音樂二上教案完整分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 二 年 級音 樂王秋亞上虞市教體局教研室2012年度第一學期學期教學計劃一、全 冊 教 材 的 基 本 內 容教材材概況本教材的理念是建立在“教師中心論”上，強調教師為教育的主體，學生則通過教師的教、傳授，去獲取知識，因此學生的學習往往處于被動狀態(tài)?，F(xiàn)代教育的理念，以學生為本，強調學生主動地學。本冊教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。教學要求 思想上，學生通過音樂、表演、欣賞的學習，來開闊學生的文化視野，激發(fā)學生的愛國之情，發(fā)展學生的形象思

2、維和抽象思維能力，以及提高學生的綜合素質。在學習常規(guī)及習慣方面，將幫助學生樹立科學正確的學習目標，端正學習態(tài)度，制定好班級學習計劃，從而培養(yǎng)學生的音樂綜合能力。重點點難點本冊教材注重開發(fā)學生的形象思維能力,開展學生的餓創(chuàng)造性思維潛質,重難點需加強教材中的歌唱演奏欣賞等常規(guī)教育,讓學生在創(chuàng)編與活動中去體驗音樂的美感。二、教 學 進 度 安 排周次教 學 內 容備 注12345678910111213141516171819 問聲好二課時表演早上好、小麻雀時間的歌二課時時間像小馬車這是什么童話故事二課時小紅帽有一個人在林中跳起舞二課時多么快樂、多么幸福二課時愉快的勞動二課時不在麻煩好媽媽二課時種玉

3、米二課時袋鼠鳥店快樂音樂會二課時嗩吶配喇叭二課時生活多快樂二課時美麗動物二課時新年好二課時復習教 案（總第 1 課時）課 題第一課 問聲好課 型綜合課日 期 年 月 日（上 下）午第 節(jié)年 級二年級教 具琴、錄音機、磁帶、粉筆設 計吳冠軍教學 目標1.感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。2.動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。 3、聆聽森林水車來感受德國作曲家艾倫貝格作品。重 點難 點 歌曲編創(chuàng)新詞、動作表演。 教 學 過 程感 悟一、 組織教學師生問好二、 表演早上好 教學基本要求1.聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手，踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8

4、小節(jié))。提示：感覺到有什么不同?(注：用課本右上角的拍踏方式)2.教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。3.聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4.聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。5.歌曲熟悉后，可以將學生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。6.分組編創(chuàng)上學路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。72 / 72 三、聆聽森林水車 教學基本要求1.教師不加任何引導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的?2.教師可結合圖片、幻燈介紹歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。3.復聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫

5、線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學生，讓學生自由想像，用自己的方式表達對音樂的感受，再談一談為什么。 編創(chuàng)與活動這是一段歌謠?？梢园凑n本上的節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)讀歌謠的節(jié)奏，還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。教師還可引導學生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編制的不同節(jié)奏的歌謠。歌謠可以處理成漸強、漸弱，表現(xiàn)孩子的走近又走遠。歌謠可以讀成這樣的節(jié)奏： 課堂小結板 書 設 計課 后 小 結教 案（總第 2 課時）課 題第一課問聲好課 型綜合課日 期 年 月 日（上 下）午第 節(jié)年 級二年級教 具琴、錄音機、磁帶、粉筆設 計吳冠軍教學 目標1.感受關于大自然的音樂，能以歌

6、聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。2.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。重 點難 點 為歌曲進行打擊樂創(chuàng)編教 學 過 程感 悟一、 組織教學師生問好二、表演小麻雀 教學基本要求 1.聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。 2.第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用以輕聲哼唱。 3.聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。 4.聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。 5.聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。 6.將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。 編創(chuàng)與活動選擇打擊樂器為歌曲小麻雀伴奏。第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。 第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球。第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。1.選擇打擊樂

7、器可讓學生自行選擇?？煞纸M選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起，演示給大家聽，嘗試搭配的效果。 2.合著同學們的歌聲伴奏，看哪一組做得協(xié)調、好聽。二、 再次欣賞歌曲艾倫貝格是19世紀下半葉到20世紀初德國喜歌劇作曲家。1848年1月13日出生在梅澤堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾倫貝格的代表作有喜歌劇庫里科伯爵夫人、米達斯王、瑪里埃特，舞劇西勒斯的玫瑰，管弦樂森林水車等。艾倫貝格寫過很多作品，只有這首森林水車流傳最廣。水車是歐洲農村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風力牽引。在我國南方農村里也有這種水車。曲整理一日到森林游玩，看到水車后萌發(fā)了創(chuàng)作欲望，即興寫成

