手工制作教案設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上手工制作教案設(shè)計授課教師：楊敏授課對象：四年級學(xué)生授課時間：每周五校本課程手工方課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。地方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：一、活動目的本學(xué)期開設(shè)的手工地方課程活動為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的美術(shù)活動。進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學(xué)生在

2、活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。二、活動要求1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。2、每周五下午第二節(jié)課開始活動，小組成員必須準時到達美術(shù)室。3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、活動內(nèi)容1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。5、及時用相機拍攝活動內(nèi)容。四、定期舉辦美術(shù)比賽舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意

3、想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。五、備注附：教學(xué)進程和教案博愛小學(xué)地方課程備課一、教學(xué)進程有趣的吊飾教學(xué)目標：1、知識與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。2、過程與方法：在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計方法；在“嘗試運用”中掌握制作方法。3、情感、態(tài)度、價值觀：樂意與同學(xué)合作完成；對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。教學(xué)重點：能運用紙材和點、線、色表現(xiàn)物象；運用“剪、對折、粘貼”的制作方法。教學(xué)難點：有目的的排列。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)

4、談話法教學(xué)準備：課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品教學(xué)過程：一、觀察與比較1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？相同：、簡練的外形；、色彩對比鮮艷；運用點、線、色裝飾。不同：、材料不同；、懸掛的地方不同；、裝飾圖案有寓意。二、探討與嘗試1、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設(shè)計，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題；2、學(xué)生互相研究解決問題；3、同一主題的物象形態(tài)選擇；4、嘗試運用幾何形進行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。三、創(chuàng)作與評價1、小組合作創(chuàng)作2、自評與他評。馬蹄蓮一、教學(xué)目標、了解和認識比較常用的鮮花。、學(xué)會用縐紙制作馬蹄蓮和郁金香。、回顧已學(xué)過的縐紙花康乃馨。、通過合作學(xué)習(xí)的形式完成一件插花藝術(shù)作品。二、教學(xué)重難點

5、重點：學(xué)會用縐紙這一材制制作出各種花的形象，充分培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和造型能力。難點：以小組的形式完成一件比較有創(chuàng)意的插花作品。三、課前準備各色的縐紙、剪刀、膠水、鐵絲、花瓶、包裝紙等。四、教學(xué)過程、導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我首先要考考大家對鮮花的認識，請大家看大屏幕，誰認識這朵花？?？戳诉@么多的花，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些花的一個共同點，那么這些鮮花與我們的生活又有著怎樣的聯(lián)系呢？(家居裝飾、開業(yè)、送禮、探病)小結(jié)：看來，鮮花與我們的日常生活的聯(lián)系還真的挺密切的。、引題：那么今天我就和大家一起用縐紙來做一做花，我們首先要來學(xué)做的是馬蹄蓮請大家看大屏幕，誰能來說說馬蹄蓮的特點？學(xué)生回答完后出示馬蹄蓮的

6、簡介，我們在制作馬蹄蓮時，就要抓住馬蹄蓮的特點。、制作：請大家仔細觀察課本第3課，各組討論一下，要完成一朵馬蹄蓮要準備幾樣材料，具體步驟是什么？根據(jù)學(xué)生說的步驟，教師示范做一朵馬蹄蓮。、學(xué)生練習(xí)、制作：請大家再來看大屏幕，這朵是什么花？它有什么特點，我根據(jù)郁金香的特點，也用縐紙制作了一朵郁金香，大家一起來看一下，誰愿意說說它的制作方法嗎？教師演示并介紹制作方法。、學(xué)生練習(xí)、回顧舊知：學(xué)做了馬蹄蓮和郁金香之后，我們再一起來回憶一下以前學(xué)過的康乃馨的制作方法。、學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)一、教學(xué)目標：1、知識：了解相框相關(guān)知識，及設(shè)計的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計理念。2、能力：嘗試制作和別人不一樣

7、的作品。3、情感：體驗手工活動帶來的樂趣。激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。二、教學(xué)重點和難點：重點：了解小相框的相關(guān)知識及設(shè)計制作方法。難點：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。三、課時2課時四、教學(xué)準備：教師：多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。學(xué)生：多種廢舊材料、相框?qū)嵨?、圖片、繪畫工具剪貼工具等。第一課時五、教學(xué)過程：情景導(dǎo)入教師請同學(xué)們拿出自己的生活照片。問：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好辦法？教師把照片插入一個漂亮的小相框里，放在講臺前。問：同學(xué)們仔細觀察一下這個小相框有什么與眾不同之處？出示

8、課題自制小相框同學(xué)們，你們家里一定有一些廢舊材料，其實它們都有潛在的利用價值等你去挖掘與創(chuàng)造。根據(jù)你今天帶來的材料我們來設(shè)計、制作一個小相框。讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個富有個性的相框吧！它會給你帶來愉悅和自信。引導(dǎo)探索，了解新知1、請學(xué)生看多媒體PPT照片，對照片上的小相框的用途、外形、色彩和圖案進行分析。2、給小組分任務(wù)研究：(1)可以用什么材料來制作自己的小相框？什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片？怎樣將相框的背板固定在相框上？學(xué)生練習(xí)請同學(xué)用手中的筆和紙設(shè)計一下自己下節(jié)課要做的相框草稿，注意制作相框材料和顏色的運用搭配。第二課時探索研究1、思維訓(xùn)練：參考收集到的資料，

9、研究如何更好地為相框設(shè)立支架。根據(jù)材料進行嘗試。2、解決問題：你在制作時都會遇到哪些問題？你在制作過程中用哪些手法，需要哪些工具，應(yīng)該注意什么?3、設(shè)計思路:生活中的材料各不相同，根據(jù)材料的不同形狀進行設(shè)計。根據(jù)小相框不同的擺放位置、用途進行設(shè)計。造型新穎，注意外形、色彩、圖案要跟照片相配合。4、課件展示制作步驟(在演示過程中注意強調(diào)使用工具的安全。)5、欣賞分析學(xué)生作品(教材中及課件中的優(yōu)秀作品)。分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式進行裝飾。學(xué)生練習(xí)1、比賽內(nèi)容：兩人為一個小組進行小組合作，設(shè)計制作一個小相框來裝點生活。2、要求：大膽創(chuàng)新，合理巧妙地運用各種材料、方法設(shè)計制作。造型美觀，色彩搭配和諧。注意工具材料使用的安全