《士兵突擊》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上11士兵突擊（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)1、把握欣賞小說(shuō)的方法，整體感知小說(shuō)內(nèi)容，把握曲折的故事情節(jié)和極具個(gè)性的人物形象。2、通過(guò)分析文中語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作描寫(xiě)的作用，體會(huì)文章的主旨和人物形象。3、理解、學(xué)習(xí)當(dāng)代軍人善良、執(zhí)著、堅(jiān)毅的寶貴品格，體會(huì)他們“不拋棄，不放棄”、生死與共的戰(zhàn)友情。教學(xué)重點(diǎn)1、把握欣賞小說(shuō)的方法，整體感知小說(shuō)內(nèi)容，把握曲折的故事情節(jié)和極具個(gè)性的人物形象。2、通過(guò)分析文中語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作描寫(xiě)的作用，體會(huì)文章的主旨和人物形象。教學(xué)難點(diǎn)1、通過(guò)分析文中語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作描寫(xiě)的作用，體會(huì)文章的主旨和人物形象。2、理解、學(xué)習(xí)當(dāng)代軍人善良、執(zhí)著、堅(jiān)毅的寶貴品格，體會(huì)他們“

2、不拋棄，不放棄”、生死與共的戰(zhàn)友情。課時(shí)安排2課時(shí)第 1 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程效果與反思一、導(dǎo)入我們常常把一句話掛在嘴邊：現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)是那么殘酷，“優(yōu)勝劣汰”是競(jìng)爭(zhēng)的不二法則。我們也常常讀到在競(jìng)爭(zhēng)中出賣(mài)朋友、甚至出賣(mài)親人的故事。我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，競(jìng)爭(zhēng)，真的是如此冷血、如此殘酷嗎？我們又如何在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地呢？今天，我們就將一起閱讀士兵突擊選段，看看能否從中尋找到答案。現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，走進(jìn)許三多的世界，走進(jìn)那特種兵選拔的競(jìng)爭(zhēng)中。二、作者作品介紹1、蘭曉龍，湖南邵陽(yáng)人，1973年5月26日出生。1997年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院，后進(jìn)入北京軍區(qū)戰(zhàn)友話劇團(tuán)成為一名職業(yè)編劇。曾創(chuàng)作了

3、話劇紅星照耀中國(guó)，電視劇石磊大夫、步兵團(tuán)長(zhǎng)。話劇愛(ài)爾納突擊獲得2002年全軍新劇目展演編劇一等獎(jiǎng)。2005年2月愛(ài)爾納突擊獲得老舍文學(xué)獎(jiǎng)、曹禺戲劇獎(jiǎng)。2、士兵突擊是反映我軍現(xiàn)代軍旅生活的作品，有同名小說(shuō)、電視劇、話劇。作者蘭曉龍為了寫(xiě)好該部小說(shuō)，深入裝甲部隊(duì)，潛心創(chuàng)作，用了近四年時(shí)間的雕琢，被讀者一致認(rèn)為是近年來(lái)不可多得的當(dāng)代軍事題材的好作品。電視劇士兵突擊導(dǎo)演康紅雷，主演王寶強(qiáng)、張譯、段奕宏、張國(guó)強(qiáng)等，在這些主要演員中，沒(méi)有大紅大紫的明星，而且劇中沒(méi)有感情糾葛，因此也就沒(méi)有一個(gè)女主角。這部劇拍攝之初，制片人張謙就與全國(guó)聞名的某大電視臺(tái)洽談，希望其購(gòu)買(mǎi)轉(zhuǎn)播權(quán)，但是對(duì)方因?yàn)閾?dān)心不能吸引觀眾而不敢