8、。這首樂曲的音樂形象生動鮮明，曾被改編為鋼琴獨奏曲。日本歌曲森林水車的引子即采用本曲的主題寫成。森林水車采用回旋曲式，G大調，2/4拍。前面有一個較長的6/8拍序奏段落。隨著模仿小溪潺潺流水聲和小鳥啁瞅鳴叫的伴奏聲部，流暢優(yōu)美的旋律緩緩如歌的描繪了一幅寧靜的森林晨景。 板 書 設 計課 后 小 結教 案（總第 3 課時）課 題第二課 時間的歌課 型綜合課日 期 年 月 日（上 下）午第 節(jié)年 級二年級教 具琴、錄音機、磁帶、粉筆設 計吳冠軍教學 目標1、通過聽在鐘表店里、，唱時間像小馬車，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。重 點難 點主動參與為歌

9、曲伴奏，即興創(chuàng)編動作，探索生活中的各種音響，創(chuàng)編節(jié)奏等音樂實踐活動。教 學 過 程感 悟一、 組織教學 師生問好二、聆聽在鐘表店里 教學基本要求1.初聽音樂，學生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。聽了這段音樂仿佛你來到什么地方?好像看到了什么?你知道那些細、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么?那些低、粗、長、慢的聲音表現(xiàn)了什么?2.復聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事?講給大家聽。三、表演時間像小馬車 教學基本要求1.用聽唱法學唱歌曲。學生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的高低。2.這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應

10、舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。3.初步學會歌曲便可以將學生分成小組聽錄音，創(chuàng)編歌曲動作，選擇打擊樂器。(1)選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想?(2)哪一件樂器像馬鈴聲?哪一件樂器像馬蹄聲?(3)小馬車奔跑在什么地方?用什么樣的聲音伴奏?(4)怎樣變換力度敲擊更合適?等等。4.分組匯報，一組學生表演，一組學生唱歌，一組學生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。編創(chuàng)動作建議第14小節(jié)：雙手做勒馬狀，雙腿交替屈膝，雙腳原地一拍一下提足跟。第56小節(jié)：右手握拳伸出二、三指做甩鞭動作；第78小節(jié)：手舉至頭，上腕部繞三圈。腿與腳的動作不變。第911小節(jié)：做一次甩鞭動作；第1112小節(jié)再做一次甩鞭動作

11、。第13小節(jié)：左腳踮起，足跟點地兩次，第14小節(jié)右腳踮起，足跟點地兩次，雙手一直做勒馬狀。第1516小節(jié)：雙腿交替屈膝，雙腳輪換一拍一下提足跟。一手做勒馬狀，一手叉腰。四、小結板 書 設 計課 后 小 結教 案（總第4課時）課 題第二課 時間的歌課 型綜合課日 期 年 月 日（上 下）午第 節(jié)年 級二年級教 具琴、錄音機、磁帶、粉筆設 計吳冠軍教學 目標1.通過聽調皮的小鬧鐘，唱這是什么，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。重 點難 點 主動參與為歌曲伴奏，即興創(chuàng)編動作，探索生活中的各種音響，創(chuàng)編節(jié)奏等音樂實踐活動。教 學 過 程感 悟一、 組織教

12、學師生問好二、聆聽調皮的小鬧鐘 教學基本要求1.聆聽調皮的小鬧鐘可先講一個小故事：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的。你們聽，他修好了嗎?2.聽錄音，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點。3.發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點?復聽時每次都用手點出來，表示你聽到了。4.再次復聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準確。三、表演這是什么 教學基本要求1.靜靜地聽歌曲錄音。 提示：歌曲中唱的是什么?為什么?聽錄音填畫鐘表。2.聽教師范唱，隨著教師的歌聲輕輕拍手、拍腿。3.小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞。4.跟著琴聲填唱歌詞。教師注意指導學生用輕松而有彈性

