以“一路有你”作文材料

1、請(qǐng)以“一路有你”為題寫(xiě)一篇不少于800字的以寫(xiě)人為主的記敘文?！緦?xiě)作指導(dǎo)】文題“一路有你”的關(guān)鍵詞是“你”。本處的“你”， 指現(xiàn)實(shí)生活中存在的實(shí)實(shí)在在的個(gè)性鮮明的“人”這個(gè)“人”，可以是對(duì)自己親情奉獻(xiàn)的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學(xué)朋友，可以是教給自己學(xué)業(yè)、讓自己遠(yuǎn)離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽(yáng)光照耀自己生活的陌生人審題時(shí)要把握住關(guān)鍵詞“你”、“一路”。命題包含的潛在信息是什么？（1）“一路有你”，“ 我”中應(yīng)有 “你”，這里的“一路”就應(yīng)是“我”的一路。因此，文章應(yīng)主要寫(xiě)“我”的人生路中的幾個(gè)階段直到現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)期的整個(gè)人生之路。在寫(xiě)作中為了更好地突出“

2、真實(shí)”與“真情”，“一路”的事件應(yīng)合乎“自身”的身份。（2）題中有“一路”二字，突出是“我”的“人生歷程”，因此，選擇的事件，要有“階段性”與“代表性”，不能集中在某一點(diǎn)上。而從“一路”二字的限制來(lái)看，這個(gè) “你”必須貫穿“我”的這“一路”的全過(guò)程，并且要注意這個(gè)“你”在這一路上或幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上影響 “我”，影響“我”的選擇，影響“我”在事情上的成敗。（3）題中“你”是一個(gè)泛指，必須是人，但必須注意是“你”，而不是“你們”，因此，其所代表的必須是單一的，而不是復(fù)數(shù)?！澳恪钡膬?nèi)涵的指向性最好要單一，不要過(guò)于分散，如一會(huì)兒指母親，一會(huì)兒指父親，一會(huì)兒指老師，由“你”變成了“你們”?！耙宦酚心恪敝械摹?/p>

3、你”，也暗示我們：最好以第二人稱(chēng)的口吻來(lái)寫(xiě)作文章，因?yàn)榈诙朔Q(chēng)的陳述方式，易于事情過(guò)程的敘述和文章情感的抒發(fā)，易于近距離的溝通和交流。如果寫(xiě)作本文時(shí)用第三人稱(chēng)的“他”取代“你”，就會(huì)陷入審題的誤區(qū)，造成人稱(chēng)的混亂，從而影響表達(dá)的效果。一定要防止寫(xiě)成第三人稱(chēng)，變成“一路有她”，不能在有意無(wú)意中偷換概念；或用“媽媽”等特定的稱(chēng)謂來(lái)代替，通篇都沒(méi)有與題目相照應(yīng)，那只能算是走題了。（4）“一路”，突出了時(shí)間的跨度，寫(xiě)作中要突出“你”在“我”的生命歷程中所產(chǎn)生的持久而深入的影響。文題“一路有你”中的“一路”，并非指具體實(shí)在的“一路”，而是指一種被喻化了的人生歷程，所以，本題的寫(xiě)作，必須扣住“一路”的象征

4、意義加以演繹?！耙宦贰保梢允亲晕揖癯砷L(zhǎng)的一份履歷，可以是自我人格提升的一段過(guò)程，可以是自我學(xué)業(yè)進(jìn)步的一串日子。如此說(shuō)來(lái)，本文文題的外延范圍是較為寬泛的。只要選擇自己在某一方面成長(zhǎng)的經(jīng)歷，皆可作為“一路”的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)。5）文章最好寫(xiě)成記敘文，要真實(shí)，有真情實(shí)感。據(jù)此，文章要出彩，必須要有精彩的描寫(xiě)，動(dòng)作的，語(yǔ)言的，心理的，環(huán)境的，細(xì)節(jié)的。二、作文評(píng)講（一）主要問(wèn)題1.審題與構(gòu)思命題作文，不能改題目。(有一人改動(dòng)了題目，改成“一生有你”。)審題要善于咬文嚼字?！耙宦贰保梢允侵敢粭l具體的路，也可以是比喻性的，如求學(xué)之路，人生之路。大家寫(xiě)的多是比喻性的，可以不可以把實(shí)與虛結(jié)合起來(lái)，甚至就以寫(xiě)實(shí)

