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1、課題課題: : 快速跑快速跑 主題式情境教學(xué)主題式情境教學(xué)“小貓學(xué)本領(lǐng)小貓學(xué)本領(lǐng)” 教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)習(xí)快速跑2、游戲:踩氣球說(shuō)課綱要說(shuō)課綱要: :說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)教法與學(xué)法說(shuō)教法與學(xué)法 說(shuō)場(chǎng)地與器材說(shuō)場(chǎng)地與器材說(shuō)教學(xué)設(shè)想說(shuō)教學(xué)設(shè)想說(shuō)教學(xué)程序說(shuō)教學(xué)程序一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 (一)教材分析 (二)學(xué)情分析 (三)教學(xué)目標(biāo)的確定 (四)教學(xué)重、難點(diǎn)的確定(一)教材分析 本次課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選用教材,學(xué)習(xí)對(duì)象是四年級(jí)的40名學(xué)生,本次課是新授課。 快速跑是提高學(xué)生跑能力的重要教材,通過(guò)快速跑練習(xí),能有效發(fā)展學(xué)生快速啟動(dòng)能力和快速奔跑能力。 1 1、學(xué)生心理特點(diǎn)、學(xué)生心理特點(diǎn) : 四年級(jí)的學(xué)生活潑
2、好動(dòng),對(duì)事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿,喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動(dòng),有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,但注意力不太穩(wěn)定。 2 2、技術(shù)技能基礎(chǔ)、技術(shù)技能基礎(chǔ) : 學(xué)生身體基本活動(dòng)能力在一及三年級(jí)通過(guò)教學(xué)初步得到鍛煉,但多是模仿或自發(fā)形成的,對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。 (二)學(xué)情分析: (三)教學(xué)目標(biāo)的確定教學(xué)目標(biāo)的確定 : : 根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,確定本根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,確定本課教學(xué)目標(biāo)為:課教學(xué)目標(biāo)為: 1 1、認(rèn)知目標(biāo):、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解快速跑的基 本知識(shí)。 2 2、技能目標(biāo):、技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),使80%以上的學(xué)生能初 步掌握快速跑的基本動(dòng)作。
3、3 3、情感目標(biāo):、情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精 神,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的 良好習(xí)慣。(四)教學(xué)重、難點(diǎn)的確定: 根據(jù)教材要求和學(xué)生心理特點(diǎn),確定根據(jù)教材要求和學(xué)生心理特點(diǎn),確定本課教學(xué)重、難點(diǎn)為:本課教學(xué)重、難點(diǎn)為: 重點(diǎn):蹬擺有力、跑直線重點(diǎn):蹬擺有力、跑直線 難點(diǎn):跑的自然協(xié)調(diào)難點(diǎn):跑的自然協(xié)調(diào) 二、說(shuō)教學(xué)設(shè)想二、說(shuō)教學(xué)設(shè)想 : 根據(jù)學(xué)校體育要樹(shù)立根據(jù)學(xué)校體育要樹(shù)立“健康第一健康第一”的指導(dǎo)思想,的指導(dǎo)思想,真正促進(jìn)身心兩健康,體育課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑、真正促進(jìn)身心兩健康,體育課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩。豐富多彩。 本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)了本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)了“ “小貓學(xué)小貓學(xué)本領(lǐng)
4、(學(xué)習(xí)本領(lǐng)(學(xué)習(xí)快速跑快速跑)” ”的情境,以的情境,以模仿模仿貓學(xué)快速跑貓學(xué)快速跑本領(lǐng)到學(xué)成本領(lǐng)和本領(lǐng)到學(xué)成本領(lǐng)和捉捉老鼠老鼠為主線。為主線。 在教學(xué)中,我在教學(xué)中,我通過(guò)貓捉老鼠和貓鼠大比拼等游戲通過(guò)貓捉老鼠和貓鼠大比拼等游戲活動(dòng)活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí),充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生享受到體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。興趣,使學(xué)生享受到體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。三、說(shuō)教法與學(xué)法: 本課選用教材快速跑是人體最基本的活動(dòng)方式。 教學(xué)以強(qiáng)調(diào)育心和育體相結(jié)合,以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,在教學(xué)中以多種手段激發(fā)學(xué)生的興趣性、積極性和創(chuàng)造性,在充分和諧的活動(dòng)中達(dá)到
