價(jià)格變動(dòng)的影響說(shuō)課

1、 高中政治高中政治 人教版人教版 必修一經(jīng)濟(jì)生活必修一經(jīng)濟(jì)生活第二框價(jià)格變動(dòng)的影響第二課多變的價(jià)格第 1 頁(yè)說(shuō)課環(huán)節(jié)說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)學(xué)情說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)板書設(shè)計(jì)說(shuō)板書設(shè)計(jì)第 2 頁(yè)（一）說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)學(xué)情說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)板書設(shè)計(jì)說(shuō)板書設(shè)計(jì)第一單元生活與消費(fèi)多變的價(jià)格二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題第二課 一、神奇的貨幣 二、多變的價(jià)格（一）影響價(jià)格的因素（二）價(jià)格變動(dòng)的影響教教材材 分分析析第 3 頁(yè)教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)2 2課程標(biāo)準(zhǔn) 價(jià)格變動(dòng)的影響價(jià)格變動(dòng)的影響是人是人教教版版教教材高一材高

2、一經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)生活第一生活第一單單元元 第二第二課課 第二第二框框題題，該該框的框的內(nèi)內(nèi)容容實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)上上講講的是價(jià)的是價(jià)值規(guī)值規(guī)律的作用，是第一律的作用，是第一單單元元生活生活與與消消費(fèi)費(fèi)的重點(diǎn)和核心的重點(diǎn)和核心。學(xué)學(xué)生此前面生此前面學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的的貨幣貨幣知知識(shí)識(shí)和價(jià)格和價(jià)格變動(dòng)變動(dòng)的原因，的原因，為為本框本框題題的的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)奠定奠定學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)，本框，本框題題一方面承接一方面承接這兩這兩部分部分內(nèi)內(nèi)容，另一方面容，另一方面為為多彩的消多彩的消費(fèi)費(fèi)作了作了鋪墊鋪墊，因此具有，因此具有承上啟下承上啟下的的教學(xué)教學(xué)地位。地位。學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)分析價(jià)格分析價(jià)格變動(dòng)對(duì)變動(dòng)對(duì)生活生活與與生生產(chǎn)產(chǎn)的的影影響響，對(duì)對(duì)

3、于于學(xué)學(xué)生掌握市生掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本知的基本知識(shí)識(shí)，增強(qiáng)，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活參與經(jīng)濟(jì)生活能力，能力，樹(shù)樹(shù)立立競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)意意識(shí)識(shí)起著奠基的作用。起著奠基的作用。教教材材 分分析析第 4 頁(yè)說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)學(xué)情說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程本框題內(nèi)容的學(xué)習(xí)主體是本框題內(nèi)容的學(xué)習(xí)主體是高一學(xué)生高一學(xué)生，思維比較活躍，而且他們的抽象思維思維比較活躍，而且他們的抽象思維能力正在發(fā)展，對(duì)生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對(duì)能力正在發(fā)展，對(duì)生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對(duì)現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析，他們正需要在學(xué)習(xí)中現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析，他們正需要在學(xué)習(xí)中加

4、深加深對(duì)一些現(xiàn)象的分析，對(duì)一些現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)和提高理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。在知識(shí)儲(chǔ)備上學(xué)生們已學(xué)會(huì)一些商培養(yǎng)和提高理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。在知識(shí)儲(chǔ)備上學(xué)生們已學(xué)會(huì)一些商品、貨幣，及商品價(jià)格變化的有關(guān)知識(shí)，這為本課學(xué)習(xí)打了一定的基礎(chǔ)。品、貨幣，及商品價(jià)格變化的有關(guān)知識(shí)，這為本課學(xué)習(xí)打了一定的基礎(chǔ)。（二）學(xué)情分析說(shuō)板書設(shè)計(jì)說(shuō)板書設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)情情分分析析第 5 頁(yè)教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能過(guò)程與方法過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀1.1.舉例說(shuō)明舉例說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品本身需求量的影響（對(duì)商品本身需求量的影響（需求法則）；需求法則）；2.2.歸納

