牽動我的情思半命題作文導寫

1、“牽動我的情思”半命題作文導寫兼談半命題作文的補題【學習要點】1、半命題作文如何補題； 2、學會倒敘開頭法?！驹}回放】題目：_，牽動我的情思?？吹竭@個題目，豐富多彩的生活會撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動你感情的神經(jīng)。請將文題補充完整，寫一篇文章。要求：寫一篇記敘文，字數(shù)600-700之間?！緦懽髦笇А窟@是道要求寫成記敘文的半命題作文。對于半命題作文，必須重視補空。要將空補好，審題在半命題作文中的作用至關(guān)重要。審題的過程，就是確立文章體裁、題材、中心等寫作重心的過程。這是中考作文的第一步，不能有絲毫馬虎，否則“失之毫厘，謬以千里”，將帶來作文災(zāi)難性的后果。因此，接下來最重要的就是“補題”了。補題千

2、萬不可倉促草率，而要反復斟酌，仔細琢磨。補題的內(nèi)容，往往對我們的選材、立意起決定作用。補題質(zhì)量的高低，甚至直接決定了本次作文的成敗。如何補題呢？一、補題，要細察“隱信息”本題“牽動”，意味“觸動”“引起”“引發(fā)”?！扒樗肌?，指情感、思緒。所以，題意非常明顯：XX，觸動了我的感情；XX，引發(fā)了我的思緒。寫作的重點應(yīng)在“XX”是如何觸動你的情感的，引發(fā)了什么樣的情思。因此，本文題的留空處牽動“我”的情思的，可以是一個難忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意義的物，甚至可以是一處迷人的風景這個題，暗中限制了必須用第一人稱寫自己親身經(jīng)歷的事，可以通過某一個“點”寫一種單一的情思，也可以通過幾

3、個“面”寫一種綜合的情感。本文題，補空處填物可能最有利于成文，行文時以物為線索，由物牽動人的情思，最終達到以物襯人、以物喻人、睹物思人，這樣物和人、事和人的交輝相映，文章將更有內(nèi)蘊。二、補題，要力求“陌生化”萬千考生一道題，必然造成“補題”上的嚴重“雷同撞車”現(xiàn)象，而這容易給閱卷老師“似曾相識燕歸來”的感覺，勢必影響作文的得分。怎樣避免這種現(xiàn)象呢?要力求“陌生化”。這里所說的“陌生化”，并不是求偏、求怪，而是建立在自己熟悉的基礎(chǔ)之上的。如本次的補題：詩詞，牽動著我的情思；一碗面，牽動我的情思；那張照片，牽動我的情思；那句話，牽動我的情思；小巷，牽動我的情思；那首歌，牽動我的情思它，牽動我的情思

4、；故鄉(xiāng)，牽動我的情思；你，牽動我的情思；回憶，牽動我的情思；微笑，牽動我的情思；捉迷藏，牽動我的情思兩行補題，高下之別非常明顯。因此，補題時，應(yīng)該靜下心來，思考三五分鐘，自我掂量一下，自我估測一下，自己要寫的“題目”別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的。一定要選擇最能突出自己的體驗、自己的發(fā)現(xiàn)、人無我有的補題。好的補題，能讓閱卷老師精神一振、眼睛一亮！三、補題，要做到“切口小”補題有三戒：一戒補題太偏太怪，二戒補題太濫太俗，三戒太空太全。如果貪大求全，面面俱到，就很難對內(nèi)容進行深入細致的刻畫，因而補題的切口最好小一點。如本次作文：“詩詞，牽動我的情思；那首歌，牽動我的情思”PK“唐詩，牽動我的情

5、思；音樂，牽動我的情思”，很顯然，前者的切口很小，以此來寫它如何牽動情思，無論敘事、寫人都非常容易，易受閱卷者青睞。四、補題，要切中“題旨意”多數(shù)半命式文題，都體現(xiàn)了命題者的意圖，引導考生思考自己的成長體驗和情感，表達自己對社會對人生的獨特感受和評判，思想應(yīng)該是積極進取、健康向上的。這里以2008年浙江義烏卷我懂得了 為例來說明。如果要你補題，你將如何補題？其實，“懂得”一詞體現(xiàn)了命題者的意圖。如補上“騎自行車”“燒菜”，就會流于淺顯，顯得可笑，而像“寬容”“責任”“生命的意義”“活著真好”等，題旨凸顯，深刻，暗合了命題者的意圖。再如2008年江西卷有時，我也想_，有個考生補上“自殺”一詞，雖

