鋼筆楷書教案

1、鋼筆楷書教案課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)楷書筆畫的寫法、用法及例字5楷書結(jié)字規(guī)律4章法布局1偏旁部首練習(xí)及例字6考核1合計(jì)17第一次課1.硬筆楷書和毛筆楷書的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)硬筆書法的定義和幾個(gè)需要注意的問(wèn)題3.部分筆畫的寫法教學(xué)目的：通過(guò)本次課教學(xué)使學(xué)生了解硬筆書法和毛筆書法的相似與區(qū)別，以便從傳統(tǒng)的書法藝術(shù)中汲取營(yíng)養(yǎng)；理解學(xué)習(xí)硬筆書法的重要性，開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握硬筆楷書的基本筆畫和變化寫法，形狀，用法及例字。課程類型：理論知識(shí)傳授和輔導(dǎo)板書設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：一般了解一、講解（一）硬筆書法和毛筆書法的關(guān)系：就其藝術(shù)表現(xiàn)力來(lái)說(shuō)，硬筆遠(yuǎn)不及毛筆，但其實(shí)用性來(lái)看，硬筆書法的快捷，使

2、用方便，應(yīng)用范圍大，普及面廣是毛筆書法所不能相比的。從技法上來(lái)來(lái)說(shuō)，想要學(xué)好硬筆書法，必須從毛筆書法中汲取有用的營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)楫吘姑P書法已經(jīng)有兩千多年的歷史了，已積累了不少的好的經(jīng)驗(yàn)，像有用筆書法，結(jié)構(gòu)規(guī)律，章法布局等，這些都是可供硬筆書法借鑒的。希望同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不可偏廢。因?yàn)槎卟⒉幻?，而且還是互有裨益的。學(xué)好毛筆書法能帶動(dòng)硬筆書法的提高，學(xué)好硬筆書法能促進(jìn)毛筆書法的提高。永（大雙鉤）永 從例字看：用筆（主要指提按），二者都有共同點(diǎn)，但行筆路線，硬筆書法不可照搬毛筆，因?yàn)槟菢蛹炔幻烙^也不快捷。（二）學(xué)習(xí)硬筆書法的意義：硬筆書法是以使用為目的。對(duì)我們今后工作，學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)我們這些未來(lái)的

3、人民教師來(lái)說(shuō)意義極其重要。書寫的好壞不僅僅是個(gè)人“臉面”的事，它能直接影響教學(xué)效果和質(zhì)量；它對(duì)學(xué)生有很大的影響，甚至影響到學(xué)生的學(xué)生，所以我們一定要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，不能把它僅僅看成是自己的“私事”，既然書法對(duì)我們來(lái)說(shuō)如此重要，鋼筆，粉筆要和我們打一輩子的交道。我們拿出半年或一年的時(shí)間來(lái)潛心練字，是非常有必要的。學(xué)習(xí)硬筆書法需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：1.首先是要有毅力和恒心2.要改變不良的書寫習(xí)慣3.要多看多比較，提高鑒賞能力，提高學(xué)習(xí)興趣4.要科學(xué)的選貼5.要保質(zhì)保量地完成課后練習(xí)。（三）筆畫的寫法，形狀，及例字長(zhǎng)橫的用筆要強(qiáng)調(diào)兩頭重，中間輕，略彎；左低右高。常見?。禾珡?；僵硬；過(guò)平；太

4、斜；頓筆過(guò)重。短橫和長(zhǎng)橫凹凸方向相反。常見病：太彎; 過(guò)平；太斜；頓筆過(guò)重。垂露豎：所有的漢字左側(cè)的豎都是垂露豎。懸針豎：大多數(shù)漢字最后一筆的豎，收筆不可太細(xì)、過(guò)長(zhǎng)。斜撇和斜捺對(duì)講，一是上重下輕，后者是上輕下重。“捺”的收筆要強(qiáng)調(diào)捺角平出。直橫：介于短橫和長(zhǎng)橫之間的橫，左低右高；中間不彎。平撇：和短橫相象，但書寫方向相反，平撇收筆露鋒。強(qiáng)調(diào)角度不能太斜。豎撇：一定不能寫成斜撇。它是上半段直，下半段微微撇出，中間不能打折.二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)第二次課部分楷書筆畫的寫法，形狀，用法及例字教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫的寫法及用法課程類型：理論知識(shí)的傳授和具體的輔導(dǎo)板書設(shè)計(jì)：提綱