13、的聲音清楚地咬字唱歌。 “嘀嗒”要唱得整齊輕巧，“當當”相對要強、連貫。5.分小組表演歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚?由學生之間展開評價。6.用打擊樂為歌曲伴奏，怎樣敲擊才最合適?聽一聽是否與同學的歌聲融合在一起很好聽。編創(chuàng)與活動：傳消息這是一個編創(chuàng)節(jié)奏，培養(yǎng)內心聽覺的練習。要求：分小組不出聲音地做。由每一小組的第一個學生編創(chuàng)四拍節(jié)奏，寫在課本上，然后點在下一個學生的手心里，向后傳，直到最后一個同學，由最后一個同學站起來，邊讀邊打出節(jié)奏，由其他組同學驗證是否正確。然后由下一個學生換到第一座位，游戲開始。至小組內每一個學生。評定：根據(jù)每小組節(jié)奏準確率的高低確定優(yōu)勝組。在自己的課本上畫大紅花。

14、 小結板 書 設 計課 后 小 結教 案（總第 5 課時）課 題第三課 童話故事課 型綜合課日 期 年 月 日（上 下）午第 節(jié)年 級二年級教 具琴、錄音機、磁帶、粉筆設 計吳冠軍教學 目標1.通過聽小天鵝舞曲，唱小紅帽童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。2. 主動參與創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲，填唱名；選擇打擊樂等音樂實踐活重 點難 點 結合口風琴鍵盤認識d、r、m，能按正確的姿勢、按字母譜準確奏口風琴。教 學 過 程感 悟一、 組織教學 師生問好二、聆聽小天鵝舞曲 教學、1.初聽前結合畫片或幻燈，用生動的語言講述天鵝湖的故事，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提示：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣

15、舞蹈?2.復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。提示：看誰的動作輕盈，合上音樂。3.引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。提示：請你用耳朵仔細聽，敲擊聲音的強弱是否與音樂相適合?使學生注意樂感，培養(yǎng)合作的意識。4.在適當?shù)臅r機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。 表演小紅帽 教學基本要求1.用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。2.在學生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。3.可指導學生邊唱邊表演。可以看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學生創(chuàng)編與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學生的求異思維。4.還可以啟發(fā)學生根據(jù)童話故事小紅帽改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制做道具配合表演。形成唱歌表演唱歌。小紅帽的兩種基

16、本舞步1.腳尖原地走步。踮起腳尖走步。2.踏點步。左腳向左踏一步，右腳緊靠左腳旁用前腳掌點地一次，兩拍一步。然后出右腳，動作相反做?；緞幼饕詣涌铻橹?。 動作說明1-4小節(jié)，左腳開始做動胯揮帽，一拍一下，揮帽8次。5-8小節(jié)，做踏點動胯，先右后左，做4個踏點步。9-12小節(jié)，同1-4小節(jié)。動胯揮帽。13-16小節(jié)，同5-8小節(jié)，踏點動胯 小結板 書 設 計課 后 小 結教 案（總第 6 課時）課 題第三課 童話故事課 型綜合課日 期 年 月 日（上 下）午第 節(jié)年 級二年級教 具琴、錄音機、磁帶、粉筆設 計吳冠軍教學 目標1.通過聽糖果仙人舞曲，唱小紅帽童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活

17、潑的情緒。2.主動參與創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲，填唱名；選擇打擊樂等音樂實踐活動。重 點難 點 結合口風琴鍵盤認識d、r、m，能按正確的姿勢、按字母譜準確奏口風琴。教 學 過 程感 悟一、 組織教學 師生問好二、聆聽糖果仙人舞曲 教學基本要求1.初聽音樂，教師可不講劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。提示：在音樂中聽到什么奇特的聲音了?請你用動作表示。(指鋼弦琴的聲音)音樂使你想到了什么?2.復聽音樂前，教師可講述胡桃夾子的小故事，引起學生興趣。提示：請你想像劇中人的形象，邊聽音樂邊表演 小紅帽的兩種基本舞步動胯托帽做法：左手叉腰，右手托后腦，一拍一下，左右動胯。 動胯揮手做法：雙手上舉，

