數(shù)據(jù)庫實驗八

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上計算機科學與技術(shù)系 實 驗 報 告專業(yè)名稱 軟件工程 課程名稱 數(shù)據(jù)庫原理與設計 項目名稱 觸發(fā)器及應用 班 級 學 號 姓 名 同組人員 無 實驗日期 2014/12/23 一、實驗目的與要求： （簡述本次實驗要求達到的目的，涉及到的相關(guān)知識點，實驗的具體要求。）1復習和掌握教材5.6節(jié)內(nèi)容。2預習SQL Server軟件的使用和SQL Server中觸發(fā)器的概念、創(chuàng)建和執(zhí)行過程。3準備好上機所需的程序。4學習觸發(fā)器的使用，加深對觸發(fā)器功能和作用的理解。5體會觸發(fā)器執(zhí)行的時機。二、實驗內(nèi)容（根據(jù)本次實驗項目的具體任務和要求，完成相關(guān)內(nèi)容，可包括：實驗目的、算法原理、

2、實驗儀器、設備選型及連線圖、算法描述或流程圖、源代碼、實驗運行步驟、關(guān)鍵技術(shù)分析、測試數(shù)據(jù)與實驗結(jié)果、其他 ）（1）為選課表分別建立插入和更新觸發(fā)器，如果當前學生累計不及格門數(shù)達到5則給出警示信息。（2）為課程表分別建立插入和更新觸發(fā)器來建立約束規(guī)則：“專業(yè)基礎”課的教師必須為“教授”或“副教授”，如果不滿足約束則拒絕操作，并給出錯誤信息。（3）自行再分別設計23個觸發(fā)器（在實驗報告中要準確描述功能需求）。（4）設計并執(zhí)行相關(guān)的操作，體會DML觸發(fā)器的效果和作用。實驗原理 1. 建立觸發(fā)器的語句是：CREATE TRIGGER schema_name.trigger-nameON table

3、|viewFOR INSERT | UPDATE | DELETE ASIF UPDATE (column) AND | OR UPDATE (column)sql-statementcreate trigger xuankeon 選課for insert,updateas declare amount int, number char(8)select number=學號 from insertedif number is not nullbeginselect amount=(select count(*) from 選課 where 成績 <60 and 學號=number)if

4、amount>=5 begin raiserror('此學生的累計不及格科目已達到門',16,10) rollback transactionendend插入操作insert into 選課 values('12001','6','55')insert into 選課 values('12001','7','59')insert into 選課 values('12001','8','30')insert into 選課 valu

5、es('12001','9','56')更新操作update 選課 set 成績=66where 學號=12001 and 課程編號='6'update 選課 set 成績=45where 學號=12001 and 課程編號='8'create trigger kechengbiaoon 課程for insert,updateas declare professional char(10)select professional=職稱from 教師where 教師編號 in( select 責任教師from 課程wh

6、ere 課程性質(zhì)='專業(yè)基礎')if professional not in('教授','副教授')beginraiserror ('操作有誤，禁止！',16,1)rollback transactionendinsert into 課程 values ('11','c+','14001',8,'專業(yè)基礎')insert into 課程 values ('12','計算機網(wǎng)絡','14002',8,'公共基礎&#

7、39;)update 教師 set 職稱='教授'where 教師編號=14006update 課程 set 課程性質(zhì)='專業(yè)基礎'where 責任教師=14008三、實驗分析與小結(jié)：（實驗過程中的問題分析、產(chǎn)生的原因以及解決方法；實驗結(jié)果分析； 有待優(yōu)化思路）問題一：消息提示end 附件有語法錯誤。產(chǎn)生原因：一個if 條件對應一個end 語句。但同時，if 條件語句后面必須有begin語句，否則會報錯如下圖情況。解決方法：添加 begin 語句，ifbeginend語句要同時存在。問題二：觸發(fā)器命令可以成功執(zhí)行。但不管如何插入或更新某同學的一項或幾項成績（分數(shù)

8、<60），消息窗口始終沒有警告出現(xiàn)，反而出現(xiàn)如下圖所示結(jié)果。 產(chǎn)生原因：觀察上圖消息窗口提示查詢已經(jīng)成功執(zhí)行。這說明，命令成功執(zhí)行后，進行插入或更新操作時，程序并沒有啟動觸發(fā)器，而是只執(zhí)行了語句中的查詢命令后就終止了?？赡苁撬幷Z句中無返回值導致。解決方法：對比書上例7-14發(fā)現(xiàn)問題出現(xiàn)在select number from inserted 這條語句。聲明的學號變量number無對應的值，修改語句select number=學號 from inserted成功解決。1、 實驗結(jié)果分析；有待優(yōu)化思路。結(jié)果分析，當出現(xiàn)警告時，程序執(zhí)行插入或更新操作的結(jié)果在課程表中沒有出現(xiàn)，說明觸發(fā)器約束成功。因為觸發(fā)器是對課程表執(zhí)行約束操作，故當在教師表中對課程性質(zhì)為“專業(yè)基礎”的授課教師的職稱進行修改，update 教師 set 職稱='教授'where 教師編號=0101不會觸動觸發(fā)器。 四、其它思考題：1 為什么要使用觸發(fā)器？觸發(fā)器可通過數(shù)據(jù)庫中的相關(guān)表實現(xiàn)級聯(lián)更改，不過，通過級聯(lián)引用完整性約束可以更有效地執(zhí)行這些更改。觸發(fā)器可以強制用比約束定義的約束更為復雜的約束。與 CHECK 約束不同，觸發(fā)器可以引用其它表中的列。例如，觸發(fā)器可以使用另一個表中的 SELECT 比較