家庭教育講座教師電子教案

1、家庭教育講座教師為了子女的健康成長而共同努力-阿扎克鄉(xiāng)麥玉中學(xué)教師和諧社會(huì)呼喚和諧教育.和諧教育包括：家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育,而最根底的教育就是家庭教育.家庭教育與學(xué)校教育有著明顯的區(qū)別,學(xué)校教育的重點(diǎn)是傳輸知識(shí),培養(yǎng)高尚情操；家庭教育那么應(yīng)關(guān)注孩子的性格,而性格的培養(yǎng)應(yīng)從習(xí)慣、興趣、行為入手.有些事情是可以等待的,但孩子的開展是不能等待的.小學(xué)階段是打根底的黃金時(shí)間,良好的習(xí)慣,標(biāo)準(zhǔn)的行為,濃厚的興趣,創(chuàng)新的意識(shí),健全的人格,扎實(shí)的根基皆不能少.我要和家長們探討的話題是?為了子女的健康成長而共同努力?,目的有兩個(gè),一是根據(jù)當(dāng)前的教育形式和學(xué)生年齡特征,有針對(duì)性的指導(dǎo)家長如何治理和教育子

2、女,讓你的孩子堅(jiān)持始終如一,形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；二是讓家長了解學(xué)校辦學(xué)理念,弁積極主動(dòng)配合學(xué)校增強(qiáng)對(duì)子女的教育和治理.一、如何當(dāng)好家長的角色？我們不是天才,但我們可以培養(yǎng)人才.家長對(duì)子女教育的重視程度直接反映在孩子的健康成長上,因此呼喚家長積極關(guān)注孩子的成長迫在眉睫,在我們從教的過程中,遇到過各種類型的家長,有對(duì)子女相當(dāng)負(fù)責(zé)的好家長,有對(duì)子女得過且過的一般家長,也有依靠老人就放手的家長,還有推卸責(zé)任、撒手不管的家長作為一名教育工作者,面對(duì)上述后面的幾種家長,常常是感到無奈和無助；個(gè)別家長對(duì)教育子女的責(zé)任缺失,無形當(dāng)中給學(xué)校教育帶來了很大的阻礙,這就呼喚家長應(yīng)擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的家庭教育責(zé)任.

3、一父母和家長的區(qū)別.“家長與“父母這兩個(gè)概念,對(duì)于大多數(shù)人來說,根本就沒有本質(zhì)上的區(qū)別,都認(rèn)為只不過是稱謂不同而已,實(shí)際上他們是有著本質(zhì)上的區(qū)別的.父母,父親和母親,只要是具有生理功能的人都可以做父母,而通常的家長那么是在父母的根底上,具有一定監(jiān)督、保護(hù)、導(dǎo)向作用的一家之首.由此可見,父母僅僅是讓生命得以延續(xù),而家長就必須對(duì)孩子的行為標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé).相比之下,做孩子的父母比做家長容易多了,做一個(gè)合格的父母大家不難做到,但要做一個(gè)稱職的家長,也需要用一生做代價(jià).父母著重管生活,家長不但管生活,尚須注重情感等.二孩子喜歡什么樣的家長？孩子對(duì)父母的要求隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的開展,我國獨(dú)生子女群體的崛起,我

4、們對(duì)子女的教養(yǎng)問題已表現(xiàn)出前所未有的興趣和關(guān)注,特別是對(duì)如何做稱職的家長尤為重視.家長是孩子的第一任教師,也是終身之師,所以家長要?jiǎng)偃谓處熯@一角色.孩子喜歡什么樣的父母呢,很多學(xué)者都做過調(diào)查研究,在此方面,美國學(xué)者尼赫茨為了弄清孩子對(duì)自已的父母究竟有什么要求,調(diào)查了十萬個(gè)孩子.其中,有10條最有影響：1、孩子在場(chǎng),父母不要吵架；2、對(duì)每個(gè)孩子都要給予同樣的愛；3、父母之間互相謙讓,相互諒解；4、任何時(shí)候,父母都不要對(duì)孩子撒謊；5、父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系；6、孩子的朋友來做客時(shí),父母要表示歡送；7、對(duì)孩子提出的問題,父母要盡量予以答復(fù)；8、在孩子朋友面前,父母不要講孩子的過錯(cuò)；9、注

