大班語言教案-月亮船

1、大班語言教案:月亮船大班語言教案:月亮船1設(shè)計(jì)意圖：在建構(gòu)主題中國娃中，我們讓孩子從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星，從有趣的漢字、京劇臉譜到多民族的大中國進(jìn)行了學(xué)習(xí)了解。為了讓孩子更加領(lǐng)略祖國山河的秀麗，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。一、活動(dòng)內(nèi)容：大班語言社會(huì)活動(dòng)月亮船二、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場和最長的長城。2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：“劃小船”音樂月亮船圖片月

2、亮船故事課件我愛家鄉(xiāng)新密短片歌曲幼兒課前會(huì)唱歌曲四、活動(dòng)過程：1、幼兒做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。2、出示月亮船的圖物，引出故事主題。3、教師一邊演示課件，一邊講故事。提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰？故事發(fā)生什么事？4、教師分段演示、講述課件，引導(dǎo)提問、模仿表演。一段：從開始蒲公英沿著兔子的尾巴，攀上了月亮船。提問：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方，它睜開眼看到了什么？什么是“陌生”呢？蒲公英迷路了，它出現(xiàn)了什么表情？誰來到了蒲公英身邊，它們是怎樣對話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）最后誰來幫助了蒲公英？它們又是怎樣對話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）最后蒲公英上月亮船沒有？它是怎樣上去的？二段：月亮船

3、在云海里飄呀飄結(jié)尾。提問：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告訴它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告訴它那叫什么？蒲公英看到了世界上最大的廣場，仙女告訴它那叫什么？蒲公英看到了世界上最長的城墻，仙女告訴它那叫什么？蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什么？5、教師自然過渡提問：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？你們喜歡她嗎？請小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)新密都有什么？（幼兒討論后提問）6、幼兒欣賞短篇：我愛家鄉(xiāng)新密7、教師小結(jié)：教育幼兒熱愛我們的祖國，熱愛我們的家鄉(xiāng)。8、師生共唱結(jié)束。教學(xué)反思一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望在活動(dòng)一開始，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜測蒲公英為什

4、么哭了，感受到蒲公英傷心難過的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性整個(gè)活動(dòng)中，我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答，及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘?，組織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng)，愿意大膽交流自己的想法?；顒?dòng)中還有很多不足之處，如：“蒲公英迷了路，

5、急得哭了起來?！币婚_始我沒有注意到這一情感要素，只是一帶而過。其實(shí)，我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，換位思考，如果你迷路了，你心里會(huì)怎樣？自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而感受到蒲公英的無助和傷心，然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國有什么美麗景色，孩子們經(jīng)驗(yàn)不足，回應(yīng)很平淡，只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對他們而言，家鄉(xiāng)才是熟悉的，貼近他們生活，應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說，有話說的話題。以上是我對這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家！大班語言教案:月亮船2活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事的

6、主要內(nèi)容，知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場，萌發(fā)愛祖國的情感。2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國的秀麗山河。3、學(xué)習(xí)安靜地傾聽故事，有感情地學(xué)講故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 掛圖第7號、小朋友的書、故事磁帶。實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸縮）、各地的名勝風(fēng)景圖片若干。活動(dòng)過程：一、簡短談話，引出故事。1、做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。2、出示月亮船的小圖。剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是一只月亮船。今天就請你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。二、傾聽故事。1、結(jié)合圖片完整地講述故事一遍。問：故事的題目叫什么？2、故事講了一件什么事情？三、教師演示教具講述

7、第一段故事，提問：1、蒲公英為什么哭？蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰？看到了什么？（討論：故事中說的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方）2、蟋蟀是怎么勸她的？螳螂是怎么勸她的？（幼兒跟學(xué)對話）3、蒲公英最后遇到了誰？蒲公英是怎么對仙女說的？4、仙女是怎樣幫助蒲公英找到家的？四、教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事，請幼兒搶答。1、世界上最大的海洋是哪一個(gè)？（太平洋）2、世界上最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）3、世界上最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）4、蒲公英的家到底在哪里？（萬里長城大墻下的一棵小草旁）教師小結(jié)：喜馬拉雅山、天安門廣場、長城，只有我們中國有，其他國家沒有，我們中國這么偉大、美麗，

