Unit3whatwouldyoulike教案

1、Step2:PresentationUnit3whatwouldyoulike第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞drink,thirsty。2.能詢問(wèn)別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。3.能完成Letstry部分的聽(tīng)力任務(wù)。4.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，能靈活運(yùn)用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”的話題。教學(xué)重點(diǎn)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞drink,thirsty。2.能詢問(wèn)別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。教學(xué)難點(diǎn)能靈活運(yùn)用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”的問(wèn)題。教具單詞卡片，教學(xué)光盤(pán)，課件，人物頭飾。教學(xué)過(guò)程Step1:Warmup1.出示食物圖片hamburger,icecream,salad,san

2、dwich學(xué)生開(kāi)火車讀出單詞， 并說(shuō)出漢語(yǔ)意思。2.二人一組，一人問(wèn)Whatwouldyouliketoeat一人回答，抽到什么圖片就回答相應(yīng)的食物，運(yùn)用句型Idlikea1.教師做“口渴”的動(dòng)作，并說(shuō)：“Oh,Imthirsty,Idlikesomethingtodrink.”引出單詞thirsty,drink。2.教師拿出water,orangejuice,tea,coke等圖片，學(xué)生快速反應(yīng)出來(lái)，讀出單詞并說(shuō)出漢語(yǔ)意思，同桌二人一組相互問(wèn)答：WhatwouldyouliketodrinkIdlikesomewater/tea/coke/orangejuice.3.情景介紹，學(xué)習(xí)Letst

3、alk,聽(tīng)光盤(pán)，一起思考：Whattheyaretalkingabout4.播放兩次錄音并思考以下問(wèn)題：(1)Whatwouldfatherliketoeat(2)Whatwouldfatherliketodrink5.播放第三次，全班分角色跟讀，女生讀Sarah男生讀father的部分，看看哪組表現(xiàn)更好，跟讀過(guò)程中注意模仿錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。Step3:Consolidationandextension1.將有關(guān)吃、喝的單詞分類，比一比，哪個(gè)小組知道的最多。eg:eat1noodles,rice,dumpling,beef,pork,chicken,tomato,bread,vegetable

4、s2.運(yùn)用所學(xué)句型：WhatwouldyouliketoeatWhatwouldyouliketodrink來(lái)編對(duì)話，并上臺(tái)展示對(duì)話內(nèi)容。sth.todrinkIwater,orange,juice,coke,coffee,tea3.完成Letstry部分的聽(tīng)力。思考：WhatwouldSarahliketoeat聽(tīng)第一遍時(shí)熟悉材料內(nèi)容，理解大概意思，聽(tīng)第二遍時(shí)fillintheblanks。4.課堂小練習(xí)：用適當(dāng)?shù)脑~完成下列句子。(1) Imhungry.Iwantsomethingtoeat.(2) Idlikesalad,whataboutyou(3) Imthirsty,Idlikes

5、omethingtodrink.Step4:Homework小組表演Letstalk部分的對(duì)話，并替換關(guān)鍵詞，重新設(shè)置情景表演對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Whatwouldyoulike?PartA；Let,stry&LetstalkWhatwouldyouliketoeat?Idlike.Whatwouldyouliketodrink?I*dlike.教學(xué)反思Step2:Presentation第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞sandwich,salad,hamburger,icecreanHtea。2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型：Whatwouldyouliketoeat

6、/drinkIdlike3.能完成Role-play部分的任務(wù)。4.繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的熱情。教學(xué)重點(diǎn)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞sandwich,salad,hamburger,icecreamtea。2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型Whatwouldyouliketoeat/drinkIdlike教學(xué)難點(diǎn)能完成Role-play部分的任務(wù)。教具單詞卡片，課件，教學(xué)光盤(pán)，學(xué)生人物頭飾。教學(xué)過(guò)程Step1:Warmupaboutthefoodyoulikeoryouhavelearned.學(xué)生歹U舉女口:noodles,beef,pork,chicken,br