5、意觀察和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)；10、對(duì)孩子的愛要穩(wěn)定,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣.以上10條要求,即有孩子對(duì)父母以身作那么起典范作用方面的要求,也有孩子對(duì)父母教育方式方法上的要求.三我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)好家長？教育孩子有以下幾個(gè)重要原那么：1、鼓勵(lì)為主.自信源于成功的暗示,恐懼源于失敗的暗示.年齡小的孩子通常是以成人的評(píng)價(jià)來熟悉自己的,孩子有了缺點(diǎn),家長應(yīng)根據(jù)孩子的思想實(shí)際,擺事實(shí),講道理,使孩子明白一定的道理.談話要有針對(duì)性、靈活性,態(tài)度要和氣,不要板著面孔,居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦.當(dāng)孩子在家長的教育下有了進(jìn)步時(shí),要多采用肯定、鼓勵(lì)、表揚(yáng)的正面教育方法,促使孩子的行為朝著家長所期望的良

6、好目標(biāo)前進(jìn).表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是,要及時(shí),要說明原因,弁且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主,物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔.年齡大的孩子那么應(yīng)多與他溝通,多聽聽他們的想法和建議,多了解孩子的心聲,共同解決疑難問題.溝通交流時(shí)要尊重孩子,父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時(shí)你在忙、再累,也要專心致志地傾聽,耐心傾聽其意見,有不正確的觀點(diǎn),也要耐心地講道理,使子女明辨是非.家長觀點(diǎn)不正確要勇于成認(rèn).與孩子商量辦,給了她足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問.2、保持教育的一致性.為了教育好孩子,作為家長的各成員包括父母雙方、祖輩以及學(xué)校之間要

7、配合默契,形成合力,對(duì)孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致.如果彼此之間目標(biāo)一致,態(tài)度不統(tǒng)一,往往會(huì)使某一方對(duì)孩子的教育引導(dǎo)受到另一方的干擾、抵消,甚至扭曲、對(duì)立,孩子在多重選擇面前就會(huì)茫然失措,無所適從,甚至形成兩面性等不良個(gè)性,使家長的心血必然付諸東流.3、以身作那么.父母是孩子的第一任教師,是孩子最信賴、最親近的依靠,是孩子的精神支柱.家長在家庭生活中的責(zé)任意識(shí)、家長對(duì)待自己父母、鄰居、朋友的態(tài)度、對(duì)待社會(huì)生活的態(tài)度、精神、家長處理問題的思維方式等等,都有意無意地在做著孩子的典范,而且家長的一言一行必然地成為孩子模仿的對(duì)象.我們不能在自己沉迷于賭博中時(shí)還要求孩子樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),不能在

8、自己撒謊時(shí)還要求孩子老實(shí),不能在自己面對(duì)挫折唉聲嘆氣時(shí)還要求孩子堅(jiān)強(qiáng)樂觀,不能在自己對(duì)工作三心二意時(shí)還要求孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)持之以恒.4、嚴(yán)愛結(jié)合.每位家長都深愛自己的孩子,但有一些家長對(duì)孩子愛得不當(dāng),出現(xiàn)了驕縱、溺愛的現(xiàn)象,這就不利于孩子身心健康開展了.在教育孩子時(shí),家長應(yīng)做到嚴(yán)愛結(jié)合,要堅(jiān)持原那么.批評(píng)時(shí)不要挖苦,不要奚落,不要謾罵.懲罰主要是剝奪某種權(quán)利,而不是體罰,不是侮辱人格和摧殘身心.5、營造和諧的家庭氣氛.如果家庭中經(jīng)常充滿歡聲笑語和健康、美好的情趣,孩子生活在其中,身心就能健康成長.良好的親子關(guān)系應(yīng)建立在民主、平等、信任、尊重和愛的根底上,父母既是教育者,又應(yīng)該是孩子的朋友.家長要有