8、怪不得蒲公英急著要回家。五、學(xué)習(xí)講述故事。1、請幼兒翻開活動(dòng)材料，邊看圖邊講述故事。2、蒲公英的家在中國，蒲公英這么愛自己的祖國。那么你們的家在哪兒呢？你們愛不愛我們的祖國呀？六、感受祖國山河的美麗，產(chǎn)生自豪感。1、作為中國人我們自豪不自豪？（自豪）老師也很自豪，我們的祖國很大、很美，除了蒲公英看到的，還有很多名勝古跡和好玩的地方。2、討論：如果你坐上月亮船，在云海里飄，你還會(huì)看到什么？（幼兒發(fā)散回答長江、黃河、海南島、鳥巢、東方明珠塔等等）3、師：小朋友說了那么多好玩的地方，老師真想去看看，小朋友你們想不想坐上月亮船到云海里飄一飄，看一看？那老師來做仙女，請你們坐上我的船（出示各地的名勝風(fēng)景

9、圖片，請幼兒叫出他們的名字）七、總結(jié)：看到祖國這么多好地方，那么高興不高興？我們的家鄉(xiāng)美不美？我們的祖國美不美？小朋友愛不愛自己的祖國？讓我們大聲地告訴我們的祖國媽媽我們愛你?；顒?dòng)反思：1、在初步欣賞故事時(shí)，我能抓住主線來提問，讓幼兒聽完故事后就能記住大概，這一點(diǎn)較好。2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí)，我直接告訴幼兒是什么，讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn)，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義，我應(yīng)該用一些比較的手法來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，效果會(huì)更好。3、綱要指出，語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話，讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒

10、的語言表達(dá)能力。4、在用教具演示第一段故事時(shí)，我將幼兒置于故事之中，讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無助和傷心。大班語言教案:月亮船3目標(biāo)：1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。2、用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書、故事錄音。過程：1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）。教師提問，幼兒回答：“是誰在哭啊？”“蒲公英為什么哭?。俊?、閱讀圖書感受內(nèi)容：幼兒閱讀圖書?！捌压⒈伙L(fēng)吹

11、到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰？”“蒲公英的家到底在哪呢？”3、閱讀理解內(nèi)容：幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：“你們在圖書里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一個(gè)？最高的山是什么山？”“蒲公英的家到底在哪里？”“是誰幫助它找到了家？”4、完整欣賞：播放背景音樂，教師講述故事。幼兒自由結(jié)伴討論：“你們的家在哪里？”“那兒有些什么美麗的景物呢？”師生共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。建議與提示：可引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫，并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事?；顒?dòng)反思：1、在初步欣賞故事時(shí)，我能抓住主線來提問，讓幼兒聽完故事后就能記住大概，這一點(diǎn)較好。2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí)，我直接告訴幼兒是什么，讓

12、幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn)，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義，我應(yīng)該用一些比較的手法來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，效果會(huì)更好。3、綱要指出，語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話，讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。4、在用教具演示第一段故事時(shí)，我將幼兒置于故事之中，讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無助和傷心。大班語言教案:月亮船4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。2、用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫

13、面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒學(xué)前用書、故事錄音?；顒?dòng)過程：1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）。教師提問，幼兒回答：“是誰在哭?。俊薄捌压槭裁纯薨?？”2、閱讀圖書感受內(nèi)容：幼兒閱讀圖書?！捌压⒈伙L(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰？”“蒲公英的家到底在哪呢？”3、閱讀理解內(nèi)容：幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：“你們在圖書里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一個(gè)？最高的山是什么山？”“蒲公英的家到底在哪里？”“是誰幫助它找到了家？”4、完整欣賞：播放背景音樂，教師講述故事。幼兒自由結(jié)伴討論：“