5、式教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：先找4名同學(xué)到臺(tái)前寫粉筆字全木斤目來(lái)慢走少再找?guī)酌瑢W(xué)到前臺(tái)為他們打分再找學(xué)生講解最后老師總結(jié)一、講解：豎長(zhǎng)撇和斜長(zhǎng)撇寫法不一樣，用法也不一樣，但一般較容易混。豎長(zhǎng)撇上半段直的，下半段彎得大。斜長(zhǎng)撇 上半段斜的，和斜撇像，比斜撇彎。橫折撇：要強(qiáng)調(diào)橫如果長(zhǎng)，撇是斜長(zhǎng)撇。例字：支、叉橫如果短就寫成斜撇。例字：登、察橫折(1)是斜的，注意斜的角度不能太大或太小。例字：口、田長(zhǎng)捺：也是輕起筆，重行筆，斜度比斜捺略緩。橫折(2)強(qiáng)調(diào)折下來(lái)的豎一定是垂直的，不可偏斜。例字：目、國(guó)側(cè)點(diǎn)：是上輕下重撇點(diǎn)：是上重下輕垂點(diǎn)：是上輕下重，通常用在字的左側(cè)。垂點(diǎn)很多人總習(xí)慣寫成撇點(diǎn)。如

6、：宮，快，心等字，講課時(shí)要強(qiáng)調(diào)。二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)第三次課部分楷書筆畫的寫法，形狀，用法及例字教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫的寫法及用法課程類型：技法的傳授和具體的輔導(dǎo)板書設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：先找4名同學(xué)到臺(tái)前寫粉筆字大少中走目叉米快再找?guī)酌瑢W(xué)到前臺(tái)為他們打分再找學(xué)生講解最后老師總結(jié)一、講解：長(zhǎng)點(diǎn)：要上輕下重，不可太彎也不能太直。橫折折撇(1)和(2)要強(qiáng)調(diào)中間的折。寫“走之旁”的字中間一定要圓轉(zhuǎn)；寫帶“建字底”的字時(shí)中間一定要打折。橫鉤是一個(gè)長(zhǎng)橫和小撇點(diǎn)的組合。經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤寫法是：橫太斜；橫太彎；出鉤角度不對(duì)等。豎鉤：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出鉤時(shí)底部略往左下

7、頓，頓得大或不往左頓效果都不好。彎鉤，臥鉤，斜鉤，一般都容易寫成太彎的鉤或太直的鉤，有時(shí)還容易打折，講課時(shí)要多提醒。豎彎鉤分段講，1.豎要斜；2.轉(zhuǎn)折要圓轉(zhuǎn)；3.底線總體是平弧，不能上翹或下落；4.要出鉤時(shí)上翹；5.出鉤要小，朝上，不可偏左偏右。二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)第四次課部分楷書筆畫的寫法，形狀，用法及例字教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫的寫法及用法課程類型：技法的傳授和具體的輔導(dǎo)板書設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：先找4名同學(xué)到臺(tái)前寫粉筆字代進(jìn)建實(shí)水子光再找?guī)酌瑢W(xué)到前臺(tái)為他們打分再找學(xué)生講解最后老師總結(jié)一講解：橫折彎鉤(1)是短橫和斜鉤的組合橫折彎鉤(2)是短

8、橫和豎彎鉤的組合這兩個(gè)筆畫寫法不一樣，用法也不一樣，不要寫混。橫折彎鉤(1)例字：凡、飛橫折彎鉤(2)例字：九、旭 橫撇彎鉤(1)要強(qiáng)調(diào)在左側(cè)要小，要靠上；橫撇彎鉤(2)在右側(cè)要大，靠下。兩個(gè)鉤寫法基本一樣。1.橫不要彎；2.撇也不要彎；3.彎鉤一定要彎、要斜；4.鉤要大。橫撇彎鉤（1）例字：隊(duì)、陽(yáng)橫撇彎鉤（2）例字：都、部橫折鉤（1），（2），（3）（1）要強(qiáng)調(diào)折下來(lái)一定要斜；例字：刀、力（2）要強(qiáng)調(diào)折下來(lái)一定要直；例字：月、用（3）要強(qiáng)調(diào)折下來(lái)上半段要直，下半段自然稍彎。三個(gè)筆畫寫法不同，用法不一樣，千萬(wàn)不能混寫。橫折折折鉤(1)，(2)名稱一樣，寫法不一。前者強(qiáng)調(diào)折大一些，后者強(qiáng)調(diào)一定要