9、意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,使子女受到感染和熏陶.家庭是子女生活的主要場(chǎng)所,家長要處理好家庭成員之間的關(guān)系,堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)那么,形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛,建立井井有條的生活秩序,讓孩子在寬松、良好的成長環(huán)境,更有利于孩子的開展.6、多與孩子進(jìn)行溝通.家長要做孩子的朋友,多與孩子溝通,了解孩子的想法,尊重孩子的意見.我們周圍有些家長借口忙而很少與孩子溝通,對(duì)于孩子的事要么不聞不問、放任自流,要么武斷包辦,把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,剝奪孩子自由選擇和判斷的權(quán)利,等到出了事還覺得不可思議.但是,與孩子溝通時(shí),也應(yīng)注意時(shí)間和環(huán)境,才能起到想要的效果.吃飯時(shí)盡量不要教育孩子,尋問功課,檢查作業(yè).可以利

10、用晚飯后散步和平時(shí)在一起的時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通交流,詢問孩子在學(xué)校里發(fā)生了哪些有趣的事情、學(xué)到些什么東西等,及時(shí)捕捉孩子思想上的細(xì)微變化,和老師進(jìn)行有效溝通,及時(shí)了解孩子的在校情況,促使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結(jié)合,促進(jìn)孩子的健康成長.四四類問題孩子的教育方法第一類：精力過剩的孩子.此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩,愛鬧,愛打架,難以管教,但他們較聰明好動(dòng),反響快,接受水平強(qiáng).方法：首先,要與孩子建立良好的人際關(guān)系,讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽話的孩子,這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo).其次,要適當(dāng)放手,管教適度.管教假設(shè)太嚴(yán),與他們性格不對(duì)勁,就會(huì)適得其反.要給他一定自由,一定的活動(dòng)時(shí)間和空間.再次

11、,耐心教導(dǎo)：即耐心教育與疏導(dǎo),通過講道理,使孩子明白自己的一些“主見弁不那么好,弁不那么符合社會(huì)道德與標(biāo)準(zhǔn),從而自愿放棄自己的“主見,克服自己的毛病,逐步走向成長之路.第二類：沒有足夠的耐性和堅(jiān)持性,此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動(dòng)、好玩、愛講話,甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉,做事三心二意,學(xué)做事情,發(fā)現(xiàn)自己怎樣也無法做好時(shí),便輕易放棄；遇到要求沒有被及時(shí)滿足的時(shí)候,他會(huì)立即發(fā)脾氣,甚至情緒失控這都是他們?nèi)狈δ托缘某Ｒ姳憩F(xiàn).對(duì)此類兒童必須從小就開始逐步培養(yǎng)孩子的耐性及堅(jiān)持力.方法：通過小游戲鍛煉專注力.專注力是耐力的根底,如果孩子的專注力好,自然容易有耐性.家長在日常生活中可多與孩子進(jìn)行一些有助提

12、升專注力的游戲,例如找不同、找錯(cuò)誤、拼圖、聽故事引導(dǎo)小朋友集中注意力,長時(shí)間專注于某一件事情；實(shí)現(xiàn)目標(biāo)給予獎(jiǎng)賞.擁有了自己的目標(biāo),孩子做事自然有毅力.當(dāng)他渴望得到某種東西時(shí),媽媽可以要求他先到達(dá)某一個(gè)目標(biāo),到達(dá)后及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì).孩子越大,要求也要相應(yīng)地越高一些,最重要的是為孩子訂下的目標(biāo),必須清楚、明確、合理.此外,不妨采用“獎(jiǎng)勵(lì)卡或“獎(jiǎng)勵(lì)貼紙這些小道具,讓孩子更容易掌握自己的努力成果.活動(dòng)過程中給予鼓勵(lì).當(dāng)孩子完成一些任務(wù),到達(dá)某個(gè)階段的時(shí)候,要及時(shí)地鼓勵(lì),“孩子,你真棒,做了這么多！“好孩子,你一定能堅(jiān)持到底,你會(huì)做得很漂亮！“真是個(gè)通情達(dá)理的好孩子！這些贊美都會(huì)讓孩子樂于繼續(xù)努力.在生活中

