綜合實(shí)踐課教案：《清明掃墓話風(fēng)俗》

1、綜合實(shí)踐課教案：清明掃墓話習(xí)俗一.確定主題清明是一年里最具有廣泛群眾基礎(chǔ)的傳統(tǒng)節(jié)日， 當(dāng)?shù)赜胁簧偾迕鞴?jié) 的風(fēng)俗值得我們好好研究。 我通過對(duì)學(xué)生的了解， 傳統(tǒng)文化習(xí)俗今日 在學(xué)生心目中已漸漸開始模糊。 這次我們選取了清明節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日 作為研究對(duì)象，對(duì)清明做一個(gè)較全面的了解和歸納。二.活動(dòng)目標(biāo)1. 通過查閱資料和調(diào)查訪問，加深對(duì)清明節(jié)習(xí)俗的了解，讓學(xué)生懂 得如何正確看待這些風(fēng)俗習(xí)慣。2. 在探究過程中，增長(zhǎng)見識(shí)，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精 神。3. 培養(yǎng)學(xué)生收集，整理資料，并根據(jù)資料總結(jié)，分析問題，解決問題的能力。三教學(xué)方法談話交流法，小組合作法，展示法，調(diào)查法四教學(xué)過程第一、二課時(shí)選題分

2、組定計(jì)劃（一）談話引出研究課題播放配樂古詩(shī)清明：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借 問酒家何處有，牧童遙指杏花村。自然引出主題。師：一年一度的清明節(jié)又來了，在這樣的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里，你有 什么樣的體會(huì)和想法嗎？（為接下來的探究醞釀感情基礎(chǔ)。） 生：我感到一股淡淡的哀傷，我想起了去世的奶奶。 生：清明時(shí)節(jié)經(jīng)常下雨，濕漉漉的。生：清明時(shí)節(jié)是春天最美的時(shí)候，是我們春游的好時(shí)候。 生：清明節(jié)是我國(guó)的二十四個(gè)節(jié)氣之一。生：要吃青團(tuán)子。生：今年的清明節(jié)要放假了。生：要去掃墓！師：很好，看來大家對(duì)清明節(jié)還是有一點(diǎn)了解的，你對(duì)清明節(jié)還想有更多的了解和認(rèn)識(shí)嗎？生：想?。ǘ┨岢鰡栴}，確定研究?jī)?nèi)容1. 學(xué)生提出研究

3、問題師：那你對(duì)清明節(jié)還想了解些什么呢？提出你的問題吧！ 生：為什么清明節(jié)要吃青團(tuán)子？生：為什么叫“清明節(jié)”？生：清明節(jié)還有哪些風(fēng)俗？生：清明節(jié)為什么要放假？, 學(xué)生的問題千奇百怪。師：能提這么多問題真棒！ 你們能選幾個(gè)有價(jià)值的問題想法研究一下嗎？生：能！師：你們要怎么去研究呢？生：可以問老師，問家里的大人，也可以上網(wǎng)查資料！清明有哪些習(xí)俗？隨著學(xué)生的回答，教師歸納板書。（1）祭掃（2）飲食（3）活動(dòng)2. 成立學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，選出組長(zhǎng)，合作選擇研究?jī)?nèi)容根據(jù)感興趣的問題， 讓學(xué)生自由組成研究小組， 選定主題明確分 工，合作解決問題。師：請(qǐng)各小組討論一下，結(jié)合你們的認(rèn)識(shí)，你們準(zhǔn)備怎么去研究 清明節(jié)習(xí)俗

4、呢？如何開始？請(qǐng)大家確定活動(dòng)的子課題，把你們的活 動(dòng)方案寫在老師發(fā)給小組長(zhǎng)的活動(dòng)計(jì)劃書上，十分鐘以后大家做匯 報(bào)。小組代表匯報(bào)：第一組： 我們想從古詩(shī)中去找清明， 還想去收集一些關(guān)于清明 的詩(shī)歌。（活動(dòng)）第二組： 我們想了解一下清明的故事， 它的一些習(xí)俗和這些習(xí) 俗所包含的意義。第三組： 我們想調(diào)查一下紀(jì)念碑， 收集一些英雄先烈們的光榮 故事。第四組：我們想搜集關(guān)于清明節(jié)的問卷調(diào)查 ,看看身邊的人們 對(duì)清明節(jié)的了解。第五組：我們小組想繪制一下關(guān)于清明掃墓相關(guān)的海報(bào)、 圖畫、手抄報(bào)、繪本。第六組：我們組準(zhǔn)備在網(wǎng)上進(jìn)行祭奠，查找如何文明祭掃， 學(xué)做小白花。教師：很好，現(xiàn)在每個(gè)小組的方案都提出來了，

