初三作文指導(dǎo)(成長(zhǎng)類)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初三成長(zhǎng)類作文指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握寫成長(zhǎng)類記敘文的一些技巧。 2.積累一些成長(zhǎng)類作文的寫作素材。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入:“成長(zhǎng)”是一個(gè)色彩斑斕的字眼，它就像一本書，記載著過去的酸甜苦辣；它又像一幅畫，描繪著心中的美好未來。翻閱成長(zhǎng)的日記，無論時(shí)間多么久遠(yuǎn)，記憶總是歷歷在目，無論曾經(jīng)多么艱難，再回首總是滿載溫馨。成長(zhǎng)的路上，有風(fēng)有雨，成長(zhǎng)的路上，有鮮花也有荊棘?？匆宦贩被ㄋ棋\，聽一路歡聲笑語，灑一路熱血柔情，成長(zhǎng)的日記總是綿延悠長(zhǎng)。二、成長(zhǎng)的各種表現(xiàn)1、品德方面的成長(zhǎng)：會(huì)幫助同學(xué)了，為父母做事了，能恪守諾言、堅(jiān)持原則 2、學(xué)習(xí)方面的成長(zhǎng)：能堅(jiān)持不懈了，自己的難題自己解決，

2、能主動(dòng)探索知識(shí)，能體會(huì)到大人的苦心，知道細(xì)心的重要3、能力方面的成長(zhǎng)：學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能，能自己獨(dú)自回家，會(huì)開展小組活動(dòng)，會(huì)為大家服務(wù)，能耐心做事情4、友情方面的成長(zhǎng)：會(huì)解決同學(xué)矛盾，會(huì)真心對(duì)待朋友，學(xué)會(huì)了謙讓5、在失敗與沮喪中的成長(zhǎng)：失敗中得到啟發(fā)，摩擦中懂得諒解，矛盾中得到教訓(xùn)，后悔中得到成長(zhǎng)。三、20XX年、20XX年有關(guān)成長(zhǎng)的中考題目1、 半命題作文：以 _ 的姿態(tài)前行 _激勵(lì)我成長(zhǎng) _是我致（制）勝的魔杖 _ 征服了我 觸動(dòng)心靈的_ 追尋那漸遠(yuǎn)的_ 2、 命題作文： 成長(zhǎng)的路上，有你真好 美麗的綻放 走近了才知道 春天，畢竟是春天 轉(zhuǎn)身 自律 從終點(diǎn)出發(fā) 放慢腳步 原來我沒懂 從腳下出發(fā)

3、 成長(zhǎng)的滋味 穿過烏云的陽光更絢麗四、寫作指導(dǎo)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，大多是普普通通，平平常常的小事，我們的成長(zhǎng)歷程就是有這些瑣碎小事組成的。如何把這些小事作為材料來寫好作文呢？請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：1、首先要確立中心。如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。2、要注意寫清楚事情的經(jīng)過。要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事，把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。強(qiáng)調(diào)：我們應(yīng)該注意到“成長(zhǎng)”是一種變化過程，是個(gè)蛻變的過程，從無知到有知，從有錯(cuò)到認(rèn)錯(cuò)，從沒感受到

4、感受深刻，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)要詳寫變化的過程和感受。3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。4、要注意詳略處理。記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)。一般應(yīng)略寫成長(zhǎng)前的情況，重點(diǎn)寫成長(zhǎng)的過程和成長(zhǎng)后的感受。事情發(fā)展高潮處要詳寫，用描寫手法把它寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。5、此類文章特別要注意：在記敘和描寫中或在文章結(jié)束時(shí)來點(diǎn)議論、抒情。這樣能點(diǎn)明中心，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。五、成長(zhǎng)的經(jīng)典語言1、寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒。2、人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高？這

5、事不是要問雙手而是要問意志。 3、如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。4、人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。 5、苦難對(duì)于天才是塊墊腳石，對(duì)能干的人是財(cái)富，對(duì)弱者是萬丈深淵。 6、把耳朵叫醒，然后，傾聽世界，相信，必有一個(gè)聲音屬于成功。7、堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。8、成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。9、如果你為錯(cuò)過了太陽而流淚，那么你也將與群星擦身而過。 10、我想用青春的熱血給自己樹起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。不僅是為了享受一種光榮，而是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)

6、因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)；在我看來，這就不虛此生。11、天空沒有留下任何痕跡，但我卻早已飛過。 六、好的開端，是成功的一半1、情景再現(xiàn)法 從小學(xué)走進(jìn)初中，又走進(jìn)高中，每次去上學(xué)，母親總要重復(fù)那句話。我也慢慢地明白了其中的寓意。學(xué)校離家越來越遠(yuǎn)，但我總是一有空就往家里跑回去看看那熟悉的炊煙，還有炊煙深處那為我吃盡苦頭的母親。 2、排比鋪陳法 菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉不輟的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這