5、分析歸納分析不同價(jià)格變動(dòng)不同價(jià)格變動(dòng)對(duì)其需求量的影響程度不同（對(duì)其需求量的影響程度不同（需求有彈性）；需求有彈性）；3.3.舉例描述價(jià)格變動(dòng)對(duì)舉例描述價(jià)格變動(dòng)對(duì)相關(guān)商品需求量相關(guān)商品需求量的影響（正反相關(guān)）。的影響（正反相關(guān)）。設(shè)置設(shè)置生活情境生活情境，分析，分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，揭示經(jīng)濟(jì)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)，揭示經(jīng)濟(jì)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生學(xué)會(huì)案例解讀方法案例解讀方法和透過(guò)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象看問(wèn)題本質(zhì)的和透過(guò)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象看問(wèn)題本質(zhì)的抽象抽象思維方法思維方法。1.1. 學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)會(huì)關(guān)注生活中商品生活中商品價(jià)格的變化價(jià)格的變化，學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)量入為出量入為出，以保持消費(fèi)水平；以保持消費(fèi)水平； 2 2、用經(jīng)濟(jì)知識(shí)指導(dǎo)生活，、用

6、經(jīng)濟(jì)知識(shí)指導(dǎo)生活，激發(fā)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)知識(shí)的的積極性積極性；進(jìn)；進(jìn)而提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。而提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。課程標(biāo)準(zhǔn)第 6 頁(yè)重重點(diǎn)點(diǎn)難難點(diǎn)點(diǎn)4 4學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn) 價(jià)格價(jià)格變動(dòng)對(duì)變動(dòng)對(duì)其其需求量的影需求量的影響響：（1 1）需求有法）需求有法則則；（2 2）需求有）需求有彈彈性性商品價(jià)格商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)變動(dòng)對(duì)其替代商品、互其替代商品、互補(bǔ)補(bǔ)商商品需求品需求產(chǎn)產(chǎn)生的影生的影響響；課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)！教材分析第7 頁(yè)說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)學(xué)情說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程情境教學(xué)法情境教學(xué)法（三）說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)板書設(shè)計(jì)說(shuō)板書設(shè)

7、計(jì)緊密結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的緊密結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活情境生活情境，運(yùn)用，運(yùn)用角色扮演角色扮演學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生體會(huì)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的影學(xué)生體會(huì)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的影響，并學(xué)會(huì)充分利用價(jià)格變動(dòng)保證自己的消響，并學(xué)會(huì)充分利用價(jià)格變動(dòng)保證自己的消費(fèi)水平維持在一定高度。費(fèi)水平維持在一定高度。第 8 頁(yè)（一）新課導(dǎo)入（一）新課導(dǎo)入（二）新知探究（二）新知探究（三）課堂小結(jié)（三）課堂小結(jié)（四）課后作業(yè)（四）課后作業(yè)說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)學(xué)情說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程（四）說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)板書設(shè)計(jì)說(shuō)板書設(shè)計(jì)第 9 頁(yè)新課導(dǎo)入新知探究課堂小結(jié)課

8、后作業(yè)今天，劉燁爸比要為他的寶貝兒子諾一和寶貝女兒霓娜去超市購(gòu)買日常所需的商品，那么，劉燁爸比都買了什么，又為什么這么買呢？第 10 頁(yè)新課導(dǎo)入新知探究課堂小結(jié)課后作業(yè)新知探究三幕生活情境三幕生活情境三組生活問(wèn)題三組生活問(wèn)題，在情境演，在情境演繹繹和和師師生互生互動(dòng)動(dòng)中，中，與學(xué)與學(xué)生一起探索生一起探索歸納歸納出出三條經(jīng)濟(jì)知識(shí)：三條經(jīng)濟(jì)知識(shí)：價(jià)格價(jià)格變動(dòng)與變動(dòng)與商品需求商品需求量反向相量反向相關(guān)關(guān)關(guān)關(guān)系，系，闡釋闡釋需求法需求法則則； 不同商品價(jià)格的不同商品價(jià)格的變變化化對(duì)對(duì)其其需求量的不同影需求量的不同影響響，說(shuō)說(shuō)明需求有明需求有彈彈性；性； 商品價(jià)格商品價(jià)格變動(dòng)變動(dòng)不不僅僅影影響響自身需求

