明清君主專制制度的加強(教案)

1、精品資料歡迎下載明清君主專制制度的加強（教案）適用學科高中歷史適用年級適用區(qū)域通用課時時長（分鐘）2課時十工"后I 1.內(nèi)閣制度的形成王十芳總1_2.軍機處的設立2019 北京卷選擇題14 “軍機處的作用” 4:2019 全國1卷材料題41 “明清鄉(xiāng)鎮(zhèn)制度” 2019?全國卷H ?選擇題27 ”明朝君主專制” 4近三年考情2019 天津卷選擇題12019 海南卷選擇題7 2019 全國1卷選擇題 2019 課標2卷選擇題君主專制制度” 4民間崇拜” 2分分12分；分 分27 ”明代地方行政制度” 427 “宗法制” 4從三年試題可以看出這部分知識在16、17年有所考查，i往前追溯在1

2、4、15年也有涉及，總體看出題比例不是很高，分析與預測|主要以選擇題方式命題。側重考查明清時期的政治特征以及結!合當時社會背景，分析時代潮流，從政治、經(jīng)濟、文化角度進行綜合考查，在19年命題中可能有所涉及。I教學過程一e"陶露i禰叫廷杖，起源于唐代，主要是針對朝廷大臣實行的。到了明代時，這種酷刑有了新“花樣”，分“用心打”和“著實打”，至于采取何種打法由監(jiān)刑官按皇帝的密令決定，如果監(jiān)刑官腳尖張開，那么就是“用心打”，可能會導致殘廢，而如果監(jiān)刑官腳尖閉合，那么就是“著實打”，則受刑的大臣必死無疑。這種刑罰方式在明代非常流行，用我們今天的眼光來看，不免殘酷至極，那么，從這一近乎“變態(tài)”的

3、刑罰背后，透露出什么樣的歷史信息呢？。|二、課程教學.1問題引領太祖廢丞相的原因是什么？1-2.了解內(nèi)閣的特點及意義？2-1.了解軍機處設立的背景？2-2.分析君主專制加強產(chǎn)生的影響?探究學習考點一內(nèi)閣制度的形成(一)明朝廢丞相、設內(nèi)閣1 .丞相制度的廢除(1)原因：明朝初期，沿襲元制，設中書省、有左、右丞相，位高權重。明太祖朱元璋吸取元朝教訓，對中書省和丞相嚴格控制，加強皇權。(2)概況：明太祖誅殺丞相胡惟庸，下令裁撤中書省，廢除丞相，親自掌管六部，直接管理國家政事。并規(guī)定以后各代不得再立丞相。(3)影響：1600年丞相制度被廢除，專制皇權發(fā)展到新高度。2 .設立殿閣大學士(1)明太祖明太祖

4、因廢除丞相后，事務繁多而設。殿閣大學士品秩較低，僅備顧問，協(xié)助章奏，不參與決策。(2)明成祖明成祖正式設立內(nèi)閣，大學士參與軍國大事的商討。之后可以幫助皇帝起草奏折的批復意見。(稱為“票擬”)、最后由皇帝用朱筆批示、裁定(稱為“批紅”)3.君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響：(1)積極：有利于多民族國家的統(tǒng)一和鞏固，有利于社會安定、經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮；(2)消極：使皇帝的決策具有個人獨斷和隨意性的特點，助長了官場的因循守舊之風，導致官僚主義、貪污腐化之風盛行，阻礙社會進步；清朝統(tǒng)治者卻繼承明制，把君主專制制度推各高峰，中國社會的發(fā)展開始大大落后于西方國家。知識點二軍機處的設立(一)軍機處的設

5、立1 .背景：清朝建立，承襲明制，設立內(nèi)閣。軍國大事，由滿州貴族組成的議政王大臣會議來處理。2 .設立：雍正年間為適應西北軍務的需要始設軍機處。3 .職能演變：軍機大臣由最初的單純處理軍務，逐步擴大到可以參與處理內(nèi)政外交、制定軍政大計、審理重大案件等機重政務。成為輔助皇帝處理政務的最重要的中樞機構。但本身品級不高，不得私自交往，日夜輪流值班，只能跪受筆錄。4 .影響：其設立，是專制皇權高度發(fā)展的重要標志。(二)明清時期中央集權制度演變的特點1 .既有繼承又有發(fā)展：如行省制度、選官制度體現(xiàn)了繼承，內(nèi)閣和軍機處的設置體現(xiàn)了發(fā)展。2 .專制程度空前強化：主要體現(xiàn)在廢丞相、八股取士和軍機處的設置等方面

