《天氣和氣候》教案

1、天氣和氣候教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：、知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。、識(shí)別常用天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。2、能力目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生分析和比較能力。通過(guò)閱讀討論，讓學(xué)生區(qū)分出天氣與氣候的不同。、培養(yǎng)學(xué)生閱讀天氣預(yù)報(bào)圖和使用天氣預(yù)報(bào)圖的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：、引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的興趣，使學(xué)生了解地理知識(shí)的功能與價(jià)值，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。、通過(guò)讓學(xué)生記錄天氣預(yù)報(bào)的有關(guān)數(shù)據(jù)，使學(xué)生初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：天氣與氣候的概念及其區(qū)別。      天氣符號(hào)的識(shí)別。&#

2、160;     通過(guò)衛(wèi)星云圖或天氣預(yù)報(bào)圖分析天氣情況。教學(xué)難點(diǎn)：利用教材中的氣候知識(shí)分析和判斷不同地區(qū)的天氣狀況。      認(rèn)識(shí)和理解災(zāi)害性天氣符號(hào)及災(zāi)害性天氣對(duì)生產(chǎn)、生活的影響，以求趨利避害，服務(wù)于生產(chǎn)和生活。 課型：新授課   課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程 1、新課導(dǎo)入：從現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們這幾天有什么感覺(jué)啊？生：有點(diǎn)冷，氣溫下降了師：是不是覺(jué)得有點(diǎn)了，冷衣服穿得多了呢？這是什么原因?qū)е碌哪?？從今天開(kāi)始我們來(lái)學(xué)習(xí)第四章世界的氣候，這章的學(xué)習(xí)將為我們

3、解答這些問(wèn)題。板書(shū)：第一節(jié) 天氣和氣候2、合作探究師：剛才我們說(shuō)今天有點(diǎn)冷，那么這個(gè)講的是天氣還是氣候呢？為什么？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題閱讀課文，弄清天氣和氣候的概念?；顒?dòng)：閱讀課文。師：什么是天氣？用哪些詞語(yǔ)可以用來(lái)描述天氣呢？生：天氣指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)段內(nèi)的具體狀態(tài)。   可以這樣描述天氣：晴，雨，氣溫高，氣溫低，風(fēng)力大，風(fēng)力小天氣的概念。師補(bǔ)充，天氣是一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)的陰晴、風(fēng)雨、冷熱等大氣狀況。它有一個(gè)什么顯著的特征？生：多變。師：天氣情況時(shí)刻在變，具有即時(shí)性，易變性。比如可能今天天氣晴朗，明天就風(fēng)雨交加，甚至可能上午晴空萬(wàn)里，下午狂風(fēng)暴雨。師：什么

4、是氣候呢？生：氣候指一個(gè)地方多年的天氣平均狀況。氣候的概念。師：一般來(lái)說(shuō)，氣候的變化不大，具有相對(duì)穩(wěn)定性。比如我們說(shuō)海南的氣候有什么特征？長(zhǎng)夏無(wú)冬，降水夏秋多，冬春少。一般來(lái)說(shuō)，每年都這樣，變化不是很大。那么天氣和氣候有什么區(qū)別呢？請(qǐng)同學(xué)們思考完成這個(gè)表格。列表比較： 天氣氣候時(shí)間短時(shí)間的較長(zhǎng)時(shí)間變化頻率多變的相對(duì)穩(wěn)定師：在了解了天氣和氣候的區(qū)別之后，同學(xué)們來(lái)判斷一下下列哪些描述的是天氣，哪些描述的是氣候呢？風(fēng)和日麗天氣       暴風(fēng)驟雨天氣四季如春氣候     

