公開課《想別人沒有想到的》

1、12 12 想別人沒想到的想別人沒想到的 我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn) 召(zho)集 駱(lu) 駝(tuo) 連綿(min)不斷 連綿起伏（f） 若(ru)隱若現(xiàn) 恰(qi)好 恍(hung)然大悟看看誰讀得最好？密密麻麻密密麻麻點(diǎn)頭稱贊點(diǎn)頭稱贊連綿不斷連綿不斷連綿起伏連綿起伏若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn)恍然大悟恍然大悟稱稱chng(稱贊稱贊、名稱、名稱)chn(稱心稱心、對稱、對稱)禁禁jn(禁不住、禁禁不住、禁受受)jn(禁止、嚴(yán)禁禁止、嚴(yán)禁)露露lu(露臉、露臉、露怯露怯)l(露宿街頭露宿街頭、露水、露天、露水、露天) 自由讀課文自由讀課文,要求：要求：注意讀準(zhǔn)字音，畫出生字新詞注意讀準(zhǔn)字音，畫出生字新詞.根據(jù)

2、提示說說課文講了一件什么事根據(jù)提示說說課文講了一件什么事?（誰做了什么事，結(jié)果怎么樣？）閱讀提示閱讀提示畫師讓三個(gè)徒弟畫師讓三個(gè)徒弟在一張同樣大小的紙上在一張同樣大小的紙上畫畫最多的最多的駱駝，駱駝，結(jié)果小結(jié)果小徒弟的畫受到了畫師徒弟的畫受到了畫師的稱贊。的稱贊。找一找：找一找：畫師考三個(gè)徒弟畫畫畫師考三個(gè)徒弟畫畫的要求是什么？的要求是什么？給每個(gè)徒弟一張同樣大小的紙，讓他們畫駱駝，看誰畫的駱駝最多。最多最多一張同樣大小一張同樣大小用用“”“”畫出三個(gè)徒弟分別是怎畫出三個(gè)徒弟分別是怎樣作畫的句子。樣作畫的句子。思考思考：小徒弟的畫為什么能得到畫：小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊？師的稱贊？ 大

3、徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很后，他很得意，得意，以為自己畫得最多。以為自己畫得最多。密密麻麻密密麻麻很小很小很小很小得意得意細(xì)筆畫滿畫滿大徒弟畫的駱駝?wù)娑嘌?，猜猜他作畫前大徒弟畫的駱駝?wù)娑嘌剑虏滤鳟嬊笆窃趺聪胧窃趺聪耄海ǎ海ǎ?。二徒弟想：紙只有這么大，二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝?dòng)谑撬嬃嗽S許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟的頭。他畫的果然比大徒弟多多。許許多多許許多多果然為了畫出更多的駱駝，二徒弟想為了畫出更多的駱駝，二徒

4、弟想：（）。）。小徒弟：畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山小徒弟：畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。和半截脖子。比較這三幅畫，你們認(rèn)比較這三幅畫，你們認(rèn)為誰畫的駱駝最多？為誰畫的駱駝最多？密密麻麻、很小很小的駱駝許許多多駱駝的頭幾條彎彎曲曲的線、一只駱駝、一個(gè)駱駝腦袋、半截脖子稱贊稱贊畫畫 師師 的的 評評 價(jià)價(jià)不滿意不滿意這三幅圖明明是大徒弟和二徒弟這三幅圖明明是大徒弟和二徒弟畫得更多，為什么畫師對大徒弟和二畫得更多，為什么畫師對大徒弟和二徒弟的畫不滿意，而對小徒弟畫的畫徒弟的畫不