6、。3 .體現(xiàn)封建制度衰落：君主專制逐漸達到頂峰，并且走向反動，反映了我國封建專制制度漸趨衰落的時代特征。溫馨提示11.比較中國古代的宰相制與內(nèi)閣制宰相制內(nèi)閣制相同(相似)輔助皇帝處理政務不同地位百官之首僅備顧問r職權參與決策無決策權影響制約皇權無制約力2-1.明清君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響：(1)積極影響有利于多民族國家的發(fā)展和鞏固，有利于維護國家的統(tǒng)一和領土的完整。能有效地組織人力、物力和財力進行大規(guī)模的經(jīng)濟建設活動，有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。在統(tǒng)一的社會環(huán)境下，有利于民族大融合，有利于各地區(qū)經(jīng)濟、文化的交流、發(fā)展和提高，使我國古代人民創(chuàng)造了領先于世界的古代文明。(2)消極影響經(jīng)濟上

7、，束縛了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，特別是明末清初以來，阻礙了商品經(jīng)濟和資本主義萌芽的發(fā)展。政治上，專制統(tǒng)治的空前強化剝奪了人民的政治權利和言論自由，民主思想和行動受到壓制和打擊。思想文化上，專制統(tǒng)治使知識分子脫離實際，阻礙了科技創(chuàng)新的發(fā)展和文化的進步。課堂小結典例講練例11.（2019?全國卷H?T27）明初朱元璋嚴禁宦官讀書識字，但中后期宦官讀書識字逐漸制度化，士大夫甚至有針對性地編纂適合宦官學習的讀本。由此可以推知，明代中后期（）A.中樞決策過程發(fā)生異變B.皇帝權力日趨衰落C.內(nèi)閣議政功能已經(jīng)喪失D.宦官掌握決策權力【答案】A【解析】題干敘述了明代從朱元璋時期的不許宦官讀書識字到中后期宦官讀書制度

8、化的這種變化，說明明代中后期宦官參與中樞決策的歷史事實，為了適應這種變化，宦官逐漸讀書識字，故A正確。B史實性錯誤，明代是皇權強化的典型時期。C與史實不符，伴隨著明代皇權的不斷加強，內(nèi)閣議政功能也是在逐漸加強的這是皇權加強的產(chǎn)物。D表述錯誤，決策權屬于皇帝。例12.（2019全國1卷27）明初廢行省，地方分設三司，分別掌管一地民政與財政、司法、軍事，直屬六部。明中葉以后，皇帝臨時派遣的巡撫逐漸演變?yōu)槿局系牡胤阶罡咝姓L官。這一變化有助于A.擴大地方行政權力B.提高地方行政效率C.削弱六部的權限D.緩解中央與地方的對立【答案】B【解析】本題考查了明代地方行政制度的相關內(nèi)容。由“直屬六部”、“

9、演變?yōu)槿局系牡胤阶罡咝姓L官”并結合所學知識可知，巡撫的出現(xiàn)減少了地方處理事務的環(huán)節(jié)，能夠集中權力，提高效率，故選Bo例21.（2019北京卷14）乾隆繼位之初，曾裁撤軍機處，但第二年又下旨：“目前兩路軍務尚未全竣，且聯(lián)日理萬機，亦問有特召交出之事，仍須就近承辦”，將其恢復，此后軍機處“軍國大計，？不總攬”“內(nèi)閣宰輔名存而已”。這表明A.清朝內(nèi)閣權利得到加強B.清朝中央集權遭到削弱C.軍機大臣獲得宰相職位D.軍機處有助于加強皇權【答案】D【解析】本題考查清代軍機處的設置。A項，內(nèi)閣權力增強與材料中“內(nèi)閣宰輔名存而已”不符，錯誤；B項，清朝中央集權削弱與軍機處加強君主專制的史實不符，錯誤；C