5、0; 陰轉(zhuǎn)多云天氣夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。    天氣昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。            天氣忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。  天氣隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。天氣天上鉤鉤云，地上雨淋淋。天氣重慶夏熱冬暖，濕潤(rùn)多陰。氣候北京四季分明，冬季干燥。氣候師：天氣和氣候跟我們的生產(chǎn)生活關(guān)系十分密切，同學(xué)們可能在生活中更為關(guān)注的是天氣狀況。討論：天氣對(duì)我們的生產(chǎn)生活有什么影響？舉例說(shuō)明。師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。承轉(zhuǎn)：天氣在我們生產(chǎn)生活中發(fā)有著重大的影響，因此大家在日

6、常生活中都十分關(guān)注天氣狀況。同學(xué)們通過(guò)什么途徑知道天氣狀況？生：看天氣預(yù)報(bào)。通過(guò)看電視、報(bào)紙、電話、網(wǎng)絡(luò)等等。師：什么是天氣預(yù)報(bào)？板書(shū)：二、天氣預(yù)報(bào)和常用天氣符號(hào)生：天氣預(yù)報(bào)是氣象工作者通過(guò)對(duì)天氣資料的分析，發(fā)布的將要出現(xiàn)的天氣狀況。師：在各種資料中，衛(wèi)星云圖是非常重要的，什么是衛(wèi)星云圖，它是怎樣得到的 呢？師：我們?nèi)绾胃鶕?jù)衛(wèi)星云圖判別簡(jiǎn)單的天氣情況呢？活動(dòng)：觀察衛(wèi)星云圖，思考衛(wèi)星云圖上主要有幾種顏色？分別代表什么意思呢？生：綠色陸地，藍(lán)色海洋，白色云雨區(qū)補(bǔ)充：有綠色的地區(qū)，說(shuō)明云少，天氣晴朗。      白色越濃，說(shuō)明云層越厚，降水

7、量越大。      沙塵暴用黃色表示。好，同學(xué)們現(xiàn)在來(lái)做一下小氣象專家，根據(jù)衛(wèi)星云圖來(lái)判斷一下這些地方的天氣？衛(wèi)星云圖思考：a 黃河流域大部分地區(qū)是什么天氣？b長(zhǎng)江中下游又是什么天氣？c較大范圍的降水云區(qū)出現(xiàn)在什么地方？承轉(zhuǎn)：同學(xué)們答得很好，大家在看天氣預(yù)報(bào)時(shí)，除了衛(wèi)星云圖還可以看到很多的天氣符號(hào)，下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽，請(qǐng)同學(xué)們迅速將課本上的主要天氣符號(hào)記住，看誰(shuí)記得又快又好。活動(dòng)：投影顯示各種天氣符號(hào)，學(xué)生搶答。強(qiáng)調(diào)識(shí)別：（1）晴、陰，多云，降雨，臺(tái)風(fēng)、降雪、霜凍、（2）浮塵，揚(yáng)塵，沙塵暴，強(qiáng)沙塵暴風(fēng)的表示：1）風(fēng)桿，風(fēng)尾，風(fēng)旗的認(rèn)識(shí)；2）

8、風(fēng)的來(lái)向就是風(fēng)向，即在風(fēng)桿上標(biāo)有風(fēng)尾，風(fēng)旗的一端， 3）風(fēng)級(jí)的表示方法，即每一道風(fēng)尾表示風(fēng)為2級(jí)，一個(gè)風(fēng)旗表示風(fēng)力為8級(jí)3、達(dá)標(biāo)反饋活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們模仿電視臺(tái)的主持人，播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。評(píng)選最佳氣象播報(bào)員。練習(xí)：投影顯示練習(xí)題。4、學(xué)習(xí)小結(jié)（1）    內(nèi)容總結(jié)  本節(jié)主要介紹了天氣、氣候的概念及二者之間的區(qū)別，詳細(xì)地介紹了與人類日常生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密的天氣預(yù)報(bào)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要能正確地區(qū)分天氣與氣候，準(zhǔn)確地識(shí)別常見(jiàn)天氣符號(hào)和看懂天氣預(yù)報(bào)圖。（2）方法歸納比較歸納法           讀圖分析法討論教學(xué)法六、板書(shū)設(shè)計(jì)         &#