13、,家長還可以有意識(shí)地練習(xí)孩子的聽話、做事水平,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家長觀察孩子是否如此.第三類：追求金錢與物質(zhì)享受的孩子.此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌,吃要精品,講究吃穿.方法：首先,家長自己要以身作那么,艱苦樸素,告訴他們自己孩子時(shí)代的生活經(jīng)歷和故事；其次,家長要把家庭收支方案告訴孩子,弁適當(dāng)征求孩子的意見；再次,有效地教育孩子方案用錢,弁用典型事例來教育孩子.第四類,對(duì)長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子.此類孩子對(duì)父母,師長的教育,充耳不聞,當(dāng)耳邊風(fēng).方法：首先要讓孩子理解父母的一片苦心,理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長；其次,要在感情融洽的氣氛

14、中進(jìn)行教育,消除他們的“敵意,使他們?cè)敢饴爮慕虒?dǎo)；三要給孩子以說話的權(quán)利,讓他說原因,說理由,哪怕是不正確或不真實(shí)的；四要多一點(diǎn)寬容,教育之后,還會(huì)做錯(cuò)事,要給予改正的時(shí)機(jī),要耐心,要等待；五是教育孩子的語氣要堅(jiān)決,父母兩人說話口徑要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不經(jīng)心,有的輕描淡寫,有的各唱各的調(diào),這都不利于教育.二、學(xué)校教育為孩子的健康成長搭建平臺(tái).精品資料我校的辦學(xué)理念為：精致辦學(xué),全面育人.是通過高起點(diǎn)、高品位、精細(xì)化的教育規(guī)劃和實(shí)施以及完備且充滿活力的課程體系建設(shè)來實(shí)現(xiàn)精致辦學(xué),全面育人.學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是：把學(xué)生培養(yǎng)成品行優(yōu)良、根底扎實(shí)、思維活躍、特長明顯、興趣廣泛,具有后繼開展水平

15、的優(yōu)秀小學(xué)生.其實(shí)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成合格加特長的人才.?國家中長期教育開展改革和開展規(guī)劃綱要2021-2021年里明確指出,走進(jìn)21世紀(jì),我們要培養(yǎng)的接班人是德育為先,水平為重,全面開展有個(gè)性、有特長的建設(shè)者和接班人.依據(jù)綱要,我們明確熟悉到：1.社會(huì)需要合格加特長的人才.談到姚明,我們第一個(gè)聯(lián)想到的是什么？是姚明的總分是多少,還是姚明的特長是什么？很顯然不是前者而是后者.當(dāng)一個(gè)學(xué)生走出一個(gè)校門,走進(jìn)另一個(gè)校門,這個(gè)時(shí)候決定他命運(yùn)的是分?jǐn)?shù).但教育的最終目的是幫助學(xué)生獲得社會(huì)職業(yè),當(dāng)一個(gè)學(xué)生走上社會(huì)的時(shí)候,他向社會(huì)奉獻(xiàn)的第一位恐怕是特長而不是總分了.很明顯中國社會(huì)開展需要造就合格加特長的學(xué)生.校

16、長-治理好,教師-教的好,而不是以前學(xué)習(xí)好.2、學(xué)生潛力需要適宜的教育加以開發(fā).現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為,人的智力開展是有很大潛力的.在正常情況下,人的一生只使用了其10%的大腦潛能.這就是說,還有90%的潛力未能得到有效的開發(fā).因而,作為教育工作者,我們沒有理由疑心學(xué)生的潛在水平.我們相信,只要教育得當(dāng),每個(gè)學(xué)生都是能夠成才的.積極地開發(fā)學(xué)生的最大潛能,是我們每個(gè)教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任.學(xué)生的潛力不會(huì)自動(dòng)地得到開展,學(xué)生潛力的充分開發(fā)需要適宜的教育.有人說,教育是開發(fā)人的潛力的最有效途徑.在一般意義上,這句話是對(duì)的,然而,在更深的層次上,這句話有一半弁不是正確的.人的潛力的開發(fā)不僅依賴于教育,更依賴于他接