5、大家互相提出 計(jì)劃中存在的問題。（三）確定主題，制定活動(dòng)計(jì)劃1、回顧制定計(jì)劃應(yīng)注意的問題師：下面請(qǐng)同學(xué)以小組為單位制定活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)時(shí)間由今天 起兩周的時(shí)間，先請(qǐng)同學(xué)起來說一下制定計(jì)劃應(yīng)注意的問題。 （1）所制定的計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容安排一定是合理，切實(shí)可行。 （ 2）小組分工根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)來分配任務(wù)， 達(dá)到分工合作的目的。 （3）小組計(jì)劃應(yīng)多征求別人的建議，不斷修改完善。2、學(xué)生開始制定調(diào)查計(jì)劃，設(shè)計(jì)調(diào)查表格等記錄表。組員分工，商討，在調(diào)查中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。 以研究“清明節(jié)的故事”的小組為例。1、組成小組，明確任務(wù)，制定方案“清明節(jié)的故事”研究方案組長(zhǎng)：張煜 負(fù)責(zé)研究活動(dòng)的組織和材料

6、的整理民間調(diào)查組： 張青山 巨曉雪 牛晴 向家里的長(zhǎng)輩、 鄰居等了 解清明節(jié)的來歷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查組： 張煜 向青云 劉梓杰 通過網(wǎng)絡(luò)，查找清明節(jié)的 由來書本調(diào)查組：馮思涵 宋巧玉 了解清明節(jié)的由來2、分頭行動(dòng)，展開調(diào)查3、資料匯總，得出結(jié)論3、各小組匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃（師生共同點(diǎn)評(píng)）4、學(xué)生修改完善計(jì)劃（四）課堂小結(jié)師：剛才同學(xué)們給每個(gè)小組的方案都提出了很好的改進(jìn)意見， 現(xiàn)在請(qǐng)你們利用剩余時(shí)間把你們的方案進(jìn)一步加工，盡力把它做的 完美、細(xì)致。希望大家在小組活動(dòng)中注意安全，完成你們的活動(dòng)計(jì) 劃，隨時(shí)記錄你們的活動(dòng)感受，老師期待你們的精彩展示。第三課時(shí)查找準(zhǔn)備資料教學(xué)過程：一、分別展開小組活動(dòng)，并記載好相關(guān)內(nèi)

7、容。各小組各自進(jìn)行活動(dòng)，上網(wǎng)調(diào)查、查資料、小報(bào)制作等，讓孩子自 己去查找所需的相關(guān)資料；相互合作設(shè)計(jì)小報(bào)等活動(dòng)中，鍛煉自己的 各方面動(dòng)手能力，并通過孩子的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生在觀察中，解決自 己心中的疑惑，了解清明節(jié)有什么樣的來歷和風(fēng)俗， 以及各人對(duì)清明 節(jié)有什么不一樣的看法。第一組在微機(jī)室通過上網(wǎng)收集有關(guān)中清明的古詩(shī)和詩(shī)歌第二小組在微機(jī)室通過網(wǎng)上收集、在學(xué)校圖書館查資料向家長(zhǎng) 和鄰居了解等方式了解到了清明節(jié)的由來； 清明節(jié)期間人們總喜歡買 些水果和掛清明需要的東西裝飾好草地， 在墓前磕頭，燃放鞭炮表示 自己的孝心；清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有禁火、掃墓、蕩秋千、蹴鞠、踏青、 植物、放風(fēng)箏、打馬球、插柳等；