14、你們的家在哪里？”“那兒有些什么美麗的景物呢？”師生共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。建議與提示：可引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫，并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事?；顒?dòng)后反思：本活動(dòng)我首先利用兒歌導(dǎo)入了新課，從而引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞，讓幼兒知道了我國有世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場。整個(gè)活動(dòng)的開展始終圍繞活動(dòng)目標(biāo)來教學(xué)，通過層層的設(shè)問，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)了幼兒的思維，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒在各方面的能力都得到了提高，同時(shí)又培養(yǎng)幼兒更加熱愛祖國的情感。大班語言教案:月亮船5活動(dòng)目標(biāo)：1. 知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最大的海洋、最高

15、的山、最長的城墻、最大的廣場。2. 領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件ppt、童易軟件月亮船、上海建筑圖片、仙女棒一個(gè)、上海宣傳片視頻、歌曲大活動(dòng)過程：一、情境引入-引起幼兒興趣師：(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰?它怎么了?蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測。)師：我們一起來欣賞一下故事月亮船，就知道蒲公英為什么哭了。二、分段欣賞故事-知道故事情節(jié)1. 第一段：(知道蒲公英哭的原因)提問：(1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了。)(2)迷路的蒲公英碰到了誰?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應(yīng)?(3)蒲公英迷路了要回家，我們怎樣幫助它呢?(幼兒自由

16、回答。)：原來蒲公英迷路了，很傷心很難過。2. 第二段：(知道蒲公英的家是)師：我們繼續(xù)聽下去，就知道誰幫助了蒲公英，是怎樣幫助的?提問：(1)是誰幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?(2)月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?(世界上最大的海洋-太平洋;世界上最高的山-喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場-天安門廣場;世界上最長的城墻-萬里長城)：原來蒲公英的家是，有世界上最長的城墻，萬里長城;最大的廣場，天安門;最大的海洋，太平洋;最高的山，喜馬拉雅山。二、整體欣賞故事-學(xué)說世界之最1. 師：我們一起來完整欣賞一下故事月亮船吧!你覺得故事中什么地方很好聽的! (引導(dǎo)幼兒學(xué)說故

17、事中好聽的話)師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峰，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。2. 教師引導(dǎo)幼兒找好朋友，一個(gè)做蒲公英，一個(gè)做仙女，進(jìn)行學(xué)說!：從故事里我們知道，不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最，是一個(gè)了不起的國家。三、自主分享討論-我愛家鄉(xiāng)上海1. 談?wù)勎业募亦l(xiāng)上海師：蒲公英的家鄉(xiāng)在，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?請小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)上海都有什么?2. 幼兒欣賞宣傳片：我愛家鄉(xiāng)上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片，說說你欣賞后的感受。：原來我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。四、

18、結(jié)束-欣賞歌曲大師：小朋友，我們是的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)!讓我想起了一首好聽的歌曲大，讓我們一起來唱一唱吧!大班語言教案:月亮船6設(shè)計(jì)意圖月亮船是大班的一個(gè)精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的世界之最，將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會(huì)到祖國的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識(shí)性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。2、能復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。4、能分

19、析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。3、故事磁帶月亮船、音樂磁帶劃船?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解我國的世界之最，并用語言進(jìn)行表述?；顒?dòng)難點(diǎn)：注重愛國情感的激發(fā)?；顒?dòng)過程：一、組織教學(xué)：小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現(xiàn)在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。二、 兒歌導(dǎo)入：彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們

20、想聽嗎？（想聽）三、分段播放故事錄音。四、教師設(shè)問題，請幼兒回答：1、故事的名字叫什么？（月亮船）2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的？（仙女）3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長的墻是什么墻？（萬里長城）那兒有最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）五、出示教學(xué)掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。1、教師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景？（長江三峽、日月潭等）2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。六、教師小結(jié)：我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著

21、名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一個(gè)中國人而感到自豪。七、播放劃船的音樂現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧！活動(dòng)反思：1、在初步欣賞故事時(shí)，我能抓住主線來提問，讓幼兒聽完故事后就能記住大概，這一點(diǎn)較好。2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí)，我直接告訴幼兒是什么，讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn)，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義，我應(yīng)該用一些比較的手法來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，效果會(huì)更好。3、綱要指出，語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話，讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。4、在用教具演示第