5、身心兩健,并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。(1 1)組織形式:)組織形式: 采用分組輪換與散點(diǎn)教學(xué)形式,充分利用場(chǎng)地器材,嚴(yán)密組織,合理調(diào)動(dòng)隊(duì)伍,以此來(lái)提高練習(xí)密度。 (2 2)教學(xué)方法)教學(xué)方法 : 運(yùn)用情境、模仿、競(jìng)賽、游戲等多種方法和手段進(jìn)行課的教學(xué),使學(xué)生在新奇中學(xué),在快樂(lè)中練,在練中理解掌握知識(shí)技能,增強(qiáng)身體素質(zhì); 為了更為合理地調(diào)節(jié)學(xué)生練習(xí)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度,通過(guò)變換練習(xí)的組織形式,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,及時(shí)評(píng)價(jià),表典型樹(shù)榜樣(如:從四列橫隊(duì)同向跑變成圓形放射跑的練習(xí)。) 同時(shí),把音樂(lè)有機(jī)融合于體育教學(xué),活躍氣氛,陶冶情操,提高體育教學(xué)效益。(3 3)學(xué)法指導(dǎo):)學(xué)法指導(dǎo): 學(xué)生
6、通過(guò)觀察老師示范,模仿小貓學(xué)本領(lǐng),學(xué)生通過(guò)觀察老師示范,模仿小貓學(xué)本領(lǐng),以此了解和掌握快速跑的基本知識(shí)與基本以此了解和掌握快速跑的基本知識(shí)與基本技能。技能。 同時(shí),通過(guò)同時(shí),通過(guò)“貓和老鼠貓和老鼠”的活動(dòng)提高學(xué)生的活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),利用學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)熱情學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),利用學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)熱情指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí),學(xué)生在模仿貓指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí),學(xué)生在模仿貓捉老鼠和貓鼠大比拼等游戲活動(dòng)中,大多捉老鼠和貓鼠大比拼等游戲活動(dòng)中,大多數(shù)的學(xué)生能夠初步掌握快速跑的動(dòng)作要求。數(shù)的學(xué)生能夠初步掌握快速跑的動(dòng)作要求。 四、說(shuō)場(chǎng)地與器材 場(chǎng)地:科學(xué)設(shè)計(jì)場(chǎng)地,讓學(xué)生在布置合理、新穎、安全的場(chǎng)地進(jìn)行各種
7、活動(dòng),充分體驗(yàn)快樂(lè)體育的樂(lè)趣 。 器材:為了充分發(fā)揮器材的一材多用,我把貓和老鼠的頭飾用于創(chuàng)建情境與接力教學(xué)游戲,氣球用于老鼠尾巴進(jìn)行活動(dòng),同時(shí)又用于踩氣球游戲活動(dòng),地墊用于組成對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)點(diǎn)解決學(xué)生跑得直的教學(xué)重點(diǎn)和進(jìn)行放松活動(dòng)用。 (1)(1)場(chǎng)地(一)場(chǎng)地(一): -掛圖掛圖掛圖掛圖(1)(1)場(chǎng)地(二)場(chǎng)地(二) 注:注:此場(chǎng)地畫(huà)在場(chǎng)地(1)中(2)(2)器材器材: :1、錄音機(jī)一臺(tái); 2、小塑膠墊30塊3、氣球40個(gè); 4、老鼠頭飾10個(gè);5、貓頭飾10個(gè); 6、教學(xué)掛圖3張。五、說(shuō)教學(xué)程序:五、說(shuō)教學(xué)程序: 根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力的變化規(guī)律,即:上升穩(wěn)定下降恢復(fù)的規(guī)律,結(jié)合課的學(xué)習(xí)任務(wù),我把本節(jié)課的教學(xué)程序分為: (一)常規(guī)與熱身(大約8分鐘) (二)情境導(dǎo)入與體驗(yàn)學(xué)習(xí)(大約12分鐘) (三)拓展、鞏固與提高(大約15分鐘) (四)放松與恢復(fù)身心(大約5分鐘) 課的流程:課的流程:一、常規(guī)與熱身一、常規(guī)與熱身 : 課堂常規(guī)課堂常規(guī) 熱身運(yùn)動(dòng)(小船過(guò)小橋)熱身運(yùn)動(dòng)(小船過(guò)小橋)二、情境導(dǎo)入與體驗(yàn)學(xué)習(xí)二、情境導(dǎo)入與體驗(yàn)學(xué)習(xí) : 情境導(dǎo)入(貓和老鼠)
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