《孔乙己》教案

1、 孔乙己教案教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)文章用精煉深刻、含蓄的語(yǔ)言刻畫人物形象的方法。2、 在合作探究中，準(zhǔn)確透徹理解小說(shuō)主題。三、認(rèn)識(shí)中國(guó)病態(tài)社會(huì)的冷酷和科舉制度的腐朽。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：一、孔乙己的性格及悲劇根源。二、作品精巧的布局和環(huán)境、語(yǔ)言描寫的作用。 難點(diǎn)：孔乙己悲劇的根源。教學(xué)方法：討論交流法、誦讀體會(huì)法。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：分析孔乙己的性格，了解封建制度、科舉制度的罪惡。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：大凡讀過(guò)魯迅小說(shuō)的，沒(méi)有一個(gè)不喜歡孔乙己；大凡讀過(guò)孔乙己，沒(méi)有一個(gè)不同情苦人兒孔乙己的遭遇。讓我們走進(jìn)小說(shuō)，看看那個(gè)病態(tài)社會(huì)里孔乙己的不幸吧!二、復(fù)習(xí)作者：三、快速閱讀課文，圈點(diǎn)

2、勾畫生字詞。重點(diǎn)掌握： 頹唐（tuí） 附和（hè） 分辯 （biàn） 不屑置辯（xiè） 葷菜（hn） 羼水 （chàn） 拭 （shì） 蘸（zhàn） 闊綽 （chuò） 綻出（zhàn） 間或 （jiàn） 打折了腿（shé）四、整體感知： 孔乙己失蹤了，魯鎮(zhèn)派出所寫一份失蹤人口登記表，請(qǐng)你幫忙填寫。 姓名： 綽號(hào)： 性別： 年齡： 學(xué)歷： 職業(yè)： 外貌特征： 語(yǔ)言特點(diǎn)： 最后出現(xiàn)地點(diǎn)： 五、細(xì)讀文本，深入探究： 小組討論：“大約”“的確”是否矛盾，作者為什么這樣說(shuō)？ 明確：

3、 不矛盾。 “大約”：二十年沒(méi)有見(jiàn)到孔乙己，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的消息。 以前被丁舉人打折了腿，別人以為他死了，誰(shuí)知竟然沒(méi)有死。現(xiàn)在當(dāng)然也不能斷定他的生死，只能用大約表示猜測(cè)?！暗拇_”：1、境遇：天寒地凍，缺衣少食饑寒交迫頭發(fā)花白，胡子蓬亂風(fēng)燭殘年無(wú)兒無(wú)女，沒(méi)有依靠孤苦伶仃腿被打折，手腳爬行窮途末路 2、性格： 外貌：身材高大，青白臉色，臉上時(shí)常夾些傷痕。（好喝懶做） 語(yǔ)言：“多乎哉！不多也?！保ㄓ馗岢?，不可自拔）“憑空污人清白”“竊書不能算偷”“跌斷，跌，跌（自命清高，死要面子，至死不悟）動(dòng)作：“排”出九文大錢（窮酸迂腐）小結(jié)：孔乙己好喝懶做，自命清高，自欺欺人，迂腐可笑，是一個(gè)深受封建科舉制度

4、和封建教育制度毒害，至死不悟的下層知識(shí)分子形象。六、尋求作者對(duì)孔乙己的態(tài)度和感情。教我識(shí)字，分茴香豆給孩子，從不拖欠酒錢，表現(xiàn)了孔乙己誠(chéng)懇善良的一面。作者對(duì)孔乙己批判中含有同情，“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)?！逼摺⑼卣寡由欤赫?qǐng)你為孔乙己寫一個(gè)墓志銘。八、小結(jié)：結(jié)合寫作背景。九、布置作業(yè)：課下閱讀魯迅的吶喊，加深對(duì)孔乙己的理解。附：板書設(shè)計(jì)孔乙己：（批判、同情） 死了？大約 死了！的確 境遇 性格 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、分析孔乙己悲劇的另一因素環(huán)境因素。二、體會(huì)精巧含蓄的布局。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)新課：1、了解人物活動(dòng)的環(huán)境。（1）朗讀課文13節(jié)，思考：孔乙己生活在怎樣的環(huán)境里？環(huán)境描寫有何