5、為重點(diǎn)呢？既然是“一路”，那當(dāng)然應(yīng)當(dāng)是持續(xù)性的，應(yīng)當(dāng)記敘其整個(gè)過(guò)程。從文體上講應(yīng)當(dāng)寫(xiě)成以記敘為主的文章，不宜寫(xiě)成議論為主的文章?！澳恪?，是第二人稱(chēng)單數(shù)，應(yīng)當(dāng)以第二人稱(chēng)寫(xiě)某一個(gè)人，不少同學(xué)寫(xiě)成了第三人稱(chēng)，也有同學(xué)人稱(chēng)混淆，一會(huì)兒第二人稱(chēng)，一會(huì)兒第三人稱(chēng)，或者只是結(jié)尾呼應(yīng)一下題目，屬于戴帽穿靴式的?！耙宦酚心恪睉?yīng)當(dāng)以第二人稱(chēng)，用呼告的手法，以感恩、感激的心情寫(xiě)出自己在這條路上所受到的來(lái)自某個(gè)對(duì)象的鼓勵(lì)、幫助、鞭策等等。從構(gòu)思上講，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出自己一路上受到某個(gè)對(duì)象的幫助，自己產(chǎn)生了積極的情感或變化。這個(gè)對(duì)象，可以是人，可以是物，甚至可以是某個(gè)抽象的概念。寫(xiě)人的，最多的是父母、爺爺奶奶、朋友、老師，某個(gè)

6、偶像，較少有人寫(xiě)對(duì)手甚至某個(gè)陌生人，乃至一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作。2.主旨本文的主旨應(yīng)當(dāng)是寫(xiě)感恩的，感激的，應(yīng)當(dāng)突出這個(gè)對(duì)象對(duì)自己在路上所產(chǎn)生的影響。因?yàn)槭堑诙朔Q(chēng)，所以文章應(yīng)當(dāng)融入深情，適當(dāng)采用抒情性的語(yǔ)句。3.選材選材相當(dāng)貧乏，多數(shù)同學(xué)都是寫(xiě)的父母老師朋友，題材撞車(chē)現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，不少同學(xué)都是寫(xiě)的幼兒園、小學(xué)時(shí)候的事情，缺少高中生應(yīng)當(dāng)有的理性思考與人生積淀。三、對(duì)策1.強(qiáng)化審題訓(xùn)練2.思考：怎樣寫(xiě)出個(gè)性化的題材？怎樣寫(xiě)出題材的個(gè)性化？怎樣挖掘題材背后隱藏的深層含義？怎樣把形象與抽象結(jié)合起來(lái)？怎樣點(diǎn)題？怎樣扣題？（在開(kāi)頭，中間，結(jié)尾，至少三次出現(xiàn)與題目有關(guān)的句子。如文中要多次出現(xiàn)這樣的句子“一路有你

7、書(shū)，我”。）三、優(yōu)秀范文一路有你1101劉惠玲全世界都停電，全世界都封了街的夢(mèng)里，才發(fā)覺(jué)在我心間有回憶碎片如果我是即將被急流沖走的稻草，那么你就是抓著我的執(zhí)著的水手。作為一個(gè)女孩子出生在農(nóng)村里，多少都會(huì)受到異樣的目光。奶奶一知道我是女的，臉立即拉了下來(lái)，不顧媽媽的感受，在奶奶要把我送人的剎那，你萬(wàn)般不依，死活不肯松手，還用強(qiáng)硬的態(tài)度說(shuō)“我自己的閨女，用不著你們來(lái)操心！”謝謝你堅(jiān)持把我留在身邊，親愛(ài)的媽媽?zhuān)∪绻沂潜槐╋L(fēng)雨折斷翅膀的小鳥(niǎo)，那么你就是鼓勵(lì)我重新開(kāi)始的諍友。由于媽媽生我的時(shí)候難產(chǎn)，所以我的體質(zhì)比同齡人差得多了。幾乎每次換季的時(shí)候，天氣的變化都會(huì)使我的支氣管炎的老毛病發(fā)作，一發(fā)作起來(lái)就

