作文如何創(chuàng)新

1、作文如何創(chuàng)新近幾年的高考作文有一個共同的趨勢特點開放性。所謂開放性表現(xiàn)為：命題角度的開放性，即題目本身為學(xué)生提供了多種選擇的可能性；主題立意的開放性，指高考作文可以從多角度立意；文章體裁的開放性，即淡化文體；表達方式的開放性，考生可表達描寫，也可議論抒情。例如1998年的脆弱與堅韌1999年的假設(shè)記憶可以移植，2000年京皖春招試卷的世紀，2000年全國高考的生活是豐富多采的，2001年的誠信，以及2002年的心靈的選擇等都屬話題作文，提示語只限制范圍對象和提示重點難點，是作文的由頭，不必像寓意材料、事例材料那樣從材料里死摳論點，也不必像情境材料那樣遵循情境想象作文。評說是非，敘事寫人，只要與

2、話題相關(guān)就合要求，審題立意的自由度較大。文章體裁越來越開放，1998年高考作文只要不寫成詩歌、小說、戲劇等文學(xué)體裁，可以任意運用表達、描寫、行情、說明和議論幾種表該方式中的一種或幾種；1999年全國卷和：2000年京皖春招卷作文進一步開放，除詩歌外，其它文體不限；2000年、2001年和2002年全國卷更開放，連詩歌這種特殊的文體都不加限制了。開放式作文要求考生能根據(jù)命題中材料進展發(fā)散性思維，展開豐富的聯(lián)想和想象，再根據(jù)自身的特點和時代的要求，合理取舍，選擇最正確角度，安排最正確構(gòu)造，采用最有力的表現(xiàn)手法，寫出深化透徹、生動形象、個性鮮明的文章來。這實際是考察學(xué)生的創(chuàng)新才能。二十一世紀是一個充

3、滿競爭、挑戰(zhàn)和機遇的新世紀，它需要的是具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能的高素質(zhì)人才，創(chuàng)造主未完成的工作，讓我們接過來，繼續(xù)創(chuàng)造、處處是創(chuàng)造之地，無天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人.因此，考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能成了近幾年高考作文的主旋律。那么，作文從哪些方面去創(chuàng)新呢？一、多角度思維，創(chuàng)新的立意。生活中事物呈現(xiàn)撲朔迷離的復(fù)雜性，從不同的層面、方面、角度可以發(fā)現(xiàn)同一事物的不同特點，正所謂橫看成嶺側(cè)成峰，遠近上下各不同.同樣是面對夕陽，李商隱夕陽無限好，只是近黃昏，朱自清但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏，葉劍英老夭喜作黃昏頌，滿目青山夕照明，毛澤東蒼山如海，殘陽如血.因此，我們提倡發(fā)散思維，將思維的觸角伸向四面

4、八方的各個角落多角度多側(cè)面比較分析，找出符合文題或材料的重點、適宜自己寫作的最正確角度這樣寫出的文章就有了新意。例如1991年高考作文對圓的設(shè)想，我們從多角度去想象，圓的想象物就很多：從自然的角度看，有太陽、地球、向日葵、荷葉、山洞、甲魚殼等；從吃的角度看，有月餅、西瓜、蘋果等；從生活用品的角度看，有草帽、鍋、水盤等；從體育用品的角度看，有籃球、足球等。再如，1999年的假設(shè)記憶可以移植，我們就可以從祖輩、父輩、師生、偉人等多種勸象身上移植記憶去考慮立意，選擇最適宜自己寫作的新的角度去想象敘寫；2000年答案是豐富多采的要求學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗、見聞和認識展開記憶，尋找新角度、新的途徑、新

5、的答案，這樣，我們可以寫觀察事物的角度不止一個，可以寫完成任務(wù)的方法不止一個，可以寫解決問題的方法各不一樣，還可以寫人生是多姿多彩的，讓每一雙手去創(chuàng)始各自絢爛的人生等等。總之，只要我們擅長從不同的角度去考慮認識事物，思維活潑，立意的天地就大大地拓寬了，再從中挖掘自己獨特的感受，確立最正確的立意。二、多方選材，創(chuàng)新的內(nèi)容。新內(nèi)容很大程度上決定于新材料。怎樣使材料新穎呢？篩去那些人云亦云、老生常談的材料，選擇那些別人沒有寫過的典型材料。因為人們都喜歡新穎別致的東西，毫無新意的材料人們是不屑一顧的，而新的例證，別人尚未分析過的材料，往往使人耳目一新。例如，談改革需要勇氣，一般人往往引古今中外的改革家