4、播出，制片人想把這部戲賣(mài)給大電視臺(tái)的希望破滅了。于是在拍攝完成后，他們就開(kāi)始自己推銷(xiāo)，但是，各電視臺(tái)一看該劇一沒(méi)有大腕，二沒(méi)有愛(ài)情，三沒(méi)有美女，怕沒(méi)人看，誰(shuí)都不敢買(mǎi)。相持間，終于有了第一個(gè)敢吃螃蟹的人陜西電視臺(tái)，播出時(shí)，估計(jì)不大受歡迎，就把它放在了非黃金時(shí)間段，沒(méi)想到，收視率逐漸上升，觀眾反應(yīng)不錯(cuò)。于是，上海東方衛(wèi)視也嘗試著買(mǎi)來(lái)，安排在晚上10：00以后播放，可就是在這個(gè)時(shí)間段，收視率也是一路飆升，觀眾眾口一詞夸贊這部電視劇。與此同時(shí)，許多網(wǎng)友在網(wǎng)上觀看，人們口口相傳，使該劇在網(wǎng)上迅速走紅，許多網(wǎng)友在網(wǎng)上成立網(wǎng)站、貼吧，管自己叫“突迷”，至2007年建軍節(jié)，北京電視臺(tái)黃金時(shí)段播出士兵突擊，當(dāng)晚

5、收視率接近3.0，此后節(jié)節(jié)攀升。同一天，河北、河南、四川三家衛(wèi)視同步播出士兵突擊。又刷新了北京電視臺(tái)的收視率，9月中旬起，吉林、廣西、云南、浙江等衛(wèi)視也開(kāi)始陸續(xù)加入搶播士兵突擊的熱潮。到2007下半年，士兵突擊突擊成功，紅遍大江南北。劇中人物深入人心，經(jīng)典臺(tái)詞隨處可見(jiàn)，各種獎(jiǎng)項(xiàng)紛至沓來(lái)。訪談節(jié)目數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)初拒絕士兵突擊的那家大電視臺(tái)后悔不迭，扛了半年，終于在2008年初也播放了士兵突擊。士兵突擊在中國(guó)普通觀眾中自下而上引起轟動(dòng)，這是2007年中國(guó)電視劇的一個(gè)獨(dú)特現(xiàn)象。它的火爆出人預(yù)料，士兵突擊在中國(guó)電視劇史上創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。3、本文節(jié)選部分是“A大隊(duì)”特種兵選拔賽最后的精彩沖刺。三個(gè)普通士兵

6、經(jīng)歷了兩天三夜的摸爬滾打，“死里逃生”之后，已經(jīng)精疲力竭。最后幾百米，勝利在望。但是，“伍六一的腳踝已經(jīng)扭得不成形狀，整條小腿都是腫脹的”。面對(duì)僅有的三個(gè)名額，不同人的心中有不同的理解、判斷和選擇。4、軍事題材小說(shuō)士兵突擊中有這樣一句經(jīng)典的話：“好好活著，不拋棄，不放棄！”不拋棄，不放棄！是指一種情感與精神。不拋棄，就是在任何艱難困苦的時(shí)候，都不拋棄自己的戰(zhàn)友，要與戰(zhàn)友生死與共，時(shí)刻成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗集體，只有這樣，才會(huì)具有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，才有強(qiáng)大的精神動(dòng)力。不放棄，就是在任何艱難卓絕的情況下，都不要放棄自己的作戰(zhàn)任務(wù)，一定要克服任何困難，進(jìn)自己最大的努力去完成上級(jí)交給的任務(wù)。士兵突擊就是以戰(zhàn)友

