飲馬長城窟行教案

1、授課日期20 年 月曰第 周時數(shù)課型課題飲馬長城窟行教學(xué)目標知識目標：了解漢樂府詩的基本知識以及漢樂府民歌的特點。 深刻領(lǐng)會詩歌的語言，體會詩歌言簡意豐的特點。能力目標：培養(yǎng)鑒賞漢樂府詩的能力，并能進行簡單的比較評 價；體會漢樂府詩的抒情方式，能夠通過對語言、意象、手法的 分析鑒賞詩歌；在誦讀中體味詩中表達的復(fù)雜的感情；理解比興 等手法的運用。情感目標：感受詩中古代女子對所愛的真摯、執(zhí)著和古人對美 好生活的向往，品味古代女子的愛情觀。教學(xué)重點1把握飲馬長城窟行的思想感情。2、把握常見表達技巧的特點和作用。教學(xué)難點1體味詩中表達的情感。2、如何適時地加以引導(dǎo)和點撥。教學(xué)資源教材、教參、多媒體教法

2、與學(xué)法誦讀感悟法；自主思考、合作探究法；點撥法；分析比較法。學(xué)情分析 （含更新、 補充、刪節(jié) 內(nèi)容）板書設(shè)計飲馬長城窟行情:婦人對遠行未歸的丈夫的思念 問世間情是何物，直教人生死相許！教后記教學(xué)程序和教學(xué)內(nèi)容（含課外作業(yè)）師生活動一、導(dǎo)入（4分鐘）播放瓊瑤編曲的青青河邊草問：同學(xué)們這首歌表達了什么？生：相思問：那么是借什么表達相思的呢？生：青草草一直是古人表達思念的物象。今天我們就來學(xué)習(xí)涉及相思的漢樂府詩歌飲馬長城窟行，讓我們一起來感受古代女子對 所愛的真摯與執(zhí)著。二、文學(xué)知識積累前人對樂府詩特點的概括：“感于哀樂，緣事而發(fā)”三、預(yù)習(xí)檢查1、字音:飲y in馬 夙s U昔 自媚m百 遺w&am

3、p; 烹pmg鯉魚四、釋題飲馬長城窟行：漢代樂府舊題，相傳古長城邊有水窟，可借助飲馬，曲名由此得來。文選五臣注有文字記載：“長城，秦所筑以備胡者，其下有泉窟，可以飲馬。征人路出于此而 傷悲矣。言天下征役，軍戎未止，婦人思夫，故作是行?！睒?府詩集卷三十八云：“（飲馬長城窟行）一曰飲馬行。 長城，秦所筑以備胡者，其下有泉窟，可以飲馬。征戍之客，至 于長城而飲其馬，婦人思念其勤勞而作是曲也?！笨梢娺h離家鄉(xiāng)在外行役的人，于長城下尋找泉窟，讓馬飲水休息，且生活艱苦，而使飲馬長城窟行逐漸成為行役艱苦的 生活寫照，也因行役者是閨中婦人思念的對象，故又轉(zhuǎn)為婦女思 念良人的題材，或是借婦女思念良人抒發(fā)征人內(nèi)心

4、對家人思念。五、整體感知1、齊聲朗讀課文。2、請同學(xué)結(jié)合注釋自讀詩歌，理解大意。并思考下列問題：漢樂府民歌的敘事性很強，它主要是通過對人、景、事的描寫和敘述抒發(fā)感情。本詩寫了什么人，寫了什么事情，表達什么樣的感情？明確（示例）：（學(xué)生發(fā)表（1）主人公：一個女子；一個正在思念丈夫的女子（古代稱這類自己的看法，女子為“思婦”）。言之有理即（2）事情：晝思夜想（開頭一一展轉(zhuǎn)不可見）可；教師適時寒門獨居（枯桑知天風(fēng)誰肯相為言）點撥、引導(dǎo)）喜獲夫信（客從遠方來下言長相憶）（3）感情:對丈夫的思念之情。（婦人對遠行未歸的丈夫的思念。）追問：根據(jù)剛才的分析，可以看出本詩是圍繞詩中哪個字來展開的？明確：思板書

5、3、女性，是很情緒化的。她們的感情細膩，而且容易發(fā)生變化。那我們就來看看，主人公感情的變化過程是怎樣的？明確：（示例）：（學(xué)生發(fā)表思念的悲傷-獨居的寂寞-獲信的欣喜自己的看法，六、品味鑒賞，深入探究言之有理即（1）說一說你喜歡文中哪些句子？為什么？（教師點撥引導(dǎo)）可；教師適時1、 “青青河邊草，綿綿思遠道”：（文章中內(nèi)容必須服從服務(wù)點撥、引導(dǎo)，于中心）板書）A、藝術(shù)手法：比興。比，比喻。這里的“綿綿”既是指草的綿綿，也疋扌曰思念的綿綿，疋 種暗自喻。興，先詠他物，以引起所詠之辭”，這里是先言草的“青青”來引起后面的思念綿綿。它是全詩的第一句，起到領(lǐng)起全詩，奠定凄婉的情感基調(diào)的作用B、表達效果：

6、開頭用比興的手法，既寫眼前景：春草綿延不絕，也喻含對遠方征人悠悠的思念。楚辭淮南小山招隱士說“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”，此兩句是寫睹草色而思離人，愁緒幽深。從那以后，古詩文中凡寫到離別遠行、抒述離愁別恨，就總要以草來作寄托或映襯。古詩十九首“青青河邊草，郁郁園中柳”；南朝梁江淹別賦“閨中風(fēng)暖，陌上草熏”“青青碧色，春水綠波，送君南浦，傷如之何；南朝梁丘遲與陳 伯之書“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”；唐李 白灞陵行送別“送君灞陵亭，灞水流浩浩，上有無花之古樹， 下有傷心之春草”；南唐馮延巳南鄉(xiāng)子“細雨濕流光，芳草 年年與恨長”；近人李叔同送別“長亭外，古道邊，芳草碧 連天，晚風(fēng)拂柳

