公開(kāi)課《想別人沒(méi)有想到的》

1、12 12 想別人沒(méi)想到的想別人沒(méi)想到的 我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn) 召(zho)集 駱(lu) 駝(tuo) 連綿(min)不斷 連綿起伏（f） 若(ru)隱若現(xiàn) 恰(qi)好 恍(hung)然大悟看看誰(shuí)讀得最好？密密麻麻密密麻麻點(diǎn)頭稱贊點(diǎn)頭稱贊連綿不斷連綿不斷連綿起伏連綿起伏若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn)恍然大悟恍然大悟稱稱chng(稱贊稱贊、名稱、名稱)chn(稱心稱心、對(duì)稱、對(duì)稱)禁禁jn(禁不住、禁禁不住、禁受受)jn(禁止、嚴(yán)禁禁止、嚴(yán)禁)露露lu(露臉、露臉、露怯露怯)l(露宿街頭露宿街頭、露水、露天、露水、露天) 自由讀課文自由讀課文,要求：要求：注意讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字新詞注意讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字新詞.根據(jù)

2、提示說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?（誰(shuí)做了什么事，結(jié)果怎么樣？）閱讀提示閱讀提示畫(huà)師讓三個(gè)徒弟畫(huà)師讓三個(gè)徒弟在一張同樣大小的紙上在一張同樣大小的紙上畫(huà)畫(huà)最多的最多的駱駝，駱駝，結(jié)果小結(jié)果小徒弟的畫(huà)受到了畫(huà)師徒弟的畫(huà)受到了畫(huà)師的稱贊。的稱贊。找一找：找一找：畫(huà)師考三個(gè)徒弟畫(huà)畫(huà)畫(huà)師考三個(gè)徒弟畫(huà)畫(huà)的要求是什么？的要求是什么？給每個(gè)徒弟一張同樣大小的紙，讓他們畫(huà)駱駝，看誰(shuí)畫(huà)的駱駝最多。最多最多一張同樣大小一張同樣大小用用“”“”畫(huà)出三個(gè)徒弟分別是怎畫(huà)出三個(gè)徒弟分別是怎樣作畫(huà)的句子。樣作畫(huà)的句子。思考思考：小徒弟的畫(huà)為什么能得到畫(huà)：小徒弟的畫(huà)為什么能得到畫(huà)師的稱贊？師的稱贊？ 大

3、徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫(huà)滿了很小很小的駱駝。畫(huà)完以上畫(huà)滿了很小很小的駱駝。畫(huà)完以后，他很后，他很得意，得意，以為自己畫(huà)得最多。以為自己畫(huà)得最多。密密麻麻密密麻麻很小很小很小很小得意得意細(xì)筆畫(huà)滿畫(huà)滿大徒弟畫(huà)的駱駝?wù)娑嘌剑虏滤鳟?huà)前大徒弟畫(huà)的駱駝?wù)娑嘌?，猜猜他作?huà)前是怎么想是怎么想：（：（）。二徒弟想：紙只有這么大，二徒弟想：紙只有這么大，要畫(huà)出最多的駱駝，該怎么辦呢？要畫(huà)出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫(huà)了許許多多駱駝?dòng)谑撬?huà)了許許多多駱駝的頭。他畫(huà)的果然比大徒弟的頭。他畫(huà)的果然比大徒弟多多。許許多多許許多多果然為了畫(huà)出更多的駱駝，二徒弟想為了畫(huà)出更多的駱駝，二徒

4、弟想：（）。）。小徒弟：畫(huà)了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山小徒弟：畫(huà)了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋峰，一只駱駝從山中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。和半截脖子。比較這三幅畫(huà)，你們認(rèn)比較這三幅畫(huà)，你們認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)的駱駝最多？為誰(shuí)畫(huà)的駱駝最多？密密麻麻、很小很小的駱駝許許多多駱駝的頭幾條彎彎曲曲的線、一只駱駝、一個(gè)駱駝腦袋、半截脖子稱贊稱贊畫(huà)畫(huà) 師師 的的 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)不滿意不滿意這三幅圖明明是大徒弟和二徒弟這三幅圖明明是大徒弟和二徒弟畫(huà)得更多，為什么畫(huà)師對(duì)大徒弟和二畫(huà)得更多，為什么畫(huà)師對(duì)大徒弟和二徒弟的畫(huà)不滿意，而對(duì)小徒弟畫(huà)的畫(huà)徒弟的畫(huà)不

