三年級下音樂教案悄悄話_蘇教版

1、.悄悄話單元目的：過欣賞?雨天等媽媽?感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得生活的體驗。純熟的演唱?小傘花?、?共同擁有一個家?，學會用輕柔的聲音演唱優(yōu)美抒情的歌曲，月輕快、跳躍的聲音演唱活潑、歡快的歌曲。認識附點四分音符和反復(fù)跳躍記號。積極主動參與音樂創(chuàng)造活動，在活動中與伙伴團結(jié)協(xié)作，共同探究。單元重點、難點：重點：可以認識附點四分音符和反復(fù)跳躍記號，有感情的演唱?小傘花?、?共同擁有一個家?。難點：表演?小傘花?和?雨天等媽媽?。單元內(nèi)容：課時聽唱動拓展1唱?小傘花?同學之間的友誼2欣賞?雨天等媽媽?表演?雨天等媽媽?能為媽媽做些什么呢？3?愛的奉獻?唱?共同擁有一個家?關(guān)于SOS村的知識4欣

2、賞?小紙船的夢?做紙船創(chuàng)作、表演遠航教學理念：以音樂審美為核心。在音樂教學中潛移默化培育學生美妙的情操、健全的人格。2、在音樂教學中重視學生的藝術(shù)理論，積極引導(dǎo)學生參與各項音樂活動，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培育良好的合作意識。3、富學生的形象思維，開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。增強學生創(chuàng)造意識。第一課時教學內(nèi)容：唱?小傘花?認一認 唱一唱 反復(fù)跳躍記號 附點四分音樂教學目的：能用輕盈而富有彈性的聲音和悠長而流暢的聲音唱?小傘花?，表達同學間的真摯友誼。通過認一認、唱一唱 反復(fù)跳躍記號，掌握歌曲演唱的順序，通過認識附點四分音符，能掌握音的時值，唱準歌曲。教學重點、難點：重點：聲音唱的輕巧而富有彈性難點

3、：唱準休止符教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：你們看老師今天給大家?guī)砹艘话褌恪坝颜x傘師撐傘，也許小朋友們會問，為什么這么普通的一把傘，會叫友誼傘呢？因為傘下有這樣一個動人的故事。師：有一天，在放學的路上突然下起了小雨，老師停下，提問哪位小朋友能模擬一下小雨的聲音？小雨告訴我，你們模擬的像才能繼續(xù)聽故事。生：模擬滴答滴答、滴滴答答師：你們學的真像，小雨還想請小朋友們唱一唱。師；看老師這里也有一條模擬小雨聲音的旋律出示旋律請小朋友和老師一起來模擬小雨的聲音師彈琴師；小雨在滴滴答答的下著，放學跑來三個小娃娃，里面有三個小腦袋和六個小腳丫，雨中來出了一朵小傘花。小雨漸漸的下大了，大雨的聲音是什么樣的呢？生：

4、出示旋律師：讓我們來唱一唱。師：三個小朋友只有一把小傘花，送你回家再送他回家，雨中開出一朵朵友誼花，還有他們的悄悄話。我們再用歌聲來贊美這把小傘花吧！聆聽歌曲?小傘花?師：多么美麗的小傘花，多么美妙的友誼花讓我們一起來贊美小傘花吧！二、學唱歌曲師：跟老師輕聲用“l(fā)a哼唱歌譜跟琴聲輕聲的唱詞跟錄音演唱歌曲師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，歌譜中有我們沒見過的記號嗎？生；答師：小朋友觀察的真仔細，這個記號就叫做反復(fù)跳躍記號出示卡片師：有了這個記號演唱的順序應(yīng)該是怎么呢？生討論師：這個記號記在曲調(diào)的結(jié)尾，表示這段曲調(diào)的兩次完畢不一樣。應(yīng)先從頭演唱到紅房子第一段處，再從頭反復(fù)演唱，跳過紅房子第一段演唱綠房子第二

5、段。請小朋友完好的演唱歌曲師：小朋友們師：小朋友們你們觀察一下歌譜，看看有沒有我們不認識的音符。生：答音符王國中有許多的好朋友，我們都已經(jīng)認識了，四分音符，還有。學生答復(fù)老師出示卡片師；今天，老師帶小朋友認識一位音樂王國的新朋友，它是誰呢？和哪個音符長的像呢？生答師：對，它是四分音符的好朋友，叫做附點四分音符，跟老師一起說一遍，學生齊說在音符后面帶有附點的音符就叫做附點音符。有了這個附點就表示增加了這個音符時值的一半。那么，在四分音符后面有了附點就叫做附點四分音符。附點四分音符就唱一拍半。師：用卡片演示時值，生的出結(jié)論讓我們來唱一唱附點四分音符，感受他的節(jié)奏特點出示旋律老師范唱學生哼唱有感情的

