如何指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)

1、如何指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)付政 我們都知道：興趣是最好的老師，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此要指導(dǎo)好學(xué)生讀書(shū)，應(yīng)著力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂(lè)地接受自己想要知道的知識(shí)。我們要善于激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)交朋友，與好書(shū)交朋友，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。1發(fā)揮故事的魅力讓學(xué)生主動(dòng)去閱讀。故事人人都愛(ài)聽(tīng)，尤其是從小就伴著奶奶的童謠、媽媽的童話長(zhǎng)大的孩子，一聽(tīng)到老師說(shuō)要講故事，個(gè)個(gè)精神抖擻，雙耳豎立，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽(tīng)為快。隨著老師聲情并茂、娓娓動(dòng)聽(tīng)的演講，被渲染了的故事情節(jié)早已把孩子們帶入了一個(gè)或有趣、或驚險(xiǎn)、或奇特、或令人感動(dòng)、

2、懸念百出的情感世界里。正當(dāng)孩子們津津垂聽(tīng)、情感交跌、期待大白結(jié)局之際，我們戛然收聲告訴孩子：故事情節(jié)交錯(cuò)復(fù)雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請(qǐng)自讀原文。此時(shí)再不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物。2指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書(shū)，鼓勵(lì)他們多讀好書(shū)。 課外閱讀范圍很廣，形式多樣，內(nèi)容不同，這些書(shū)籍直接影響了學(xué)生的身心健康。所以在學(xué)生閱讀的過(guò)程中，我們應(yīng)不斷引導(dǎo)他們要有選擇的讀書(shū)，不光要多讀書(shū)，更重要的是讀好書(shū)。在剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在讀盜墓筆記、鬼吹燈等一些網(wǎng)上近階段很流行的一些書(shū)。對(duì)于這樣的書(shū)，我不了解，首先我先大致的看了看，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容消極，語(yǔ)言粗俗，不適合孩子看，于是就在班里講讀書(shū)的作用以及書(shū)

3、對(duì)人的影響，讀一本好書(shū)，如同在于一位高尚的人交談。并給學(xué)生推薦幾本好書(shū)，例如結(jié)合本冊(cè)書(shū)中的課文推薦了魯濱遜漂流記簡(jiǎn)愛(ài)巴黎圣母院等，讓孩子在好書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。3教給學(xué)生讀書(shū)方法。有的學(xué)生憑著興趣，凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章，也不懂得積累知識(shí)，吸取技巧，用到寫(xiě)作上。顯然這樣的讀書(shū)方法是收效甚微的。作為讀書(shū)的指導(dǎo)者，我們應(yīng)該向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書(shū)方法。（1）略讀法。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書(shū)報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用，選擇自己所需要的部分，用于寫(xiě)科學(xué)小論文，培養(yǎng)摘錄資料和運(yùn)用資料的能力。同時(shí)也豐富了語(yǔ)言積累，提

4、高了閱讀興趣和閱讀能力。（2）精讀法。所謂精讀法，就是對(duì)書(shū)上某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語(yǔ)言雋永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動(dòng)。教師可以利用這些作品為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣。（3）默讀法。默讀法就是對(duì)所讀的課外書(shū)，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用默讀法，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。（4）摘抄評(píng)價(jià)法。這種閱讀法就是在閱讀過(guò)程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來(lái)，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。俗話說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落，可以摘錄下來(lái)，積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫(kù)”中，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語(yǔ)言積累。同時(shí)還可以對(duì)自己訂閱的報(bào)刊雜志，將其中的好文章剪裁下來(lái)，粘貼到自己的讀書(shū)筆記中。閱讀是我們的生活，是獲得審美體驗(yàn)的重