18、一拍一下左右擺動，同時雙腳用前左腳掌開始原地輕輕踏步，并隨之動胯。 踏點動胯做法：正步站立，雙手叉腰，左腳開始做踏點步，同時身體與肘隨之向左右配合晃動。 動胯揮帽做法：左手叉腰，右手上舉，一拍一下，左右動胯，同時右手隨之晃動，似揮帽動作。 小結板 書 設 計課 后 小 結教 案（總第 7 課時）課 題第三課 童話故事課 型綜合課日 期 年 月 日（上 下）午第 節(jié)年 級二年級教 具琴、錄音機、磁帶、粉筆設 計吳冠軍教學 目標1.通過學唱有一個人在林中童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。2. 主動參與創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲，填唱名；選擇打擊樂等音樂實踐活動。

19、重 點難 點結合口風琴鍵盤認識d、r、m，能按正確的姿勢、按字母譜準確奏口風琴。教 學 過 程感 悟一、 組織教學 師生問好二、表演有一個人在林中 教學基本要求1.用聽唱法學會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。提示：哪兩句是一樣的?有幾處相同的?2.反復范唱兩次，讓學生找出相同的旋律，唱一唱。3.跟著老師有感情地讀歌詞，填唱歌詞。注意弱起的第一個音不要“吃”掉，“紫”一字兩音，高音do要唱得肯定。如do不準，下行l(wèi)a最不易唱準，請老師注意學生的音準。用模唱解決。4.學會歌曲后，分角色表演歌曲。提示：想一想怎樣表演?注意：教師可根據(jù)學生的情況安排教學方法。生長在南方的學生可能會看到野薔薇，可讓他們描述花

20、的形狀。生長在北方的學生大都不認識野薔薇，教師可借助圖片，或在網(wǎng)絡里查找野薔薇的資料，讓學生直觀地感受野薔薇的形狀，便于理解歌曲，更好地表現(xiàn)歌曲。 5.還可以分組吹奏，每人只吹奏一組，接著吹奏下去，形成連奏(慢一點吹奏)，中間不要空拍，如果誰沒有接上，就請他為同學們唱支歌。6.選出優(yōu)勝組為大家表演。編創(chuàng)與活動：認識口風琴及字母譜d、r、m。口風琴是一種簧片鍵盤樂器，以很少的氣息吹奏，便可以得到足夠的音量。適合低年級兒童吹奏。鍵盤同風琴、手風琴，一般有兩組以上的琴鍵，音域超過四個八度。d、r、m三個音由1、2、3指演奏。演奏姿勢見課本圖示。站姿演奏時：左手托住樂器下部，右肘抬起，右手放在鍵盤上，

21、用嘴輕輕咬住吹口，兩腳分開，與肩同寬。坐姿演奏時：身體坐直于座位的前1/2處。雙腳自然分開。三、編創(chuàng)與活動：填格子要求：用d、r、m填入空格中，形成三音組。學生可以自由地填寫、再奏一奏，唱一唱。1.可在地上或黑板上畫出九個圓點的格。選出一組學生操作。2.其他學生在自己課本上填寫字母譜形成三音組。提示：想一想這三個字母譜怎樣填寫更合適?唱一唱，想辦法讓它的重復的少一些?比一比，看誰唱出的旋律多?3.把自己填寫好的吹奏給大家聽一聽。4.試著奏與唱出三個音、六個音、九個音。還有 四、小結板 書 設 計課 后 小 結教 案（總第 8 課時）課 題第四課 跳起舞課 型綜合課日 期 年 月 日（上 下）午

22、第 節(jié)年 級二年級教 具琴、錄音機、磁帶、粉筆設 計吳冠軍教學 目標1.通過聽在北京的金山上唱多么快樂 多么幸福體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。重 點難 點能夠聽著鼓聲走與停，鍛煉節(jié)奏感和內心聽覺，以及動作的反應與控制能力教 學 過 程感 悟一、 組織教學 師生問好二、聆聽在北京的金山上 教學基本要求1.初聽音樂，可讓學生隨樂曲輕輕地拍著手。2.復聽時自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。 編創(chuàng)與活動1.游戲前，教師應將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上，或講清區(qū)分的辦法。2.學生聽教師的鼓聲走或者跑，鼓聲響起之前，教師要

23、給速度，如：一二一起。鼓聲停，學生心里數(shù)一、二、三、四，再聽著鼓聲響去做走或跑。3.學生可在座位過道進行，可一組一圈，也可以形成里外兩圈，行走的方向相反，培養(yǎng)學生的自我控制、不受他人影響的能力。里外圈可比一比，看哪一組同學的動作準確率高。4.在游戲過程中，出現(xiàn)錯誤的同學要表演節(jié)目。也可以讓學生來設計游戲的方式，大家來做。游戲方法若干學生圍成圓圈，逆時針方向站立，教師手持鈴鼓站在中間。教師按4/4拍擊鼓，拍一下鼓心，擊三下鼓邊。鼓聲響××××，學生聽著鼓聲左腳起步行走。教師的鼓聲換成××××××&

