2021屆高考專題復(fù)習：酬贈詩鑒賞指導(dǎo)(課件41張)

1、酬贈詩酬贈詩(一一)贈送詩贈送詩(二二)酬答詩酬答詩思想感情歸納思想感情歸納表謝意表謝意(含婉拒含婉拒) 。表深情。表深情。表干謁（自表干謁（自薦信薦信 ）。）。表心志。表心志。ABCD請同學們概括以下酬贈詩的思想感情請同學們概括以下酬贈詩的思想感情. 酬者酬謝之意，為表達自己的感謝而贈予對方的詩就是酬贈詩。比如李白的贈汪倫、孟浩然的望洞庭湖贈張丞相等等就屬此類。 酬贈詩是古代文人用來交往應(yīng)酬的詩歌或者贈給親友同人的作品。與今人靠酒肉交友不同，古人以詩交友，以詩言志，因此常常把詩歌作為結(jié)識朋友的手段，朋友之間常?；ハ喑?，此謂“酬唱”，而有所感受，有所表達，有所思念時，也常常贈詩給親友，以明其

2、情志，此所謂贈詩，二者并稱“酬贈詩”。2021年廣州一模詩歌鑒賞題 次韻伯氏寄贈蓋郎中喜學老杜詩 黃庭堅 老杜文章擅一家，國風純正不欹斜。 帝閣悠邈開關(guān)鍵，虎穴深沈探爪牙。 千古是非存史筆，百年忠義寄江花。 潛知有意升堂室，獨抱遺編校舛差. 注帝閣：指天帝宮門或守門人，又指帝都宮門。舛差：指差誤、差錯。 次韻伯氏寄贈蓋郎中喜學老杜詩，是一首酬和詩，七言律詩，全詩共四聯(lián)八句。第一聯(lián)，從杜詩詩風的傳承角度來寫，首先說明杜甫的文章具有一家之長，他在創(chuàng)作中傳承了古代詩歌詩經(jīng)國風的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持了純正的詩風；第二聯(lián)，從杜詩詩風的特點來寫，用“帝閽悠邈”“虎穴深沈”來比喻杜詩深沉雄健、沉郁頓挫的風格；第三

3、聯(lián)，從杜詩的寫作筆法和情感內(nèi)容來寫，前句以“史筆”點明杜甫的創(chuàng)作筆法為“詩史筆法”，即用現(xiàn)實主義手法記錄當時社會的“千古是非”，后句點明杜甫將自己對家國的耿耿忠心寄托在“江花（江上的浪花）”；第四聯(lián)，由稱贊杜詩的特點轉(zhuǎn)為建議蓋郎中要注意研究杜詩，其中“升堂室”即“升堂入室”，原比喻學習所達到的境地有程度深淺的差別，后來多用以贊揚人在學問或技能方面有高深的造詣，“遺編”是指前人流傳下來的關(guān)于杜詩的不同版本的作品集子，整聯(lián)的意思是如果你自己心里想要對杜詩有深入的研究，一定要自己研究比較不同版本的杜詩作品，校對正誤。全詩既有對杜詩的高度稱贊，又有對蓋郎中學習杜詩的內(nèi)心喜悅，以及對蓋郎中學習杜詩方法的

4、建議。酬樂天頻夢微之山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君！元稹 元稹(779831)，唐代文學家。字微之，別字威明。河南洛陽（今屬河南）人。數(shù)年后，妻亡。曾任左拾遺、監(jiān)察御史、宰相等職，后因得罪權(quán)貴而遭貶謫，53歲暴卒于武昌節(jié)度使任上。元稹與白居易友善，二人共同發(fā)起“新樂府運動” ，世稱“元白”。他主張繼承杜甫現(xiàn)實主義文學傳統(tǒng)，有新題樂府和樂府古題等詩，藉以“諷當時之事，以貽后代之人”。但諷刺力度遠不及白居易詩，他說“詞直氣粗，罪尤是懼，固不敢陳露于人?！庇性祥L慶集六十卷。 此外，元稹還有傳奇（小說）鶯鶯傳問世，它成為后人寫作西廂記的藍本。據(jù)傳，這是他根據(jù)個人經(jīng)歷寫