10、項，軍機大臣沒有決策權，并非宰相職位，錯誤；D項，軍機處是皇帝私人助理，體現(xiàn)皇權加強，故正確。例22.（2019?全國卷H?T27）福建各地族譜中有大量關于入臺族裔回鄉(xiāng)請祖先牌位赴臺的記載，此類現(xiàn)象在清乾隆年間驟然增多。這說明乾隆年間（）其實，任何一門學科都離不開死記硬背，關鍵是記憶有技巧，“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識，怎么會向高層次進軍？尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的，必須從基礎知識抓起，每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句，以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣，就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的

11、內(nèi)容。日積月累，積少成多，從而收到水滴石穿，純鋸木斷的功效。A.族譜編修順應了移民的需求B.大量移民已在臺灣安居繁衍C.內(nèi)地宗族開始整體遷移臺灣D.兩岸居民正常往來受到阻礙【答案】B【解析】由材料中信息可知乾隆年間已入臺的福建裔移民回鄉(xiāng)請祖先牌位的現(xiàn)象驟然增多，表明當時移居臺灣的福建人很多；在宗法制的影響下，宗法情結濃厚,敬祖祭祖是人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，故B正確;A說法本身有誤，移民問題并不是族譜編修的原因，編修族譜是中國人宗法觀念的體現(xiàn)；C說法過于絕對；D材料中并未涉及，而且從移民增多可知兩岸居民交往頻繁。1. 登0曲|聊bn?27）明初廢丞相、設顧問性質的內(nèi)閣大學士,嚴防權臣亂政。明

12、中后期嚴嵩、張居正等內(nèi)閣首輔操縱朝政，權傾一時。這表明（）A.皇權漸趨衰弱B.君主集權加強C.內(nèi)閣取代六部D.首輔權力失控【答案】B【解析】明朝內(nèi)閣并不是法定的中央一級行政機構,只是皇帝的侍從顧問機構,雖然明朝中后期內(nèi)閣地位提高,權壓眾臣,六部幾乎成為內(nèi)閣的下屬機構,但六部是國家法定的行政機構,不可能出現(xiàn)內(nèi)閣取代六部的現(xiàn)象,而題干中也沒有相關信息，故C不正確。內(nèi)閣首輔之所以能操縱朝政，權傾一時，實際上是在行使皇權，因為閣臣的升降,其職權大小取決于皇帝,即權力來源于皇帝,這正是明朝君主專制加強的表現(xiàn)，故A、D不正確。2. （2019?海南單科?7）儒家學說倡導“寬刑慎殺”,強調執(zhí)法有準、量刑有據(jù)

13、。明初朱元璋說,“吾治亂世,刑不得不重”。這表明朱元璋（）A.力圖為專制集權確定理論基礎B.試圖以重刑迅速穩(wěn)定社會C.放棄了儒家的治國理念D.執(zhí)法無準、量刑無據(jù)【答案】B【解析】戰(zhàn)國時期的法家思想確立了中國古代專制集權的理論基礎,故A錯;題目中朱元璋強調為治亂世而用重刑,故B正確;明代時期的治國思想仍是儒學思想,C表述錯誤;材料反映了朱元璋用嚴刑峻法治國,但執(zhí)法無準、量刑無據(jù)并未體現(xiàn),故D錯。3. （2019?浙江卷?13）明太祖實錄有一段圣旨:“今天下已定,而民數(shù)未核實,其命戶部籍天下戶口,每戶給以戶帖?！倍袊谝粴v史檔案館藏明代戶帖原件所錄圣旨為:“說與戶部官知道,如今天下太平了也,止是