24、#215;×，學生按節(jié)奏小跑步。當鼓聲停止時，學生自選動作做4次。如：點頭、蹦跳、揮手、彎腰等，不出聲音。鼓聲起，再按上面方法走或跑。三、表演多少快樂 多么幸福 教學基本要求1.可結合藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。2.用高興的心情、連貫的聲音演唱歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱既連貫，又要唱足、唱滿時值。3.嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢跶步和三步一靠。大多數(shù)學生對藏舞的動作很難學做準確，重在感受與體驗。4.選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。 四、小結板 書 設 計課 后 小 結教 案（總第 9 課時）課 題第四課 跳起舞課 型綜合課日 期 年

25、月 日（上 下）午第 節(jié)年 級二年級教 具琴、錄音機、磁帶、粉筆設 計吳冠軍教學 目標1.通過聽雪蓮獻北京，唱我的家在日喀則體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。2.能夠聽著鼓聲走與停，鍛煉節(jié)奏感和內心聽覺，以及動作的反應與控制能力。重 點難 點能準確地有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。教 學 過 程感 悟一、 組織教學 師生問好二、聆聽雪蓮獻北京 教學基本要求1.初聽歌曲。提示：聽了這首歌，你的心情是怎樣的?歌中唱出了哪些內容?2.復聽歌曲。提示：如果用動作表演，你選擇哪一種?引導學生看圖思考，選一種動作邊聽邊跳。雪蓮獻北京是剪紙影片金色

26、的大雁中的一首插曲。作品通過大雁帶著珍貴的雪蓮飛向北京的寓意，寄托著藏族人民對毛澤東深情的思念。歌曲為一段體結構，G七聲宮調式，變拍子(2/4和3/4拍)。曲調抒情高亢，襯詞“亞拉索”的貼切運用，極富有藏族民歌特色，在演唱上采用女聲獨唱與童聲伴唱呼應、補充的形式，盡情地抒發(fā)了西藏人民向往首都北京和熱愛黨、熱愛領袖的深厚感情。表演我的家在日喀則 教學基本要求1.教師可結合地理知識簡單介紹日喀則。2.用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。 3.歌曲學會后，學生自選樂器為歌曲伴奏。提示：想一想三種樂器怎樣鼓擊聲音與唱歌合起來效果最好?4.分組伴奏，看哪一組合作的最好。我的家在日喀則

27、是一首藏族民歌，歌曲為2/4拍，五聲宮調式，節(jié)奏簡單，旋律輕快活潑，流暢上口，20世紀60年代中期廣泛流傳于全國各地。唱起這首歌，眼前仿佛出現(xiàn)了藏族同胞歌唱家鄉(xiāng)、載歌載舞的情景。 四、小結板 書 設 計課 后 小 結教 案（總第 10 課時）課 題 第五課 愛勞動課 型綜合課日 期 年 月 日（上 下）午第 節(jié)年 級二年級教 具琴、錄音機、磁帶、粉筆設 計吳冠軍教學 目標1.通過聽海娃的歌、唱不再麻煩好媽媽，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。2.能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動重 點難 點能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動教 學 過 程感

28、悟一、 組織教學 師生問好二、聆聽勞動歌 教學基本要求1.初聽前，教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學生聽音樂的興趣。聽后提示：勞動歌給你什么樣的感受?2.復聽時，自編動作表演，可分小組設計動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學生通過動作表現(xiàn)來理解勞動內容。三、表演不再麻煩好媽媽 教學基本要求1.聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。2.啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學生用柔和的聲音，真摯地情感演唱歌曲。3.歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動，創(chuàng)編成新歌詞演唱。4.邊唱邊表演，看誰表演的好。編創(chuàng)與活動1.結合鍵盤圖認識字母譜，知道手的位置。讓學生看圖說出f用4指，S用5