8、很難康復(fù)，在奶奶眼里，我就是個(gè)風(fēng)一吹就倒的孫女。可不管怎樣，你總會(huì)騎著家里的爛電車(chē)載我去鎮(zhèn)上的診所看病。盡管不遠(yuǎn)，你也堅(jiān)持送我。診所的醫(yī)生說(shuō)“妹子，你真幸福，有個(gè)這么好的媽媽?！泵看文愣贾皇俏⑽⒁恍?。親愛(ài)的媽媽?zhuān)x謝你，你總讓我覺(jué)得你的全部就是我。如果我是急于祛熱的孩子，那么你就是在身后為我遮陽(yáng)的參天大樹(shù)。年齡逐漸增大，體質(zhì)也比以前稍好些。可我就是個(gè)欠揍的人，進(jìn)入高中后沒(méi)有注意身體舊病發(fā)作了。肺部難受得很，但滿(mǎn)腦子想的是該怎樣向你交代，你千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我卻當(dāng)成了耳邊風(fēng)，最后還是給你打了通電話(huà)，漫不經(jīng)心地把情況講了一遍，就把電話(huà)掛了。第二天中午你竟出現(xiàn)在我眼前，什么都顧不得拉著我十萬(wàn)火急往醫(yī)院

9、趕。以前我不喜歡你這樣，可現(xiàn)在不會(huì)了。我的同學(xué)都說(shuō)“哇，你媽對(duì)你真好”親愛(ài)的媽媽?zhuān)x謝你讓我充滿(mǎn)了幸福感。執(zhí)筆寫(xiě)作文時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你為我付出了這么多。你從來(lái)不讓我知道你的辛酸，你的淚水，有什么都是你自己擔(dān)著。人生中最大的快樂(lè)就是一路有你！一生有你！一路有你1109 龍媛萍有你在，燈亮著，我們不在黑暗中，我們放心了。序言憶燈哆哆嗦嗦回到家中，照例看到了燈下帶著微笑的臉，多熟悉的一張慈祥的臉啊，黃黃的膚色，高鼻梁，淳樸的衣著總是青灰的，然后空出一個(gè)位置，溫暖從學(xué)堂回來(lái)渾身冰冷的我，我對(duì)這溫暖已成了習(xí)慣，回到家就是回到你的懷抱，縱然在外面受到了委屈，我也通通可以忘記了。這種生活對(duì)小小的我來(lái)說(shuō)，很知足

10、很快樂(lè)。熬到深夜學(xué)習(xí)，也能知道你還在客廳“看”電視，沒(méi)有音量，但那點(diǎn)微光卻一直在溫暖地散發(fā)著，讓我不覺(jué)苦，至少有你在，一直陪著，就算你不肯承認(rèn)你的“陪讀”。想燈在生活的繁忙瑣碎中，很多珍貴瞬間被有意無(wú)意忘記。是的，當(dāng)我們長(zhǎng)大了，家中不再有你的擁抱與注視，我便漸漸迷茫，回到家，身體的冰冷不能祛除，心中的煩惱不能釋?xiě)?，要沉溺在寂寞空虛中嗎？不，雖然你遠(yuǎn)在外地，但你的一個(gè)電話(huà)足以讓我重拾希望，遠(yuǎn)在外地的你，每晚要做的事，就是每天不厭其煩地問(wèn)瑣碎，問(wèn)寒暖，每一次都有想哭的沖動(dòng)，你說(shuō)“對(duì)艱難的命運(yùn)要有堅(jiān)忍的意志，苦也罷，樂(lè)也罷；最重要的是好好活著，一直精神地活著。”我明白了，我們其實(shí)沒(méi)有離開(kāi)你，你一直在