7、之情貫穿始終，以極純樸的語(yǔ)言、極平淡的細(xì)節(jié)一一刻畫(huà)出士兵之間那股血濃于水的戰(zhàn)友深情。三、整體感知課文內(nèi)容，梳理故事情節(jié)引導(dǎo)：環(huán)境、情節(jié)、人物，是小說(shuō)的三要素。情節(jié)是表現(xiàn)人物性格發(fā)展歷程的重要載體。情節(jié)在小說(shuō)中表現(xiàn)為一系列事件，它是人物性格發(fā)展的紐帶。情節(jié)發(fā)展包括哪四個(gè)階段？（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）1、學(xué)生速讀課文，理清故事情節(jié)。2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)（課文節(jié)選部分）講了一個(gè)什么故事？明確：講述了許三多、成才和伍六一這三個(gè)普通士兵，在嚴(yán)酷的特種兵選拔賽中，經(jīng)過(guò)了兩天三夜沒(méi)吃沒(méi)喝的打拼，在最后這場(chǎng)瘋狂沖刺中“不拋棄，不放棄”的動(dòng)人故事，以扣人心弦的小說(shuō)情節(jié)，演繹了一段意氣飛揚(yáng)的軍旅生活，

8、表達(dá)了一份榮辱與共的戰(zhàn)友情誼。3、找出文章的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。明確：開(kāi)端：13 寫(xiě)“A大隊(duì)”特種兵選拔賽經(jīng)過(guò)兩天三夜沒(méi)吃沒(méi)喝的打拼，精疲力竭的幾個(gè)士兵突破了最后一個(gè)火力點(diǎn)，開(kāi)始沖刺。發(fā)展：423寫(xiě)伍六一腳踝受傷，三個(gè)人相互扶持，朝最后集結(jié)地掙扎前進(jìn)。高潮：2439寫(xiě)伍六一最后棄權(quán)，成才和許三多成功抵達(dá)終點(diǎn)，獲得勝利。結(jié)局：4042寫(xiě)面對(duì)最后的結(jié)局三個(gè)普通士兵各有不同的收獲。4、課文節(jié)選部分共有幾個(gè)人物出場(chǎng)了？這幾個(gè)人物當(dāng)中詳寫(xiě)的是哪幾個(gè)？略寫(xiě)的是誰(shuí)？明確：許三多、成才、伍六一；作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的已是強(qiáng)弩之末的仨戰(zhàn)士。這六個(gè)人物詳寫(xiě)的是許三多、成才、伍六一，略寫(xiě)的是那仨戰(zhàn)士。5、詳寫(xiě)的人物中作

9、者運(yùn)用筆墨最多的是哪幾個(gè)？各運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？明確：詳寫(xiě)的這三位中化筆墨最多的又是許三多和伍六一。而寫(xiě)許三多側(cè)重寫(xiě)其行動(dòng)，寫(xiě)伍六一則用極富特色的語(yǔ)言和情緒變化來(lái)刻畫(huà)，這樣善于抓特點(diǎn)，有詳有略，各有側(cè)重的刻畫(huà)出了一組個(gè)性鮮明人物形象。接下來(lái)我們就一同來(lái)欣賞欣賞。第 2 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程效果與反思一、互動(dòng)探究，鑒賞人物個(gè)性美引導(dǎo)：“藝術(shù)美的根本在于藝術(shù)的典型”（蔡儀美學(xué)原理），藝術(shù)典型在詩(shī)詞中表現(xiàn)為意境的典型性，在小說(shuō)中表現(xiàn)為典型人物，即個(gè)性鮮明又具有某種共性的人物。下面，我們就共同鑒賞小說(shuō)的人物。1、觀看士兵突擊課文節(jié)選部分視頻。2、找出許三多的語(yǔ)言和行動(dòng)，老師帶領(lǐng)大家一道分析許三多這個(gè)形

10、象。其他人物自行分析。語(yǔ)言：A.你就拿這條腿跑?。浚@訝中透出欽佩與心疼，他愛(ài)戰(zhàn)友如親人，也就堅(jiān)定了要幫伍六一的信念）B.用力跑，別用力嚷嚷（簡(jiǎn)潔的話道出了堅(jiān)毅與執(zhí)著）C.加吧勁、再加勁 （在激勵(lì)戰(zhàn)友中表現(xiàn)了他的不放棄的堅(jiān)定）D.跑了好遠(yuǎn)、從家跑到這、前面都是你們推著扛著、最后這一下、我?guī)鸵幌?，又算設(shè)么？（一個(gè)真正的軍人，一個(gè)不拋棄不放棄的鐵漢子用最真摯最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出自己做人的信條，他把軍隊(duì)當(dāng)做自己的又一個(gè)家，把戰(zhàn)友當(dāng)做自己的親人，與他們困難同擔(dān)，榮辱與共）行動(dòng)：A.許三多再一次停住，然后向伍六一跑去（成才也停了下來(lái)，但是停在原地）（他沒(méi)有把特種兵竟選看成是個(gè)人展示的機(jī)會(huì)，而是要與戰(zhàn)友一道