29、指演奏。2.教師帶著學生依次吹奏五個音，讓學生動腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個音，吹奏的方法有多樣。3.在三個音的基礎上，指導學生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得準確。 4.可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。5.一組唱一組吹口風琴，做到吹奏與演唱一致。 四、小結板 書 設 計課 后 小 結教 案（總第 11課時）課 題第五課 愛勞動課 型綜合課日 期 年 月 日（上 下）午第 節(jié)年 級二年級教 具琴、錄音機、磁帶、粉筆設 計吳冠軍教學 目標1.通過聽勞動歌，唱種玉米，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。2.結合口風琴的鍵盤位置，認識字母譜f、s，并

30、能準確地吹奏。重 點難 點能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動教 學 過 程感 悟一、 組織教學 師生問好二、聆聽海娃的歌 教學基本要求1.初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么?你撿過貝殼、小蝦嗎?讓學生明白“趕?！钡暮x。2.初聽后可提示：歌中唱出了哪些內容，小海娃給你怎樣的印象?3.復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。三、表演種玉米 教學基本要求1.用聽唱法學唱種玉米，變換方式感受，跟唱學會歌曲。2.指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內在的力度，蘊含著 力量。另外注意“鋤”“要”“種”三種附點要唱清楚；連續(xù)的兩個附點不

31、要忽略；兩拍的長音要唱足。3.選幾名學生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次)還可以建議學生選用其他打擊樂器，設計敲擊的方法，嘗試效果。四、小結板 書 設 計課 后 小 結教 案（總第 12 課時）課 題第六課 可愛的動物 課 型綜合課日 期 年 月 日（上 下）午第 節(jié)年 級二年級教 具琴、錄音機、磁帶、粉筆設 計吳冠軍教學 目標聽袋鼠，唱我的小綿羊、感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象，教育學生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培養(yǎng)學生保護動物的意識。重 點難 點通過創(chuàng)編動作、歌詞，嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學生的想像力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造

32、意識。教 學 過 程感 悟一、 組織教學 師生問好二、聆聽袋鼠1.可放在學唱歌曲小袋鼠之前進行。2.可指導學生討論袋鼠的有關知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài)。3.初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你的感受。4.復聽樂曲，提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。 編創(chuàng)與實踐：摘果子1.這是一個明確時值比例關系的練習，以趣味化的形式出現(xiàn)。通過練習讓學生理解 ×- = ××, × = ×× 的時值比例關系。2.讓學生分小組討論，用劃線的方式連到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠可以多摘，有的小袋鼠只能摘一個，并說出為什么。三、表

33、演我的小綿羊 教學基本要求1.用聽唱法唱會歌曲。指導學生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學生想像小綿羊的可愛：白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2.在演唱歌曲時，注意歌中帶有“ > ”的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，不要唱錯了( 12 與 54 )，唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。3.可分小組演唱，互相評價，看哪一組同學演唱的感情飽滿、吐字清楚。4.啟發(fā)學生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。四、小結板 書 設 計課 后 小 結教 案（總第13課時）課 題 第六課 可愛的動物課 型綜合課日 期 年 月 日（上 下）午第 節(jié)

34、年 級二年級教 具琴、錄音機、磁帶、粉筆設 計吳冠軍教學 目標聽鳥店，唱小袋鼠，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象，教育學生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培養(yǎng)學生保護動物的意識。重 點難 點 通過創(chuàng)編動作、歌詞，嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學生的想像力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。教 學 過 程感 悟一、 組織教學 師生問好二、聆聽鳥店 教學基本要求1.初聽前教師不要講解，以使學生從聆聽中獲得第一印象。提示：音樂描寫了什么時間?你仿佛看到什么?2.教師啟發(fā)學生注意在音樂中聽到了什么動物的叫聲?聽到后舉手表示，然后復聽音樂。3.復聽后，讓學生分組創(chuàng)編音樂的結尾。動腦筋想一想，怎

35、樣用打擊樂、口風琴及人聲來表現(xiàn)。提示：傍晚鳥兒們怎樣了?4.分組表演給大家聽。選一組結尾。5.再聽音樂，把自己的結尾與音樂連起來。三、編創(chuàng)與活動這是一首謎語歌謠，要求邊讀邊拍，讀拍準確。1.默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥。自由編創(chuàng)拍擊動作。2.教師提示學生對拍手的方式有很多種，想一想怎樣拍。如：對拍手心、對拍手背、單拍掌等等，讓學生自己去創(chuàng)造。 3.學生兩人一組邊讀邊拍，看哪一組歌謠讀得好，動作拍得好看。4.教師啟發(fā)學生自創(chuàng)謎語歌謠，并請大家來猜一猜，一邊讀邊拍。四、表演小袋鼠 教學基本要求1.用聽唱法學會歌曲。根據(jù)學生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。2.指導學生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。