6、作例證，而有個習(xí)作者卻偏偏不用這些，而以西紅柿為可食用之佳果的開展過程來說明以上的道理：西紅柿最早生長在南美洲秘魯?shù)纳掷铮蝗朔Q為狼桃，只因為它成熟時色澤嬌艷，人們對它分外警覺，把它當(dāng)作欣賞植物，誰也不敢咬上一口。十六世紀，英國有個公爵去南美洲游歷，帶回了一個回英國獻給了伊麗莎白女王。從此，英國人把它稱為禁果，種在花園里，仍無人敢吃。又過了差不多兩個世紀，才有一位法國畫家，冒著生命危險品味一個，它才沖出花園，跳進菜園，上了餐桌。世間有許多本來是美妙的事物，卻長在禁區(qū)，成為禁果，要想得到它，必須有敢于嘗禁果，敢于闖禁區(qū)的勇氣和獻身精神。缺了這種勇氣，連西紅柿也吃不上，更不要說搞遠比吃西紅柿更復(fù)

7、雜的社會主義現(xiàn)代化了。由于作者擅長選材，不落俗套，給文章帶來了新意。要想有新的材料，必需要關(guān)注時代生活、博覽課外讀物。1999年一優(yōu)秀考卷這樣寫道：假設(shè)有那么一天，記憶可以移植，我將移來邵云環(huán)的思緒，去那戰(zhàn)火紛飛的貝爾格萊德，感受真正意義上的殘酷。耳邊是連續(xù)不斷的爆炸巨響，眼前是又一片仍然升騰著煙塵的廢墟。當(dāng)警報暫時解除的時候，我就要在那大使館的二層，用586電腦敲擊出義憤，傳遞著良知，抗擊著荒唐，去迎接暴力和死亡！將重大外交事件信手拈來，嵌入文章，激情澎湃，撼人心魄，既扣題目，又關(guān)時代。假設(shè)作者不關(guān)注時代生活，怎能選出這樣深化新穎的材料呢？再看另一篇優(yōu)秀考卷：桑丘呆呆地站在那里，因為他已經(jīng)無

8、法再認識這位新堂。吉河德了。據(jù)理解。他移植了電腦奇才比爾。蓋茨的記憶。桑丘帶著他的新主人，有些懊喪地回到故園。堂。吉河德不再去追趕那些羊群，也沒有再去傻乎乎地與大風(fēng)車搏斗，而是天天考慮計算機的開發(fā)了。借助名著?堂吉河德?的人物和情節(jié)編述荒唐的故事，大膽、奇妙，有新意。假設(shè)作者不讀文學(xué)名著能有女口此之奇想？再看2002年高考優(yōu)秀作文?昭君的選擇?：這一夜，昭君無眠。她想到了宮廷的陰森，想到了和親的艱險，還想到了異域的清冷，兩國永久的安寧。宮廷的猜忌、冷落、傾乳空虛像陰影秀死揪住她的心，讓她顫抖；異域的寂寞、無助、排擠擠、思鄉(xiāng)卻又像寒流時時侵襲她的心，讓她驚駭。和親的隊伍浩浩蕩蕩，待嫁的少女舉目無

9、親，戍邊的將士浴血奮戰(zhàn)，無辜的父兄沙場蝶血，一幕幕，在昭君腦海里，頻頻跳動天明時，有人奉旨來挑選宮女。一遍送地述說著皇帝的封賞、嫁妝的豪華、國家的邊患、戰(zhàn)事的緊張。宮女一個個雙眉緊鎖，一想到遙遠的異域他邦，就舌底打顫。官員絕望了，哀嘆著準備離去，卻迎面遇上一位淡妝素衣少女，淺淺地笑看，一如當(dāng)年的明麗昭君出塞，留給后人一座青家和無盡的遺思。選擇歷史上的著名人物的事跡加以改編，使細節(jié)生動，人物飽滿。假設(shè)作者不諸熟歷史能構(gòu)思出這樣一曲美麗的生命之歌嗎？因此，要想有新材料新內(nèi)容，一定要關(guān)心時人時事，理解時尚時弊，讀文學(xué)名著，讀中外精品，讀時文英華，廣泛涉獵，勤勤懇懇地積累材料。三、多種手法，創(chuàng)新的表現(xiàn)