5、滿意，而對(duì)小徒弟畫(huà)的畫(huà)卻點(diǎn)頭稱贊呢？卻點(diǎn)頭稱贊呢？ 畫(huà)師說(shuō)畫(huà)師說(shuō): :“你們看這幅畫(huà)你們看這幅畫(huà), ,畫(huà)畫(huà)上雖然只有兩只駱駝上雖然只有兩只駱駝, ,但它們?cè)诘鼈冊(cè)谶B連綿起伏綿起伏的群山里走著的群山里走著, ,若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn), ,誰(shuí)也誰(shuí)也說(shuō)不清說(shuō)不清會(huì)從山谷里走出多少會(huì)從山谷里走出多少只駱駝只駱駝, ,這不恰好表明有這不恰好表明有數(shù)不盡數(shù)不盡的的駱駝嗎駱駝嗎? ?”若隱若現(xiàn)：若隱若現(xiàn)：隱隱約約，看不清楚。隱隱約約，看不清楚?！叭綦[若現(xiàn)”中的“若”是什么意思？ 1. 要是 2.你1. 3.好像“恍然大悟”是什么意思？（一下子就明白了）選一個(gè)關(guān)聯(lián)詞說(shuō)說(shuō)他們的想法。雖然但是 因?yàn)樗?只要就兩個(gè)徒

6、弟恍然大悟，明白了兩個(gè)徒弟恍然大悟，明白了說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)體體會(huì)會(huì) 你通過(guò)讀書(shū)或在生活中發(fā)現(xiàn)還你通過(guò)讀書(shū)或在生活中發(fā)現(xiàn)還有沒(méi)有這樣的事？有沒(méi)有這樣的事？ 一張紙，即使畫(huà)滿了駱駝，也是一張紙，即使畫(huà)滿了駱駝，也是有數(shù)的，而小徒弟不僅畫(huà)法簡(jiǎn)潔，而有數(shù)的，而小徒弟不僅畫(huà)法簡(jiǎn)潔，而且利用山路轉(zhuǎn)彎，只畫(huà)了兩頭行走的且利用山路轉(zhuǎn)彎，只畫(huà)了兩頭行走的駱駝，意味深長(zhǎng)，給人無(wú)限想象空間。駱駝，意味深長(zhǎng)，給人無(wú)限想象空間。這就是想別人沒(méi)想到的，只有這樣，這就是想別人沒(méi)想到的，只有這樣，才能創(chuàng)新，才會(huì)把事情做得更好。才能創(chuàng)新，才會(huì)把事情做得更好?？偪偨Y(jié)結(jié)只要肯動(dòng)腦筋，大膽只要肯動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，就會(huì)有很多新創(chuàng)新，就會(huì)有很多

7、新發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有意想不發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有意想不到的收獲。所以，在到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動(dòng)腦筋，我們也要多動(dòng)腦筋，做一個(gè)有創(chuàng)新精神的做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。孩子。繪繪“香香” 宋太祖趙匡胤（yn）開(kāi)國(guó)以后，特別設(shè)立了翰（hn） 林書(shū)畫(huà)院，并用考畫(huà)來(lái)取仕。有一年，考畫(huà)的內(nèi)容是“踏花歸來(lái)馬蹄香踏花歸來(lái)馬蹄香”。這里的“花”、“歸來(lái)”、“馬蹄”都好表現(xiàn)，唯有“香”是無(wú)形的東西，用畫(huà)很難表現(xiàn)，這就得讓考生們動(dòng)一動(dòng)腦筋了。故事欣賞故事欣賞有的考生畫(huà)的是騎馬人踏春歸來(lái)，有的考生畫(huà)的是騎馬人踏春歸來(lái)，手里捏（手里捏（ni)一枝花；一枝花；有的還有的還在馬蹄上畫(huà)在馬蹄上畫(huà)上

8、沾上沾(zhn)著的幾片花著的幾片花瓣。瓣。只有一位考生只有一位考生畫(huà)了幾只畫(huà)了幾只蝴蝶蝴蝶繞著繞著馬蹄翻飛。顯然是馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來(lái)，馬馬兒踏花歸來(lái)，馬蹄上花香猶存，才蹄上花香猶存，才招引來(lái)了蝴蝶。主招引來(lái)了蝴蝶。主考官見(jiàn)了考官見(jiàn)了十分欣喜十分欣喜，當(dāng)眾當(dāng)眾表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)了他。了他。試一試：怎樣畫(huà)深山藏古寺深山藏古寺 以前個(gè)皇帝,非常喜歡作畫(huà),為此,它還設(shè)立了一個(gè)御畫(huà)院, 集中了國(guó)內(nèi)頂級(jí)畫(huà)家. 有一次,他想試一試畫(huà)家們水平的高下,就出了一個(gè)題目叫“深山藏古寺”，要他們分頭作畫(huà)，來(lái)表達(dá)這個(gè)意思。畫(huà)家們餃盡腦汁，爭(zhēng)鋒斗雄，尋求最理想的角度，以表示這個(gè)主題。 同學(xué)們，如果你是畫(huà)家，你會(huì)怎樣畫(huà)呢？