9、折得小。橫折折折鉤(1)例字：場(chǎng)、揚(yáng)橫折折折鉤(2)例字：扔、秀二，教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)第五次課部分楷書筆畫的寫法，形狀，用法及例字教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫的寫法及用法課程類型：技法傳授和具體的輔導(dǎo)板書設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：1.找四名同學(xué)到講臺(tái)前寫個(gè)粉筆字秀場(chǎng)家陰都勾飛力2.找35名同學(xué)當(dāng)評(píng)委，打分3.找名同學(xué)講評(píng)4.老師總結(jié)一講解豎折折鉤要稍斜，太直太斜都不妥。點(diǎn)挑，平挑寫法一樣，角度不同。注意頓筆不可太大或過(guò)彎。豎折(1)豎一定要寫直。例字：區(qū)、醫(yī)豎折(2)豎一定要稍斜。例字：山、畫撇折的撇一定不能過(guò)彎。寫“臺(tái)”“允”等字的折不能太斜或過(guò)直寫“紅”

10、“線”等字的折可以斜得大一點(diǎn)兒斜折的是一個(gè)斜撇和長(zhǎng)點(diǎn)的組合。例字：女、娘豎彎的折一定不要寫成直角；不要寫得太圓；更不能寫鉤。例字：西、酒橫折彎除多個(gè)短橫外，大致要求同上。例字：朵、沒豎提注意轉(zhuǎn)折的時(shí)候不能太彎或折得過(guò)大。例字：衣、良橫折提常出現(xiàn)的問(wèn)題同上。例字：說(shuō)、微二，教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)第六次課硬筆楷書的結(jié)構(gòu)教學(xué)目的：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握漢字結(jié)構(gòu)的一些基本原則和規(guī)律并能運(yùn)用這些理論知識(shí)去指導(dǎo)書寫楷書課程類型：理論知識(shí)的傳授和具體輔導(dǎo)板書設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)教學(xué)步驟：一、 講解1.找四名同學(xué)到講臺(tái)前寫個(gè)粉筆字衣微地醫(yī)女酒沒紅2.找35名同學(xué)當(dāng)評(píng)委，打分3.找12名同學(xué)點(diǎn)評(píng)4.

11、老師總結(jié)楷書結(jié)構(gòu)為歷代書家所重視。唐代歐陽(yáng)詢總結(jié)的結(jié)體三十六法明代李淳有大字結(jié)構(gòu)八十四法清代黃自元的間架結(jié)構(gòu)九十二法等等，這些對(duì)人們盡快地掌握漢字楷書的結(jié)構(gòu)規(guī)律，有著積極的指導(dǎo)意義。由于相隔年代久遠(yuǎn)，有好多的繁體字，異體字現(xiàn)在已經(jīng)不用。有的結(jié)字規(guī)律套用現(xiàn)代的漢字已不現(xiàn)實(shí)，所以我們?cè)诳偨Y(jié)前賢好的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，屏除一些現(xiàn)已不實(shí)用的規(guī)律，梳理一些能幫助我們寫好現(xiàn)代簡(jiǎn)化字的一些規(guī)則和方法來(lái)指導(dǎo)我們書寫規(guī)范的漢字。這其中有的規(guī)律性非常強(qiáng)，有的結(jié)字規(guī)律則稍弱些。比如：偏左結(jié)構(gòu)的字力，刀，母等不管是單獨(dú)寫還是在合體字里，百分百地都是這種形態(tài)，但上蓋下結(jié)構(gòu)；官，室，富，等字都是如此，如果帽蓋兒底下有撇捺或豎彎鉤