5、作的自傳性小說。背景介紹背景介紹 這是一首唱和詩，寫于元和十二年這是一首唱和詩，寫于元和十二年(817)。當時，二人被貶官的通州、江。當時，二人被貶官的通州、江州相隔千里，通信不易，每接一次詩書，州相隔千里，通信不易，每接一次詩書，總經(jīng)幾許周折。元稹在通州大病之后，總經(jīng)幾許周折。元稹在通州大病之后，身體虛弱，對得到友人信息企盼之情尤身體虛弱，對得到友人信息企盼之情尤甚。白居易有詩甚。白居易有詩夢微之夢微之詩相送，此詩相送，此詩便是詩人收到白詩后非常感動而寫下詩便是詩人收到白詩后非常感動而寫下的答詩。的答詩。 這首詩在表達情感上有什么特點？請簡要分析。這首詩在表達情感上有什么特點？請簡要分析。

6、詩人不直說自己苦思成夢，而是想象去元稹不止詩人不直說自己苦思成夢，而是想象去元稹不止因何事而憶自己，致使自己昨夜夢到元稹，詩人因何事而憶自己，致使自己昨夜夢到元稹，詩人用這種想象委婉含蓄地表現(xiàn)了自己對元稹處境的用這種想象委婉含蓄地表現(xiàn)了自己對元稹處境的無限關(guān)心，并且使這種對友人的相思、關(guān)心之情無限關(guān)心，并且使這種對友人的相思、關(guān)心之情表現(xiàn)得更為濃烈。表現(xiàn)得更為濃烈。 （ 白居易）白居易） 晨起臨風一惆悵，通川湓水斷相聞。晨起臨風一惆悵，通川湓水斷相聞。 不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。早晨起來迎著清冷的晨風我多么惆悵，通川湓水迢迢千里我們只能在夢中相見。不知你想

7、念我所為何事，至于我昨晚夢見你。 得樂天書 元稹 遠信入門先有淚， 妻驚女哭問何如。 尋常不省曾如此， 應(yīng)是江州司馬書！酬樂天頻夢微之酬樂天頻夢微之元稹元稹 山水萬重書斷絕，山水萬重書斷絕， 念君憐我夢相聞。念君憐我夢相聞。 我今因病魂顛倒，我今因病魂顛倒， 惟夢閑人不夢君。惟夢閑人不夢君。 詩的首句是說兩地相隔千山萬水，得信詩的首句是說兩地相隔千山萬水，得信很難，現(xiàn)在，好不容易得到友人的一首很難，現(xiàn)在，好不容易得到友人的一首詩當看到友人也在經(jīng)常思念他，并且又詩當看到友人也在經(jīng)常思念他，并且又夢見他的時候，感慨之極，因說：夢見他的時候，感慨之極，因說：“念念君憐我夢相聞。君憐我夢相聞?！?這里

8、，一個這里，一個“念念”字把病中思念之苦寫盡。字把病中思念之苦寫盡。這時的元稹何止病后虛弱之苦，最苦莫這時的元稹何止病后虛弱之苦，最苦莫過于與知己難得見面，難得及時互通思過于與知己難得見面，難得及時互通思念之情。念之情。 寫出友情之深，寫出相思之苦。寫出友情之深，寫出相思之苦。 三四兩句承上，具體寫出了因大病，三四兩句承上，具體寫出了因大病，嚴重的神經(jīng)衰弱，身心交瘁，導(dǎo)致思嚴重的神經(jīng)衰弱，身心交瘁，導(dǎo)致思維記憶錯位，雖然也做夢，但夢到的維記憶錯位，雖然也做夢，但夢到的不是白居易，卻是一些無關(guān)緊要的人。不是白居易，卻是一些無關(guān)緊要的人。一般人往往以夢來抒發(fā)思念之情，元一般人往往以夢來抒發(fā)思念之情

9、，元詩卻以詩卻以夢不到寫懷舊之苦，手法新穎夢不到寫懷舊之苦，手法新穎而別致而別致。 清人劉熙載在藝概中說：“常語易，奇語難，此詩之初關(guān)也；奇語易，常語難，此詩之重關(guān)也。”你認為元稹的這首詩，從語言看，屬于“初關(guān)”或“重關(guān)”哪種情況？為什么？ 元詩自然屬于越過“重關(guān)”一類，因為他用平常的語言獲得了新奇的意思，比鍛煉出新奇的句子更為難得。 ：朱慶馀，字可久，越州人，今浙江紹：朱慶馀，字可久，越州人，今浙江紹興。寶歷二年（興。寶歷二年（826）進士，官秘書省校書郎。此）進士，官秘書省校書郎。此詩約作與寶歷二年，詩題另作詩約作與寶歷二年，詩題另作“閨意獻張水部。閨意獻張水部?！?近試，臨近考試。近試，