17、受的是怎樣的教育.比方在封建社會(huì),“三從四德的教育,不僅沒有開展婦女智力,而且極大地束縛了她們潛力的開展.為了落實(shí)培養(yǎng)合格加特長的人才這一目標(biāo),我校主要從以下兩方面開展工作：一德育主題活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成.“合格首先是做人的合格.基于這樣的熟悉,我校在開展過程中,十分注意智育和德育的整體改革.在智育合格與德育合格的關(guān)系上,首先強(qiáng)調(diào)的是德育合格,在學(xué)問合格與做人合格的關(guān)系上,首先重視的是做人合格.近幾年來,我校積極創(chuàng)新德育模式,實(shí)踐“德育生活化理念,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣.我校構(gòu)建了包括養(yǎng)成教育、禮儀教育、愛的教育、感恩教育、愉快教育和挫折教育等德育課程體系,主要以“每月德育生活化主題

18、實(shí)踐活動(dòng)為載體,按“主題宣講、主題閱讀、主題實(shí)踐、主題展示、主題反思的活動(dòng)程序,以年級(jí)、班級(jí)文化墻為展示平臺(tái),以在生活實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)“養(yǎng)成好習(xí)慣、形成好品質(zhì)為目標(biāo),以評(píng)選“希望學(xué)生“希望班級(jí)為根本評(píng)價(jià)方式,扎實(shí)開展有效德育,有力地保證了“德育為首辦學(xué)方針的落實(shí).在活動(dòng)中,學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,全身心地參與進(jìn)來,耳濡目染,充分體驗(yàn)與反思,從而升華情感,在行動(dòng)中實(shí)踐.所以說德育主題活動(dòng)是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的一個(gè)大課堂.不準(zhǔn)帶零食、飲用水、營養(yǎng)餐、準(zhǔn)時(shí)上學(xué)回家、交通平安等等二提供多樣化的課程,為學(xué)生特長開展創(chuàng)造條件.“合格加特長的育人模式只有通過課程體系才能得到落實(shí).為了使學(xué)生受到全面的教育,我校

19、在夯實(shí)根底課程的前提下,在原有常規(guī)活動(dòng)、特色活動(dòng)、特長活動(dòng)的根底上,開發(fā)了適合我校兒童的校本課程.我校開發(fā)的校本課程主要有四類：一是利用課前三分鐘進(jìn)行的口語、誦讀、速算、藝術(shù)、體育五種必修的學(xué)科拓展課程；二是每早上開展的30分鐘“希望體育和15分鐘大課間活動(dòng)的體育拓展課程；三是以突出我校特色的藝術(shù)、球類、英語、科學(xué)特長的拓展選修課程和休閑娛樂體育的一般性選修課程；四是各年級(jí)組自主開發(fā)的特色活動(dòng).具體的種類有：第一種是技能類,如攝影、剪紙、各類小制作、編織、插花等.第二種是文化類,如各種棋類、朗誦、繪畫等.第三種是藝術(shù)類,如舞蹈、演奏、武術(shù)、合唱等.第四種是體育類：如各種球類運(yùn)動(dòng)、跳繩等.第五、

20、由于我校英語老師師資缺乏,方案引進(jìn)教師辦英語輔導(dǎo)班.我校還方案請(qǐng)各種職業(yè)的家長入校指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),以此培養(yǎng)各種興趣愛好,激發(fā)學(xué)生潛能.總之,這樣做的目的是使學(xué)生在豐富的課程中,增長了知識(shí)技能,拓展了興趣愛好,促進(jìn)了學(xué)生的全面開展,為學(xué)生特長開展創(chuàng)造條件.三、如何調(diào)動(dòng)孩子進(jìn)行全腦學(xué)習(xí)？21世紀(jì)是信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,這意味著誰擁有知識(shí)誰就能夠適應(yīng)不斷變化的世界.知識(shí)的獲取離不開學(xué)習(xí),俗話說“一分辛勞一分才,學(xué)習(xí)離不開勤奮.但單憑勤奮是不夠的,學(xué)習(xí)還要有科學(xué)的方法.傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法過多的使用左腦而無視人的右腦,僅僅使用左腦,實(shí)際上他就是使用了一半的大腦,另外一半的大腦被閑置起來.如果