7、ead等，教師出示相應(yīng)圖片，幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)。2.用英語(yǔ)相互交流，詢問(wèn)對(duì)方最喜愛(ài)的食物。1.師生對(duì)話：T：WhatdoyoulikeChinesefoodorWesternfoodSs:IlikeT:SomelikeChinesefoodandsomelikeWesternfood.WhatwesternfooddoyouknowSs:-T:Todayletslearnsomepopularwesternfood.教師出示三明治，沙拉，漢堡和冰激凌圖片，引出單詞：sandwich,salad,hamburger,icecream教師依次教讀。T：DoyouknowwhatEnglishpeop

8、leliketodrinkTheyliketodrinktea.出示tea的圖片。2.教師將單詞卡片貼在黑板上。帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍，然后學(xué)生分組比賽讀，分男生女生讀。3.將所學(xué)的食物單詞運(yùn)用到日常交際對(duì)話中去：師生對(duì)話：TWhatwouldyouliketoeatSi：Idlikeplease.T:Hereyouare.WhatwouldyouliketoeatS2:Idlikeplease.Step3:Consolidationandextension1.拿出人物頭飾， 運(yùn)用所學(xué)句型以小組為單位練習(xí)對(duì)話， 用不同的食物進(jìn)行替換，操練，然后請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演。:同桌合作，一人扮演服務(wù)員，一人扮演客

9、人，模仿示例表演對(duì)話，提醒學(xué)生表演時(shí)要把客人與服務(wù)員該有的表現(xiàn)表演到位，并運(yùn)用句型:WhatwouldyouliketoeatIdlikeWhatwouldyouliketodrinkIdlike教師請(qǐng)幾組服務(wù)員和客人上臺(tái)表演，并評(píng)出最佳表演者。3.課堂小練習(xí)：做一做，選擇與其他不同類的選項(xiàng)。(B)(1)A.sandwichB.teaB.fishC.hamburgerC.icecream(C)(2)A.salad(C)(3)A.teaB.waterC.tofu(C)(4)A.cokeB.juiceC.saladStep4:Homework1.在四線三格里抄寫(xiě)單詞。2.模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，背誦句子。板

10、書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Whatwouldyoulike?PartA；Letslearn&Role-playsandwichsaladhamburgericecieamteaWhatwouldyouliketoeat/drink?Idlike教學(xué)反思第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握雙元音讀準(zhǔn)Letsspell中的例詞,并能夠完成本部分聽(tīng)力。3.通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠糾正錯(cuò)誤發(fā)音，并能白主總結(jié)歸納發(fā)音。4.逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練， 掌握雙元音陽(yáng)讀準(zhǔn)Letsspell中的例詞,并能夠完成本部分聽(tīng)力。教學(xué)難點(diǎn)1.雙元音生白

11、主總結(jié)歸納發(fā)音，并找出規(guī)律。教具單詞卡片，教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程Step1:Warmup:WhatwouldyouliketoeatforlunchIdlike問(wèn)候接龍，比一比哪一小組接龍最順利沒(méi)有中斷。thesong：“Whatwouldyouliketoeattoday”Step2:Presentation1.將第一部分單詞卡片出示在黑板上，分兩排，觀察這兩排單詞有何相似處。cowflowerwowdownslowsnowyellowwindow寫(xiě)出音標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞，總結(jié)兩排“ow”的發(fā)音規(guī)律。cow/kaU/rflaU9/waU/daUn/slowsnowyellowwindow*m,m

12、 其狙ovf/&!?/snau/jelau/wind竺/發(fā)/泌/教授/|。./和汕放第一部分例詞的聽(tīng)力，跟讀例詞，體會(huì)2。出音頻,并圈出所聽(tīng)到的單詞。3.核對(duì)答案，并跟讀聽(tīng)力，模仿發(fā)音，鞏固雙元音。4.完成Listen,writeandsay.學(xué)生先觀察圖片， 看白己能否猜一猜填什么， 提前做好聽(tīng)力準(zhǔn)備。播放聽(tīng)力，學(xué)生將答案寫(xiě)在橫線上。并能將這三句話背下來(lái)，當(dāng)做記雙元音發(fā)音的典型例子。5.課堂小練習(xí)。(1)句子我會(huì)排：1seefloweryellowaIIseeayellowflower.2downSlowSlowdown3aboutHowtomorrowHowabouttomorro