5、滿意，而對小徒弟畫的畫卻點(diǎn)頭稱贊呢？卻點(diǎn)頭稱贊呢？ 畫師說畫師說: :“你們看這幅畫你們看這幅畫, ,畫畫上雖然只有兩只駱駝上雖然只有兩只駱駝, ,但它們在但它們在連連綿起伏綿起伏的群山里走著的群山里走著, ,若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn), ,誰也誰也說不清說不清會(huì)從山谷里走出多少會(huì)從山谷里走出多少只駱駝只駱駝, ,這不恰好表明有這不恰好表明有數(shù)不盡數(shù)不盡的的駱駝嗎駱駝嗎? ?”若隱若現(xiàn)：若隱若現(xiàn)：隱隱約約，看不清楚。隱隱約約，看不清楚?！叭綦[若現(xiàn)”中的“若”是什么意思？ 1. 要是 2.你1. 3.好像“恍然大悟”是什么意思？（一下子就明白了）選一個(gè)關(guān)聯(lián)詞說說他們的想法。雖然但是 因?yàn)樗?只要就兩個(gè)徒

6、弟恍然大悟，明白了兩個(gè)徒弟恍然大悟，明白了說說說說體體會(huì)會(huì) 你通過讀書或在生活中發(fā)現(xiàn)還你通過讀書或在生活中發(fā)現(xiàn)還有沒有這樣的事？有沒有這樣的事？ 一張紙，即使畫滿了駱駝，也是一張紙，即使畫滿了駱駝，也是有數(shù)的，而小徒弟不僅畫法簡潔，而有數(shù)的，而小徒弟不僅畫法簡潔，而且利用山路轉(zhuǎn)彎，只畫了兩頭行走的且利用山路轉(zhuǎn)彎，只畫了兩頭行走的駱駝，意味深長，給人無限想象空間。駱駝，意味深長，給人無限想象空間。這就是想別人沒想到的，只有這樣，這就是想別人沒想到的，只有這樣，才能創(chuàng)新，才會(huì)把事情做得更好。才能創(chuàng)新，才會(huì)把事情做得更好?？偪偨Y(jié)結(jié)只要肯動(dòng)腦筋，大膽只要肯動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，就會(huì)有很多新創(chuàng)新，就會(huì)有很多

7、新發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有意想不發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有意想不到的收獲。所以，在到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動(dòng)腦筋，我們也要多動(dòng)腦筋，做一個(gè)有創(chuàng)新精神的做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。孩子。繪繪“香香” 宋太祖趙匡胤（yn）開國以后，特別設(shè)立了翰（hn） 林書畫院，并用考畫來取仕。有一年，考畫的內(nèi)容是“踏花歸來馬蹄香踏花歸來馬蹄香”。這里的“花”、“歸來”、“馬蹄”都好表現(xiàn)，唯有“香”是無形的東西，用畫很難表現(xiàn)，這就得讓考生們動(dòng)一動(dòng)腦筋了。故事欣賞故事欣賞有的考生畫的是騎馬人踏春歸來，有的考生畫的是騎馬人踏春歸來，手里捏（手里捏（ni)一枝花；一枝花；有的還有的還在馬蹄上畫在馬蹄上畫上

8、沾上沾(zhn)著的幾片花著的幾片花瓣。瓣。只有一位考生只有一位考生畫了幾只畫了幾只蝴蝶蝴蝶繞著繞著馬蹄翻飛。顯然是馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來，馬馬兒踏花歸來，馬蹄上花香猶存，才蹄上花香猶存，才招引來了蝴蝶。主招引來了蝴蝶。主考官見了考官見了十分欣喜十分欣喜，當(dāng)眾當(dāng)眾表揚(yáng)表揚(yáng)了他。了他。試一試：怎樣畫深山藏古寺深山藏古寺 以前個(gè)皇帝,非常喜歡作畫,為此,它還設(shè)立了一個(gè)御畫院, 集中了國內(nèi)頂級畫家. 有一次,他想試一試畫家們水平的高下,就出了一個(gè)題目叫“深山藏古寺”，要他們分頭作畫，來表達(dá)這個(gè)意思。畫家們餃盡腦汁，爭鋒斗雄，尋求最理想的角度，以表示這個(gè)主題。 同學(xué)們，如果你是畫家，你會(huì)怎樣畫呢？