14、戶口不明白俚（哩）。教中書（?。┲孟绿煜聭艨诘目焙衔牟?、戶帖,你每（們）戶部家出榜,去教那有司官將他所管的應有百姓,都教入官,附名字,寫著他家人口多少。寫得真,著與那百姓一個戶帖?！边@說明（）A. 實錄與戶帖,都是第二手史料B. 官方原始記錄與口述史料,需仔細甄別使用C. 第一則材料是文獻史料,更具有歷史的實錄感D.第二則材料是實物史料，更能反映歷史的原貌【答案】D【解析】戶帖屬于第一手資料,不是口述史料,排除A、B,選D；明太祖實錄記載內(nèi)容比較簡單,與戶帖相比缺少歷史實錄感,排除C。4. (2019?貴州聯(lián)考)胡惟庸案后,明太祖加強給事中以監(jiān)察六部和百官,同時賦予其封駁之權,此后給事中的人員

15、不斷增加,位階有所提升,但其品秩降低,然給事中仍可以七品之卑,退上封事,指斥大臣。明代君主這一做法的主要目的在于()A.擴大給事中的監(jiān)察職能B.提高中央行政效率C.強干弱枝加強中央集權D.以小馭大強化君主權力【答案】D【解析】擴大給事中的監(jiān)察職能是明代君主的做法,不是目的,目的是為君主服務，故A錯誤；提高中央的行政效率與監(jiān)察無關，故B錯誤；強干弱枝加強中央集權是加強對地方的管理，與監(jiān)察無關，故C錯誤；明代君主擴大給事中的監(jiān)察職能是為君主服務，是為了加強君主專制，故D正確。5. (2019?鷹潭一模，27)清朝軍機大臣的職責是：“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間?！币韵玛P于軍機大臣的表述錯誤的

16、是()A.軍機大臣的職責表明皇權的強化B.軍機大臣實質是皇帝的機要秘書C.軍機大臣從此無權參與軍國大政D.軍機大臣承旨辦理機務出納皇命【答案】C【解析】軍機大臣的職責是“只供傳述繕撰”，軍國大事均由皇帝一人裁決，說明皇權得到強化，故A項正確，不符合題意；軍機大臣按皇帝的旨意擬寫成文，秉承皇帝旨意辦事，實際上是皇帝的機要秘書，故B項正確，不符合題意；軍機大臣由皇帝欽定，可以參與機務，故C項錯誤，符合題意；軍機大臣將皇帝的各種詔令傳達給中央各部和地方官員執(zhí)行，故D項正確，不符合題意。6. (2019?江西重點中學盟校高三第一次聯(lián)考，25)清史稿：“任軍機者，自親王外，其領袖者必大學士，唐元三公尚不

17、及也?！边@表明()A.軍機大臣位高權重B.內(nèi)閣學士的地位尊崇C.軍機處控制了內(nèi)閣D.軍機與內(nèi)閣相互牽制【答案】B要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討

18、論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高?！窘馕觥寇姍C大臣位高權重說法錯誤，故A項錯誤；據(jù)材料“其領袖者必大學士”可知重用內(nèi)閣大學士，“唐元三公尚不及也”可知是地位尊崇，故B項正確；材料未提及內(nèi)閣，故C項錯誤；材料也未體

19、現(xiàn)軍機處與內(nèi)閣相互牽制，故D項錯誤。1. （2019?黃岡質檢）明成祖朱棣做皇帝的最初10年中，他和顧問們在編訂朝廷實錄時做了一集琳!凝練,謊稱朱棣為馬皇后所生,因此他作為健在的最年長的嫡子本應該在1392年被指定為太子，但因某些儒士顧問的干預未果。還指出，他不情愿地對建文朝廷采取懲戒行動不是為了奪取皇位，而是在履行祖訓錄的訓示。這說明朱棣（）A.要向后人表明自己奪權目的B.要為國家修一部信史C.制造繼承皇位的合法性依據(jù)D.強調實行嫡長子繼承制【答案】C【解析】“他作為健在的最年長的嫡子本應該在1392年被指定為太子，但因某些儒士顧問的干預未果。還指出，他不情愿地對建文朝廷采取懲戒行動不是為了