13、w.2.教師引導(dǎo),flowerwowdownA11如-Fn這Tlow發(fā)/30/(2)將下列單詞分組。now,yellow,tomorrow,down,how,wow,snow.wjitep4:Homework1.查閱資料，找出更多關(guān)于ow發(fā)胡。結(jié)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的音標(biāo)板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Wliatwouldyoulike?PartA:Let*sspellcowfloweryvowcowslowsnowyellowwindow教學(xué)反思第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞favourite,food。2.繼續(xù)討論最喜歡的食物并給出原因。3.能完成Letstry部分的聽(tīng)力任務(wù)。4.提高英語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良

14、好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞favourite,food。2.繼續(xù)討論最喜歡的食物并給出原因。教學(xué)難點(diǎn)能在實(shí)際情景中詢問(wèn)別人最喜愛(ài)的食物并描述喜歡某種食物的原因教具人物頭像，單詞卡片，教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程Step1:Warmup1.出示學(xué)過(guò)的delicious,fresh,sweet,hot,healthy單詞卡片， 學(xué)生開(kāi)火車復(fù)習(xí)記憶。2. Greetings:T:WhatsyourfavouritefoodS:Ilove。小組之間再以這種方式互相詢問(wèn)。Step2:PresentationPengandSaraharetalkingabouttodaysmenu.Letsse

15、ewhattheirfavouritefoodis.首先，在聽(tīng)對(duì)話之前，要求學(xué)生做出中文版menu.可如下：菜單：食物飲料牛肉面條牛奶魚(yú)肉三明治西紅柿湯2.聽(tīng)兩遍對(duì)話，思考并回答：(1)WhatsZhangPengsfavouritefood(2)WhatsSarahsfavouritefood(3)Whatdotheyhavetoday3.聽(tīng)第三遍對(duì)話，要求學(xué)生能夠聽(tīng)出主要單詞、句子，了解對(duì)話的大概意思并能清晰地表達(dá)出來(lái)。4.聽(tīng)第四遍，教師帶領(lǐng)學(xué)生解釋重點(diǎn)句子，并讓學(xué)生在講解的過(guò)程中將對(duì)話記下來(lái)，同桌之間角色表演。5.將人物頭像戴在頭上，小組比賽表演，根據(jù)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確率，流暢性，動(dòng)作表情等

16、來(lái)評(píng)判出“最佳表演小組”。Step3:Consolidationandextensionyourfriendsabouttheirfavouritefoodanddrink,andfillintheblanks.NameSarahChenJieMikefavouritefoodfavouritedrink2.根據(jù)表格寫(xiě)出完整的英語(yǔ)句子，并在全班交流展示。3.在做Letstalk聽(tīng)力之后，學(xué)生完成Letstry部分。教師播放兩遍聽(tīng)力，第一遍做出答案，第二遍學(xué)生跟讀，熟悉細(xì)節(jié)。4.課堂小練習(xí)：仿寫(xiě)。eg:Iliketomatoes.Theyresweetandsour.(1)Ilovevegeta

17、bles.Theyrehealthy.(2)Ilovenoodles.Theyre,delicious.(3)Iloveicecream.Theesweet.(4)Ilovefruits.Theyrefresh.Step4:Homework描述白己家庭成員的最喜愛(ài)的食物和飲料。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Whatwouldyoulike?PartB:Lei$try&Let?stalkWhatsyourfavourilefood?.deliciousjTheyare&weet(ItghealthyJresliWhatsyourfavouiiledrink?.ItmSarah?sfavour

18、itefoodi&_-Herfavouritedrinkis_教學(xué)反思第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“fresh,healthy,delicious,hot,sweet。2.能詢問(wèn)別人最喜愛(ài)的食物并能夠回答和描述食物。3.能聽(tīng)懂，會(huì)唱歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday”教學(xué)重點(diǎn)1.能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞fresh,healthy,delicious,hotsweet。2.能詢問(wèn)最喜歡的食物，如：Whatsyourfavouritefood教學(xué)難點(diǎn)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀，寫(xiě)單詞delicious。2.能簡(jiǎn)單描述白己喜歡某種食物的原因，并靈活運(yùn)用所學(xué)的形容詞swe