10、臨近考試。 唐代取士，不僅看考試成績，還要有知名人士的唐代取士，不僅看考試成績，還要有知名人士的推薦。因此考生紛紛奔走于名公巨卿之門，向他們推薦。因此考生紛紛奔走于名公巨卿之門，向他們“投獻投獻”自己的作品，稱為自己的作品，稱為“投卷投卷”。向禮部投獻的稱。向禮部投獻的稱“公卷公卷”，向達官貴人們投獻的稱，向達官貴人們投獻的稱“行卷行卷”。投獻的作。投獻的作品，有詩，有文，也有最能表現(xiàn)史才、詩筆、議論品，有詩，有文，也有最能表現(xiàn)史才、詩筆、議論的小說，此詩作者朱慶馀在此之前已將自己的許多的小說，此詩作者朱慶馀在此之前已將自己的許多詩稿詩稿“投獻投獻”給備受白居易推崇的水部員外郎張籍。給備受白居

11、易推崇的水部員外郎張籍。臨近考試，朱慶馀又想起了這位臨近考試，朱慶馀又想起了這位“恩公恩公”，還要請恩，還要請恩公多加關(guān)照，但又不便明言，于是作了此詩借問自公多加關(guān)照，但又不便明言，于是作了此詩借問自己的文章是否合考官的口味。己的文章是否合考官的口味。 比喻： 人物關(guān)系：公婆人物關(guān)系：公婆VSVS兒媳兒媳 / /主考主考VSVS朱慶馀朱慶馀 夫婿夫婿VSVS張水部張水部酬朱慶馀酬朱慶馀（張籍）張籍） 越女新妝出鏡心，越女新妝出鏡心， 自知明艷更沉吟。自知明艷更沉吟。 齊紈未足時人貴，齊紈未足時人貴， 一曲菱歌敵萬金。一曲菱歌敵萬金。 朱慶馀是越州人朱慶馀是越州人,當?shù)囟喑雒琅數(shù)囟喑雒琅? 鏡

12、心即鑒湖鏡心即鑒湖,為名勝之地為名勝之地. “齊紈齊紈”，齊地產(chǎn)的白色細絹，異常精美，齊地產(chǎn)的白色細絹，異常精美，自古有名。，自古有名。 采菱古曲，是高雅的曲子。采菱古曲，是高雅的曲子。 亦用比興亦用比興,將朱慶馀比作一位采蓮姑娘將朱慶馀比作一位采蓮姑娘,相貌好相貌好,歌喉好歌喉好,以暗示其不必為這次考以暗示其不必為這次考試過分擔心試過分擔心。二人酬答皆妙。二人酬答皆妙,珠聯(lián)璧合珠聯(lián)璧合,成為文壇千古佳話成為文壇千古佳話。作者簡介作者簡介 張籍（約張籍（約767約約830），唐代詩人。），唐代詩人。字文昌。原籍蘇州（今屬江蘇），遷字文昌。原籍蘇州（今屬江蘇），遷居和州烏江（今安徽和縣烏江鎮(zhèn)）。

13、居和州烏江（今安徽和縣烏江鎮(zhèn)）。貞元貞元 十五年在長安進士及第任國子博十五年在長安進士及第任國子博士，后任水部員外郎、國子司業(yè)士，后任水部員外郎、國子司業(yè) 等，等，世稱世稱“張水部張水部”、“張司業(yè)張司業(yè)”。張籍張籍的樂府詩與王建齊名的樂府詩與王建齊名,并稱并稱“張王樂張王樂府府”。 讀讀張籍張籍君知妾有夫，贈妾雙明珠。君知妾有夫，贈妾雙明珠。感君纏綿意，系在紅羅襦。感君纏綿意，系在紅羅襦。 妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。 知君用心如日月，事夫誓擬同生死。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，何不相逢未嫁時。還君明珠雙淚垂，何不相逢未嫁時。 此詩另一

14、版本，標題下有此詩另一版本，標題下有“寄東平李司空寄東平李司空師道師道”。李師道是當時藩鎮(zhèn)之一的平盧淄。李師道是當時藩鎮(zhèn)之一的平盧淄青節(jié)度使，又冠以檢校司空、同中書門下青節(jié)度使，又冠以檢校司空、同中書門下平章事的頭銜，其勢炙手可熱。中唐以還，平章事的頭銜，其勢炙手可熱。中唐以還，藩鎮(zhèn)割據(jù)，用各種手段，勾結(jié)、拉攏文人藩鎮(zhèn)割據(jù)，用各種手段，勾結(jié)、拉攏文人和中央官吏。而一些不得意的文人和官吏和中央官吏。而一些不得意的文人和官吏也往往去依附他們，韓愈曾作也往往去依附他們，韓愈曾作送董邵南送董邵南序序一文婉轉(zhuǎn)地加以勸阻。張籍是韓門大一文婉轉(zhuǎn)地加以勸阻。張籍是韓門大弟子，他的主張統(tǒng)一、反對藩鎮(zhèn)分裂的立弟子

