《小巷深處》教案

1、?小巷深處?教案教學目標： 1、懂得用多種描寫方法來塑造人物形象； 2、通過多種途徑閱讀感受母愛 ,理解并懂得珍愛親情。 教學難點： 理解“我對養(yǎng)母和家的感情變化過程。 教學重點： 對文章的反復朗讀 ,感受親情 ,理解母愛的偉大與無私 ,從而懂得珍愛親情。 教學過程： 一、導入： 播放?燭光里的媽媽?創(chuàng)設課堂氣氛 ,使學生的心靈受到強烈的沖擊與震撼 ,引起共鳴。 對母親的歌贊與美頌是永恒的主題 ,這是一首女兒獻給母親的歌歌曲：?燭光里的媽媽? ,正如歌中所唱：媽媽 ,您的黑發(fā)泛起了霜花 ,您的臉頰印著這多牽掛 ,您的腰身倦得不再挺拔 ,媽媽呀 ,女兒已長大 ,不愿牽著您的衣襟走過春秋冬 ,媽媽

2、相信我 ,女兒自有女兒的報答。 母親的一片深情 ,兒女總不能一一明了。而兒女終會長大 ,終將懂得母親的心。今天 ,讓我們一起來聽聽一位小巷深處走出的女兒訴說的心曲。 二、初讀課文： 1、掃除文字障礙。說明：為課文的閱讀掃除障礙 ,讓學生對較長課文閱讀充滿信心。 瘦癟 叩擊 哽咽 黝黑 憧 憬 揶 揄 執(zhí)著 2、討論概括文章內(nèi)容：可前后左右同學互說 ,然后請個別學生答復。 歸納：本文講述了一個雙目失明的婦女用她的微薄收入 ,收養(yǎng)了我這個棄嬰 ,并含辛茹苦地養(yǎng)大了我 ,而我卻對貧困的家庭產(chǎn)生了厭惡 ,躲避母親 ,最后我被母親深深的愛所感動而悔悟流淚 ,回到母親身邊。 三、探討分析 1、教師有感情的

3、朗讀課文最后三段。 2、提問：對著一直默默守候的母親 ,女兒告訴她：“媽媽 ,我回來了 ,我已經(jīng)回來了。文章最后一段的第一句話中“回來是什么意思？在文中聯(lián)系上文具體指什么“回來了？ 說明：提問“回來是為了讓學生思考：“我的心曾逃避 ,曾離開過母親。由此理清文中“我對母親的思想感情經(jīng)歷過變化。由經(jīng)歷的那些變化思考變化的原因。通過結尾局部全文的高潮的領悟 ,知道女兒終于懂得了母親的心。從而感悟全文主題 要點： 1變化過程：滿足、自豪厭惡、自卑淡忘、隔絕感動、悔悟 滿足、自豪：第五段“代替、“攙 ,第九段“倚、“及自由地吃。 厭惡、自卑：第十段“我是棄嬰 ,母親是瞎子 ,“不同一般第十一段“不再、“

4、泡。 淡忘、隔絕：第十五段 “遵守諾言。 感動、醒悟：第二十七段“淚眼、第二十八段“虛榮、“無知。 深深悔悟：第二十九段“還記得。 2原因：虛榮、無知 3、提問：母親是怎樣對待我的虛榮和無知的呢？ 請同學討論 ,找出文中對母親的外貌、動作、語言描寫的語句 ,揣摩體會母親深摯的愛和我的懺悔之情。 六段、十一段、十三段、二十五段、二十八段。 要點： 1傾囊安家：第三段“拆、“搬、“所有的積蓄、“真正擁有一個家 2改變性情：第四段“罵、“從未潑過 3烈日下守賣：第六段“雕像、“古銅、“最毒、“血汗 4以我為榮 ,廣為宣傳：第八段“珍藏 5背后支持、默默守候：第二十五、二十六段“倚、“央、“摸、“交 4、讓同學一起來朗讀課文的25-29自然段。 5、請個別學生有感情的朗讀最后三段。 6、教師小結： 課文以我的感情變化為線索 ,把生活的點滴小事聯(lián)系起來表現(xiàn)最深沉的母愛。 四、拓展延伸談談身邊給自己帶來的感動的人物。 說明：我們生活中一直不缺少感動 ,雖然我們曾經(jīng)忽略了如此美麗的感動 ,但是 ,當同學們終于能夠理解這份恩賜 ,為此而感動時