。此次在南藝的講課結(jié)束后，他還要

4、前往蘇州、常州等地的院校，他形容這是一種“充電”：“我的音樂市場始終是在國內(nèi)，聽眾還是在國內(nèi)”。20XX 年，儲望華在國內(nèi)七大城市成功舉辦了 “華夏情懷 ”巡演，其鋼琴作品獨奏音樂會獲得了巨大成功。同年，人民音樂出版社出版了儲望華鋼琴作品選集。三、根據(jù)樂曲結(jié)構(gòu)分段：開頭引子部分、第一部分和再現(xiàn)部分，曲式圖如下：學(xué)習(xí)必備歡迎下載引子ABA(1 一l4)a+a(15 3O)(3l一51) (5282)(83連接部 +a+a +a96 112127-62)四、從樂譜的每個細(xì)小的表情記號揣摩旋律需要表達(dá)的意境。鋼琴音樂作品解放區(qū)的天，要通過鋼琴音樂的各種表現(xiàn)形式，展現(xiàn)出解放區(qū)人民歡天喜地的喜悅和熱鬧場

5、景。五、逐段分析并演奏：作為一部民歌改編鋼琴曲， 解放區(qū)的天 這部作品的旋律中可以說比較完整地再現(xiàn)了原歌陸的旋律。A、B、A 段中都引用了原歌曲解放區(qū)的天的旋律。并且在這些部分的改編中，作曲家更是緊緊地抓住了歌曲中的典型節(jié)奏特征， 使作品帶有濃郁的陜北特色。用音樂在人們面前展現(xiàn)了一幅歌舞歡騰、 彩綢飛舞的喜慶場面。 在開頭引子部分，作品選用了原歌曲解放區(qū)的天中最后的四個音作為一個素材動機(jī)，在不同音區(qū)上反復(fù)展衍。首先在演奏中要繼承陜北人性格中的粗獷、豪放。觸鍵要落地有聲、鏗鏘有力。在演奏大跳部分時，要像演唱陜北民歌的“甩腔”一樣。輕重結(jié)合，處理好高音的音色和觸鍵力度在第 512 小節(jié)作者運(yùn)用了民

6、間鑼鼓點式的節(jié)奏及左手和弦色彩的變換， 明快的節(jié)奏和和聲色彩上也都延續(xù)了原歌曲的風(fēng)格特征。 讓聽者從音樂作品的第一小節(jié)起，就深深地體會到解放區(qū)歡天喜地的氣氛。 同時作者還模仿了中國民間音樂中“連環(huán)扣” 式的創(chuàng)作手法，左右手都采用模進(jìn)下行的方式， 隨著旋律的起伏，演奏中的音色也會逐漸增強(qiáng)，然后隨著主音 A 的出現(xiàn)，逐漸變?nèi)?，并引出了第一部分的主題。 在這個充滿動力性的樂句中， 快速多次的彈跳， 彈奏不僅要使旋律明亮清晰，還要具有顆粒感，以產(chǎn)生“珠落玉盤”的演奏效果。在第一部分的旋律創(chuàng)作中，作品基本上引用了原歌曲的旋律和節(jié)奏， “解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡 ? ”讓演奏者和欣賞者一聽

7、到旋律，就會不自覺地哼唱起這部膾炙人口的革命歌曲。整段音樂的節(jié)奏是歡樂、明快的。正如“解放區(qū)明朗的天空下”人民愉快地勞動，盡情地自由歌唱和舞蹈。在第一部分的改編中，作者兩次在不同的音區(qū)引用原歌曲的旋律。主和弦終止后，又在高八度地重復(fù)彈奏，對喜慶的氣氛加以補(bǔ)充。通過引子和第一部分對解放區(qū)歡慶場面的充分展現(xiàn)之后， 樂曲中部引用了一段陜北民歌咱們的領(lǐng)袖毛主席，這一部分采用了中速，在速度、調(diào)性和感情( 見譜例 5)學(xué)習(xí)必備歡迎下載色彩上與第一部分相比，更加抒情質(zhì)樸。在鋼琴作品中， 這首民歌出現(xiàn)在第二部分， 在情緒上， 對第一部分的歡慶場面進(jìn)行了升華， 是在解放區(qū)自由的天空下對黨的領(lǐng)導(dǎo)的由衷感謝和贊揚(yáng)。

8、 在演奏上，區(qū)別于第一部分 “顆粒性”的觸鍵來表達(dá)歡快的氣氛； 在這個抒情的樂段中，觸鍵要稍慢些， 注重指尖的感覺。 第三部分是對第一部分的再現(xiàn)和變奏。 作品先是對第一部分進(jìn)行了完全地再現(xiàn)， 然后對其進(jìn)行了變奏， 在節(jié)奏和音型上都進(jìn)行了改變。從上例的第三小節(jié)開始作者把原歌曲的旋律隱藏在織體中， 整齊的 16分音符的使用讓氣氛更加歡快、 熱鬧。在織體上作者使用了分解和弦或右手五聲音階式的走旬，充分發(fā)揮了鋼琴高音區(qū)明亮、 晶瑩剔透的特點， 并發(fā)展成一個無論在和聲還是節(jié)奏上都具有一定動力感的、 有特點的高潮和結(jié)束部。 在演奏中要突出旋律音。結(jié)尾的 -4, 節(jié)，作品仍然選用了原歌曲的襯詞部分，用 f f 來演奏。在附點8分音符和 16分音符的演奏中，要“甩”動起來。要突出陜北風(fēng)格，又要干凈利落。六、教學(xué)總結(jié)：同學(xué)們整理一下筆記， 在下去練習(xí)的過程中， 特別要注意我們今天所講的對樂曲的處理，作