36、討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛，教師可示范，用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學生區(qū)分哪一種更好。3.演唱時請?zhí)崾緦W生，第一樂句為： ；第二樂句為：，不要唱錯了。“裝滿了”的 “了”字應讀li板 書 設 計課 后 小 結教 案（總第 14課時）課 題第七課 小小音樂家 課 型綜合課日 期 年 月 日（上 下）午第 節(jié)年 級二年級教 具琴、錄音機、磁帶、粉筆設 計吳冠軍教學 目標1.通過聽百鳥朝鳳，唱快樂的音樂會，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，以及歌曲的趣味性。2.能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。重 點難 點能為歌曲創(chuàng)編動作，用字母譜創(chuàng)編旋律，表達

37、自己的情感。教 學 過 程感 悟一、 組織教學 師生問好二、聆聽百鳥朝鳳 教學基本要求1.靜靜地初聽樂曲。初聽后結合圖片或實物讓學生認識演奏樂曲的樂器嗩吶。提示：樂曲表現(xiàn)了什么景象?使你想到了什么?2.復聽時，提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種?試著學一學。三、表演快樂的音樂會 教學基本要求1.聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。2.隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節(jié)拍。3.提示：歌曲唱出了哪些內容?描述歌中的樂器的樣子，如何演奏?4.聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。評價模仿演奏的是否準確。5.跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。6.按小組分段唱歌，徒手做演奏動作，在學生中展開互評，看哪一組唱

38、“奏”得好，給予掌聲鼓勵?？升R拍手 ，反復四次。四、小結板 書 設 計課 后 小 結教 案（總第15課時）課 題第七課 小小音樂家 課 型綜合課日 期 年 月 日（上 下）午第 節(jié)年 級二年級教 具琴、錄音機、磁帶、粉筆設 計吳冠軍教學 目標1.通過聽小樂隊，唱嗩吶配喇叭，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，以及歌曲小樂隊的趣味性。2.能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。重 點難 點能為歌曲創(chuàng)編動作，用字母譜創(chuàng)編旋律，表達自己的情感。教 學 過 程感 悟一、 組織教學 師生問好二、聆聽小樂隊 教學基本要求1.初聽前，教師可引導學生看課本上的樂器圖，有條件的學?？蛇x用

39、青少年管弦樂隊指南里的樂器演奏片斷，讓學生感受樂器的音色。2.初聽歌曲提示：歌中唱出了幾種樂器。3.復聽時模仿演奏樂器。 編創(chuàng)與活動1.可結合嗩吶配喇叭一課進行?？梢龑W生用口風琴當做嗩吶或喇叭。學生分組在空格處填上字母譜奏一奏。2.唱一唱，看誰的旋律好聽，由學生評出奏與唱準確的學生，教師可在其課本上蓋小紅花印，以此鼓勵學生的積極性。三、表演嗩吶配喇叭 教學基本要求1.用聽唱法學唱嗩吶配喇叭。聽錄音感受旋律。2.提示學生歌中的“里樂拉”唱得輕快、有彈性?！袄?、“嗩”在歌中一字多音，要以重音強調唱出，演唱時速度可稍慢，便于表演。3.聽著范唱或錄音演唱，歌唱時可將學生分成組，徒手按課本上的標記做

40、打擊樂敲擊動作，邊唱邊做。4.歌曲學會后，選幾個學生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學生傾聽與演唱合作得是否協(xié)調。5.聽錄音自編動作表演。四、小結板 書 設 計課 后 小 結教 案（總第16課時）課 題 第八課 幸福生活課 型綜合課日 期 年 月 日（上 下）午第 節(jié)年 級二年級教 具琴、錄音機、磁帶、粉筆設 計吳冠軍教學 目標1.通過聽阿細跳月，唱同坐小竹排，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。2.能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。重 點難 點能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。教 學

