高一物理探究加速度與力、質量的關系ppt課件

1、n如圖所示，在一輛表面光滑的小車上如圖所示，在一輛表面光滑的小車上, 放有質量放有質量分別為分別為m1、m2的兩個小球的兩個小球, 隨車一起勻速運動隨車一起勻速運動, 當當車突然停止運動車突然停止運動, 如不計其他阻力，設車無限長如不計其他阻力，設車無限長, 則兩個小球則兩個小球( ) A. 一定相碰一定相碰 B. 一定不相碰一定不相碰 C. 若若m1m2則肯定相碰則肯定相碰 D. 若若m1m2則一定不相碰則一定不相碰m1m2vB1n如圖所示如圖所示, 一個劈形物體一個劈形物體M, 各面均光滑各面均光滑, 放在固放在固定的粗糙的斜面上上表面成水平定的粗糙的斜面上上表面成水平, 在水平面上放一在

2、水平面上放一光滑小球光滑小球m, 劈形物體從靜止開始釋放劈形物體從靜止開始釋放, 則小球在則小球在碰到斜面前的運動軌跡是碰到斜面前的運動軌跡是( ) A. 沿斜面向下的直線沿斜面向下的直線 B. 豎直的直線豎直的直線 C. 無規(guī)則曲線無規(guī)則曲線 D. 拋物線拋物線MmB2n有一儀器中電路如圖所示有一儀器中電路如圖所示, 其中其中M是質量較大是質量較大的一個金屬塊的一個金屬塊, 兩端與彈簧相連接兩端與彈簧相連接, 將儀器固定將儀器固定在一輛汽車上在一輛汽車上, 當汽車啟動時當汽車啟動時, 哪只燈亮哪只燈亮? 當汽當汽車急剎車時車急剎車時, 哪只燈亮哪只燈亮? 為什么為什么?3復習思考：復習思考：

3、？ 物體物體的改變指的是物體的的改變指的是物體的發(fā)生了變化發(fā)生了變化力是改變物體運動狀態(tài)的原因力是改變物體運動狀態(tài)的原因力力運動狀態(tài)變化運動狀態(tài)變化速度變化速度變化vat產(chǎn)生加速度產(chǎn)生加速度力是產(chǎn)生加速度的原因力是產(chǎn)生加速度的原因4F1F2m1m2mF1mF2m1Fm2F定性討論定性討論定性討論定性討論5討論討論1：加速度的大小與力有什么關系？：加速度的大小與力有什么關系？討論討論2：加速度的大小與質量有什么關系？：加速度的大小與質量有什么關系？結論：物體受力相同時，質量越大，加速度越小。結論：物體受力相同時，質量越大，加速度越小。結論：對同一物體，受力越大，加速度越大。結論：對同一物體，受力

4、越大，加速度越大。加速度加速度與與力力和和質量質量有關有關定量關系定量關系6猜測：猜測：？?2FaFa或？或211mama7a、F、m的關系的關系1、研究目的、研究目的 ： 定量分析定量分析a、F、m的關的關系系2、研究方法、研究方法 ： A、m一定時，一定時，a與與F的定量關系的定量關系B、F一定時，一定時，a與與m的定量關系的定量關系二、如何設計和進行實驗？二、如何設計和進行實驗？8方案一：方案一： 小車、打點計時器、紙帶、一端帶有定滑輪的長木板、細線、砝碼、刻度尺、天平為器材器材，研究小車運動。用天平測出小車的質量m1，把砝碼的總重力當作小車受到的拉力F,從打點計時器打出的紙帶上測出s,

5、 由s=at2計算出小車的加速度a。 可能的實驗方案（一）可能的實驗方案（一）9方案二：方案二：以小車、一端帶有定滑輪的長木板、以小車、一端帶有定滑輪的長木板、細線、砝碼、刻度尺、天平、夾子為實驗器細線、砝碼、刻度尺、天平、夾子為實驗器材，研究小車的運動，利用兩小車位移之比材，研究小車的運動，利用兩小車位移之比就等于加速度之比來研究加速度與力和質量就等于加速度之比來研究加速度與力和質量的關系。的關系。 可能的實驗方案（二）可能的實驗方案（二）101、控制、控制m相同，探討相同，探討加速度加速度a與與F的關系的關系實驗方案（二）原理：實驗方案（二）原理：如圖所示如圖所示x1x2F1F2F1, F2，在相同在相同的時間內的時間內:x1= a1t221x2 = a2t221a1/ a2=x1/x2測量出測量出x1 、x2 模擬實驗演示模擬實驗演示2、控制、控制F相同，探討相同，探討加速度加速度a與與m的關系的關系11實驗結論：實驗結論：Fama1（注意：這里的力指的是物體所受的（注意：這里的力指的是物體所受的合外力合外力）1、m一定，一定，加速度加速度a與與F的定量關系：的定量關系：2、F一定，一定，加速度加速度a與與m的定量關系的定量關系:12小結：小結：1、力是