7、笛聲殘，夕陽山外山”等等，都是膾炙人口的名 句。至于寫草何以常與離別羈旅相聯(lián)系，這固然是因為淮南小山 招隱士開其先例，雖是漢人之作而被收入楚辭，影響深 遠；但更起作用的還在于草本身的特征“一年一度春草綠”，鮮 明地表現(xiàn)時序之流轉(zhuǎn)，易于觸動久別的憂思；再則在空間的展布 上，碧草連天，似將人的思念引向遠方，遙無涯際。樂府“青青 河邊草，綿綿思遠道”、白居易“遠方侵古道，晴翠接荒城”， 表現(xiàn)此種情景最為盡致。2、枯桑知天風(fēng)，海水知天寒A、藝術(shù)手法：采用了比興的手法，寫出了季節(jié)的特點，烘托女子 的孤獨和寂寞。B、表達效果：（示例）（A）枯了葉的桑條尚且知道天風(fēng)，深藏的海水尚且知道天寒，你 知道我對你的

8、思念嗎？表達自己對丈夫的綿綿思念。（B）枯了葉的桑條尚且知道天風(fēng)，深藏的海水尚且知道天寒，難 道你對我沒有一點點思念嗎？表達對丈夫的一種埋怨，由愛而生 怨。（C）枯了葉的桑條尚且知道天風(fēng)，深藏的海水尚且知道天寒，難 道你不知道季節(jié)的變化，不知道該回家了嗎？（D）用枯桑感知到風(fēng)吹，海水感知到天寒，來比喻自己感受到丈 夫外出不在家的痛苦、悲涼。3、“青青河邊草，綿綿思遠道，遠道不可思，夙昔夢見之。夢見 在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見”，提示：運用了“頂真”的手法。它的表達效果是使首尾銜接，語句上遞下接，氣勢連貫，環(huán) 環(huán)緊扣，敘事清晰，便于記誦的作用。4、“夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)”提示：

9、對比手法、虛實結(jié)合。夢中丈夫在我身旁，是甜蜜的，是她一直期盼的，但夢醒后 發(fā)現(xiàn)只是空歡喜一場，丈夫在他鄉(xiāng)。這里通過夢中跟夢醒的對比， 產(chǎn)生一種強烈的心理落差，表達了女子的失落和內(nèi)心的悲傷。5、“入門各自媚，誰肯相為言”提示：對比手法別家親人歡聚相親相愛，而自己是門前冷落，襯托出詩中女 主人公的孤獨、悽涼。6遺我雙鯉魚，呼兒烹鯉魚提示：借代與比喻。雙鯉魚，借代書信；烹鯉魚，比喻打開木盒。利用借代和比 喻的表現(xiàn)手法，描寫客送夫信，表現(xiàn)主人公收信的欣喜和讀信的 急不可待。7、上言加餐飯，下言長相憶提示：語言平淡質(zhì)樸中見真情。說到好好吃飯，保重身體卻偏偏沒有一個字提到歸期。歸家 無期，信中的語氣又近于

10、永訣，這意味著什么呢？這大概是寄信 人不忍明言，讀信人也不敢揣想的。如此作結(jié)，言簡義豐，言有盡而意無窮，給讀者留下了極大的想象空間。8. “長跪讀素書”，提示：細節(jié)描寫。作者描寫婦人讀書信時的長跪的姿勢，表現(xiàn)了婦人思念丈夫，急 切要知道丈夫狀況的激動心情，如此恭敬可見對書信的珍視（2）、比較飲馬長城窟行與第四單元中的靜女、氓、孔雀東南飛、迢迢牽牛星等與愛情有關(guān)的詩中女主人公 形象有何異同？七、課堂小結(jié)（2分鐘）全詩寫思婦對于遠方親人的思念，從開始的魂牽夢縈，憂心 纏綿，到收信的欣喜，再到看信后重逢的希望落空，通過多方描 寫，將思婦復(fù)雜而微妙的內(nèi)心世界，作了完整而深入的刻畫。而 就在思婦的相思苦

11、悶發(fā)展到頂點時，詩卻在含蓄得近乎平淡中結(jié) 束，留下不盡的余味讓讀者去體會，去思索。全詩紆回曲折，纏 綿殷切，情切語真，讀之如聞具聲，如見具人，在素樸的語言表 現(xiàn)里，情味無限，感人至深。從詩中我們真切地感受到“問世間 情為何物，直教人生死相許”的真諦。八、拓展閱讀想一想，你接觸過的古今中外的詩歌中，你最有感觸的有關(guān) 愛情的詩句？為何如此有感觸？ 例：古詩十九首？行行重行行行行重行行，與君生別離。相去萬余里， 各在天一涯； 道路阻且長， 會面安可知？ 胡馬依北風(fēng)， 越鳥巢南枝。 相去日已遠，衣帶日已緩；浮云敝白日， 游子不顧返。 思君令人老， 歲月忽已晚。 棄捐勿復(fù)道， 努力加餐飯。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。節(jié)選自舒婷的致橡樹更多愛情名言柳永鳳棲梧衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。佚名詩經(jīng)？邶風(fēng)?擊鼓 死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手,與子偕老。秦觀鵲橋仙兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。元稹離思（五首其四）曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。席慕蓉 一棵開花的樹如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣。納蘭性德攤破浣溪沙人到情多