11、為我們繼續(xù)點(diǎn)燈，亮燈，只是這盞燈，多了些距離而已。于是兩座相隔千里的城市互相亮著，亮著那盞盛滿(mǎn)憧憬與守望的燈藏?zé)羯系礁咧幸院蟮奈?，再也無(wú)法每晚與你通電話(huà)，住宿的生活，是更加難過(guò)的。難以入眠的時(shí)候，溜出陽(yáng)臺(tái)看星星，看街上滿(mǎn)街燈火，卻溫暖不了曾經(jīng)感動(dòng)的心。一遍遍用信箋寫(xiě)下童年，一次次折疊成紙飛機(jī)投向遠(yuǎn)方，我知道你也一定未眠，你在等著我的紙飛機(jī)，聽(tīng)我溫柔的撒嬌，然后笑我是長(zhǎng)不大的孩子?！叭丝傄獙W(xué)著自己長(zhǎng)大”面對(duì)已經(jīng)藏滿(mǎn)白發(fā)，掛著皺紋的那么熟悉的你，我倔強(qiáng)地說(shuō)出這句話(huà)，你欣慰地說(shuō)這樣好，這樣你才能安心工作。我曾幾次想跟你提起和你在一起度過(guò)的難忘的童年，和這么多年來(lái)一直留在心中的明燈，多年我忍住了，為了

12、我們都安心，為了不讓你掛念，我只想好好藏住它，它一直在的，一直到永遠(yuǎn)在這個(gè)世界上，總有人需要你，就像你永遠(yuǎn)需要?jiǎng)e人一樣。一路有你，夠了 后記一路有你1106 李東東從我出生的開(kāi)始，便牽絆著一顆緊繃的“心”，這顆“心”呵護(hù)著我，教育著我，在人生路上伴隨著我。這顆“心”不是真的心而是我的父親。 記得小時(shí)候你教我騎車(chē)，那時(shí)你還正值壯年，身材高大，背肩結(jié)實(shí)，而膚色也是白皙的，經(jīng)常用寬大的雙手抱緊我或抱我坐在他肩上，那教我騎車(chē)的那個(gè)中午，天氣有點(diǎn)悶熱，我在村里的祠堂出來(lái)的那塊空地練習(xí)騎車(chē)，而你則在旁邊指導(dǎo)，臉上的面容是認(rèn)真的，在我騎車(chē)的時(shí)候，你也是如此。那時(shí)空地有很多大石塊，我騎的很慢，結(jié)果過(guò)不了一塊石

13、塊，掌握不住平衡，就翻了車(chē)，結(jié)果摔傷了腳，于是我就大哭起來(lái)，而一旁的你卻大聲遲訓(xùn)道：“這一點(diǎn)痛都不能忍，以后還怎么面對(duì)生活？”就是這句話(huà)教育了我要堅(jiān)強(qiáng)，使當(dāng)時(shí)的我再次爬起練車(chē)，而那次以后我便學(xué)會(huì)忍痛，要堅(jiān)持。 時(shí)光流逝，父親還是當(dāng)年的父親，但皮膚卻變得黝黑，背也微駝，而我也讀高中了，記得春節(jié)時(shí)，你經(jīng)常對(duì)外人夸我是村里第一個(gè)考上縣重點(diǎn)高中的，而且我還知道你的苦：家里的經(jīng)濟(jì)困難，很難支持上我和姐弟的學(xué)費(fèi)，所以現(xiàn)在的你，臉上早已出現(xiàn)“深溝”，頭發(fā)也日日減少，我知道你也有很多心事。春節(jié)那天，你喝了很多酒，你醉了之后對(duì)我說(shuō)，你從小就被人看小，兄弟也看小你。我知道，因?yàn)榇蟛腿宥加幸淮比龑訕?，而我們家卻