11、前進(jìn)）。B.許三多幾乎是在與這個(gè)人搏斗，然后撕開(kāi)他的褲腿。（態(tài)度堅(jiān)定）C.許三多卻看也不看跑去的成才，他將背包背在了身子的前邊，搶上來(lái)抓住了五六一，他不想丟下他，他要背著他走、許三多拖著五六一，向終點(diǎn)拼命的沖刺。一個(gè)三十公斤的背包，加上一個(gè)成年男子的大部分體重，即使精力充沛的壯漢，也會(huì)被壓倒。許三多慢得出奇，但他沒(méi)有丟下，他一步一步的往前沖著。（這一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，在執(zhí)拗中表現(xiàn)了許三多的善良、堅(jiān)毅、執(zhí)著，更洋溢著濃濃的戰(zhàn)友情意和集體主義精神。）3、請(qǐng)用自己的話評(píng)價(jià)許三多。歸納總結(jié)：許三多，一個(gè)執(zhí)拗憨厚，單純善良得很有些笨拙農(nóng)家子弟，在嚴(yán)酷的特種兵選拔賽中表現(xiàn)出了不拋棄不放棄的堅(jiān)毅與執(zhí)著。困難無(wú)

12、法阻止他前進(jìn)的新步伐，榮譽(yù)名利也不會(huì)改變他人生的信念。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，許三多或許會(huì)讓我們?cè)诿悦Ｖ械玫絾l(fā)抑或是激勵(lì)。4、找出表現(xiàn)伍六一的情緒變化的詞語(yǔ)，品讀思考，這些情緒中蘊(yùn)含著怎樣的心理活動(dòng)？明確：沮喪而又憤怒憤怒了又憤怒了他又開(kāi)始憤怒地吼了起來(lái)聲音里有了哭聲伍六一已經(jīng)哭了伍六一笑得像個(gè)大男孩一樣伍六一的憤怒中有對(duì)自己受傷無(wú)緣進(jìn)入特種兵的痛心和懊喪，有因?yàn)槭軅侠蹜?zhàn)友的苦惱與痛苦，也有對(duì)許三多不惜放棄機(jī)遇而執(zhí)拗的堅(jiān)持幫他的擔(dān)憂與無(wú)奈。伍六一的哭聲又受傷的苦惱，又對(duì)戰(zhàn)友的擔(dān)心，更是被戰(zhàn)友生死與共的深情的感動(dòng)。伍六一的笑有為戰(zhàn)友終于取得勝利的高興，也有因自己的放棄而成全了戰(zhàn)友的欣慰5、請(qǐng)

13、同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的人物，有個(gè)要求：必須按我給出的句式回答問(wèn)題。句式：我喜歡文中的 （人物），因?yàn)樗?；你看他 （列舉文中人物的言行和心理，證明自己的觀點(diǎn)）。6、我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人說(shuō)自己喜歡成才，能說(shuō)說(shuō)你不喜歡他的原因嗎？仍用上面的句式，只是要把“喜歡”換成“不喜歡”。7、伍六一最后的棄權(quán)，與他們“不拋棄，不放棄”的信念是否矛盾？在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，成才勝了，他終于成為“三位”中的一位，可實(shí)質(zhì)上，他拋棄戰(zhàn)友的那一刻，他的失敗已經(jīng)注定；許三多勝了，他不但成為特種兵，還成為一個(gè)所有人都喜歡的人，只因他始終記住了，而且踐行著“不拋棄，不放棄”的信念；伍六一也勝了，他的棄權(quán)，不是他缺乏信心，缺乏拖著傷腿前行的勇