8、清明時(shí)節(jié)人們的穿著開始減少，白 天越來越長(zhǎng)，晚上越來越短。通過調(diào)查孩子們了解了更多書本上學(xué)不 到的知識(shí)，視野更開闊了，與人交往的能力逐步加強(qiáng)。第三組在微機(jī)室通過網(wǎng)上查找“人民英雄紀(jì)念碑”“紅軍長(zhǎng)征 紀(jì)念碑”等，收集一些英雄先烈們的光榮故事如劉胡蘭的故事 紅軍長(zhǎng)征的故事董存瑞的故事等。第四組利用休息時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)和鄰居進(jìn)行關(guān)于清明節(jié)的問卷調(diào)查,在學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查了解大家對(duì)清明節(jié)的了解。第五小組的同學(xué)們互相合作以清明節(jié)為主題主辦了精致的海 報(bào)、圖畫、手抄報(bào)、繪本，無論從內(nèi)容的選擇還是從版面的設(shè)計(jì)， 孩子們的表現(xiàn)都非常出色。第六組祭掃組在網(wǎng)上進(jìn)行祭奠，查找如何文明祭掃，學(xué)做小 白花。二、各組交流整

9、理自己組的探究收獲，共同品味收獲的甜美。1、整理溝通個(gè)人調(diào)查訪問，小組內(nèi)溝通。2、小組整理要求：分析調(diào)查訪問結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真 做好記錄。3、小組整理調(diào)查訪問結(jié)果，完成探究記錄表。第四課時(shí)活動(dòng)成果匯報(bào)與延伸教學(xué)過程:一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天我們聚在一起開展“清明掃墓話風(fēng)俗”綜合實(shí)踐活動(dòng)的匯報(bào)與交流活動(dòng)。在前一階段活動(dòng)過程中，你們都做了些什 么？有哪些體驗(yàn)?zāi)?？生：我們組進(jìn)行了關(guān)于清明的問卷調(diào)查。生：是用手中的筆來表現(xiàn)清明的。（學(xué)生各自回顧并作簡(jiǎn)單交流）師：經(jīng)過一個(gè)星期的調(diào)查了解，我想每個(gè)小組都或多或少有些收 獲吧，讓我們大家一起來分享你們的研究成果吧！二、交流準(zhǔn)備：師：大家還需要準(zhǔn)備

10、一下嗎？（各小組準(zhǔn)備一二分鐘）三、交流要求的提出師：準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：好，在大家交流前老師想問大家一個(gè)問題， 什么是“交流”？ 生：我認(rèn)為交流是把自己的想法、所收集的資料和大家一起分享。 生：我認(rèn)為不光要分享還要討論提出自己的觀點(diǎn)。生：同學(xué)在講時(shí)我們要認(rèn)真聽?zhēng)煟簩?duì)，交流時(shí)，我們既要充分地展示各自的研究成果，又必須 做到認(rèn)真聽、仔細(xì)想、大膽提。在交流中增長(zhǎng)見識(shí)，在討論中獲得提 高。能做到嗎？生：能。師：好，下面我們開始交流。四、匯報(bào)與交流：1、清明掃墓習(xí)俗調(diào)查小組匯報(bào)a、將調(diào)查好的資料圖片制成手抄報(bào)，把收集到的清明節(jié)的食品展示出來。（供大家品嘗）b 、一名學(xué)生扮演導(dǎo)游，介紹清明節(jié)的習(xí)

11、俗。小組評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生的研究過程。2、清明節(jié)祭掃調(diào)查小組匯報(bào)a、教同學(xué)們做小白花寄哀思b、文明祭掃小品小組評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從研究成果來評(píng)價(jià)。3、清明節(jié)古詩(shī)詞調(diào)查小組a、古詩(shī)背誦。b、詩(shī)朗誦。4、紀(jì)念碑、英雄故事小組a、介紹“人民英雄紀(jì)念碑” “紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念碑”b、講英雄先烈們的光榮故事5、手抄報(bào)、繪本、海報(bào)、圖畫小組展示自己組里的手抄報(bào)、繪本、海報(bào)、圖畫6、問卷調(diào)查小組 出示問卷調(diào)查總結(jié)人們對(duì)清明的了解。 師評(píng)：同學(xué)們能從不同方面來評(píng)價(jià)，真了不起。五、總結(jié)收獲 師：匯報(bào)結(jié)束了，在整個(gè)研究過程中，你有什么樣的收獲？指導(dǎo)學(xué) 生從三個(gè)方面來談：探究手段 探究成果 探究體會(huì)師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)真