6、然文章的語言流暢，卻被評為四類卷以下。失敗就失敗在文章的主旨意義上，主旨意義消極、頹廢，這是考場作文的大忌。綜上所述，半命題作文雖然可以隨心所欲地補題，有一定的自由度，但切不可“隨意而為”，要戴著鐐銬跳舞，并舞出絕美的舞蹈?！纠纳瘛渴悄悖瑺縿游业那樗济慨斘易叱鲂ｉT口，看到那一列列賣小吃的攤子，就會不由自主地想起我以傷害過的一位賣麻團的老人，他在我的印象中至今還很深刻。在我上小學的時候，家里附近不知道什么時候來了一個賣麻團的老人。我本來六點才起床的，可是，他每天五點半都準時在那吆喝：“賣麻團了，賣麻團了”他那該死的聲音特別鴻亮，仿佛方圓十里都能聽到。害得我睡又睡不著，起又不想起，白白浪費了半

7、個小時的大好時光。一個星期天的早上，我正美滋滋地做著美夢，突然，一聲刺耳的聲音傳過來。又是這個該死的老頭，連星期天都不讓我睡個好覺。我在床上翻來覆去，想了想，算了，睡也睡不著，不如去嘗嘗這個老頭的手藝如何。我隨手拿起桌子上的一塊錢就走了出去。太陽緩緩爬了上來，給天上的一邊涂上了橘紅色的油漆，樹枝上還傳來了一陣嘰嘰喳喳的鳥叫聲。周邊的環(huán)境逐漸使我的心情好了一點。我尋著老頭的吆喝聲走去，看到一群孩子在一個攤子前圍著。難怪天天在這里吆喝，原來生意這么好。我湊上前去，看到了一個穿著一身洗得發(fā)白的軍裝、黑色的膚色中夾雜著許多皺紋、眼睛對著小孩笑得瞇成一條縫的老人。我遞上錢去，說：“要兩個?！敝灰娝笫帜?/p>

8、個袋子，右手拿著筷子把麻團拋向半空中，麻團會不由自主地掉進袋子中。我拿起麻團吃了一口，真好吃。我正轉(zhuǎn)身往回走，老人一下叫住了我，我心想：不是給了錢嗎？怎么？還想訛我！我轉(zhuǎn)過身去踢了一腳攤子，罵人的話還沒說出，只見他遞過錢來說：“剛才生意忙，忘了找錢了怎么了你？”我頓時臉紅透了半邊天，大家都望向我，“不不用找，我我全買了?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說。老人裝好了遞給我，我望了一眼，看見多了兩個麻團。我正想問，老人就說：“今天生意好，多送你兩個吧。”老人收拾好東西后踩著車子駛向遠方。老人遠去的身影是那么單薄和瘦小，我錯怪了老人，老人不但不怪我還幫我解圍。我傷害了老人，連最起碼的“對不起”三個字都說不出口，我現(xiàn)

9、在才知道后悔和自責。老人，我會永遠記住和感謝你的。標題改為“麻團，牽動我的情思”，以物引出情思。開頭運用了 的寫法，引出回憶。交代事由很簡潔，“該死的聲音”寫出了作者微妙的心理與態(tài)度。劃線處有個錯別字是“鴻亮”改為“宏亮”?；貞浘唧w的過程。有條不紊，以環(huán)境寫心情。用一句話寫老人的外貌。非常細膩的 描寫和動作 描寫，合成了精彩的動作 描寫。非常真實的 描寫和動作 描寫,寫出了我的窘?jīng)r。結(jié)尾還不夠，宜用抒情句表達對老人的紀念并點出牽動我的情思這個中心，以便首尾呼應(yīng)。【范例欣賞】亮點透視：倒敘開頭，首尾呼應(yīng)；敘事具體，以物喻人。一枚扇貝，牽動我的情思在我的塑料文具盒里，放著一枚我最珍愛的扇貝，每當我