7、充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。3、哲理滲透法 花和人都會(huì)遭受不幸，可是生命的長(zhǎng)河是無止境的，為什么要放棄呢?平凡的生活中，一抹微笑，就是一道陽光。它能溫暖自己潮濕的心靈，也能溫暖周圍陰暗的心靈。生活就像一面鏡子，當(dāng)你對(duì)它展顏歡笑時(shí)，它所回報(bào)給你的，必然是令人心醉的笑容。 我錯(cuò)過了太陽，但我不哭泣，因?yàn)槲也辉甘バ切呛驮铝痢Ｄ翘炱?，我不再憂郁，不再哭泣，我學(xué)會(huì)感謝傷口，因?yàn)樗彩巧畹纳?；我學(xué)會(huì)微笑，因?yàn)槲疫€有青春陪伴。 4、 選用句式法 “寶貝兒，你去找同學(xué)玩會(huì)兒?”“不，我自己玩兒。”又一次，我以自己最任性的方式拒絕了媽媽的建議。 我獨(dú)自來到自家大院，找到了那棵我親手栽的小桃

8、樹，輕輕地躺在“他”的旁邊。風(fēng)獨(dú)自地吹著，樹獨(dú)自地?fù)u著，花獨(dú)自地落著，我獨(dú)自地“睡著”。我?guī)麄儊淼搅宋壹业脑鹤?，坐在草地上，我們說著，談著，累了便躺下。風(fēng)依舊獨(dú)自地吹，但卻柔和了。樹依舊獨(dú)自地?fù)u，但卻快樂了；花依舊獨(dú)自地落，但卻美麗了。我“獨(dú)自”笑著，因?yàn)橹車辛怂麄儯驗(yàn)槲覒?zhàn)勝了我的孤僻。 5、推敲詞語法白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的初三歲月，青春律動(dòng)的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的18歲是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開始。這一刻，在得到與失去的交替中，在追求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有

9、的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷無數(shù)痛苦，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想后，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的種子。七、試題模擬十四五歲的你，有沒有試著回望一下自己已走過的這一段人生之旅？隨著年齡的增長(zhǎng)，你的身體漸漸地長(zhǎng)高，你的知識(shí)漸漸地豐富，你的思想漸漸地變化，你的性格漸漸地形成在你人生的這一段起始之路上，你留下了一串怎樣的足跡呢？請(qǐng)你以“成長(zhǎng)的足跡”為題寫一篇文章，文體不限。 寫作指導(dǎo)：這是一個(gè)富含比喻義的作文題?！白阚E”本是指腳印。它是具體而有形的。但加上了“成長(zhǎng)的”這個(gè)定語限制，就使得“足跡”有了新的含義，它指的是人生活中比較深刻的經(jīng)歷和過程，也就變得既抽象又無形了。而寫作的要求，

10、卻是要求我們通過語言文字的描述，把這一“無形的足跡”寫得“有形”起來。從題目要求來看，此題較宜寫成回憶性的記敘文或散文。它給我們提示出一條明顯的行文線索：年齡的增加，身心的成長(zhǎng)。文章主體部分可用一種并列式結(jié)構(gòu)來鋪排，而在選材內(nèi)容上則應(yīng)有一種層遞式的擴(kuò)深。這篇文章的“出彩”難就難在文章的立意和材料的選擇上。顯然，思想的成長(zhǎng)遠(yuǎn)比生理上的成長(zhǎng)立意要高，但，選材也就更難。這就需要作者竭力捕捉自己成長(zhǎng)中的閃光點(diǎn)，來給文章增輝。下面，是文章的構(gòu)思： 以議論、抒情的筆調(diào)引發(fā)出“成長(zhǎng)的足跡”，以回憶領(lǐng)起全文。 孩童時(shí)，足跡是爸媽扶攜引導(dǎo)下的蹣跚學(xué)步和呀呀學(xué)語。 小學(xué)時(shí)，足跡是老師悉心培養(yǎng)中的鮮艷領(lǐng)巾和大紅獎(jiǎng)狀

11、。 中學(xué)時(shí)，足跡是同學(xué)真誠友誼里的排憂解難和心靈面對(duì)。呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明題旨，展望未來。八、范文引路 1、成長(zhǎng)路上，有你真好你是明燈，照亮我前行的道路；你是航標(biāo)，指引我前進(jìn)的方向；你是警鐘，警醒我懵懂無知的時(shí)光。 忘不了，烈日之下，你汗流浹背的身影；忘不了，額頭之上，你溝溝壑壑的皺紋。每當(dāng)我偷懶散漫時(shí)，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)你的身影、你的皺紋。它們催我奮發(fā)，促我上進(jìn)。爸爸，成長(zhǎng)路上，有你真好！ 還記得，那年寒假，家里安了寬帶。當(dāng)時(shí)，我別提有多高興了。我想，終于可以上網(wǎng)了。而你，脧了我一眼。那一眼中，隱含了深深的憂慮。而我只顧高興，絲毫沒有察覺。 晚上，平日里口訥于言的你破天荒地和我談話：“兒子，家里安裝寬