12、好， 今天這堂課以及在整個(gè)活動(dòng)過程中， 同學(xué)們所表現(xiàn)出的那種主動(dòng)參與的態(tài)度， 密切合作的能力， 大膽創(chuàng)新 的精神，就是最好的證明。六、拓展延伸 請(qǐng)父母參與提出意見，過一個(gè)愉快而有意義的清明節(jié) 附清明節(jié)問卷調(diào)查和活動(dòng)表格：綜合實(shí)踐活動(dòng)小組分工明細(xì)表學(xué)校 班級(jí)主題活動(dòng)名稱組名組長(zhǎng)小組口號(hào)組 內(nèi) 分 工資料搜集員 資料整理員 記錄員 匯報(bào)員 電腦操作員綜合實(shí)踐小組活動(dòng)方案學(xué)校 班級(jí)小組活動(dòng)主題小組名稱小組口號(hào)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)組長(zhǎng)活動(dòng)方法觀察、調(diào)查問卷、拍照、采訪、上網(wǎng)、課外閱讀活 動(dòng) 步 驟第步第二步第三步預(yù)期成果及成果形式1、結(jié)題報(bào)告2、幻燈片3、心得體會(huì)4、手抄報(bào)5、圖片6、表演7、宣傳我們小組

13、預(yù)期成果的展示形式活動(dòng)記錄表調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查人：調(diào)查主題調(diào)查方式調(diào) 查 內(nèi) 容清明節(jié)調(diào)查問卷（參考）1你是否知道從今年開始清明、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日成為國(guó)家的法定假日嗎？A知道 B略有所聞 C不知道 D無關(guān)痛癢E2、今年的清明節(jié)，你更愿意：A給死去的親人上墳，順便家族團(tuán)聚 B和雙休日沒什么區(qū)別，以休息為主C出外踏青，放風(fēng)箏等D旅游E3、如果要和家人一起上墳，參與祭祖的儀式，你會(huì)A熱烈期待B心甘情愿 C馬馬虎虎 D不屑一顧E4、對(duì)上墳祭拜的儀式過程了解嗎？A 了如指掌B略知一二 C不甚了解D 一竅不通 E5、上墳的時(shí)候，家人讓你給死去的親人磕頭，你會(huì)？A誠(chéng)心虔意B唯命是從 C勉強(qiáng)同意D嗤之以鼻E6、

14、如果恢復(fù)清明節(jié)的某些傳統(tǒng)活動(dòng)如踏春、放風(fēng)箏，您是否愿意參加A愿意 B不愿意C愿意，但不如在家上網(wǎng)好D不愿意，但想法不錯(cuò)E7、您期待清明節(jié)通過放假，將會(huì)演變成什么樣的節(jié)日？A旅游部門多推薦精品線路，成為 "旅游節(jié)” B社區(qū)多開展民俗活動(dòng)，應(yīng)成為一個(gè) ”文化 節(jié)“C商場(chǎng)多推出打點(diǎn)折活動(dòng)， 還是成為”購(gòu)物節(jié)"實(shí)惠D增加節(jié)日的儀式感， 緬懷先賢，慎終追遠(yuǎn)，恢復(fù)傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵E8、國(guó)家在傳統(tǒng)節(jié)日放假，你認(rèn)為會(huì)對(duì)傳承民族文化有什么積極作用？A能張揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，繼而起到傳承文化的作用B放假只是一部分，還要舉辦相關(guān)民俗活動(dòng)引導(dǎo)C太表面化了，估計(jì)不太行D說不出來，說不準(zhǔn)E無所謂，反正沒什么事9、你的家人很重視清明節(jié)嗎A非常重視B挺重視 C 一般 D沒什么要做的10、將圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日和清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日相比，更喜歡過那一種？A、喜歡過洋節(jié)大于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日B、 喜歡過中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日大于洋節(jié)C、 都很喜歡D、 都不喜歡11、最近出現(xiàn)了 “網(wǎng)上公墓”，即買來網(wǎng)上的空間進(jìn)行一系列的設(shè)置將其變成一個(gè)網(wǎng)上的公 墓進(jìn)行祭拜，對(duì)此你有怎么樣的看法？綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表活動(dòng)主題班級(jí)姓名 時(shí)間評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自