10、看到它時，就好像又來到廣闊無際的大海邊，又看到了海邊那個穿紅褂的小妹妹（倒敘開頭，入題快，引出懸念。要認真體會這種開頭方法，并切實運用之。）記得，那還是前年，在海濱度暑假的最后一天黃昏，我和幾個伙伴一起趕到農(nóng)貿(mào)市場，想買幾個近處海灘拾不到的貝殼，帶回北京送給朋友。海濱的農(nóng)貿(mào)市場，對于我們這些城市里長大的孩子來說，真是一個五光十色的天地。在賣貝殼的行列里，有一個穿大紅褂的女孩，看樣子只有十一二歲。她不像別人那樣高聲地叫賣，而是一面用手搬弄著腳趾頭，一面張大眼睛，專注地看著來往的人和車。不知是她的衣著，還是她的神態(tài)吸引了我，我和伙伴們說：“走，買她的去?！彼臄傋由希R地碼著一小排“貓眼兒”和一

11、小排扇貝。她見我們要買，很高興，一個勁地讓我們挑選。我一面挑，一面打量著她那黑紅黑紅的小臉，問：“是你家里讓你出來賣的嗎？” “不，不是。這都是我自己揀的，賣了錢也歸自己，秋天開學好交學費?！毙」媚镒院赖卣f：“我自己的都攢齊了，現(xiàn)在給弟弟攢?！蔽矣X得這孩子挺可愛，便揀了四枚好看的扇貝，給了她四角錢，和伙伴們一起滿意地離去了。在往回走的路上，我一面走，一面美滋滋地欣賞著扇貝。突然，我發(fā)現(xiàn)一只暗紅色的扇貝缺了一個小角。只怪我當時只顧選顏色，沒發(fā)現(xiàn)殘缺。帶這么一個扇貝回北京，算怎么回事?；锇閭円一厝Q，我同意了，但心里卻嘀咕：小姑娘掙點錢那么不容易，她肯讓我換嗎？天將黑了，市場上人已不多了，紅褂小

12、姑娘也正在收攤了。當我們向她說明來意時，果不出我所料，她為難地說：“沒的換了，剛才又來了一個老大爺，都買走了。”我看著她那鼓鼓的小包，不相信地說：“只換一個。要實在不肯換，我多給你些錢，再買一個成不？”聽我說完，小姑娘突然紅了臉，低垂著頭：“沒了，真的沒有明天下午，你再來” “明天下午？哈！明天早晨七點，我們就開路了！”我有點惱火，鄉(xiāng)下人，真小氣！不給換就算了！我們懊喪地走了。第二天一早，我們提著大包小包來到了汽車站，等候開往火車站的汽車。 “大姐”身后傳來清脆的聲音，我猛一回頭：噢，紅褂小姑娘！她氣喘吁吁，額頭上還沁著一層細汗。 “給你”她向我攤開了小手。呀！好漂亮的一枚扇貝！ “你們走得早

13、，現(xiàn)去趕海拾怕來不及，就給你這個吧?！彼f著，把扇貝塞到我手里，笑了笑，拉起一個小男孩走了。這突然發(fā)生的事使我有些不知所措，當我低頭看那扇貝時，驚呆了。這不是一枚普通的扇貝，扇貝背面像珍珠般地閃著藍瑩瑩的光。正面像孔雀展開的尾巴。整個扇貝潔凈光滑，顯然是經(jīng)過千百次地撫弄和摸搓。啊，這一定是小姑娘的愛物！我恍然大悟然而，當我抬起頭，想對那個小姑娘道謝的時候，她已經(jīng)走遠了，在藍色的大海邊，只剩下紅紅的一個小點。事情過去快兩年了，我卻久久地不能將它忘懷。我把那枚美麗的扇貝珍藏在我的文具盒里，天天帶在身邊，好讓它時常提醒我：要像海邊小妹妹那樣，做一個有大海一樣坦蕩胸懷的純樸的人。（首尾呼應(yīng)，以物喻人。

14、）（選自作文成功之路2003年第5期）亮點透視：排比起興，處處點題；排比構(gòu)段，文采斐然。詩詞，牽動我的情思燦燦紅葉，我拾一片最艷的；落落余暉，我觀一處最美的；泠泠泉水，我捧一把最清的；而那茫茫的知識天空，我選擇那最具魅力的詩詞來帶給我滿足，盡情地讓詩詞牽動我的情思，在天空中翱翔。（排比起興，點題快捷）詩詞，將我的情思牽動到了那“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的豪言壯語中，曹操的雄偉氣魄，讓我領(lǐng)略到了身為軍事家的豪邁以及那充滿自信的偉大抱負。讀著他的豪情壯志，我的心也隨之激揚起來，隨之振奮起來。詩詞，將我的情思牽動到了東晉，黑暗的社會，勾心斗角的官場，讓陶淵明毅然歸隱自然，去追求那“采