22、一段故事時(shí)，我將幼兒置于故事之中，讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無助和傷心。大班語言教案:月亮船7內(nèi)容與要求：1、了解故事的主要情節(jié)，按故事的對話線索尋找答案。2、初步了解長城、喜馬拉雅山被稱為世界之最的原因萌發(fā)對祖國的自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：月亮船圖畫書、長城、天安門、喜馬拉雅山的照片或錄像。指導(dǎo)要點(diǎn)：一、看蒲公英畫面，引出故事1、觀察畫面，說說這是一朵什么花，它有什么特點(diǎn)？2、師：有一次，一朵小小的蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，發(fā)生了什么事？二、聽故事第一部分1、蒲公英為什么不停的哭？它的家可能在哪里？2、跟著故事中蒲公英媽媽說話的線索

23、：世界的東方，世界最大的海洋，最高的山、最寬闊的廣場、最長的城墻，推測蒲公英的家可能在哪里？三、聽故事第二部分1、說一說仙女對蒲公英說些什么？世界最大的海洋，最高的山、最寬闊的廣場、最長的城墻叫什么？2、觀看照片或錄像：喜馬拉雅山、長城、天安門3、觀察比例圖圖一：感受了解喜馬拉雅山的高與上海的景點(diǎn)東方明珠進(jìn)行比較（喜8848米，東468米），是19個(gè)東方明珠疊加起來圖二：感受了解長城的長為什么叫萬里長城？（長城有12萬多里長，所以得名“萬里長城”）四、閱讀圖畫書1、和老師一起邊看圖邊講故事2、思考：蒲公英還能告訴大家它的家是怎樣的？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說我國的名勝古跡、著名建筑等。大班語言教案

24、:月亮船8設(shè)計(jì)背景月亮船是大班主題我是中國人中的一個(gè)精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的四個(gè)世界之最，將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會(huì)到祖國的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識(shí)性?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，并能用語言表述。2、了解祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解我國的這四個(gè)世界之最，并用語言進(jìn)行表述?；顒?dòng)難點(diǎn)：注重愛國情感的激發(fā)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒圖畫書月亮船;2、哭泣的

25、蒲公英圖片一張;3、四個(gè)世界之最圖片各一張?；顒?dòng)過程一、出示蒲公英圖片，引起幼兒興趣1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。提問：這是誰?他怎么了?蒲公英為什么哭呢?教師引導(dǎo)幼兒自主猜測。2、那讓我們一起聽故事月亮船吧。二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容1、聽故事錄音，完整欣賞一遍故事。問題：蒲公英為什么哭了?蒲公英看見了什么?蒲公英的家在哪里?2、幼兒回答后教師歸納，然后集體學(xué)說：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻。3、仙女告訴蒲公英什么了?通過討論，讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗瑪峰，最大的廣場是天安門廣場，最長的城墻是長城

26、。(教師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片)。4、聽故事錄音，完整欣賞故事。鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對話部分，強(qiáng)化幼兒對中國幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。三、感受祖國真?zhèn)ゴ?、問題：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呢?(中國)2、我們的祖國出來蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友你去過哪里呢?知道哪里呢?說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發(fā)言加深幼兒對祖國美麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。3、教師把幼兒圖畫書月亮船分給幼兒，幼兒看著書本，跟著故事錄音學(xué)講故事。教學(xué)反思一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望在活動(dòng)一開始，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜測蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英傷心難過的心

27、情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性- 整個(gè)活動(dòng)中，我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答，及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘M織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng)，愿意大膽交流自己的想法?；顒?dòng)中還有很多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來?！币婚_始我沒有

28、注意到這一情感要素，只是一帶而過。其實(shí)，我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，換位思考，如果你迷路了，你心里會(huì)怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而感受到蒲公英的無助和傷心，然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國有什么美麗景色，孩子們經(jīng)驗(yàn)不足，回應(yīng)很平淡，只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對他們而言，家鄉(xiāng)才是熟悉的，貼近他們生活，應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說，有話說的話題。以上是我對這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家!大班語言教案:月亮船9設(shè)計(jì)意圖：月亮船這個(gè)故事，采用童話形式，講述了蒲公英