19、et,healthy。教具單詞卡片，教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程Step1:Warmup1.復(fù)習(xí)partA部分LetSlearn學(xué)過(guò)的內(nèi)容。T：WhatwouldyouliketoeatS1:fdlikeT：WhatwouldyouliketodrinkS1:fdlike2.學(xué)唱本單元歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday”第一遍學(xué)生跟唱，第二遍分組比賽唱歌曲。Step2:Presentation1.出示帶有單詞卡片的圖片，呈現(xiàn)新鮮的、健康的、美味的、辣的、甜的食物。引出單詞“fresh,healthy,delicious,hot,sweet,并結(jié)合圖片教授新單詞。2.教師教授完單詞

20、之后，拿出圖片，學(xué)生開(kāi)火車讀出單詞并說(shuō)出單詞的漢語(yǔ)意思。3.小組相互詢問(wèn)最喜愛(ài)的食物是什么，并作出回答。運(yùn)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)有關(guān)食物的單詞，靈活作答。4.白述白己喜歡某種食物的原因，并上臺(tái)展示，比一比，看誰(shuí)說(shuō)得最好。5.聽(tīng)CD,并模仿跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并分角色朗讀。6.小組對(duì)話，用不同的關(guān)鍵詞替換，并描述喜歡的原因。白編對(duì)話,并上臺(tái)表演，比一比，哪個(gè)小組表演更充分。Step3:Consolidationandextension1.完成Look,writeandsay練習(xí)。首先看圖片，填出相應(yīng)的形容詞。2.模仿Zoom的話，展現(xiàn)出來(lái)給大家聽(tīng)。3.根據(jù)Zoom的話，同桌間相互對(duì)話，并運(yùn)用句型IloveI

21、tsWhataboutyou4.根據(jù)白編對(duì)話，小組上臺(tái)展示，并讓同學(xué)給予評(píng)價(jià)。5.課堂小練習(xí)：用is或are填空。(1)Theapplesaresweet.(2)Thefishisfresh.(3)Thegrapesaresour.Step4:Homework1.白編對(duì)話，運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)過(guò)的形容詞。2.將本課新單詞抄寫(xiě)在四線三格里。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Whatwouldyoulike?PartB：Letsleain&Look?witeandsayfrsh|healthydelicioussw-etWhat呂yourfavouritefood?Icecream.Itasweet.Ilove

22、icecream.Itssweet.Whataboutyou?教學(xué)反思第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠讀懂Readandwrite部分的內(nèi)容，并完成相關(guān)閱讀練習(xí)2.能聽(tīng)懂Letscheck部分的聽(tīng)力并能完成句子填空練習(xí)。3.能簡(jiǎn)單了解單數(shù)可數(shù)名詞變成復(fù)數(shù)的規(guī)則。4.能讀懂Storytime部分的故事。5.學(xué)會(huì)一些復(fù)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1.能夠讀懂Readandwrite部分的信，并簡(jiǎn)單了解信的格式。2.能聽(tīng)懂Letscheck部分的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)1.能簡(jiǎn)單了解單數(shù)可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則。2.能讀懂storytime部分的故事。3.了解書(shū)信的格式。教具教學(xué)光盤(pán)，多媒體課件，電腦，單詞卡片。教學(xué)過(guò)程Step1:Warmup教師拿出曾經(jīng)學(xué)過(guò)的食物和描寫(xiě)食物味道的單詞卡片，學(xué)生開(kāi)火車說(shuō)出單詞，并說(shuō)漢語(yǔ)意思。Step2:Presentation1.看Readandwrite部分的這兩封信，仔細(xì)閱讀，并制作出兩人喜愛(ài)食物和不喜愛(ài)食物的表格。如：likedialikeWuYifanicecreamsonionssaladbeefCTandpachickenvegetablescarrot&2.閱讀信件，回答下列問(wèn)題：(1)WhatsWuYifarisfavouritefood(2)DoesWuYifanlikebeef(3)WhatsWuYifari