15、，他的主張統(tǒng)一、反對藩鎮(zhèn)分裂的立場一如其師。這首詩便是一首為拒絕李師場一如其師。這首詩便是一首為拒絕李師道的勾引而寫的名作。通篇運用比興手法，道的勾引而寫的名作。通篇運用比興手法，委婉地表明自己的態(tài)度。單看表面完全是委婉地表明自己的態(tài)度。單看表面完全是一首抒發(fā)男女情事之詩，骨子里卻是一首一首抒發(fā)男女情事之詩，骨子里卻是一首政治詩，題為政治詩，題為節(jié)婦吟節(jié)婦吟，即用以明志。，即用以明志。Q：這位女主人公在拒絕第三者的追求時，她給出了哪些理由呢？我已出嫁，要守節(jié)。 （“事夫誓擬同生死”、“何不相逢未嫁時？” ）我的丈夫也很優(yōu)秀。 （“妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。” ）思思表面內(nèi)容：節(jié)婦對第三者

16、的拒絕和對丈夫的忠貞！實質(zhì)目的：拒絕李師道的邀請，同時表露了自己對朝廷的忠貞和對藩鎮(zhèn)的痛恨！比 喻思思Q：這種迂回的寫法有什么作用？ 一方面，讓“君”知道我的困境，從而使他可以體諒我； 另一方面，讓他看到我對他的尊重，而不至于自尊心受損，進而惱羞成怒。思思 把平常的語言寫得簡單易懂，把不凡的語言寫得難懂，這只是寫詩的第一關(guān)；把平常的語言寫得深奧，把不凡的語言寫得簡單易懂，這才是寫詩的難關(guān)。 眼空蓄淚淚空垂眼空蓄淚淚空垂,暗灑閑拋卻為暗灑閑拋卻為誰誰?尺幅鮫綃勞解贈尺幅鮫綃勞解贈,叫人焉得不叫人焉得不傷悲傷悲!.在不當?shù)臅r間愛上一個不該愛的人！在不當?shù)臅r間愛上一個不該愛的人！節(jié)婦吟節(jié)婦吟(張籍張

17、籍) 君知妾有夫，贈妾雙明珠。君知妾有夫，贈妾雙明珠。感君纏綿意，系在紅羅襦。感君纏綿意，系在紅羅襦。 妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。 知君用心如日月，事夫誓擬同生死。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，何不相逢未嫁時。還君明珠雙淚垂，何不相逢未嫁時。 細致入微地刻畫了女主人公受人贈珠而又還珠時的心理細致入微地刻畫了女主人公受人贈珠而又還珠時的心理,塑塑造了一位顧全名節(jié)、對丈夫忠貞不渝的女子形象。造了一位顧全名節(jié)、對丈夫忠貞不渝的女子形象。(接珠接珠)(贈珠贈珠)(還珠還珠)此詩以詩代簡此詩以詩代簡,曲折表達了詩人不便明說的婉拒之曲折表達了詩人不便

18、明說的婉拒之意意(拒絕李師道的拉攏拒絕李師道的拉攏)。題下原注題下原注:寄東平李司空師道寄東平李司空師道 世界上只有兩種可以稱之為浪漫世界上只有兩種可以稱之為浪漫的情感，一種叫的情感，一種叫相濡以沫相濡以沫，另一，另一種叫種叫相忘于江湖相忘于江湖。也許我們要做。也許我們要做的是爭取和最愛的人相濡以沫，的是爭取和最愛的人相濡以沫，和次愛的人相忘于江湖和次愛的人相忘于江湖. 贈汪倫贈汪倫(李白李白) 李白行舟將欲行李白行舟將欲行, 忽聞岸上踏歌聲忽聞岸上踏歌聲. 桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺, 不及汪倫送我情不及汪倫送我情.(敘事敘事)(抒情抒情)以比物手法形象性地表以比物手法形象性地表達了真摯純