9、量，自身需求量，還會(huì)還會(huì)影影響與響與其相其相關(guān)關(guān)商品的需求。商品的需求。情境探究第 11 頁(yè)新課導(dǎo)入新知探究課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂小結(jié)價(jià)格上升需求降價(jià)格下降需求漲生活必需彈性小高檔耐用彈性強(qiáng)替代商品功能近互補(bǔ)商品組合棒需求跟著價(jià)格變生活消費(fèi)有影響寓寓教教于于樂(lè)樂(lè)，寓，寓學(xué)學(xué)于于樂(lè)樂(lè)，發(fā)揮發(fā)揮學(xué)學(xué)生作生作為為學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)主體的主的主觀觀能能動(dòng)動(dòng)性，共同體性，共同體會(huì)會(huì)價(jià)格價(jià)格變動(dòng)對(duì)變動(dòng)對(duì)生活消生活消費(fèi)費(fèi)的影的影響響。第 12 頁(yè)新課導(dǎo)入新知探究課堂小結(jié)課后作業(yè)第 13 頁(yè)板書設(shè)計(jì)5 5板書設(shè)計(jì)講師的角色概述成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)授課的過(guò)程及技巧異常情況的處理達(dá)技巧下面展示下面展示教學(xué)片段教學(xué)片段第 14

10、頁(yè)16第 15 頁(yè)17今天，劉燁爸比要為他的寶貝兒子諾一和寶貝女兒霓娜去超市購(gòu)買日常所需的商品，那么，劉燁爸比都買了什么，又為什么這么買呢？第 16 頁(yè)劉燁：寶貝不哭不哭，天氣轉(zhuǎn)涼，玉米過(guò)季了，現(xiàn)在價(jià)格很高，爸比就劉燁：寶貝不哭不哭，天氣轉(zhuǎn)涼，玉米過(guò)季了，現(xiàn)在價(jià)格很高，爸比就少買了一點(diǎn)。少買了一點(diǎn)。霓娜霓娜 :爸比，你怎么就買了兩條玉米，我不夠吃啦。爸比，你怎么就買了兩條玉米，我不夠吃啦。劉燁：寶貝們，超市里劉燁：寶貝們，超市里QQ星正好打折扣，買一送一，這么便宜，爸比星正好打折扣，買一送一，這么便宜，爸比就多買了幾瓶。就多買了幾瓶。諾一諾一:爸比，你怎么買了這么多伊利爸比，你怎么買了這么多伊

11、利QQ星呀，我和妹妹喝不了這么多星呀，我和妹妹喝不了這么多劉燁：當(dāng)然嘍，快來(lái)看看爸比給你們買了什么好東西。劉燁：當(dāng)然嘍，快來(lái)看看爸比給你們買了什么好東西。霓娜：那你有買好吃的嗎？爸比霓娜：那你有買好吃的嗎？爸比劉燁：叮咚劉燁：叮咚諾一諾一,霓娜霓娜 爸比從超市購(gòu)物回來(lái)嘍！爸比從超市購(gòu)物回來(lái)嘍！情景一第 17 頁(yè)1.1.伊利伊利QQ星是劉燁兒子星是劉燁兒子諾一諾一愛(ài)喝的東西，劉燁買了很愛(ài)喝的東西，劉燁買了很多，為什么？多，為什么？2.2.玉米是劉燁女兒玉米是劉燁女兒霓娜霓娜愛(ài)吃的東西，劉燁只買了兩愛(ài)吃的東西，劉燁只買了兩根？這又為什么？根？這又為什么？3.難道是因?yàn)閯畎直绕?，更加偏?ài)兒子嗎？