12、就不一樣了。我們?cè)谥v授過(guò)程中，一定細(xì)化這些規(guī)律，讓學(xué)生寫字能夠“有法可依”“有章可循”。以斜取正的字要強(qiáng)調(diào)角度，不要“太正”或“太偏”。上蓋下結(jié)構(gòu)的字上寬下窄的比例要合適?！懊鄙w”太大或過(guò)小都不妥。上小下大結(jié)構(gòu)，一般常規(guī)是筆畫少，結(jié)構(gòu)小要寫得小點(diǎn)，但要因字而異，如：“口和曰”曰顯然要比口大些，但和其他結(jié)構(gòu)比，它也經(jīng)常是小結(jié)構(gòu)。上下相同 要強(qiáng)調(diào)“上小下大，上收下放”左右相同 要強(qiáng)調(diào)“左小右大，左偏右正”品字結(jié)構(gòu) 要強(qiáng)調(diào)“上居中，下對(duì)稱”左窄右寬 所函蓋的漢字最多。左小右大 強(qiáng)調(diào)“左靠上”上中下相等：是上中下各占1/3；但左右要參差。左中右相等：是左中右各占1/3；強(qiáng)調(diào)一定不寫扁；上下參差。二 教

13、師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)第七次課硬筆楷書的結(jié)構(gòu)教學(xué)目的：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握漢字結(jié)構(gòu)的一些基本原則和規(guī)律并能運(yùn)用這些理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)書寫楷書。課程類型：理論知識(shí)的傳授和具體輔導(dǎo)板書設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：一、講解1.找4名同學(xué)到講臺(tái)前寫8個(gè)粉筆字萬(wàn) 窗 晨 炎 森 綠 峰 謝2.找3或5名學(xué)生當(dāng)評(píng)委，打分3.找12名學(xué)生點(diǎn)評(píng) 二、教師總結(jié)兩肩結(jié)構(gòu)是上寬下窄，左右角度相等，左短右長(zhǎng)。下托上：凡帶“心”“皿”字底的字大多是上窄下寬。上大下小的字和上小下大的字是相對(duì)的。道理是一樣的。左右相等結(jié)構(gòu)是指左右兩個(gè)結(jié)構(gòu)的寬大約各占1/2但要強(qiáng)調(diào)絕大多數(shù)這類結(jié)構(gòu)的字上下不是齊平的，是參差的。左寬

14、右窄的字通常都是左邊結(jié)構(gòu)筆畫多，結(jié)構(gòu)大，右邊筆畫少，大都有長(zhǎng)豎或豎鉤。左大右小和左小右大是相對(duì)的，小結(jié)構(gòu)在右側(cè)都是靠下。上中下不等：一是要寫出參差關(guān)系，二是比例要合適。左中右不等：結(jié)構(gòu)最容易寫得扁寬，而這個(gè)類型的字大多是方塊字；二是一定要寫出三個(gè)結(jié)構(gòu)的上下參差關(guān)系。第八次課硬筆楷書的結(jié)構(gòu)教學(xué)目的：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握漢字結(jié)構(gòu)的一些基本原則和規(guī)律并能運(yùn)用這些理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)楷書的書寫課程的類型：理論知識(shí)的傳授和具體輔導(dǎo)板書設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)教學(xué)步驟：一、 講解1.先找四名同學(xué)到講臺(tái)前寫8個(gè)粉筆字雨 藍(lán) 蜜 竹 鮮 都 愛 獅2找35名同學(xué)當(dāng)評(píng)委3找12名同學(xué)點(diǎn)評(píng)二、老師總結(jié)包圍

15、結(jié)構(gòu)的字分半包圍和全包圍兩部分?？傮w要求是：被包圍部分要大小適中。包圍部分都不可過(guò)緊，過(guò)松或過(guò)偏。左上包右下，筆順全都是先寫包圍部分，再寫被包圍部分。左下包右上，除“走之底”“建字底”外，其余的字都是先寫包圍部分。這一類字底下的捺大都應(yīng)該比上面被包圍結(jié)構(gòu)長(zhǎng)出個(gè)捺腳。上包下結(jié)構(gòu)，筆順也都是先寫包圍部分?？蚶锏慕Y(jié)構(gòu)千萬(wàn)不要靠下。長(zhǎng)框結(jié)構(gòu)包括國(guó)字框的字要強(qiáng)調(diào)右側(cè)的豎底下一定要長(zhǎng)出一段方框和扁框一定要上寬下窄，不可上下一樣寬。左上包右下，筆順能復(fù)雜些左包右，要強(qiáng)調(diào)豎是直的；字型是長(zhǎng)的。下包上，要強(qiáng)調(diào)豎是斜的；上寬下窄，左短右長(zhǎng)。第九次課硬筆楷書的結(jié)構(gòu)教學(xué)目的：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握漢字結(jié)構(gòu)的一些基

