作文利人與利己

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流作文 利人與利己.精品文檔.作文 利人與利己（2課時）編寫人 復核人 審批人 教學目標1、 初步訓練、培養(yǎng)學生審題、立意的能力2、 認識作文中存在的問題并加以修改一、 審清題意，正確立意“利人與利己”是關系型作文，正確立意離不開人和己的關系：利己不損人、損人利己、損人不利己、利人利己、屈己利人要承認利己是人的本能和合理性，但是怎樣利己，是不是在損人的基礎上利己，怎樣的利人與利己的關系才是我們應該提倡的，這是在寫本文時應首先思考的問題。二、 正確確立作文題目：緊扣話題，明確新穎評論下列題目： 付出與銘記銘記中永生己所欲，施于人崇敬的人與鄙視的人

2、先人后己奉獻是愛點評：要緊扣話題（“利人與利己”），力避偏題嫌疑大家好才是真的好在利人的枝頭開出利己的花利人者，人恒利之三、 如何寫好開頭：語言簡潔、快速入題、觀點明確如果說利己是糖，那么利人就是酒，愈久彌香；如果說利己是樹木，那么利人就是城墻，固若金湯；如果說利己是山谷，那么利人就是山峰，雄壯高大。是利人還是利己？這是一個問題。評：修辭手法運用一定要合理，開頭一定要穩(wěn)中求勝，入題要快，展示優(yōu)點。四、 習作中存在的問題：1、審題偏差 （搞清什么叫“利己”、“利人”，或二者間關系。關系型話題最主要問題是弄清二者間關系）2、擴展作文材料3、亂編故事4、部分措辭牽強5、未能緊扣話題分析6、段落過長7

3、、開頭結尾不知點題8、分析不能緊扣話題，偏離主題9、開頭結尾戴帽穿鞋，行文與話題無關10、立意不高甚至反動11、取材老套12、文體不分（記敘不記敘，議論不議論）13、文面太亂14、錯別字、標點符號錯誤太多15、通篇不提材料之中的內(nèi)容，另起爐灶五、 賞析優(yōu)秀作文例文1： 儲蓄利人，他人利己愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。孟子(點評：名言作題記)根瘤菌若不為豆科植物提供氮素，豆種植物就無法很好地生長；豆種植物若不給根瘤提供糖類，根瘤就無法生存。石斑魚不允許跟在后面游小魚就不會為它消除身上的細菌。自然界告訴我們一個道理：利己與利人并不矛盾。拒絕別人的幫助和拒絕幫助別人都是錯誤的。 (點評：由自然

4、界兩種現(xiàn)象引出中心論點)你對別人微笑，別人就會對你報以微笑；你瞧不起別人，別人也瞧不起你。在生活中，我們要儲蓄利人，那么你會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)別人對你是那么的好，孟嘗君傾其全部家產(chǎn)供養(yǎng)三千食客，那些食客窮盡雞鳴狗盜之能還他以危難之間的急救；劉邦禮賢下士，雖無德無才，卻在眾人的幫助下?lián)魩醉椨穑瑒?chuàng)立了延續(xù)了幾百年的大漢嚴正聲明；海爾集團“真誠到永遠的承諾”，以利人為宗旨，贏得顧客的信任，由一個快倒閉的公司發(fā)展成一間世界強企業(yè)。凡事利人為先，方能人和，別人才會利己，自己才能成就大事業(yè)。 (點評：第3段為結合生活的分析段。第4段 正面論證，結合2個古例，1個今例，分析總結)假酒、假奶粉、豆腐渣工程太多的人

5、只看到一己私利，沒有顧別人的死活。甲醇中毒，大頭嬰兒，房屋無故倒塌那么，那些自以為取得利益的人又怎么樣呢？制假酒的主謀槍斃了，賣假奶粉的公司取締了，制造豆腐渣工程的追究刑事責任了事實表明，在當今社會，只想著損人利己的人沒有他們生存的空間。凡事顧及別人，方是生存之道。在分工十分嚴格的社會，大家都坐在同一條船上，只要任何一個環(huán)節(jié)出差錯，受害的將是整船人。（點評：第5段結合現(xiàn)實社會中現(xiàn)象進行反面排比論證。第6段結合現(xiàn)實分析說理。）為什么秦檜、汪精衛(wèi)受人唾棄，而岳飛、雷鋒、焦裕祿受人敬佩和僑匯誦？究其本質區(qū)別就是他們以利己先還是以利人先，最后在眾人心目中的地位當然就截然相反。 我國以全世界人民的利益為

6、先，為世界的和平、穩(wěn)定和發(fā)展發(fā)揮著積極的作用；日本出于自己利益考慮，追隨美國，為中東的不穩(wěn)定推波助瀾，引起世界的不穩(wěn)定。只聽見世界人對中國的贊賞，對日本的貶棄。我和你一起奔跑在綠菌場上，互利互助，攜手同行，一起成長。（點評：第7段正反對比論證相結合，分析說理扣題。第8段結合國際關系現(xiàn)象正反對比論證。第9段意蘊化的結尾，耐人尋味。）例文2： 利人與利己縱觀歷史，只“利” 一字就演繹出一幕幕鬧劇，一場場紛戰(zhàn)，亦演繹出一曲曲悲壯的催人淚下的絕唱，這緣于對“利”的不同處理引發(fā)的不同結果，該如何對待“利”，這是一門哲學。 （點評：第1段結合歷史，引出中心論題。）小人利己損人。君不見，秦檜為了私權，玩弄權

7、術，陷岳飛于不忠不義，借皇帝之手除掉了自己的眼中釘。小人只知利己損人，卻也遭到世人唾棄。庸者利己不利人。他們只在乎自己的利益，從不理會別人的利益。正如魯迅先生筆下的一群庸俗丑陋冷漠的“看客”，他們總喜歡看熱鬧，不管是天災 還是人禍，只要與自己無關就只管心情地看，如果有利可圖就順手牽羊，無利可圖就發(fā)發(fā)議論感慨，庸者如是，令人悲憤。 君子利人不利己。且看人民的好兒子孔繁森，放棄寬裕舒適的生活，離家別母，為了人民的利益，任勞任怨，血灑高原，再看人民的好警察任長霞，毫不顧及自己的生命，歹徒搏斗，捍衛(wèi)人民的利益，還有人民的好導游文花枝，被車壓在生命線之下仍把生的希望留給游客君子如是，令人感動，肅然起敬。智者利己利人。智者懂得在利己的同時利人。海爾總裁在發(fā)現(xiàn)己售出的一批洗衣機存在質量問題時，立即召回己售洗衣機，并當眾用錘子狠狠地把這批洗衣機砸碎，這看似只對消費者有利，其實這同時也樹立了海爾的良好形象。海爾在利他人的同時也利己，是智者的行為。 小人利己損人令人憤怒，庸者的利己不利人令人悲憤，君子的利人不利己令人感動，智者的利己又利人令人嘆服。我們鄙棄小人和庸者的行為，推崇贊揚君子的行為，但我覺得智者的利己又利人更值得我們學習，我們要盡最大 的努力達到利人利己的雙贏局面。在與大自然共處時，我們?nèi)祟愐惨獙W做一個智者，在發(fā)展經(jīng)濟的同時，保護好自然，實施可持續(xù)發(fā)展，這樣才能與自