12、難道是因?yàn)閯畎直绕?，更加偏?ài)兒子嗎？問(wèn)問(wèn) 題：題：第 18 頁(yè)20原來(lái)是這樣當(dāng)商品價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買當(dāng)商品價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買第 19 頁(yè) 一一 、價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響、價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響需求法則： 商品價(jià)格與需求量反方向變動(dòng)第 20 頁(yè)霓娜霓娜: :爸比最好了，你有沒(méi)有給我買爸比最好了，你有沒(méi)有給我買珍藏版珍藏版的爸比娃娃呀。的爸比娃娃呀。諾一：對(duì)呀，你有沒(méi)有給我買諾一：對(duì)呀，你有沒(méi)有給我買的變形金剛啊。的變形金剛啊。劉燁劉燁: :對(duì)呀，你們正在長(zhǎng)身體的時(shí)候，雖然超市里面雞蛋的價(jià)格比之前對(duì)呀，你們正在長(zhǎng)身體的時(shí)候，雖然超市里面雞蛋的價(jià)格比之前上漲了，爸

13、比還是買了日常所需的數(shù)量，不能讓我的寶貝沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)哦上漲了，爸比還是買了日常所需的數(shù)量，不能讓我的寶貝沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)哦 諾一諾一 : :妹妹不哭，我的玉米讓給你吃，看爸比還買了好妹妹不哭，我的玉米讓給你吃，看爸比還買了好多的雞蛋呢。多的雞蛋呢。情景二劉燁：寶貝們，你們兩個(gè)劉燁：寶貝們，你們兩個(gè)爸比沒(méi)有買，因?yàn)樗麄儼直葲](méi)有買，因?yàn)樗麄兞耍耍直缺ＷC，等他們爸比保證，等他們以后。爸比第一時(shí)間去，給你們一人買兩個(gè)。以后。爸比第一時(shí)間去，給你們一人買兩個(gè)。霓娜霓娜. .諾一：哎，好吧。諾一：哎，好吧。第 21 頁(yè)1.為什么為什么雞蛋雞蛋雖然漲價(jià)，但是劉燁爸比還是買了和過(guò)去一樣的雖然漲價(jià)，但是劉燁爸比還是買了

14、和過(guò)去一樣的數(shù)量呢？數(shù)量呢？2.為什么劉燁沒(méi)有給孩子們買為什么劉燁沒(méi)有給孩子們買珍藏版珍藏版的芭比娃娃和的芭比娃娃和的變的變形金剛形金剛，但是答應(yīng)他們?nèi)绻?，但是答?yīng)他們?nèi)绻@些高檔玩具降價(jià)這些高檔玩具降價(jià)就買雙倍的呢？就買雙倍的呢？3.雞蛋在生活中是什么樣的商品？那么雞蛋在生活中是什么樣的商品？那么類似的高檔類似的高檔玩具又是玩具又是什么樣的商品呢什么樣的商品呢？問(wèn)問(wèn) 題：題：第 22 頁(yè)原來(lái)是這樣需求有彈性： 不同商品的需求量對(duì)其價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不一樣第 23 頁(yè) 2.價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同商品需求量的影響不同（需求有彈性）（需求有彈性） 一一 、價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響、價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響

15、生活必需品的需求彈性小高檔耐用品的需求彈性大第 24 頁(yè)1.1.雖沒(méi)有珍藏版娃娃和限量版變形金剛，但拿到乒乓球的兄妹雖沒(méi)有珍藏版娃娃和限量版變形金剛，但拿到乒乓球的兄妹倆倆還是一樣開(kāi)心。高檔玩具和乒乓球之間是什么樣的關(guān)系呢？還是一樣開(kāi)心。高檔玩具和乒乓球之間是什么樣的關(guān)系呢？2.2.乒乓球拍和乒乓球二者缺一不可，它們之間是什么樣的關(guān)系乒乓球拍和乒乓球二者缺一不可，它們之間是什么樣的關(guān)系呢？呢？3.3.高檔玩具和乒乓球之間，乒乓球拍和乒乓球之間，需求與高檔玩具和乒乓球之間，乒乓球拍和乒乓球之間，需求與價(jià)格的關(guān)系是如何變動(dòng)的呢？?jī)r(jià)格的關(guān)系是如何變動(dòng)的呢？問(wèn)問(wèn) 題：題：第 25 頁(yè)替代品：功能相近，可以滿足人們同一需求的兩種商品a的價(jià)格和的價(jià)格和b 的需求量的需求量同向同向變動(dòng)變動(dòng)