16、本原則和規(guī)律并能運(yùn)用這些理論知識(shí)去知道書寫楷書課程類型：理論知識(shí)的傳授和具體輔導(dǎo)板書設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：一、講課前找?guī)讉€(gè)學(xué)生到講臺(tái)上用粉筆寫楷書，按照老師講過(guò)的結(jié)字規(guī)律去寫；然后再找學(xué)生去當(dāng)評(píng)委，指出字的優(yōu)劣；再找學(xué)生當(dāng)場(chǎng)講評(píng)，最后老師總結(jié)。講解：捺在字的左側(cè)一定要變成側(cè)點(diǎn)或長(zhǎng)點(diǎn)（因筆畫長(zhǎng)短而異）。有中線（豎，豎鉤，彎鉤）的對(duì)稱撇捺一定要高于中線的最底端，并且要對(duì)稱。有中線的對(duì)稱點(diǎn)同樣。左右都是縱線（垂露豎，懸針豎，豎撇等）底部都是左高右低。彎鉤（豎彎鉤，橫折彎鉤）在左側(cè)要變成豎提和橫折提。在一個(gè)字的底部左側(cè)是豎，右側(cè)是橫的字，通常都是左低右高。橫長(zhǎng)撇短的字和橫短撇長(zhǎng)的字

17、區(qū)別就在于橫長(zhǎng)撇短的字下面基本都是帶“框”的字；橫短撇長(zhǎng)的字下面則沒有“框”二、 教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)第十次課章法布局教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生能夠掌握幾種常見書法作品樣式的章法布局，自己創(chuàng)作出比較完整的書法作品。課程類型：實(shí)踐板書設(shè)計(jì)：圖解式教學(xué)方法：講解、練習(xí)、輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程： 講解：章法，就是指整幅字的安排，是字行距、格式、提款和用印的一種綜合。明代張紳說(shuō)：“古人寫字如作文有文法、有章法、有篇法，終篇結(jié)構(gòu)首尾相應(yīng)?！本唧w地講，章法是由無(wú)數(shù)“格式”構(gòu)成的，這些“格式”是歷來(lái)書法家們實(shí)踐的結(jié)晶?？瑫路ǎ^之其他書體要簡(jiǎn)單一些。章法問(wèn)題涉及的方方面面很多，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，先掌握一些常見的格

18、式就可以了。通過(guò)多次實(shí)踐，會(huì)對(duì)章法的理解越來(lái)越深刻，隨著水平的提高自己還可以創(chuàng)作很多賞心悅目的書法樣式。具體講解：1.條幅（豎幅）唐代，孟浩然，過(guò)故人莊2.對(duì)聯(lián)梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香第十一次課 楷書的偏旁部首教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生能夠熟練的掌握偏旁部首的寫法并能較好的運(yùn)用到實(shí)際書法中去。課程類型：理論知識(shí)傳授和具體輔導(dǎo)相結(jié)合板書設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：講課前找四名學(xué)生到講臺(tái)上用粉筆寫楷書，按照老師的要求去寫，然后再找學(xué)生當(dāng)評(píng)委指出字的優(yōu)劣，再找同學(xué)當(dāng)場(chǎng)講評(píng)，最后教師總結(jié)。講解：橫折彎鉤，要強(qiáng)調(diào)兩種寫法，兩種用法，如果“九”寫成“飛”，“飛”寫成“九”就不好看

19、了。 “兩點(diǎn)水”這樣的小偏旁位置要靠上。“禿寶蓋”前邊垂點(diǎn)最容易寫成小撇點(diǎn)。“言字旁”側(cè)點(diǎn)和橫折提之間距離要稍大一點(diǎn)；點(diǎn)兒和豎是在一條直線上，豎段不要斜和彎?！皬S字邊”上橫一定不能寫彎，撇是斜撇并且和橫的接觸不能是“頭碰頭”區(qū)字框“區(qū)字框”上橫要短，不能彎；豎要直，不能斜。字型是長(zhǎng)框而不是“方框字”?！傲⒌杜浴倍特Q要靠上?！叭俗诸^”人做字頭時(shí)撇要稍出一點(diǎn)頭，出的大或不出頭都不對(duì)?！皢稳伺浴弊筘Q是垂露，斜撇大致是45度左右?！安纷峙浴必Q是垂露，點(diǎn)要靠上?！巴挚颉焙汀伴T字框”“國(guó)字框”橫豎比例差不多，不可太窄或太寬或上寬下窄?！皢味丁痹谟覀?cè)時(shí)位置靠下，轉(zhuǎn)折時(shí)一定要稍斜?！半p耳刀”右耳刀要大，靠

