《中原我軍解放南陽》教案1

1、?中原我軍解放南陽?教案1一、本課學習重點。1、了解新聞寫作的特點，理清記敘文六要素。2、把握課文中的人物、事件，認識中國革命勝利來之不易 。3、體會本文語言的準確精練，感受我軍所向披靡、不可抵擋之氣勢 。教學時間：1課時教學過程：一、導入新課：今天我們就一起到硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，走進那震撼人心的歷史瞬間吧！毛澤東在他漫長的革命征途上，每一步踏響一曲豪歌。他留給后人的一卷雄偉詩詞，流光溢彩，瑰麗壯美，發(fā)黃鐘大呂之強音，吐山川日月之精華，在一代又一代人的心靈深處激起強烈的共鳴和回響。他的主要詩詞有膾炙人口的?沁園春雪?、?卜算子詠梅?、?水調(diào)歌頭游泳?等。毛澤東不僅是卓越的政治家、思想家、軍事家

2、和詩人，同時也是一位杰出的新聞工作者。他寫了數(shù)百篇消息、述評、評論、答記者問、調(diào)查報告、播送講話等新聞作品，都始終貫穿著一種激昂慷慨、氣勢恢宏的崇高基調(diào)，讀來能使人熱血沸騰、心潮澎湃。在解放戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利的大好形勢下，他更是歡欣鼓舞，揮毫潑墨寫出一系列膾炙人口的戰(zhàn)爭報道。隨著歲月的流逝，盡管其作品已失去新聞價值，但其審美價值卻歷久不衰。三、時代背景：中國人民解放戰(zhàn)爭，第一年殲滅國民黨軍112萬人。1947年6月底，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻，以主力一部挺進中原，將戰(zhàn)爭引向國民黨統(tǒng)治區(qū)，在外線大量殲滅國民黨軍；以局部主力和地方武裝堅持內(nèi)線作戰(zhàn)，收復失地。10月10日，解放軍總部發(fā)表宣言，號召全國

3、人民打倒蔣介石，解放全中國。戰(zhàn)爭第二年，解放軍殲滅國民黨軍152萬人，攻克大批國民黨軍重點設防的城市，為與國民黨軍進行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。1948年到1949年1月，解放軍連續(xù)進行遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。這那么新聞發(fā)電之日正是遼沈戰(zhàn)役勝利結束之后，淮海戰(zhàn)役的前夜。四、生字詞學習。鄂è 豫yù 綏suí靖jìng 阻遏è 銳不可當dng 荻dí港 潰kuì退 殲jin滅 要塞sài 二十八宿xiù 管轄xiá五、新聞的概念、特點及寫法。1、新聞：又稱消息，包括動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道、新聞述

4、評等。2、作用：報道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。3、結構：一般包括標題、導語、主體、結語和背景五局部。4、篇幅：短小精悍。5、特點：真實性、及時性、準確性。6、寫法：主要是表達，有時兼有議論、描寫。六、整體感悟。整體感悟一：閱讀新聞，要注意它的六要素：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結果。你能分別理清這兩那么新聞的六要素嗎？六要素：人物、時間、地點，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結果。整體感悟。整體感悟一：閱讀新聞，要注意它的六要素：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結果。你能分別理清這兩那么新聞的六要素嗎？六要素：人物、時間、地點，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結果。整體感悟二：

5、新聞的標題有引題、正題和副題，請問：它們分別有什么作用？選擇你手邊的報紙上的一那么新聞來說明標題的作用。有同學提出：“我認為，如果把標題中的橫渡長江改為勝利渡江會更好。因為前者只說了這次軍事行動，后者不僅說出了軍事行動而且說出了結果。 你怎樣看待這個問題？整體感悟三：電頭和導語是新聞體裁中所特有的形式,它們有何作用呢?主體是新聞的主干，請你分析這兩那么新聞的結構布局。新聞是客觀的事實報道，你能從客觀的表達中感受到這兩那么新聞中包含的思想感情嗎？1、看標題：標題大都能揭示新聞的主要內(nèi)容。2、看導語：導語是正文開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。3、看主體：這是導語之后對內(nèi)容作進一步表達說明的局部，也是表現(xiàn)主題