29、乘坐月亮船俯瞰祖國大地的故事，語言親切、自然，想像生動(dòng)形象，孩子們聽來，很容易進(jìn)入故事情境，仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中，作者借仙女之口，簡單介紹了祖國領(lǐng)土之內(nèi)有世界上最遼闊的海洋、最高大的山脈、最雄偉的城墻、最寬闊的廣場通過這樣的描述，讓孩子們在愉快的想象中，了解到了祖國是多么偉大，并為此產(chǎn)生無比驕傲和自豪的思想感情。活動(dòng)目標(biāo)：1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山、最長的城、最大的廣場。2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河。活動(dòng)重難點(diǎn)：知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山、最長的長城?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，故事磁帶?；顒?dòng)過程：設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.聽“劃船

30、”的音樂做律動(dòng)。2.師：小朋友們，你們坐過船嗎？今天老師也帶來了一艘小船，我們一起來看看是一艘什么船？3.出示月亮船的圖，導(dǎo)入故事的名稱。師：嗯，這是一艘月亮船，今天，老師給小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。二、傾聽故事，理解故事內(nèi)容1.幼兒傾聽完整故事。提問：蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家？2.教師講述故事第一段。蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方，她睜眼看到了什么？3.討論：故事中的“陌生地方”是個(gè)什么樣的地方？4.蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？5.蒲公又碰到了誰？螳螂是怎樣對她說的？6.教師講述故事第二段并演示教具。聽完后讓幼兒來搶答：世界上最大的海洋

31、是哪一個(gè)？世界上最大的廣場是什么廣場？世界上最高的是什么山？蒲公英的家到底在哪兒？7.再次完整傾聽故事，幼兒可以跟著一起講。三、我們的家叫中國1.蒲公英住在長城下，它的家叫中國，你們的家在哪兒呢？你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？2.你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？請幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，說說祖國的秀麗河山。大班語言教案:月亮船10設(shè)計(jì)思路：在剛開學(xué)的時(shí)候，孩子們就對我們中國在奧運(yùn)會(huì)上拿了金牌第一，感到非常驕傲。馬上要國慶節(jié)了，孩子們都在忙著排練節(jié)目，制作五星紅旗。在跳舞和制作紅旗的過程中，孩子們對自己的祖國媽媽有著更加濃厚的興趣。這幾天，我們的神舟七號也成功發(fā)射了。宇航員還將在太空中進(jìn)行漫步

32、。從孩子在早上的講新聞中，看出孩子們對這些非常感興趣。于是，我以 “月亮船”這個(gè)故事為載體，讓幼兒進(jìn)一步了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。而 “月亮船”是主題“我是中國人”的其中一個(gè)內(nèi)容。這個(gè)故事非常好聽。它把一些我們國家的特征都通過仙女與蒲公英的對話來告訴給孩子們，讓孩子們很容易接受。這個(gè)教材是一個(gè)比較傳統(tǒng)的教材。根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)和現(xiàn)在的時(shí)代特征，我進(jìn)行了故事的延伸和擴(kuò)展。我班的孩子是從托班升上來的，能力比較強(qiáng)。但也有幾個(gè)中班插進(jìn)來的孩子能力比較差。所以我在設(shè)計(jì)提問時(shí)有易有難，讓每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。我們班的孩子雖然回答問題積極性很高，但是在語句的完整性和連

33、貫性上還有所欠缺。大班孩子的表現(xiàn)與表達(dá)方式已經(jīng)多樣化了。在活動(dòng)中，孩子們通過語言、歌曲、收集圖片等了解中國特有的東西，感受中國文化的多彩與博大。基于教材的分析、結(jié)合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，確定以下目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。2、用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：月亮船的多媒體、家長與孩子共同收集的資料、前期已做過國旗、拼過中國地圖、孩子畫過的圖畫等活動(dòng)過程：一、 故事導(dǎo)入1、出示一個(gè)在哭泣的蒲公英“是誰在哭??？”“ 猜猜蒲公英為什么哭啊？”2、聽故事第一段幼兒看多媒體?！捌压⒈伙L(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰？”“小蟋蟀和螳螂是怎么勸蒲公英的？”“