5、作用？（2）這個(gè)環(huán)境里的人對(duì)孔乙己共同的表情是“笑”，他們的笑有何不同？以笑聲寫孔乙己的悲劇，有什么特殊效果？討論、交流，明確：（1）地點(diǎn)：魯鎮(zhèn)咸亨酒店 時(shí)間：“這是20多年前的事”（由此理解孔乙己生活的時(shí)代背景。） 人物：短衣幫和長(zhǎng)衫主顧?！岸獭焙汀伴L(zhǎng)”，“外”和“里”，“站”和“坐”等對(duì)立詞語(yǔ)，反映了等級(jí)森嚴(yán)，貧富懸殊，階級(jí)對(duì)立。 掌柜對(duì)長(zhǎng)衫客極力逢迎，恭敬侍候；對(duì)短衣幫不講情義，恣意剝削；對(duì)小伙計(jì)兇狠無(wú)情。 說(shuō)明掌柜虛偽、勢(shì)利、冷酷，媚富欺貧，唯利是圖。咸亨酒店是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時(shí)代特征和地方色彩。小說(shuō)以咸亨酒店為中心舞臺(tái)展開(kāi)情節(jié)，孔乙己悲劇的一生得到了

6、完整而深刻的表現(xiàn)。（2） 小伙計(jì)的笑，是不經(jīng)意的、“附和著笑”。鄰居孩子的笑，并非惡意，是“聽(tīng)得笑聲”“趕熱鬧”的笑。短衣幫的笑，是為孔乙己不倫不類的樣子、故弄玄虛的語(yǔ)言、迂腐無(wú)能的性格而笑，以求得無(wú)聊生涯中的片刻快活。這是“病態(tài)社會(huì)”所致，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)里人與人的關(guān)系冷淡無(wú)情。掌柜及穿長(zhǎng)衫人的笑，是以欺凌、玩弄為目的的笑。這是階級(jí)本性所決定的?！靶Α笔亲髡哌M(jìn)行人物塑造的一種藝術(shù)手段。小說(shuō)以“我”為見(jiàn)證人，以“笑”為線索，孔乙己在笑聲中出場(chǎng)，在笑聲中活動(dòng)，在笑聲中走向死亡。這樣讓悲劇在喜劇的氣氛中進(jìn)行，以“喜”襯“悲”，增強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇效果。小結(jié)：在自私、冷酷的社會(huì)環(huán)境里，孔乙己的死是必然的。

7、2、體會(huì)藝術(shù)構(gòu)思的獨(dú)具匠心。（1）這篇小說(shuō)以第一人稱“我”十二歲的小伙計(jì)的口吻來(lái)寫，有什么好處？（2）為什么用“我”回憶二十年前的口吻來(lái)寫，而不用當(dāng)時(shí)的口吻來(lái)寫？（3）開(kāi)頭兩段從容的勾畫了清代末年江南小鎮(zhèn)以酒店為中心的社會(huì)風(fēng)俗畫，然后再寫孔乙己出場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)面，這樣安排有什么好處？明確：（1） 這篇小說(shuō)選取了一個(gè)獨(dú)特的角度，用第一人稱“我”12歲的小伙計(jì)的口吻來(lái)寫，使全文顯得真實(shí)可信，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力量?！巴詿o(wú)忌”，一個(gè)12歲的小伙計(jì)的眼光來(lái)看待一切人和事，沒(méi)有偏見(jiàn)，沒(méi)有顧忌，因而行文比較自由，便于表達(dá)作者冷峻而熱烈的思想感情。（2） “當(dāng)時(shí)”1918年，封建科舉制度已經(jīng)廢除，孔乙己賴以生存的社會(huì)環(huán)境不復(fù)存在，人物，以及表現(xiàn)人物的故事情節(jié)就無(wú)法展開(kāi)。寫20年前的故事能更好地表現(xiàn)主題，以“引起療救的注意”。（3） 開(kāi)頭兩段，描寫了人物活動(dòng)的環(huán)境咸亨酒店，然后讓主人公孔乙己出場(chǎng)，這樣安排的好處是：使人物在一個(gè)特定的環(huán)境里活動(dòng)，故事情節(jié)在一個(gè)特定的環(huán)境里展開(kāi)。這樣，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，情節(jié)集中。這樣一個(gè)勢(shì)利、冷酷