20、奪取皇位，而是在履行祖訓錄的訓示”只是為了說明其繼承皇位的合法性，故C正確。2. （2019?咸寧模擬）明朝規(guī)定入內(nèi)閣的大學士既要有“格心之學”，又要有“濟世之才”，通過經(jīng)筵日講“格君心之非”，引導皇帝的行為合乎“正道”。據(jù)此可知，明代內(nèi)閣（）A.有助于規(guī)范君主執(zhí)政B.確保了中央的決策正確C.受到了陸王心學操控D.地位高于其他中央機構【答案】A【解析】依據(jù)資料“格君心之非,引導皇帝的行為合乎正道”可見有利于君主的執(zhí)政,故A正確;“引導皇帝的行為合乎正道”是一種道德標準無法保證決策的正確性,故B錯誤;“格心之學”“格君心之非”無法得知其是非的標準,不能確定其一定是心學,故C錯誤;根據(jù)所學,明代內(nèi)

21、閣非法定的中央一級機構，故D錯誤。3. （2019?湖北質檢）1657年,清政府建立了經(jīng)筵制度,接受大臣“遵舊典,遣祀闕里（孔子故里）,示天下所宗”的建議,“擇端雅儒臣,日譯進大學衍義及尚書典謨數(shù)條”,供皇帝學習。由此可見經(jīng)筵制度的主要目的是（）A.樹立清政府的正統(tǒng)形象B.維護孔子權威和宗法觀念C.提高清朝皇帝儒學修養(yǎng)D.提升大學衍義尚書地位【答案】A【解析】“遵舊典,遣祀闕里（孔子故里）,示天下所宗”即樹立天下正統(tǒng)的形象,故A正確；“宗”不是指宗法制度而指正統(tǒng)、正宗，故B錯誤；提升皇帝的儒學修養(yǎng)本質是服務于維護清朝形象，故C錯誤；材料沒有提升這兩本書地位的內(nèi)容，故D錯誤。4. （2019?江

22、西聯(lián)考）1800年，清廷下詔：自王以下滿、漢文武大臣，都不準到軍機處找軍機大臣談話，“違者重處不赦”。清廷此舉（）A.維護了滿洲貴族權威B.提高了皇帝決策的科學性C.加強了決策的封閉性D.消除了內(nèi)廷與外朝的矛盾【答案】C【解析】本題考查清朝后期軍機處決策的保密制度。滿族文武大臣也不準到軍機處找軍機大臣談話，可見此舉與維護滿洲貴族權威無關，故A項錯誤；軍機大臣只是跪受筆錄，君主獨裁無法提高決策的科學性，故B項錯誤；此舉是為了防止軍機處決策的泄密，體現(xiàn)出其封閉性，故C項正確；外朝無法參與決策，因此不能消除內(nèi)廷與外朝的矛盾，故D項錯誤。5. （2019?湖南師大附中模擬）有學者認為,縱觀二十四史,圍

23、繞皇位繼承人而展開的爭斗,幾乎是所有宮廷悲劇及大多數(shù)朝堂悲劇的源頭。由于皇帝可以根據(jù)自己的喜好來挑選他們認為合適的繼承人,這使得各皇子及其母親詭計百出,以求恩寵。這實質上（）A.否認了嫡長子繼承制的合法性B.論證了古代中國宗法制的混亂C.反映了中國古代社會君權至上D.反映了一夫一妻多妾制的弊端【答案】C【解析】材料中國君“根據(jù)自己的喜好來挑選他們認為合適的繼承人”和“各皇子及其母親詭計百出,以求恩寵”的現(xiàn)象,說明在皇位繼承上皇帝具有最高決策權，反映君權至上，故C正確。6. （25分）閱讀材料,完成下列要求。材料一明初,皇帝下令廢除中書省,不再設丞相,原來的皇帝中書省六部的政治體制發(fā)生變化,出現(xiàn)皇帝直接指揮六部的格局。皇帝既是決策首腦,又是行政首腦,事無巨細須經(jīng)皇帝批準,于是,皇帝設輔佐機構內(nèi)閣,幫助處理奏章,但內(nèi)閣票擬之后的“批紅”權,一直掌握在皇帝的手中。明朝省級行政實行三司分治制度,都直接向朝廷負責,以確保中央對地方權力的有效控制。這是明朝在行政制度改革方面的成功之處,也是明朝加強君主專制集權的制度保障。材料二明朝在立國之初,著手制定大明律,又頒布大明令,還不斷頒行“榜文禁例”。作為法典的“律”與“例”,在司法前面必須