21、我們能夠充分地運(yùn)用左腦和右腦,把原來限閑置的局部加以利用,那么會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果.那么,什么是全腦學(xué)習(xí)呢？所謂全腦學(xué)習(xí),也就是充分調(diào)動(dòng)左右腦中七種智力區(qū)域參與學(xué)習(xí)活動(dòng),多維互動(dòng),發(fā)揮大腦潛能,最大限度地提升學(xué)習(xí)效率、成績(jī)與水平.一學(xué)校課程設(shè)置對(duì)學(xué)生右腦的開發(fā).1、學(xué)校課程開足開齊,促進(jìn)學(xué)生大腦的交叉合理使用.在學(xué)校里,既有能開發(fā)學(xué)術(shù)性左腦的語文、數(shù)學(xué)、英語課等,也有能刺激創(chuàng)造性右腦的音樂、體育、美術(shù)課以及各種特色、特長活動(dòng)課,通過各門功課的交替學(xué)習(xí),最大限度地對(duì)學(xué)生的全腦進(jìn)行開發(fā)和利用,也是對(duì)大腦的交叉合理使用進(jìn)行了籌劃.第一、左右腦交叉.讓大腦中間七個(gè)智力區(qū)域不斷地輪換交替工作,轉(zhuǎn)換不同的

22、思維模式,這樣不但能很好地運(yùn)用大腦,也會(huì)帶來很好的學(xué)習(xí)效果.第二、學(xué)科交叉.讓學(xué)習(xí)的不同的知識(shí)內(nèi)容相互轉(zhuǎn)換,防止單一的知識(shí)帶來單調(diào)和壓抑的感覺.第三、讀寫算交叉.即將不同的學(xué)習(xí)行為方式互相轉(zhuǎn)換,有效地發(fā)揮大腦中各個(gè)部位不同的作用,抑制疲勞的發(fā)生.2、希望體育活動(dòng)讓孩子的右腦得到良性刺激.我校不僅按規(guī)定開設(shè)體育課,而且每天早晨有半小時(shí)的體育活動(dòng),在體育活動(dòng)中,可以增強(qiáng)左側(cè)的身體運(yùn)動(dòng),例如：玩各種球類、做體操、跳舞等多用左手.只有通過不斷的、有意識(shí)的運(yùn)動(dòng)和鍛煉,使左右體位交叉進(jìn)行活動(dòng),讓肢體協(xié)調(diào)平衡開展,才能更好地發(fā)揮右腦功能.二家庭教育對(duì)孩子右腦的開發(fā).1、家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響.良好的家庭環(huán)境能

23、為孩子各種潛能開發(fā)奠定良好的根底.作為父母應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和用腦環(huán)境,讓學(xué)生能夠?qū)Ｐ闹轮?集中精力,這樣對(duì)孩子的成長是非常有利的.如果父母不合,矛盾重重,甚至有的家庭破裂,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不顧,自然會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心健康和學(xué)習(xí).2、幫助孩子合理安排課余時(shí)間.由于孩子的自控力比擬差,在家里,需要家長幫助合理方案安排課余時(shí)間.例如晚上的時(shí)間可以這樣安排：第一、學(xué)生從學(xué)?；丶?先讓他們邊休息邊聽聽輕音樂,緩解一天的疲勞.第二、在吃完晚飯后,可以做當(dāng)天的練習(xí),這時(shí)可根據(jù)自己的喜好安排練習(xí)的順序.第三、功課做完后.陪孩子到戶外活動(dòng)活動(dòng).第四、回家后看看電視,做做游戲,也可以閱讀課外書.然后是復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.第五、在以上內(nèi)容完成之后,就可以做一些自己感興趣的事情,但要保證休息時(shí)間不被耽誤.3、從生