15、菊東蘺下，悠然見南山”的閑適自得。從他的悠然中，我感受到的是，只有從大自然中，才能獲得的人的最本真的性情，是只有看開了塵世，才能獲得的生的最純凈的閑適。詩詞，將我的情思牽動到了充滿著浪漫主義色彩的世界里?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！边@種在沉郁中振起的豁達，是李白所特有的吧？這種對未來充滿希望的胸襟，是李白那浪漫主義所帶來的吧？他的豁達，他的胸襟，不僅令我敬佩，也讓我以此為標桿，面對生活中的挫折。（體會構(gòu)段技巧：點題中心句+引用詩詞+內(nèi)容解讀+個人感悟。）詩詞，將我的情思牽動到了月光下的愁緒中。夜晚，飲著清酒，望著圓月，那愁思就如泉水一般涌來，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但

16、愿人長久，千里共嬋娟?！本蛻?yīng)是由那哀哀愁緒衍生出來的吧？蘇軾這樣的文學巨匠，以這樣的詩句表達了對兄弟的祈福和祝愿。難道我們不應(yīng)也拋棄煩惱，以祝福的態(tài)度，對待明天嗎？詩詞，是我心中的一泓清泉，從此天光云影中徘徊，聆聽詩詞的聲音，讓詩詞牽動著我的情思，在詩詞中尋找我的快樂。亮點透視：引用材料，引出回憶；物為線索，情感真摯。笛子，牽動我的情思笛子，一種能發(fā)出美妙聲音的樂器。提起它，不禁撩撥起我刻骨銘心的記憶，牽動了我感情的神經(jīng)，使我陷入深深的情思。（非常巧妙地將材料嵌入，作為文章的引子，引出回憶。）暑假中，我們都離開了校園，都各自忙自己的事情去了，去追求自己的愛好與夢想去了。同學們有的報美術(shù)專業(yè)，利

17、用暑假的時間學習畫畫，陶冶情操，放松一下心情。有的報舞蹈專業(yè)，學習舞蹈。也有的同學為了使自己的學習成績不斷提高，為了自己美好的將來，就放棄了玩的時間，去補功課，上補習班。有的同學學習音樂而我和他們不同，則喜歡學一些樂器，但我沒有他們那么好的條件，可以報音樂班，因為音樂班的費用我根本支付不起，但我并不愁，因為我有一個音樂高手舅舅。說起舅舅，他的個子不算高，舅舅還有圓圓的臉，無論面對何事他總能笑著去面對，我非常敬佩他，舅舅雖然上學只上到初中，但舅舅的音樂學得很好，舅舅家什么樂器都有，像琴、簫很多很多，所以媽媽就打算在我放暑假期間讓我去舅舅家學習樂器。說了也奇怪，在那么多的樂器之中，我最喜歡的就是那

18、笛子，舅舅對我沒什么要求，反正只要我愛學，自己喜歡就好，就這樣，我跟舅舅學起了笛子。我們學校的音樂課，向來都是應(yīng)付公事，老是從來沒有給我們認真上過，甚至到了臨考試的時候，為了復習好其他課，就放棄了這門課，所以每到考試就不上音樂課，把音樂課瓜分給了數(shù)理化。唉，就這樣都上了幾年的音樂課，也沒見得有多么精彩。正是由于這樣，就要在舅舅這里從最基本的學起。先學音符，舅舅對我這個“音樂癡”顯出很耐心的樣子，盡管我什么都不會，但舅舅還是十分認真耐心地教我。舅舅說：“任何一門課，都要對它有興趣，有了興趣，你就愿意學，就能學好”。就這樣，每天都發(fā)自內(nèi)心里認真刻苦地學。在舅舅家學了半個月，終于學的有幾分好了。但離

19、開學的時間也不遠了，舅舅在我回家時，對我講了很多。他的話給了我啟示，讓我明白了很多。舅舅說：“現(xiàn)在學的也不錯了，千萬不能半途而廢。在家沒事時，就經(jīng)常拿起笛子吹吹，反正我還有幾根笛子，這個你拿回去吧”。我很高興，就這樣我離開了舅舅家。舅舅不但讓我學會了吹笛子，懂得了了音樂，而且還讓我明白了如何進行學習。唉，想想那已經(jīng)是暑假里的事情了，現(xiàn)在舅舅也打工去了，好想他，不知他何時能回來。笛子仍在家中，它已成了我的寶貝。笛子，它包含著我太多的回憶；它，牽動著我的情思。（睹物思人引發(fā)情思，前后呼應(yīng)點題鮮明。）亮點透視：首尾精彩，語言抒情；時序并列，結(jié)構(gòu)清晰。家，牽動我的情思我，原本屬于大山的孩子，但由于種種