14、是瓦房，而且只有兩間房而已，每到放假，姐姐都要去和堂姐睡，這些我都懂，所以我答應(yīng)你要努力學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)，不讓您丟臉。 開(kāi)學(xué)了，你說(shuō)送我去學(xué)校交費(fèi)，所以你穿了自以為最漂亮的衣服去，但那件衣服卻是皺巴巴的灰色中山服，我與你走街上，簡(jiǎn)直形成鮮明對(duì)比，我感覺(jué)到一種羞恥感。走在街上的時(shí)候，你總是跟在我后面，而且不抬起頭，只是微低著，我發(fā)現(xiàn)后停了下來(lái)，然后問(wèn)你：“爸你為什么走在后面呀？”但你的回答卻驚動(dòng)了我，你回答：“我怕你的同學(xué)看見(jiàn)后，你會(huì)很沒(méi)面子的?！蔽夷菚r(shí)聽(tīng)了眼淚立刻滑落，此時(shí)的我已經(jīng)不管別人的想法，大聲喊：“爸！謝謝你?！比缓髮?duì)你說(shuō)：“我不在乎那些，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)偉大的爸爸，我感到很驕傲。” 時(shí)

15、光總是那樣快，但父親的愛(ài)卻不會(huì)流走，父親的愛(ài)永遠(yuǎn)會(huì)陪伴著我，在人生路上，你永遠(yuǎn)在我心中。一路有你1118 何錦秀于千萬(wàn)人中遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了。何其所幸，能在最美的年華里與你相遇。這一路上，有你相伴，我不再寂寞。 題記在生命的嬗變中，路過(guò)多少人，流經(jīng)了多少事，唯有你，一路有你陪伴我一路有你，我不再脆弱。生命的啟蒙，您高大而遙遠(yuǎn)，你喜歡用短短的胡渣微微觸碰我的小臉，你喜歡讓我坐在你高大而寬闊的肩膀上放眼世界。但疼痛的記憶少不了那一頁(yè)。那年，我7歲，門(mén)前的小路上，我騎在一輛與我身高不符的自行車(chē)上，你沉默地站立著。我騎著車(chē)搖搖晃晃地前行，

16、我怨恨地看了你一眼，表情竭力保持鎮(zhèn)靜?？商熘?，我內(nèi)心充滿(mǎn)了恐慌與焦躁，雙手緊緊地握著車(chē)把，因用力過(guò)大而清晰可見(jiàn)青筋的突起。終于因?yàn)橹匦牟环€(wěn)，隨著一聲巨大的金屬與地面的摩擦聲，我被重重地摔在了地上，我立即“哇”地一聲大哭起來(lái)，膝蓋、手臂被無(wú)情地擦傷，血液混著沙礫刺得我生疼生疼你沉默地站立著，手指微微發(fā)抖。一路有你，我不再迷茫，還記得，黃昏，幽寂。一抹殘陽(yáng)，滑過(guò)天際，蒼涼而憂(yōu)傷。寒鴉掠空，群山蒼蒼，暮色蒼涼。我滿(mǎn)懷心事地遞給你一張布滿(mǎn)紅叉叉的試卷，你緩緩接過(guò)試卷仔細(xì)地看起來(lái)，夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶(hù)，洋洋灑灑落在你身上，你一動(dòng)不動(dòng)地坐著，如同一尊雕像。我默默地端詳著你，時(shí)間是把殘酷的刀，宰割著人類(lèi)的青

17、春，你此時(shí)的頭發(fā)已被染上銀霜，稀稀疏疏地分布著，一道道或深或淺的皺紋肆意漾開(kāi)，惟有那雙眼睛依然炯炯有神，閃爍出智慧的光芒。不置可否，夕陽(yáng)如血，你老了?？赐暝嚲砗?，你拉了把椅子讓我坐下，瘦骨嶙峋的手握起筆便給我講解錯(cuò)題，分析原因，時(shí)光緩緩地流淌著，坐在你身邊，我感到了無(wú)比的心安，原先的恐懼與迷茫在你循循善誘的教導(dǎo)聲中煙飛云散一路有你，我不再寂寞。是你，在我幼時(shí)便鼓勵(lì)我要勇敢堅(jiān)強(qiáng)；是你，在涼風(fēng)乍起的夜晚悄悄給我蓋上被子；是你，在我著涼感冒時(shí)默默照顧著我；是你，在我面對(duì)分科不知何去何從時(shí)給予我鼓勵(lì)16個(gè)365天，是你如守護(hù)神般守護(hù)著我，陪伴著我，竟不知這些細(xì)小得如天花板上的小塵埃的事有一天已匯成一片