34、蒲公英的家到底在哪呢？”3、繼續(xù)播放多媒體“世界上最大的海洋是哪一個(gè)？“最高的山是什么山？”“最大的廣場是什么廣場？”4、聽故事第二段“蒲公英的家到底在哪里？”“是誰幫助它找到了家？”二、 交流討論：1、回家后的蒲公英想告訴仙女，現(xiàn)在中國又有了很多自己的驕傲，會(huì)是什么呢？2、幼兒自由談?wù)摗＝處煶鍪竞⒆觽兪占馁Y料和畫的圖畫。3、幼兒自由結(jié)伴說出自己想對小仙女說的話4、教師小結(jié)：原來，中國有了許多現(xiàn)代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自 己的雙手去建造的，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，工人叔叔會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)、工具，把樓房造的又高又美。運(yùn)動(dòng)員和宇航員也是中國的驕傲，他們都為國增光。三、歌曲演唱：1、你們都說得

35、真棒，你們作為一個(gè)中國人感到驕傲嗎？中國大嗎？2、那讓我們一起演唱一首好聽的歌曲大中國，你們愿意和我一起演唱這首歌曲嗎？3、幼兒演唱。四、延伸：區(qū)角：制作“中國小報(bào)”把孩子們了解的中國特有的東西，做成小報(bào)向大家進(jìn)行展示。大班語言教案:月亮船11【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、掛圖。2、實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸縮）。3、故事磁帶?！净顒?dòng)過程】1、劃小船。做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。出示月亮船的小圖。剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是月

36、亮船。今天就請你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。2、傾聽故事。故事的題目叫什么？蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家？3、說一說，演一演。教師演示教具講述第一段故事。蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開眼看到了什么？討論：故事中說的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰？蒲公英是怎樣對她說的？教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事。聽完后請幼兒搶答：世界上最大的海洋是哪一個(gè)？（太平洋）世界上最高的是什么山？（喜馬拉雅山）世界上最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）蒲公英的家到底在哪？（萬里長

37、城大墻下的一棵小草旁）4、學(xué)習(xí)講述故事。請幼兒翻開活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事。蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？建議：1、在故事情節(jié)的牽引下描繪祖國河山的若干亮點(diǎn)，是將知識(shí)傳授變?yōu)樗囆g(shù)感受的嘗試。2、當(dāng)幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒不僅可以從名勝古跡來說，還可以從其發(fā)展變化來談。附：月亮船有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。風(fēng)停了，蒲公英睜開眼一看，??！這是什么地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家?！鄙屏嫉捏胝f：“別哭，別哭，聽我唱歌?！逼压⒄f：“不，

38、我不聽，我要回家?！碧旌诹耍铝辽饋砹?，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎么了？”蒲公英說：“我迷了路，我要回家?！毕膳蜌獾貑枺骸澳愕募以谀膬海俊逼压⒄f：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻?！毕膳⑿χf：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然

39、，地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來到了萬里長城上空，蒲公英激動(dòng)地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁?！逼压⑾铝舜f：“再見，仙女。”“再見，孩子，記住你的家叫中國”仙女說著，駕著月亮船走了。大班語言教案:月亮船12活動(dòng)目標(biāo)：1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。2、學(xué)習(xí)講述故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。3、故事磁帶月亮船、音樂磁帶劃船?；顒?dòng)過程：一：組織教學(xué)：小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請聽兒歌

40、，看兒歌里小小的船是指什么船。二、 兒歌導(dǎo)入：彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽）三、分段播放故事錄音。四、教師設(shè)問題，請幼兒回答：1、故事的名字叫什么？（月亮船）2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的？（仙女）3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長的墻是什么墻？（萬里長城）那兒有最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）五、出示教學(xué)掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。1、教師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的