6、演唱歌曲的第二樂段，第二樂段音區(qū)較高，且旋律較舒展，不容易唱好，老師多做示范讓學生體會有氣息支持的唱好高音。完好演唱歌曲師：小朋友們，你們平時是怎樣和你的好朋友說悄悄話的？歌曲中的好朋友也在傘下說著悄悄話呢！提示結(jié)尾處休止符要唱得準確，并做漸弱處理，將結(jié)尾處練習一遍。有感情的完好演唱?小傘花?課堂小結(jié)：師：歌里的孩子們多得意?。∮曛泻蟼慊ハ鄮椭峭瑢W之間的好風氣，大家都是好朋友，你們之間肯定有許多悄悄話，請你在課后給同桌寫一句悄悄話吧！第二課時教學內(nèi)容：復(fù)習?小傘花?欣賞歌曲?雨天等媽媽?表演?雨天等媽媽?教學目的：1、能用富有彈性的聲音和悠長而流暢的聲音純熟的演唱?小傘花?。23、 通過欣賞

7、?雨天等媽媽?，在音樂 活動的體驗中，使學生能感悟到母親的溫情與慈祥，懂得尊敬長輩、關(guān)愛別人是美妙的品質(zhì)。24、 通過表演?雨天等媽媽?、使學生懂得尊敬長輩、關(guān)愛別人是美妙的品質(zhì)。教學重點難點：重點：1、能純熟演唱?小傘花?，表達同學間的真摯友誼。2、通過欣賞?雨天等媽媽?體會媽媽的辛苦，懂得尊敬長輩，關(guān)愛別人的是美妙的品質(zhì)。難點：表演?雨天等媽媽?教學用具：傘、木板等，卡片，錄音機教學過程：一、 復(fù)習歌曲?小傘花?1、師：小朋友們，上節(jié)課我們學習了?小傘花?，歌里的孩子多友愛啊，讓我們用充滿感情的聲音完好演唱歌曲。2、老師指出歌曲演唱中的缺乏，加以練習。二、欣賞?雨天等媽媽?1、創(chuàng)設(shè)情景師：

8、你們看，老師今天又給大家?guī)硪话褌?，這把傘可不是一把普通的傘。這里還藏著一個動人的故事呢！老師有感情的給大家講故事，配樂，先是晴朗的天氣，有小鳥的叫聲，突然出現(xiàn)雷聲在一個夏日的黃昏，小麗正在窗前專心的做著作業(yè)，天上突然嘩嘩的下起了大雨，小麗一下從椅子上站了起來，下大雨了，可是媽媽早晨去上班的時候沒有帶傘 啊，一會她怎么回家??？怎么辦呢？她焦急的在窗前等媽媽，等媽媽小朋友們，假如你是小麗，就幫她出個主意吧。師生交流師：你們出的主意真好，都是懂事的好孩子。師：那讓我們來聽聽歌曲中的小朋友是怎樣做的。初步欣賞?雨天等媽媽?你們聽出來了嗎？歌曲中的小朋友是怎么做的？能用歌曲中的話告訴我嗎？生答師：讓我

9、們再來感受歌曲中的小朋友對媽媽的愛。復(fù)聽師：小朋友們，我們除了雨天可以給媽媽送傘，讓媽媽感受到我們對媽媽的愛，我們還能為媽媽做些什么呢？生交流，討論。2、表演師：你們說的真好，老師有個提議，我們把這首歌通過表演展示在大家面前。那你們知道這個小朋友在送傘的路上會遇到什么情況呢？讓我們閉上眼睛想象一下，然后告訴老師，你看到了什么？放音樂，讓學生沉浸在樂曲中。生答復(fù)你們說的都很好，等一下，老師還要請幾位小朋友擔任雨滴和大樹，請雨滴和大樹的小朋友根據(jù)音樂表現(xiàn)歌曲。老師表演歌曲中的媽媽，找表現(xiàn)力強的小朋友表演歌曲中的孩子，另外找小朋友表演雨滴和大樹。用木板、沙球等模擬雨天的情景。小組討論，小組表演。選出