20、下，寫法大致和左耳刀相似。第十二次課楷書的偏旁部首教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生能夠，熟練地掌握偏旁部首的寫法并能較好地運(yùn)用到使用書寫中去。課程類型：理論知識(shí)傳授和具體輔導(dǎo)相結(jié)合板書設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)一、講解：“橫折鉤”要強(qiáng)調(diào)幾種橫折鉤寫法上的差異“又字旁”要強(qiáng)調(diào)橫長(zhǎng)時(shí)撇是斜長(zhǎng)撇，橫短時(shí)撇是斜長(zhǎng)撇?！肮ぷ峙浴痹谧髠?cè)和右側(cè)及在字底的不同“土字旁”在左側(cè)和右側(cè)及在字底的不同“力字旁”傾斜要適度，撇不能彎“豎心旁”第一筆不能寫成撇，不能寫得太低，第三筆側(cè)點(diǎn)要高“寶字蓋”第二筆不能寫成小撇“廣字旁”撇要在橫下，是斜撇而不是豎撇“弋字旁”斜鉤不可太彎或太直“門字框”橫和豎的比例；不能寫成

21、上寬下窄“走之旁”點(diǎn)和橫折折撇距離要稍大“寸字旁”點(diǎn)要靠上而不是在中間，更不是在底下“提手旁”橫上面的那段豎不呢功能寫得太長(zhǎng)或太短三、 學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)第十三次課教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生能夠熟練地掌握偏旁部首的寫法，并訥能較好地運(yùn)用到使用書寫中去。課程類型：理論知識(shí)傳授和具體輔導(dǎo)相結(jié)合。板書設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：一、講解：“草字頭”第三筆豎要寫成撇，不要和第一筆擠在一起?！靶∽峙浴痹诤推渌Y(jié)構(gòu)組成合體字時(shí)，中豎不寫鉤“口字旁”要強(qiáng)調(diào)右下角一定是橫托豎“國(guó)字框”橫，豎比例要合適，右下角豎長(zhǎng)“巾字邊”框要上寬下窄，左短右長(zhǎng)“山字旁”框要上寬下窄，左短右長(zhǎng)但在左旁時(shí)可上

22、下同寬。“雙人旁”兩撇起筆幾乎在同一直線“三撇兒”和“三”“川”同講，相似，中短后長(zhǎng)“夕字旁”點(diǎn)不露頭“反文旁”第二筆和第三筆的起筆不要擠在一起“反犬旁”彎鉤要稍直“尸字旁”撇是斜撇“食字旁”小橫鉤不可寫彎“弓字旁”做左旁時(shí)第三筆橫不可太寬“日字旁”在合體字中，處在上方，絕大部分是上寬下窄，在左，右，下方寫成上下同寬就可以了。二、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)第十四次課 楷書的偏旁部首教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生能夠熟練地掌握偏旁部首的寫法并能較好地運(yùn)用到實(shí)用書法中去課程類型：理論知識(shí)傳授和具體輔導(dǎo)相結(jié)合板書設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)一、 講解“絞絲旁”第一個(gè)撇折大，第二個(gè)撇折小“馬字旁”在左旁時(shí)，第二筆的橫要短，最后一筆要靠上，橫不碰右邊筆畫?！八峙浴睓M撇和豎鉤不碰，撇捺不要太低?！耙娮峙浴笨蛞舷峦瑢?。“牛字旁”注意撇的角度?！笆肿峙浴逼膊荒苄钡锰蟆！懊峙浴钡讬M要稍斜大些。“氣字旁”最后一筆要彎的適度“片字旁”撇是豎撇，最后一筆是橫折，不能寫成兩筆“斤字旁”第一筆不可太斜，第二筆不能寫成斜撇，豎是垂露“四點(diǎn)底”兩邊的點(diǎn)要稍大；四個(gè)點(diǎn)的排列，上邊幾近齊平，下邊呈拱形“己字旁”第二筆是橫托豎，不能寫成豎包橫“幺字旁”折不要太