41、 過 程感 悟一、 組織教學 師生問好二、聆聽阿細跳月 教學基本要求1.教師可在初聽前，借助于幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關風俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。提示：你感到音樂描繪了怎樣的場面?彝族同胞在做什么?試試看，編幾個動作表達你的心情。2.復聽時，讓學生以輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。提示：我國是一個多民族的國家，有著極其豐富的民族民間音樂，我們要多注意一些民族音樂的旋律，把它們牢牢記在心里。3.你能唱出哪些少數(shù)民族的民歌，唱給大家聽一聽。教師對能唱出歌曲的學生，要給予鼓勵。三、表演同坐小竹排1.聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反映快，能跟上歌曲的節(jié)拍。(可放兩遍錄音

42、)視學生的程度，教師可帶著學生拍擊，體驗歌曲的強弱規(guī)律。2.隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍，讓學生拍擊準確、跟唱準確。注意襯詞要唱得連貫，結束音四拍，時值唱足。3.指導學生分兩組進行打擊樂伴奏，一組前4小節(jié)，另一組后4小節(jié)，兩組銜接要準確，而且要求學生傾聽，注意打擊樂與歌聲的協(xié)調。4.一部分學生唱歌、拍手，一部分學生伴奏。四、小結板 書 設 計課 后 小 結教 案（總第 17課時）課 題第八課 幸福生活課 型綜合課日 期 年 月 日（上 下）午第 節(jié)年 級二年級教 具琴、錄音機、磁帶、粉筆設 計吳冠軍教學 目標1.通過聽歌聲與微笑，唱西倫達，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易

43、的道理。2.能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。重 點難 點 能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。教 學 過 程感 悟一、 組織教學 師生問好二、聆聽歌聲與微笑 教學基本要求1.初聽歌曲，隨著歌聲拍手。提示：這首歌曲的情緒是怎樣的? 與阿細跳月相比有什么不同?2.復聽音樂，自編動作表演。編創(chuàng)與活動：試著做一做這是一個探索聲音的游戲。1.教師可事先按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等。提示：怎樣讓物品發(fā)出聲音? 一種物品能發(fā)出幾種聲音? 是能否發(fā)出高、低、長、短不同的聲音? 2.分小組嘗試，分組表演。 3.用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊

44、的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。編創(chuàng)與活動：旋律接龍用d、r、m、f、s 五個音做旋律接龍游戲。1.教師可將學生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。2.比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復，不出錯。由學生之間展開評價，優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花。三、表演西倫達 教學基本要求1.用聽唱法學會西倫達。2.指導學生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調第一拍。3.學會歌曲便可以開始做集體舞。學生手拉手形成一個圓圈，順時針走，邊走邊唱第一段。選一名學生唱第二段，被他叫出名字的學生跨進圈子里。這時，圈里的同學有權叫下一個同學的名字，循環(huán)游戲。4.教師還可以把學生分成兩組，一組學生敲打

45、擊樂站在圈里，一組學生手拉手邊走邊唱歌，唱完兩段歌后，由打擊樂同學敲擊課文歌譜右下角的節(jié)奏，互換位置，唱歌的同學接過打擊樂，游戲繼續(xù)。5.學生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。 四、小結板 書 設 計課 后 小 結教 案（總第 18課時）課 題第九課 美麗的動物課 型綜合課日 期 年 月 日（上 下）午第 節(jié)年 級二年級教 具琴、錄音機、磁帶、粉筆設 計吳冠軍教學 目標 1.通過聽龜兔賽跑，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題_美麗的動物。2.懂得團結友愛、助人為樂的道理。重 點難 點 能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。教 學 過 程感 悟一、 組織教學 師生問好二、 聆聽龜兔賽跑 教學基本要求1.初聽前可向學生講龜兔賽跑的故事，也可以讓學生講。2.聽辨大管、單簧管的音樂，想像哪個可以代表龜，哪個可以代表兔?提示：說一說龜?shù)囊魳贰⑼玫囊魳犯饔惺裁刺攸c?在課本上的方格中涂顏色或線條。3.初聽全曲。提示：用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學分角色，還有兩個啦啦隊。提示：聽了音樂，你喜歡龜還是喜歡兔?為什么?按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少?龜?shù)墓?jié)奏有多少?4.分別讀一讀和拍一拍龜、兔的節(jié)奏。 管弦樂龜兔賽跑龜兔賽跑是中國福利會上海兒童藝術劇院