




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、的的 1. 你們你們放過風(fēng)箏嗎?在什么季節(jié)放過風(fēng)箏嗎?在什么季節(jié), 什么場地什么場地?風(fēng)力的作用風(fēng)力的作用?談?wù)勼w會談?wù)勼w會.2.2.你看過哪些類型的風(fēng)箏你看過哪些類型的風(fēng)箏? ? 提問一一.引入階段引入階段第第24屆濰坊國際風(fēng)箏會圖片屆濰坊國際風(fēng)箏會圖片第第24屆濰坊國際風(fēng)箏會圖片屆濰坊國際風(fēng)箏會圖片第第24屆濰坊國際風(fēng)箏會圖片屆濰坊國際風(fēng)箏會圖片第第24屆濰坊國際風(fēng)箏會圖片屆濰坊國際風(fēng)箏會圖片第第24屆濰坊國際風(fēng)箏會圖片屆濰坊國際風(fēng)箏會圖片 快樂的人群多彩的風(fēng)箏和諧的春風(fēng) 濰坊國際風(fēng)箏會簡介:1984年年4月月1日至日至3日,舉辦了首屆濰坊國際風(fēng)箏會。至日,舉辦了首屆濰坊國際風(fēng)箏會。至今已
2、有今已有24屆了。風(fēng)箏起源于中國有一千多年的歷史了屆了。風(fēng)箏起源于中國有一千多年的歷史了 ,在在2007年四月舉辦的第年四月舉辦的第24屆濰坊國際風(fēng)箏會屆濰坊國際風(fēng)箏會,來自各國來自各國的朋友通過風(fēng)箏這條紐帶拉進(jìn)了距離,相聚在一起,促的朋友通過風(fēng)箏這條紐帶拉進(jìn)了距離,相聚在一起,促進(jìn)了民間文化藝術(shù)交流、增進(jìn)了友誼。進(jìn)了民間文化藝術(shù)交流、增進(jìn)了友誼。畫面中所看到不同樣式、大小、輕重 不一的風(fēng)箏為什么能飛上天空,需具備什么條件? 風(fēng)、風(fēng)箏的結(jié)構(gòu) 風(fēng)箏在空中受風(fēng),空氣會分成上下流層。通過風(fēng)風(fēng)箏在空中受風(fēng),空氣會分成上下流層。通過風(fēng)箏下層的空氣受風(fēng)箏面的阻塞,空氣的流速減低,箏下層的空氣受風(fēng)箏面的阻塞
3、,空氣的流速減低,氣壓升高;上層的空氣流通舒暢,流速增強(qiáng),致氣壓升高;上層的空氣流通舒暢,流速增強(qiáng),致使氣壓減低;升力即是由這種氣壓之差而產(chǎn)生的,使氣壓減低;升力即是由這種氣壓之差而產(chǎn)生的,這正是風(fēng)箏能夠上升的原因。這正是風(fēng)箏能夠上升的原因。 升力的產(chǎn)生有升力的產(chǎn)生有2 2個要素個要素: 1. 風(fēng)力風(fēng)力; 2. 牽引力牽引力; 風(fēng)箏的種類風(fēng)箏的種類二二.認(rèn)識階段認(rèn)識階段串式類串式類桶式桶式硬翅類硬翅類 板子類板子類 自由類自由類是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,利用現(xiàn)代材料,現(xiàn)代工藝制作的風(fēng)箏。他的特點(diǎn)是放飛好,空中觀賞效果好。 現(xiàn)代類現(xiàn)代類觀觀 察察它的組成:(1)骨架:竹條、木條、金屬條等。(2)表皮
4、:皮紙、尼絨綢、塑料等。結(jié) 構(gòu):(1)對稱:風(fēng)箏左右的骨架必須是對稱的。(2)平衡:有的風(fēng)箏后部需要加長尾使整體保持平衡。教師概括教師概括以上了解了不同類型樣式的風(fēng)箏欣賞了多姿多彩的造型。發(fā)現(xiàn):無論那種類型樣式的風(fēng)箏都是由骨架和表皮組成。外形的變化主要是靠骨架骨架設(shè)計(jì)綁扎,紋樣色彩是在表皮表皮上裝飾。為了能起飛和升空后的相對穩(wěn)定必須保證結(jié)構(gòu)上的對稱對稱和平衡平衡。風(fēng)箏的制作方法風(fēng)箏的制作方法 三.制作階段 1. 綁扎:將竹條綁扎:將竹條用線扎成十字用線扎成十字形。形。 .2、蒙皮:用兩根竹條做成、蒙皮:用兩根竹條做成斜桿,用薄紙蒙在骨架上。斜桿,用薄紙蒙在骨架上。 3、繪制:各種、繪制:各種漂亮的圖案。漂亮的圖案。 4、引線,用一根線栓在、引線,用一根線栓在橫桿與豎桿的交點(diǎn)上。另橫桿與豎桿的交點(diǎn)上。另一根栓在下端。一根栓在下端。 (以三角形風(fēng)箏為例) -動動手動動手你做過風(fēng)箏嗎?試一試介紹幾種外形的構(gòu)架:三角形、介紹幾種外形的構(gòu)架:三角形、菱形、蝌蚪形、飛機(jī)形、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年制動軟管項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2025年水質(zhì)生態(tài)改良劑項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 各種用紙行業(yè)深度研究報(bào)告
- 2025年度高科技企業(yè)員工勞動合同標(biāo)準(zhǔn)范本
- 2024-2025學(xué)年高中政治課時作業(yè)九政府的責(zé)任:對人民負(fù)責(zé)含解析新人教版必修2
- 奮斗新青年演講稿范文(30篇)
- 滬科版 信息技術(shù) 必修 1.1.2 信息的主要特征 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2025年軟式透水管項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- Module6 Unit 2 How old are you?(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年外研版(三起)英語三年級上冊
- 2025年度互聯(lián)網(wǎng)+業(yè)務(wù)提成合作框架合同
- DB37-T3953-2020醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)安全風(fēng)險分級管控體系實(shí)施指南
- T-CSPSTC 111-2022 表層混凝土低滲透高密實(shí)化施工技術(shù)規(guī)程
- 食品經(jīng)營安全管理制度目錄
- 醫(yī)院急救中心勞務(wù)外包采購項(xiàng)目評標(biāo)辦法(評分細(xì)則表)
- JTG H12-2015 公路隧道養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范
- 2024天津工業(yè)職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題
- QCT1067.5-2023汽車電線束和電器設(shè)備用連接器第5部分:設(shè)備連接器(插座)的型式和尺寸
- 石灰石開采項(xiàng)目可行性分析報(bào)告
- 2024年高考?xì)v史總復(fù)習(xí)中外歷史大事年表
- 追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 管網(wǎng)改造工程施工組織設(shè)計(jì)
評論
0/150
提交評論