18、愛(ài)的汪洋，你的愛(ài)如此微小而偉大。偶日，我剝著剝著洋蔥，忽然就流淚了。原來(lái)，有些愛(ài)如洋蔥一樣，只要一層一層地剝落，你就會(huì)被感動(dòng)得流淚。呵，我親愛(ài)的父親，感謝一路有你。一路有你高考記敘文:把人物寫(xiě)活的五大絕招寫(xiě)文章離不開(kāi)寫(xiě)人。寫(xiě)人千萬(wàn)不能寫(xiě)成紙人，站立不起來(lái)，鮮活不起來(lái)。寫(xiě)人要把人物寫(xiě)鮮活起來(lái)，要寫(xiě)得有血有肉。怎樣才能把筆下的人物寫(xiě)得鮮活起來(lái)呢？ 第一招：正面描寫(xiě) 正面描寫(xiě)是把鏡頭直接對(duì)準(zhǔn)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)，或?qū)懶は?，或?qū)懻Z(yǔ)言，或?qū)憚?dòng)作，或?qū)懶睦?。正面描?xiě)是忌平淡、忌拖沓，須形神俱備，生意勃勃。寫(xiě)肖像是指描寫(xiě)人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。寫(xiě)肖像要善于抓特征，生動(dòng)逼真，以形傳神，刻畫(huà)思想性

19、格。如故鄉(xiāng)中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。寥寥幾筆，就繪出了她的外貌特征，通過(guò)這個(gè)特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。準(zhǔn)確而逼真地寫(xiě)出人物的語(yǔ)言，能生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想性格。寫(xiě)語(yǔ)言要切合人物的身份，要個(gè)性化，否則難以表現(xiàn)老舍在我怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)言中說(shuō)：“對(duì)話(huà)就是人物的性格等等的自我介紹。”對(duì)話(huà)巧妙，無(wú)需描寫(xiě)人物的模樣，就能使讀者好像目睹了說(shuō)話(huà)的那些人。 魯迅的聰明人和傻子和奴才，通篇是對(duì)話(huà)描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)話(huà)，聰明人、傻子、奴才這三種人的思想性格活脫脫地被端到讀者面前。直接寫(xiě)心理，不能說(shuō)一些浮泛的空話(huà)，要能把內(nèi)心深處的精妙傾訴出來(lái)，使人物的思想性格

20、得以深刻揭示。如魯迅的一件小事，當(dāng)作品中的“我”看到車(chē)夫送老女人向巡警分駐所走去時(shí)，有這樣一段心理描寫(xiě)：“我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺(jué)，覺(jué)得他滿(mǎn)身灰塵的后影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見(jiàn)。而且他對(duì)于我，漸漸地又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下藏著的小來(lái)?！卑凑５囊曈X(jué)形象，應(yīng)該是近大遠(yuǎn)小，而在“我”的感覺(jué)里，卻一反正常的視覺(jué)形象，是“愈走愈大”，用連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的鏡頭更換畫(huà)面，突出車(chē)夫形象的高大?！按蟆毙纬赏海コ觥靶　?，在純真的車(chē)夫面前，“我”自慚形穢。這種內(nèi)心活動(dòng)的直接描寫(xiě)，深刻地揭示了一名知識(shí)分子在“一件小事”中心靈的震動(dòng)和覺(jué)醒，對(duì)“我”思想性格的塑造起靈魂作用。內(nèi)心世界。 第

21、二招：側(cè)面描寫(xiě) 側(cè)面描寫(xiě)是著意寫(xiě)對(duì)象的周?chē)挛?，或以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來(lái)刻畫(huà)此人，使所描繪的對(duì)象更為鮮明，更為突出。側(cè)面描寫(xiě)對(duì)描寫(xiě)對(duì)象周?chē)氖挛镯毶骷舆x擇，要選擇確能起烘托作用或產(chǎn)生對(duì)比效果的事物，忌一般化，無(wú)明顯特點(diǎn)的事物。如漢樂(lè)府詩(shī)陌上桑中描寫(xiě)采桑女羅敷美貌到極點(diǎn)，不是正面刻畫(huà)，而是用她周?chē)娜说纳駪B(tài)、動(dòng)作來(lái)烘托、渲染。詩(shī)中這樣描繪：“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀(guān)羅敷。”描寫(xiě)行者、少年、耕者、鋤者見(jiàn)到羅敷時(shí)的神態(tài)與動(dòng)作，種種表現(xiàn)聚焦在一點(diǎn)，即采桑女羅敷貌美驚人。 如果正面刻畫(huà)，就不夠含蓄，不能留給讀者更多的想象余