41、家鄉(xiāng)在哪里？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景？（長江三峽、日月潭等）2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。六、教師小結(jié)：我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一個(gè)中國人而感到自豪。七、播放劃船的音樂，現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧！活動(dòng)后反思：本活動(dòng)我首先利用兒歌導(dǎo)入了新課，從而引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞，讓幼兒知道了我國有世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場。整個(gè)活動(dòng)的開展始終圍繞活動(dòng)目標(biāo)來教學(xué)，通過層層的設(shè)問，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)

42、興趣，開發(fā)了幼兒的思維，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒在各方面的能力都得到了提高，同時(shí)又培養(yǎng)幼兒更加熱愛祖國的情感。大班語言教案:月亮船13課題：大班語言月亮船教材版本：幼兒園建構(gòu)式課程學(xué)科、年級和冊別：大班上冊語言中國娃主題教學(xué)目標(biāo)：1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場；2、學(xué)習(xí)講述故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力；3、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)略祖國秀麗山河，萌發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)思路：根據(jù)幼兒具體形象思維、注意力容易轉(zhuǎn)移等年齡特點(diǎn)，將教學(xué)貫穿于游戲中，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教具形象直觀

43、，難易層層遞進(jìn)。教學(xué)方法：新綱要指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者；活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)除了要以飽滿的情緒影響孩子外，還主要采用了游戲法、觀察法、啟發(fā)式提問法、討論法等教學(xué)方法。教學(xué)手段：根據(jù)孩子好奇心強(qiáng)、注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，把故事月亮船用能制作出動(dòng)畫、聲音效果的Flash軟件，以圖、文、聲、像等方式結(jié)合起來制作成課件，以輔助教學(xué)，來完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件月亮船；2、故事磁帶；3、入、退場音樂；4、活動(dòng)材料幼兒人手一份。教學(xué)步驟：一、開始部分：以舞蹈“劃小船”進(jìn)入活動(dòng)室。師：（隨音樂做劃小船的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）剛才

44、，小朋友劃著自己的小船來到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎？二、基本部分：傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事。播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽故事一遍。傾聽后問：故事的題目叫什么？蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家？通過多媒體課件分段學(xué)習(xí)故事。播放多媒體課件，學(xué)習(xí)第一段故事。學(xué)習(xí)后問：蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開眼看到了什么？討論：故事中說的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰？蒲公英是怎樣對她說的？播放多媒體

45、課件，學(xué)習(xí)第二段故事。學(xué)習(xí)后請幼兒搶答：世界上最大的海洋是哪一個(gè)？（太平洋）世界上最高的是什么山？（喜馬拉雅山）世界上最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）蒲公英的家到底在哪？（萬里長城大墻下的一棵小草旁）完整欣賞故事。教師隨背景音樂完整講述故事。學(xué)習(xí)講述故事。請幼兒翻開活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感問：蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？那兒有些什么美麗的景物呢？你們喜歡她嗎？（教師引導(dǎo)幼兒從名勝古跡和其發(fā)展變化來自由結(jié)伴討論，師生共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感）三、結(jié)束部分：以舞蹈“劃小船”離開活動(dòng)室?guī)煟鹤屛覀冏稀霸铝链钡轿覀兠利惖募亦l(xiāng)去游玩吧！附：月亮船有一次，一朵

46、小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。風(fēng)停了，蒲公英睜開眼睛一看，啊！這是什么地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌?！逼压⒄f：“不，我不聽，我要回家?！鄙屏嫉捏胝f：“別哭，別哭，聽我唱歌?！逼压⒄f：“不，我不聽，我要回家。”天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎么了？”蒲公英說：“我迷路了，我要回家?！毕膳蜌獾貑枺骸澳愕募以谀膬海俊逼压⒄f：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻?！毕膳⑿χf：“我明白了，坐上我的船，我送你回家?！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱?，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來到了萬里長城，蒲公英激動(dòng)地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁?！逼压⑾铝舜f：“再見，仙女。”“再見，孩子記住你的家叫中國”仙女說著，