四下：《6、飛向藍(lán)天的恐龍》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題名稱：四年級(jí)下冊第6 課飛向藍(lán)天的恐龍第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí) “鈍、 僅” 等 13 個(gè)生字， 會(huì)寫 “笨、 鈍” 等 15個(gè)生字， 重點(diǎn)注意 “僅、 隧、斤、嶄”等字的讀音與字形。2. 正確、 流利地朗讀課文；默讀課文，能寫下自己不懂的問題，并試著解決。3. 能把握課文的主要內(nèi)容，簡明介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。4. 體會(huì)課文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)，能仿照文中對(duì)比列舉的方式寫一段話。課時(shí)安排：5. 課時(shí)。學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1. 認(rèn)真寫下“恐龍”一詞，說說你對(duì)恐龍的了解？可以從種類、生活習(xí)性 等方面談，也可以就你從書本以及網(wǎng)絡(luò)中知道的知識(shí)去談。2. 如果說起鳥的話，你的腦海中

2、會(huì)浮現(xiàn)哪些鳥的樣子呢？3. 把課題補(bǔ)充完整：讀課題，質(zhì)疑課題?？梢詮牟煌嵌忍岢鲆蓡?。二、初讀課文，整體感知1. 帶著疑問自讀課文。要求：（ 1）借助拼音或者字典讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能提煉出字形與字音的重難點(diǎn)。（ 2）想一想課文介紹了哪些內(nèi)容？能不能用連加的方法概述一下課文的主要內(nèi)容，即恐龍飛天的過程。（ 3）通過自讀課文，已經(jīng)解決了哪些問題？繼續(xù)想一想，又產(chǎn)生了哪些新的問題，并在課文的空白處寫下自己的問題。2. 交流與分享：3. 1）大聲讀出下列詞語，說說你的發(fā)現(xiàn)。鈍 角 一頓 僅 僅 嶄 新 繁衍 開辟 兩棲 隧 道 膨 脹 雙翼 可以從字音與字形兩個(gè)方面找到自己的發(fā)現(xiàn)：如： “兩棲 ”的

3、棲的讀音(2)通過讀課文，你知道課文主要介紹了哪些內(nèi)容？你能找到關(guān)鍵詞句來概述 嗎？比如下列表格可以幫助你梳理這個(gè)問題的脈絡(luò)：|關(guān)鍵詞句第一自然段大量的化石顯示恐龍的一支演化成了鳥兒。第二自然段大量的實(shí)例進(jìn)一步證實(shí)這個(gè)假想的結(jié)果。第三自然段?第四自然段?第五自然段?連加的方法概述全文大思：三、細(xì)讀提問，理解感悟1 .提出問題。(1)默讀課文，從不同角度提出自己的問題。仔細(xì)想一想，可以分為哪幾個(gè)角度來提問？(科學(xué)知識(shí)、課文內(nèi)容、課文啟示、寫作方法等)(2)小組交流，選出各小組認(rèn)為有價(jià)值的問題，寫下來。2 .梳理問題。(1)依據(jù)問題分類清單，對(duì)問題進(jìn)行分類。為了防止提出的問題過于散亂，提出有價(jià)值的

4、、值得我們探究的問題，我們 可以這樣來做。出示問題清單：提出的問題提問角度重要程度解決辦法針對(duì)科學(xué)知識(shí)針對(duì)課文內(nèi)容針對(duì)課文寫法針對(duì)課文啟示【問題的重要程度通?？梢苑譃?“不影響我對(duì)課文的理解”(不重要)”可以幫助 我理解課文內(nèi)容”(重要)“可以引發(fā)我深入的思考”或“可以促進(jìn)我對(duì)寫法的掌 握”(很重要)幾種類型?！?2)引導(dǎo)在寫法上的提問第 4 自然段中，有些文字不是寫飛向藍(lán)天的恐龍，你們有問題要問嗎？為什么寫不會(huì)飛的恐龍？）3. 解決問題。（ 1）如何解決問題呢？途徑有哪些？速讀語文園地的交流平臺(tái)，得到方法。（ 2）小結(jié)：第一類問題可以通過查閱資料或老師補(bǔ)充資料完成，有的不重要的或耗時(shí)比較多的

5、也可以留到課后查找資料。第二類問題中一些簡單的單一問題可通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活或插圖解決。第三四類問題，可以留待下節(jié)課再研究。我們這節(jié)課就先來看看同學(xué)們最關(guān)注的內(nèi)容：恐龍是如何飛向藍(lán)天的？（ 3）找到自己的小伙伴，一起嘗試提出問題、梳理問題、解決問題吧。4. 聚焦演化的問題。（ 1）同學(xué)們對(duì)恐龍是怎樣飛向藍(lán)天的問題很感興趣，這也是課文的主要內(nèi)容。這個(gè)問題確實(shí)有價(jià)值，我們先來試著解決這個(gè)問題。（ 2）哪里具體描寫了演化過程？通過默讀第4 自然段，試著解決這個(gè)問題。（ 3）默讀第4 自然段，劃分出演化過程的每個(gè)階段。讀一讀每一個(gè)演化階段。5. 嘗試羅列階段。（ 1）與伙伴合作，羅列出第4 自然段

6、介紹演化過程的幾個(gè)階段。（2）交流分享：第一種恐龍-龐大家族-一些獵食性恐龍-其中一些種類飛上 藍(lán)天。6. 練習(xí)簡明介紹。（ 1）根據(jù)這幾個(gè)演化階段，我們在解說時(shí)如何做到簡明扼要呢？（ 2）梳理總結(jié)：可以借助黑板上板書的這幾個(gè)演化階段，逐個(gè)講解。在講解的時(shí)候，不需要按課文中的原文進(jìn)行解說。（ 3）自主練習(xí)解說，與同伴互說。（ 4）嘗試著解說給小伙伴們聽，并請(qǐng)他評(píng)價(jià)一下，根據(jù)建議后再次解說。這節(jié)課我們提出了問題，并且解決了一些問題，下節(jié)課我們再繼續(xù)試著解決提出的疑問。四、仔細(xì)觀察，書寫漢字1 .讀讀生字，觀察結(jié)構(gòu)。(1)讀一讀課后生字表里的15個(gè)生字。(2)按照結(jié)構(gòu)，我們可以把15個(gè)生字分分類。2 .挑選生字，示范書寫。(1)各挑選一個(gè)最難寫的字。(2)示范書寫。預(yù)設(shè)：隧：左右結(jié)構(gòu)?！?？”字左收右放，“走”字底在“ B”與“ ？”的中間穿過，下 面的捺畫一波三折，注意輕重，收筆干脆。翼：上中下結(jié)構(gòu)?！坝稹迸c“田”部宜緊湊，“田”寫小些，“共”稍放，最后橫長 托上部，兩點(diǎn)位置勿偏離。