14、氣，而是為了不拖累許三多的放棄，他放棄了自己，是為了不拋棄許三多。（如此說(shuō)來(lái)，在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，那些被淘汰的士兵才是真正的失敗者？）(過(guò)渡，引出共性美的鑒賞)二、鑒賞人物由個(gè)性美所體現(xiàn)的共性美1、課文選段的開(kāi)頭部分，那個(gè)“強(qiáng)弩之末”的小部隊(duì)沖過(guò)最后一個(gè)火力點(diǎn)時(shí)，“那個(gè)掩護(hù)的兵也被射中了”，“那兩個(gè)兵最后看了一眼”,“才開(kāi)始他們精疲力竭的奔跑”。如何理解“最后看了一眼”？ 2、文中還有其他兩處，表現(xiàn)了這兩個(gè)戰(zhàn)士“不拋棄，不放棄”的信念，請(qǐng)快速找出來(lái)。明確：“不拋棄，不放棄”的信念，不是許三多獨(dú)有，也不是鋼七連獨(dú)有，這是真正的士兵共同的信念，也正因有這種信念，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，在絕望的境地，我們的部隊(duì)才能夠立

15、于不敗之地。三、探究文題含義，升華主題1、我們探討了文章的人物，我們看到了那樣一群普通又高尚的、在任何困難面前都“不拋棄，不放棄”的士兵，在為他們精神而傾倒的同時(shí)，不知道大家有沒(méi)有想到這個(gè)問(wèn)題：小說(shuō)的題目為什么是士兵突擊？明確：在任何困難和災(zāi)難面前，像士兵一樣突擊，像許三多們一樣，不拋棄，不放棄！2、在我們國(guó)家，我們身邊，哪些事件體現(xiàn)了“不拋棄，不放棄”的信念？四、小結(jié)1、投影展示士兵突擊影評(píng)：不拋棄，不放棄一聲霹靂一把劍，一群猛虎鋼七連。鋼鐵意志鋼鐵漢，鐵血衛(wèi)國(guó)保家園。殺聲嚇破敵人膽，百戰(zhàn)百勝美名傳。攻必克，守必堅(jiān)，踏敵尸骨唱?jiǎng)P旋。2、投影展示士兵突擊經(jīng)典臺(tái)詞好好活著，不拋棄不放棄。做有意義

16、的事就是好好活。心穩(wěn)了，手才穩(wěn)了。人不懂得知足，就不懂得感謝。記住一個(gè)人的好，總比記住一個(gè)人的壞強(qiáng)。人不是做出來(lái)的，是活出來(lái)的。只要今天比昨天好，這不就是希望嗎。永遠(yuǎn)不要對(duì)沒(méi)做過(guò)的事情說(shuō)沒(méi)意義。信念這玩意兒真不是說(shuō)出來(lái)的，是做出來(lái)的；日子就是問(wèn)題疊著問(wèn)題。別再混日子了，小心日子把你給混了。進(jìn)步快源于起點(diǎn)低。我做不了他，但他也取代不了我。3、輕輕地合上書(shū)，讓我們走出許三多們的世界。然后，讓我們?cè)倩氐秸n程伊始時(shí)的兩個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們想一想，競(jìng)爭(zhēng)是真的殘酷嗎？是的，是殘酷的，你看看這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，伍六一的腳“扭的不成形狀”，以至于殘廢；再看看無(wú)名戰(zhàn)士，終點(diǎn)已然在望，勝利卻與他們無(wú)緣那么，在競(jìng)爭(zhēng)中有沒(méi)有真情呢？如何在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地呢？從許三多身上，無(wú)疑會(huì)找到