10、形式。有了新立意和新材料，還要有新的表現(xiàn)形式，即通過準確鮮明形象的語言，自然貼切布局技巧來表現(xiàn)文章的內(nèi)容，從而寫出既思想深化，又藝術(shù)精關(guān)的文章。首先談?wù)Z言。生動形象、有文彩、個性化的語言最能打動人感染人，因此我們應(yīng)使用極富表現(xiàn)力的詞語、特別是運用一些創(chuàng)造性的修辭手法來到達這種效果。請看一段談羨慕的作文片斷：有的人雖存羨慕，但心中并沒有撒上塵土、升起無名妒火，而是找出自己的缺乏，把羨慕當(dāng)作力，當(dāng)作帆，當(dāng)做奮斗向前的旗幟。在他們心目中，羨慕等于奮斗。因為它帶來的是二月的杏花，七月的盛夏，九月的豐收，有的是朝氣、希望，而沒有頹唐和沉淪。一連串創(chuàng)造性比喻的運用，不但淋漓盡致地抒發(fā)了自己見解，而且也使得

11、文章新穎活潑起來。再看2001年高考優(yōu)秀作文?千年的呼喚?中的一段：它，就是誠信。有了它，才有了君子一言、駟馬難追的承諾，才有了五關(guān)之前赤兔胭脂獸的一騎絕塵，才有了三分天下有其一的豐功偉績。因為誠信，文不能安邦，武不能服眾的宋將江才能做上聚議廳的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風(fēng)飄揚：因為誠信，平遙小城誕生出來的日升昌，才將分號開遍大江南北，將半個中國的財富聚集一堂；同樣是因為廣闊人民群眾的誠信之約，嘉興南湖的微波，井岡山頭的星火終于匯成滔天巨浪、熊熊烈火，席卷了古老的神州大地，一個青年政黨走過了八十載的漫漫征程。一連串的排比，將歷史上的誠信之士。誠信之事信筆推出，一氣呵成，遒勁有力，文采飛揚

12、。其次談文體。近些年高考作文都不限制文體，因此我們也要突出個性。形象思維興隆、會編故事，擅長記敘描寫的同學(xué)可選擇記敘文，甚至小說、重話、劇本、詩歌等文學(xué)體裁款式：邏輯思維興隆，會思辯，擅長議論說理的同學(xué)可選擇議論文，甚或夾敘夾議的雜文形式；感情充分，文句優(yōu)美的同學(xué)可選擇抒情性的散文；一些應(yīng)用文體，如書信、日記等也可根據(jù)情況靈敏使用。第三，談文章的整體布局。應(yīng)追求多樣化的布局技巧，以求匠心獨運：或先抑后仰，或欲擒故縱，或尺水興波，或懸念層疊，或擷取畫面，惑一線穿珠，或眾星拱月，或烘云托兒或回環(huán)反復(fù)?；蛞蛔至⒐牵蛱搶嵔Y(jié)合等等。第四，講究文章的開頭和結(jié)尾。文章的開頭要像風(fēng)頭，必須漂亮、俊秀。既要接

13、觸主題，簡潔明確，還要如春云初展，鮮花含露，叫人一見鐘情，卷簾而望廬山，香爐峰之雪那樣突兀、崢嶸，引人入勝。記敘文的開頭有描寫式、交待式、倒敘式、懸念式、抑揚式等；議浴文開頭有解釋題意、論據(jù)先行、正反比照、激發(fā)、釋字析義等；說明文那么有定義式、導(dǎo)入式、溯源式、故事式、描寫式等等。開頭的方式有很多種，我們要擅長獨創(chuàng)。結(jié)尾和開頭一樣，在文章中具有很重要的作用。古人把豹尾和風(fēng)頭并提，既說明結(jié)尾的特殊作用，又包含著結(jié)尾要有力度的主張。好的結(jié)尾不僅要完成文章主旨，言簡意賅，明確有力，還要令人回味，有余音裊裊，三日不絕之效果。黃政樞說：好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品味香茗，令人回味再三。文無定格，貴在獨創(chuàng)，文章千變?nèi)f化。結(jié)尾也應(yīng)有種種不同：記敘文有以情傳