文言文概括分析技巧PPT學習教案

1、會計學1文言文概括分析技巧文言文概括分析技巧知識概述 概括分析題是高考文言文閱讀的必考題，往往采用客觀選擇題(四選一)的形式進行考查。全國卷的題干術語往往是“概括與分析”，且經常從人物、地點、時間、詞義、關系、依據與結論等角度進行設誤，來考查考生對文意的綜合理解。這是近年來全國卷持續(xù)考查的成熟題型。比對分析法是解答此類試題最有效的方法。第1頁/共35頁主要內容二、5大角度比對準比什么一、分層切片巧比對如何比第2頁/共35頁 因為選項命制的特點采用“概括分析”的形式，常常是先對人物進行概括，然后再舉事例印證分析，且往往是概括“無錯”、分析“有瑕”，故應先比“分析”，再析“概括”，重點關注分析印證

2、部分。選項“分析”部分文字較多，信息量較大，往往是文中多處文句的綜合，因此應將“分析”部分切片，層層比對，便于化整為零，逐一攻破。一、分層切片巧比對如何比第3頁/共35頁“他擔任溫縣縣令，以謀略鏟除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道”與原文“除溫令?？h多奸猾，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。境內清夷，商人露宿于道”對照，表述正確。“升任兗州刺史后，又依法整肅下屬部門，極有聲威”與原文“遷兗州刺史，繩正部郡，風威大行”對照，意思沒有改變，表述無誤。通過以上切片分析發(fā)現(xiàn)，分析部分印證了概括部分的“王渙掃除積弊，境內風清氣正”。故本項正確。州舉茂才，除溫令。縣多奸猾，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。境

3、內清夷，商人露宿于道。其有放牛者，輒云以屬稚子，終無侵犯。在溫三年，遷兗州刺史，繩正部郡，風威大行。B.王渙掃除積弊，境內風清氣正。/他擔任溫縣縣令，以謀略鏟除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道；/升任兗州刺史后，又依法整肅下屬部門，極有聲威。分層比對對應原文選項切片第4頁/共35頁“他死于洛陽令任上，皇上下令特選其繼任者，均不稱職”與原文“還為洛陽令元興元年，病卒”“自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職”對照，表述沒有錯誤。“后來選用任峻，任充分發(fā)揮文武屬吏才干”與原文“以劇令勃海任峻補之。峻擢用文武吏，皆盡其能”對照，意思沒有改變，表述正確?！叭匀幻Φ脽o法分身”與原文對照，原文無法找到與此

4、表述對應的語句，故屬于無中生有。(此處需要特別注意的是，原文中的“不得旋踵”是“絕不畏避退縮”的意思，容易被錯誤地理解為“忙得無法轉身”之類，并由此判斷該項正確，從而造成判斷失誤。)通過以上切片分析發(fā)現(xiàn)，分析部分存在錯誤。故本項錯誤。永元十五年，從駕南巡，還為洛陽令元興元年，病卒自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇令勃海任峻補之。峻擢用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵，一歲斷獄，不過數十，威風猛于渙，而文理不及之。D.王渙政績卓著，后任難以比肩。/他死于洛陽令任上，皇上下令特選其繼任者，均不稱職；/后來選用任峻，任充分發(fā)揮文武屬吏才干，/仍然忙得無法分身。分層比對對應原文選

5、項切片第5頁/共35頁二、5大角度比對準比什么第6頁/共35頁分析時要特別注意選項中人物行為、事件發(fā)生的時間、地點的詞語，并與原文比對，理清人物在何時、何地做了何事。比對方法把不同空間地點的事件糅合起來表述，故意在地點方面顛倒位置關系?？臻g錯位概括人物的典型事件時，命題者故意將事情發(fā)生的時間順序顛倒。時序顛倒命題設誤第7頁/共35頁第8頁/共35頁第9頁/共35頁第10頁/共35頁第11頁/共35頁第12頁/共35頁要圍繞“是誰，在何時何地，說過什么話，做過什么事，有什么樣的品質”比對，要著重比對選項在這幾方面的表述與原文是否一致。比對方法即把甲人物所為說成是乙人物所為，或者把甲事件結果說成是

6、乙事件結果。張冠李戴把人物的言行所揭示出來的性格特點故意說錯，造成對人物形象的錯誤理解。誤解形象命題設誤第13頁/共35頁第14頁/共35頁第15頁/共35頁第16頁/共35頁第17頁/共35頁第18頁/共35頁要細心辨析選項中對人物的分析、文本道理的闡述等有無夸大、歪曲或偷換概念的現(xiàn)象，要注意比對選項轉述時是否漏掉了某個起關鍵作用的詞語。比對方法概括主要信息不完整，故意遺漏關于人物、事件、觀點等方面的內容。歸納不全故意曲解文中某一關鍵詞語的意義，從而制造干擾項干擾考生，這種方式是命題的主要陷阱。曲解文意命題設誤第19頁/共35頁第20頁/共35頁第21頁/共35頁第22頁/共35頁辨析時應將

7、選項的內容與原文仔細比對，檢查是否有故意添加的而原材料中未涉及的內容或詞語，或者篩查選項中有無漏掉原文關鍵詞(尤其是表范圍或程度的副詞)的情況。比對方法將原文對某一方面的判斷通過增加或刪減表范圍或程度及其他類的詞語，故意擴大或縮小判斷對象的范圍。以偏概全故意添加原材料中未涉及的人物、事件或觀點等內容，致使選項的分析概括于文無據。無中生有命題設誤第23頁/共35頁第24頁/共35頁第25頁/共35頁第26頁/共35頁第27頁/共35頁第28頁/共35頁辨析時理清人物與事件的關系，事件產生的原因、結果及其內在的邏輯關系，將選項與原文仔細比對，檢查關系是否恰當。比對方法將文段敘述的幾件事情或事情的細節(jié)進行雜糅混編，或把多個人做的事說成一個人做的，故意制造事實的混亂狀態(tài)，使考生難以理清頭緒。