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1、11.2旋 轉(zhuǎn)【教學(xué)目標】學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平A BCD知識與技能圖形旋轉(zhuǎn)的概念旋轉(zhuǎn)中心的概念旋轉(zhuǎn)角的概念對應(yīng)點的概念對應(yīng)線段的定義對應(yīng)角的定義圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)畫圖形繞旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)某一角度的圖形過程與方法經(jīng)歷從觀察實物到抽象出圖形的過程;通過認知觀察,認識并初步掌握圖形旋轉(zhuǎn)的特征情感態(tài)度與價值觀體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系;感受數(shù)學(xué)之美教學(xué)重點:圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)教學(xué)難點:畫圖形繞旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)某一角度的圖形【教學(xué)流程】學(xué)習(xí)準備通過觀察討論得到旋轉(zhuǎn)的定義通過探討得到旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)例題講解課內(nèi)檢測課內(nèi)小結(jié)【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】一、學(xué)習(xí)準備1、如圖1,怎樣將圖形甲平移到圖形乙的位置?畫出平移的方向。2、如圖2,把圖形向右平
2、移5格, 圖1 圖2再向上平移3格,畫出平移后的圖形。 3、填空:圖形平移后,對應(yīng)點之間的距離、對應(yīng)線段的長度、對應(yīng)角的大小_. 圖形平移后,圖形的_、_都不變。二、通過觀察討論得到旋轉(zhuǎn)的定義1、議一議下列圖形有哪些特征? 2、旋轉(zhuǎn)的定義 在平面內(nèi),將一個圖形上的所有點繞_按照某個方向轉(zhuǎn)動一個角度,這樣的運動叫做_.這個定點叫做_,轉(zhuǎn)動的角度叫做_.3、問題1, 線段OA繞著O點旋轉(zhuǎn)到OA的位置,點O就叫做_,AOA就叫做_.思考:(1)線段OA繞著O點旋轉(zhuǎn)到OA的位置時,OA上其它各 點(如點B)在作什么變換? (2)點B繞點O旋轉(zhuǎn)到點B,旋轉(zhuǎn)角是哪個角?這個角與AOA有什么數(shù)量關(guān)系?三、探
3、討得到旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)將圖中三角形ABC繞點O旋轉(zhuǎn)到A1B1C1的位置,對于兩個三角形AB與A1B1是對應(yīng)邊,ABC與A1B1C1是對應(yīng)角,你能找出圖形中其它的對應(yīng)邊和對應(yīng)角嗎?并試指出圖中的旋轉(zhuǎn)角? 對應(yīng)邊:_ _ 對應(yīng)角:_ _旋轉(zhuǎn)中心:_旋轉(zhuǎn)角:_思考:(1)這里的旋轉(zhuǎn)角的大小有什么數(shù)量關(guān)系?(2)圖形旋轉(zhuǎn)后對應(yīng)線段的長度,對應(yīng)的角的大小有什么關(guān)系?(3)線段,三角形,長方形,圓等這些圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后分別是怎樣的圖形?旋轉(zhuǎn)的性質(zhì):圖形的旋轉(zhuǎn)是圖形上的每一點在平面上繞著某個_旋轉(zhuǎn)_的位置移動,其中對應(yīng)點到_的距離相等,對應(yīng)_、_相等,旋轉(zhuǎn)前后圖形的_、_沒有改變.四、例題講解例1:(1)已知點A和
4、點O,將點A繞點O順時針旋轉(zhuǎn)60°. (2)已知線段AB及點O,將線段AB繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°.· ·O A 第(1)題 第(2)題 例2 如圖畫出ABC繞點O按逆時針旋轉(zhuǎn)45°后的圖形.6、思考(1)如圖1,點A繞點O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°后,它經(jīng)過的路線是怎樣的圖形?(2)如圖2,線段AB繞點A順時針方向旋轉(zhuǎn)45°后,它所掃過的平面部分是怎樣的圖形?畫出這個圖形。 圖1 圖2【課內(nèi)小結(jié)】1、圖形旋轉(zhuǎn)的定義:在平面內(nèi),將一個圖形上的所有點繞_按照某個方向轉(zhuǎn)動一個角度,這樣的運動叫做_.這個定點叫做_,轉(zhuǎn)動的角度叫做_.2、圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì):圖形的旋轉(zhuǎn)是圖形上的每一點在平面上繞著某個_旋轉(zhuǎn)_的位置移動,其中對應(yīng)點到_的距離相等,對應(yīng)_、_相等,旋轉(zhuǎn)前后圖形的_、_沒有改變.【課內(nèi)檢測】1、 畫一個直角三角形,并畫出這個直角三角形繞著它的頂點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)120°后的圖形.2、 畫出下圖以點O為旋轉(zhuǎn)中心按逆時針方向旋轉(zhuǎn)60°、120°后的圖形.3、(1)如圖,正方形繞
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