22、地。又如范進(jìn)中舉一文中對(duì)范進(jìn)中舉時(shí)的描寫(xiě)一連進(jìn)行了三次側(cè)面描寫(xiě)。一寫(xiě)眾人的看法：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了。”一語(yǔ)點(diǎn)破發(fā)瘋的原因。二寫(xiě)為范進(jìn)治瘋。報(bào)錄人出主意，提出治病的藥方打掉范進(jìn)的歡喜，只說(shuō)并不曾中；胡屠戶(hù)執(zhí)行，打范進(jìn)的嘴巴，并兇神似的說(shuō)：“該死的畜生！你中了什么？”瘋是歡喜得痰迷心竅，是心病，治心病就是從側(cè)面烘托出范進(jìn)中毒之深，醉心于科舉、功名而不可自拔。這就從深一層次進(jìn)行揭露。三是胡屠戶(hù)打范進(jìn)嘴巴時(shí)眾人和鄰居的反應(yīng)：“忍不住的笑?！比齻€(gè)方面從不同角度刻畫(huà)了范進(jìn)追求功名利祿可憐、可鄙、可悲、可笑的形象。多角度地對(duì)人物加以刻畫(huà)，人物的個(gè)性特征就得到充分的展示。 第三招：簡(jiǎn)筆勾勒 簡(jiǎn)筆勾勒就是用極

23、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把人物的基本特征勾勒出來(lái)，不著顏色，不加烘托，給人以清晰的印象，這種方法也叫白描。運(yùn)用這種技法，應(yīng)“有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄”，以少許的筆墨取勝。如一面中描繪的魯迅肖像：“黃里帶白的臉，瘦得叫人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體一字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了?！笔荩敝钡念^發(fā)，隸體“一”字似的胡須，抓住人物肖像的這些特征幾筆勾勒，一位健康被艱苦工作毀壞的老戰(zhàn)士的堅(jiān)毅形象就突現(xiàn)在眼前。 第四招：工筆細(xì)描 工筆細(xì)描著力于精雕細(xì)刻，用細(xì)膩的筆法雕刻人物，使所描寫(xiě)的對(duì)象纖毫畢現(xiàn)，給人以真切的感受。老舍犧牲一文中有這樣一段描寫(xiě)：“他的臉，在我試問(wèn)他的時(shí)候，好像特別的洼了。從那最洼的地方發(fā)出一點(diǎn)黑晦，慢慢地布滿(mǎn)了全臉，像片霧影。他的眼，本來(lái)就低深不易看到，此時(shí)便更往深處去了，仿佛要完全藏起來(lái)。他那些彼此永遠(yuǎn)擠著的牙輕輕咬那么幾下，耳根有點(diǎn)動(dòng)，似乎是把心中的事嚴(yán)嚴(yán)地關(guān)住，惟恐走了一點(diǎn)風(fēng)。然后，他的眼忽然發(fā)出些光，臉上那層黑影漸漸地卷起，都卷入頭發(fā)里去。真哪！他不定說(shuō)什么呢，與我所問(wèn)的沒(méi)有萬(wàn)分之一的關(guān)系。他勝利了，過(guò)了半天還用眼角撩我?guī)紫?。”作者?duì)人物的臉、眼、牙作了精細(xì)的描寫(xiě)，臉洼到什么狀況，眼深藏到什么程度，牙嚴(yán)嚴(yán)地關(guān)到什么情況，一筆一筆細(xì)雕，把這個(gè)人物深藏自己的陰冷的性格刻畫(huà)得惟妙惟肖。 第五招：細(xì)節(jié)描寫(xiě) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是指某些細(xì)小