10、兩組表演好的學生和著音樂表演?雨天等媽媽?。師：小朋友們表演的真出色，老師相信你們在日常生活中會做的更好，你們真是孝敬長輩，關(guān)愛別人的好孩子。二、課堂小結(jié)今天我們欣賞了?雨天等媽媽?這首歌曲，我們懂得了什么？生答我們也為這把小傘去個名字吧親情傘。我們還認識了一位音樂王國的新朋友生答，你認識他了嗎？最后，老師有一個愛心提醒：三八婦女節(jié)快到了，你準備為媽媽做些什么呢？第三課時教學內(nèi)容：1、歌曲?共同擁有一個家?2、附點四分音符的穩(wěn)固3拓展：愛的奉獻教學目的：1、能純熟地演唱?共同擁有一個家?2、掌握附點四分音符的演唱教學重點：1、學生在歌曲中的情感體驗2、學生演唱時聲音和情緒的控制教學難點：1、歌

11、曲中附點四分音符的演唱德育目的：1、讓學生能主動去關(guān)愛身邊的每個人2、學生能主動去做一些自己力所能及的事情教具準備：鋼琴、電視機、VCD、錄音機、磁帶、碟片和卡片教學過程：1、視頻導(dǎo)入播放SOS兒童村電視劇的片段資料師：小朋友們，剛剛我們看了一段影片，里面的小朋友都沒有家，他們沒有漂亮的衣服穿也沒有爸爸媽媽的疼愛，他們需要一個充滿愛的家來溫暖他們的心靈。今天我們就一起來學習一首新歌?共同擁有一個家?，讓我們共同來關(guān)注這些小朋友，給他們一個溫暖的家。好不好？2、 歌曲學習a、 初步感受歌曲?共同擁有一個家?情感聽一遍歌曲要求：注重歌曲故事情節(jié)，體會歌曲中主人翁充滿愛的心靈師：小朋友們，剛剛我們聆

12、聽了歌曲?共同擁有一個家?，你們有什么樣的感覺呢？生：師：很好，如今老師想請小朋友來朗讀一下歌詞，用你剛剛所體會到的感覺來朗讀。b、配樂朗讀師彈奏歌曲作背景音樂，生朗讀師：非常好，小朋友們讓我們一起來學習這首好聽的歌曲。c、 學歌 跟唱第三單元 趕花會單元目的：1、在欣賞，唱歌，音樂劇表演中理解我國不同地區(qū)民歌的風格特點及風俗人情。培養(yǎng)學生喜歡我國民歌的思想感情。2、學慣用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱?對鮮花?、?編花籃?等歌曲，表達對大自然對生活的熱愛之情。3、學慣用八孔豎笛吹奏mi ,do兩音，能有感情地吹奏江蘇民歌?茉莉花?伴奏曲。4、積極投入到音樂游戲、音樂劇等創(chuàng)造性音樂活動中，開

13、展合作才能、創(chuàng)編才能和創(chuàng)新意識。單元重點：理解我國不同地區(qū)有關(guān)“花的民歌，感受不同民歌的不同風格特點。單元難點：1、理解感受唱出不同地區(qū)的民歌韻味。2、正確流利地吹奏?茉莉花?伴奏曲。第一教時教學內(nèi)容：唱：對鮮花聽：對花動：露一手教學目的：1、欣賞黃梅戲?打豬草?選段?對花?，初步理解中國的戲曲。2、通過欣賞和歌曲學習，理解對唱這一演唱形式，感受歌曲活潑、詼諧的情趣。3、合作討論創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，學會從對自然的觀察中獲得豐富的知識，培養(yǎng)開展想象力和表現(xiàn)力，明白民歌來自于生活。教學重點：感受表現(xiàn)出歌曲活潑詼諧的情趣。教學難點：指導(dǎo)唱準歌曲中的切分節(jié)奏和附點節(jié)奏。課前準備：課前要求學生查閱各種花