19、潔的深情達了真摯純潔的深情.酬曹侍御過象縣見寄酬曹侍御過象縣見寄(柳宗元柳宗元) 破額山前碧玉流，騷人遙駐木蘭舟。破額山前碧玉流，騷人遙駐木蘭舟。春風無限瀟湘意，欲采春風無限瀟湘意，欲采蘋蘋花不自由?；ú蛔杂?。 作者稱曹侍御為作者稱曹侍御為“騷人騷人”，并用，并用“碧玉流碧玉流”、“木木蘭舟蘭舟”這樣美好的環(huán)境來烘托他。環(huán)境如此優(yōu)美清幽，這樣美好的環(huán)境來烘托他。環(huán)境如此優(yōu)美清幽，“騷人騷人”本可以一面趕他的路，一面看山看水，悅性怡本可以一面趕他的路，一面看山看水，悅性怡情；如今卻情；如今卻“遙駐遙駐”木蘭舟于木蘭舟于“碧玉流碧玉流”之上，懷念起之上，懷念起“萬死投荒萬死投荒”、貶謫柳州的友人來

20、，、貶謫柳州的友人來，“遙駐遙駐”而不能過而不能過訪，望訪，望“碧玉流碧玉流”而興嘆，只有作詩代柬，而興嘆，只有作詩代柬，表達他的無表達他的無限深情。限深情。 春風和暖，瀟湘兩岸，芳草叢生，蘋花盛開，朋友春風和暖，瀟湘兩岸，芳草叢生，蘋花盛開，朋友們能夠于此時相見，該有多好！然而卻辦不到?。o限們能夠于此時相見，該有多好！然而卻辦不到啊！無限相思而不能相見，就想到采蘋花以贈故人。然而，相思而不能相見，就想到采蘋花以贈故人。然而，不要不要說相見沒有自由，就是欲采蘋花相贈，也沒有自由?。≌f相見沒有自由，就是欲采蘋花相贈，也沒有自由啊！ 酬樂天頻夢微之酬樂天頻夢微之(元稹元稹) 山水萬重書斷絕，山水

21、萬重書斷絕， 念君憐我夢相聞。念君憐我夢相聞。 我今因病魂顛倒，我今因病魂顛倒， 唯夢閑人不夢君唯夢閑人不夢君。通過寫不同尋常的夢境表通過寫不同尋常的夢境表達對友人的深切思念達對友人的深切思念,同時同時寫出了自己的凄苦處境寫出了自己的凄苦處境.夢微之夢微之(白居易白居易)晨起臨風一惆悵晨起臨風一惆悵,通川湓水夢相聞通川湓水夢相聞 。 不知憶我因何事不知憶我因何事,昨夜三回夢見君。昨夜三回夢見君。 孤客一身千里外，未知歸日是何年。孤客一身千里外，未知歸日是何年。 -望韓公堆望韓公堆唐。崔滌唐。崔滌 與浩初上人同看山寄京華親故與浩初上人同看山寄京華親故(柳宗元柳宗元) 海畔尖山似劍海畔尖山似劍铓铓

22、,秋來處處割愁腸。秋來處處割愁腸。 若為化得身千億若為化得身千億,散上峰頭望故鄉(xiāng)。散上峰頭望故鄉(xiāng)。 (寫貶官異地的沉痛的思鄉(xiāng)之情寫貶官異地的沉痛的思鄉(xiāng)之情.)表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法:比喻比喻、化用典故化用典故.作用作用:較好地表達了主題較好地表達了主題. 沉吟久，怕君恩未許，此沉吟久，怕君恩未許，此意徘徊。意徘徊。 辛棄疾的辛棄疾的沁園沁園春春 帶湖新居將成帶湖新居將成上李邕上李邕(李白李白) 大鵬一日同風起，摶搖直上九萬里。大鵬一日同風起，摶搖直上九萬里。 假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。 時人見我恒殊調(diào)，見余大言皆冷笑。時人見我恒殊調(diào)，見余大言皆冷笑。 宣父猶能畏后生，宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少丈夫未可輕年少。 這首詩是李白在天寶四年游北?？r寫給北這首詩是李白在天寶四年游北海郡時寫給北海太守李邕的。詩人自比大鵬，字里行間豪氣激海太守李邕的。詩人自比大鵬，字里行間豪氣激蕩。五六句表現(xiàn)凡俗之人不理解自己，意在諷刺，蕩。五六句表現(xiàn)凡俗之人不理解自己，意在諷刺，也飽含著世無伯樂的感慨。宣父即孔子，唐貞觀也飽含著世無伯樂的感慨。宣父即孔子，唐貞觀