《棉鞋里的陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

1、?棉鞋里的陽光?教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè) ,會(huì)寫“奶、媽、午、合、放、收6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字 ,注意讀正音：前、后鼻音;平、翹舌音。課前準(zhǔn)備：1、生字卡片 ,語文插圖和全家福照片一張。2、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長(zhǎng)句。課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺。2、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。3、通過朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字 ,注意讀正音：前、后鼻音;平

2、、翹舌音。課前準(zhǔn)備：1、生字卡片 ,語文插圖和全家福照片一張。2、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長(zhǎng)句。教學(xué)過程(一)看圖說話 ,導(dǎo)入新課1、出示一幅全家福照片 ,師問：小朋友 ,說說平時(shí)在家里誰最疼自己?生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。師：他(她)都是怎樣疼愛自己的?生：買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。師：今天老師要給大家講一個(gè)故事 ,這個(gè)故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶 ,你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢?他會(huì)幫助奶奶做寫什么事呢?生：想。2、出示課文插圖A、仔細(xì)看圖 ,根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想 ,說一說。B、自己自由練說后 ,指名說故事。C、我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字?

3、3、揭示課題板書：棉鞋里的陽光隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字(二)初讀課文 ,感知內(nèi)容1、學(xué)生借助拼音自由讀課文 ,邊讀邊畫出難讀的字詞。2、小組同學(xué)互讀互聽 ,并想課文共有幾個(gè)自然段?3、各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。4、其他同學(xué)邊聽邊畫：課文中有哪幾個(gè)人物?哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意?(三)互相交流 ,認(rèn)讀生字1、小組交流：哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意?2、指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞 ,讓他領(lǐng)讀 ,其他同學(xué)跟讀 ,如：曬(shài) ,容易讀成曬(shà)等。3、老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。4、老師范讀 ,領(lǐng)讀 ,小老師范讀 ,領(lǐng)讀 ,多形

4、式認(rèn)讀。mián zhào shài bèi gài w shu tu tng hé yn jng bi棉 照 曬 被 蓋 午 收 脫 躺 合 眼 睛 擺5、師生共做識(shí)字游戲?小白兔摘蘑菇?看看哪只小白兔最厲害 ,摘到蘑菇最多?四、再讀課文 ,發(fā)現(xiàn)感知1、生字回到課文中能不能讀好?老師領(lǐng)讀課文 ,學(xué)生跟讀。2、讀了課文 ,你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?(課文中有小峰、媽媽、奶奶)3、根據(jù)學(xué)生答復(fù) ,出示課文人物的語言。4、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。5、一邊讀一邊說一說：讀了他們的話 ,你想說些什么?五、提出問題 ,自讀自悟