14、草的資料，掛圖，課件或相關(guān)錄象教學過程：一、導(dǎo)入欣賞：1、播放黃梅戲選段?對花?，學生輕松自由進教室2、說說今天聽到的歌曲有什么讓你好奇的嗎？學生提問，老師答簡介黃梅戲這一戲曲形式，流傳于安徽，?打豬草?、?女駙馬?、?天仙配?是它的代表曲目，嚴鳳英、王少舫、馬蘭、吳瓊是著名的黃梅戲表演藝術(shù)家。揭題：?對花?3、再次欣賞：最好選用課件或錄象，同時理解戲曲的服裝和表演說說歌曲采用了怎樣的形式來演唱的？一問一答，對答的內(nèi)容是什么？4、輕聲隨音樂哼唱。設(shè)計意圖：用戲曲導(dǎo)入，直接激發(fā)學生學習興趣，很快投入到音樂課堂中來，一問一答的形式直接為學生學唱新歌理解對唱這一演唱形式作鋪墊。二、猜謎：1、老師也聽

15、小朋友來猜個謎語好嗎？葉子象蔥又象蒜，根兒象蒜不分瓣。寒東臘月花盛開，陣陣清香送人間。水仙花2、交流：你還知道哪些花？能不能也用謎語或者提問的形式來讓大家猜一猜？學生提問，大家猜花名三、節(jié)奏練習：1、老師把花的某一方面的特性用一句話來說明菱 角 開 花兒 在 水 里。請你也用一句話來說明一下某種花好嗎？四人一組討論得出一句交流老師問：什么開花兒怎么樣？指名學生接上來按節(jié)奏答復(fù)指導(dǎo)讀準 節(jié)奏2、唱唱你編的這句歌詞師彈唱并加上襯詞“呀根呀根喲學唱老師的歌詞，學唱自己編的歌詞。四、歌曲教學：1、導(dǎo)入談話：這么多的花兒一起開放，蜜蜂和蝴蝶也趕來了，它們在花叢中邊唱邊舞。老師展示課件或者歌片，同時播放范

16、唱問蜜蜂，答蝴蝶畫面展示蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞對唱2、揭題：蜜蜂和蝴蝶是怎樣演唱這首歌曲的？一問一答這種演唱形式叫對唱。她們對的內(nèi)容是什么？揭題：對 鮮花3、再次聽范唱分角色，部分學生扮演蜜蜂，部分學生扮演蝴蝶，輕聲哼唱。要求注意歌曲旋律的節(jié)奏和拐彎的字一字多音4、互相評價，穩(wěn)固旋律，解決難點兩組分別互相傾聽對方演唱的旋律是否正確，糾正，全班齊學。在蝴蝶唱的時候提醒 ，數(shù)數(shù)一共出現(xiàn)了幾處這樣的節(jié)奏型。5、對唱穩(wěn)固師生對唱一、二段，然后交換唱三、四段或第一段師生問答，第二段生齊唱，第三段生問師答，第四段齊唱。五、拓展：1、邊游戲邊拍這是一首深受小朋友喜歡的北京民歌，每段歌詞道出了一種鮮花的名稱，

17、北京小朋友常常邊唱邊做對拍游戲。你們也來設(shè)計一些游戲的動作好嗎？分小小組討論，交流，師可以稍統(tǒng)一一下游戲的動作：14小節(jié)：兩人對拍，512小節(jié)自由律動，1314小節(jié)自拍，1518小節(jié)自由律動，1920小節(jié)對拍2、創(chuàng)編歌詞：分組討論，承接開場部分把我們知道的花名也編排到歌曲中來唱一唱吧。用開場創(chuàng)編的歌詞邊唱邊進展游戲。3、欣賞另一首北京童謠?打花巴掌?六、完畢小結(jié)第二教時教學內(nèi)容：聽：趕花會、動：小小音樂劇教學目的：1、采用感受、體驗、表演等多種方式欣賞樂曲?趕花會?，熟悉樂曲的旋律及構(gòu)造。2、在小小音樂劇的創(chuàng)編活動中，引導(dǎo)學生聆聽音樂，創(chuàng)造性地參與音樂理論活動，豐富音樂體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造才能

18、和合作意識，積累和豐富課外學習成果。教學重點：熟悉樂曲的旋律及構(gòu)造，用動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚。教學難點：選用?趕花會?的音樂編情節(jié)，自制道具、服裝創(chuàng)編成音樂劇表演。課前準備：課件，圖片，制作道具服裝的材料。教學過程：一、導(dǎo)入：1、模擬鴨寶寶和鴨媽媽的動作聽?趕花會?律動進教室。2、談話導(dǎo)入：孩子們，春天到了，百花齊放，一年一度的花會活動開場了，今天，媽媽帶你們?nèi)ペs花會好嗎？二、分段欣賞：1、初聽：你們說一天中什么時間出發(fā)去賞花最適宜呢？生答：早晨完好聽樂曲，說說哪段音樂表現(xiàn)了早晨的情景。2、引子：聽引子，說說樂曲開場部分主要是用什么樂器演奏的。提示學生做起床時的各種動作，自己創(chuàng)編表