12、帶是為了方便你讀書學(xué)習(xí)，老爸不希望你沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。答應(yīng)我，好嗎？”我信誓旦旦地說：“放心吧，老爸，我不會(huì)的?！?寒假結(jié)束了，新學(xué)期開始了，你也要外出打工了。我十分開心，因?yàn)椋僖矝]有人控制我上網(wǎng)了。每天放學(xué)回家，我的第一件事不是做作業(yè)，而是直奔電腦。至于作業(yè)，隨便找份作業(yè)“克隆”一下就好啦。 就這樣，我渾渾噩噩地度過了半個(gè)學(xué)期，成績(jī)也直線下降。班主任苦口婆心地勸告，我也屢教不改。 一天，你突然出現(xiàn)在教室外面的走廊里。你一上來，不由分說，就給了我兩耳光。接著，領(lǐng)著我向班主任請(qǐng)假，直接把我?guī)Щ丶摇?一路上，我像個(gè)受了驚嚇的呆鵝，默不作聲地蜷縮在你的身后，害怕回家后等待我的是一頓毒打。 到家了，你拿

13、出兩張椅子，招呼我坐下。你說：“兒子，剛才打了你，希望你不要怪爸爸，爸爸也是氣急了。你知道嗎？當(dāng)我從老師那里知道你的表現(xiàn)，我真的好失望。我沒日沒夜地在工地上累死累活地干活，還有意義嗎？可轉(zhuǎn)念一想，你還小，不懂事，經(jīng)不住誘惑也是正常的。我必須要把你拉到正路上來。兒子，你知道嗎？爸爸知道你的情況后，立即丟下手中的活連夜從千里之外趕了回來。” 你頓了頓，雙手抓撓幾根稀疏的頭發(fā)說：“你現(xiàn)在這種樣子，真的讓我好失望。” 聽到你的話后，我心里難受極了?？拗鴮?duì)你說：“爸爸，我錯(cuò)了，我再也不會(huì)這樣了，請(qǐng)你原諒我，好嗎？我一定會(huì)好好讀書，不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲了?！?你摸了摸我的頭，說：“兒子，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。

14、只要你還肯讀書，爸爸就是再苦再累也要供你讀書?！甭犃四愕脑挘野杨^偎在你的懷里，淚水情不自禁地往下流。 從此以后，我拒絕網(wǎng)游，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，成績(jī)也逐步上升。你聽到老師對(duì)我的夸獎(jiǎng)后，十分高興。 成長(zhǎng)之路,不會(huì)一帆風(fēng)順,有坦途，也有泥濘，但有你的呵護(hù)、指引和鞭策，真好！2、從終點(diǎn)出發(fā)殘陽如血，余暉含淚。 我站在石凳旁，空洞的眼神里盡顯凄涼。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。傷感充斥著我體內(nèi)的每一個(gè)罅隙，淚眼問花花不語，所謂的努力不過是在給黑暗送去徒勞的擁抱。 那是一次我為之奮斗許久的考試。當(dāng)別人以累為由伏在桌上小憩，我告訴自己，哪怕只是機(jī)械的抄寫，我都不可以懈怠。晚上，當(dāng)時(shí)針越過十二，我仍舊伏案揮筆。而這一切，在老師的那支無情的紅筆下竟是一文不值。日復(fù)一日的努力尚不及那幾位整天談?wù)摲试韯〉呐吭瓉怼疤斓莱昵凇辈贿^是失意者自慰的借口。如何重整山河再出發(fā)？ 驀地，順著一陣輕風(fēng)，一片落紅闖入我的視線。在輕風(fēng)吹拂中，她若起若浮，好似一曲未了，優(yōu)美的舞者仍舊不停舞動(dòng)，要將她的最美的一面留在這亙古的天地之間，那舞姿，何等優(yōu)美！輕盈，纏繞，幽舞，曼妙。她一定有一個(gè)美麗的靈魂，定會(huì)在落地后永生！ “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@落紅明知自己到了生命的終點(diǎn)，但她卻仍以最美的姿勢(shì)與雷霆碰杯，同日月爭(zhēng)光。 而所謂生命的終點(diǎn)卻又是她化為養(yǎng)料、哺育新生命的起點(diǎn)。她，從終點(diǎn)出發(fā) 我不禁莞爾。萬事