20、原因，我離開了家，并且已經(jīng)離開很久了。一灣靜水，兩行思淚。從此隔了山，隔了水，隔了歲月，隔了音信。家，無時無刻不在牽動著我的情思。（用短句，“隔了”四次反復，強化了抒情效果，而且開篇點題。）暖春到，老家便像一位輕柔的少女披上了春的綠裝。淺綠的風飄到這兒，飄到那兒，那風啊，吹綠了大山，激活了小溪，也喚醒了我幼稚的童心。那時的我多高興呀！總會跑到小溪邊，將腳伸進那已落入粉紅花瓣的輕柔的水里，任憑那輕柔的水花涼著我的小腳丫，時不時引起我“肆無忌憚”的笑聲。就這樣我無憂無慮，就是這樣自由自在?？墒乾F(xiàn)在，由于學習，我已經(jīng)很少回家了，那種天真爛漫早已蕩然無存，留給我的只有對家的眷戀。家，以一種輕柔的方式牽

21、動著我的情思。（體會構(gòu)段技巧：段落中心句+記憶中的家鄉(xiāng)+現(xiàn)今對比+抒情句煞尾。）炎夏到，老家由淡淡的淺綠變成了濃濃的深綠；由淺淺的粉紅變成了濃濃的火紅。我也會隨之變得激情萬分。每到中午，我就會到深綠的核桃樹下乘一下涼，到山上去嗅一下那火紅的山丹花的濃香。耐不住寂寞的我總是這樣跳到這兒，跳到那兒，享受著夏日帶給我的激情?？上?，快樂的時光總是短暫的，也總是有限的，這一切也都不會再重現(xiàn)。家，以一種激情的方式牽動著我的情思。深秋到，家又神奇般地變幻了顏色。多美呀！它著上了一襲金袍。秋天總是引起人的悲傷，古往今來，多少詩人總是在秋天吟頌自己最大的不滿。我卻不那么認為，如果那些詩人當時都在我的家鄉(xiāng)，那么他

22、們一定會贊頌這里秋景的迷人?？茨?！大山上，一切都變了，草木變成了金色，莊稼變成了金色，就連小溪在和風落葉的映襯下也變成了金色。當迷人的秋葉悄悄吹落時，我就會伸出手接住它們，捧住它們，直到兩只手再也也裝不下。這時，我就會把這深秋的金蝴蝶帶回家，疊成一串，任它們在金色的秋風下?lián)u擺自己迷人的身姿。但這一切都已成為美好的回憶。家，以一種迷人的風姿牽動著我的情思。寒冬到，家就會變成另一派風光。家開始銀裝素裹，開始深沉靜寂，可無論家怎樣靜寂，只要有我和小伙伴們在，家就會一片歡騰。天剛大亮，我們就會在那冰天雪地之上留下一串串小小的斜斜的，毫無規(guī)則的腳印。我們永不疲倦地在早已結(jié)了冰的河上瘋跑亂叫，追逐吵鬧，甚

23、至故意跌倒，那便是我最歡快的時光。自從搬到城中，我就再也沒像以前那樣歡快過。家，以一種歡快的方式牽動著我的情思。夢里，思念的花悄悄落下，隨思念的風一起飄進故鄉(xiāng)的小河。思絮悠悠的我啊，何時能再回那溫馨可愛的家。家??！我生命的源，永遠牽動我的情思。（非常抒情的結(jié)尾，值得仿效。）亮點透視：抒情濃烈，敘事精彩；情感真摯，韻味悠長。小巷，牽動我的情思記憶中，總有一條淹沒在迷蒙細雨中的小巷，青石板鋪就的路面總能與雨水奏出美妙的音樂。和著絲絲縷縷的幽思，耳畔總響起陣陣忙亂的腳步聲（抒情句振起全篇，引出回憶。）小時候，一次意外事故讓我差點兒成了廢人。脫險后，媽媽將我送到烏鎮(zhèn)的外婆家療傷，希望靜謐的鄉(xiāng)村生活能使我早日康