19、演。3、A段：聽音樂，說說這段音樂情緒怎么樣，表現(xiàn)了我們做什么事情？為什么？情緒活潑、歡快，表現(xiàn)出發(fā)談話：出發(fā)的路上我們要注意些什么？提醒學生路上不要貪玩，要集中精力跟著音樂速度快些走，不要遲到了。要求學生隨著音樂節(jié)拍學鴨子走路。感受歡快的情緒。5、B段傾聽B段，師：目的地到了，展示在我們面前的是一幅怎樣的景象？學生聽，想象。說說音樂的感覺是怎樣的，表現(xiàn)了什么？各種各樣的花花會上有什么樣的花呢？用動作表示提示鼓勵學生創(chuàng)編與別人不一樣的花，花除了開在這兒下巴，還能開在哪兒？再聽，聽辨劃分樂句假如一句表示你看到的一種花，你能在這段音樂中聽出幾種花來？劃分樂句聽樂句用不同的動作表現(xiàn)花兒每一樂句強兩小

20、節(jié)用動作表現(xiàn)看到一朵花，后兩小節(jié)做出一種葉子的造型。全班這么多同學開出的這么多花匯在一起就是花的海洋。A段聽音樂，說說跟哪段音樂比較相似，說說我們該做什么了？看完花回家，聽音樂按節(jié)拍律動。5、完好欣賞：a完好欣賞邊聽邊用動作表現(xiàn)完好的看花過程。b 再次聆聽：邊聽邊涂花瓣，一樣的音樂用一樣的顏色涂。在樂曲里你還聽到了什么樂器的聲音？6、小小音樂?。篴 簡介花會：原來的花會是自隋唐以來，城都或鄉(xiāng)間一種集中的賞花活動，后來西南地區(qū)的花會就開展成了每年春季百花盛開時節(jié)舉行的物資交流大會。身穿鮮艷服裝的人們從四面八方來到花會購置物品、唱歌跳舞。西南地區(qū)包括云南、貴州、四川、重慶、廣西這幾個省，在這兒聚集

21、了傣族、苗族等好多少數(shù)民族，今年的花會真是盛況空前，看：課件或圖片展示花會情景b 分組討論創(chuàng)編故事情節(jié)。我們也來扮演一回當?shù)厝藖碲s一次花會好嗎？分組討論需要制作的道具、服飾，老師提供和調(diào)配制作材料。掛歷紙、報紙、小傘、綢帶等。c 分組練習，師指導(dǎo)引導(dǎo)學生賞花跟物品交易相結(jié)合，注意交易時的動作對話，賞花時的神態(tài)等。d 分組展示、評價。e 集體表演7、完畢小結(jié)：趕花會的鄉(xiāng)親們，我們明年花會再相見！聽音樂出教室。第三教時教學內(nèi)容：唱：編花籃動：音樂游戲 編花籃教學目的：1、學唱歌曲?編花籃?，用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。2、通過貫穿于教學過程的音樂游戲，使學生理解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。

22、3、在創(chuàng)編游戲中讓學生明白音樂來自生活，使學生更加熱愛生活、熱愛大自然。教學重點：在游戲中學唱、穩(wěn)固、表現(xiàn)歌曲教學難點：歌曲旋律的演唱歌曲中裝飾音的演唱課前準備：課件或錄象 歌片 彩帶教學過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、聽音樂進教室音樂?編花籃?中學生自由律動進教室，師在門口與學生對拍，微笑迎接學生進教室，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的氣氛。2、游戲?qū)胪瑢W們喜歡玩游戲嗎？你們常玩哪些游戲？需要和同學互相協(xié)作、共同完成的游戲有哪些？導(dǎo)出?編花籃?師生共同玩這個游戲，其余學生邊拍手邊讀?編花籃?的兒歌。比較感受有無兒歌朗讀進展游戲時情緒氣氛的區(qū)別。假如有音樂伴奏，邊唱邊游戲的話，情緒會有什么變化？3、放?編花籃?范唱，部分學生游戲，部分學生隨音樂節(jié)拍自由點頭、拍手或搖擺身體。4、揭題?編花籃?二、歌曲教學1、欣賞