(整理)初中生物超全概念圖

1、專題一科學探究科學探究提出問題作出假設實施計劃得出結論表達與交流制定計劃擬定探究計劃準備材料用具選出控制變量（注意排除干擾因素）設計對照實驗觀察、收集、評價數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象，處理數(shù)據(jù)撰寫探究報告，交流過程結論專題二生物的結構層次生物體結構和功 能的基本單位一*細胞探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素產構名稱植物動物細菌功能網(wǎng)胞壁VXVV保護和支持Tffl胞膜VVVV保護和控制物質進出“細胞質VVVV加快與外界環(huán)境的物 質交流¥田胞核VVXV內后遺傳物質葉綠體VXXX光合作用液泡VXXV含一些可溶性物質注：即為有，“X”為沒有消化系統(tǒng)囑吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)動物體器官動物組織系統(tǒng)內分泌系統(tǒng)圣

2、植物組織器官植物體果實陽光包括非生物因素探究酸雨的危害包括影響皿環(huán)境探究植物對空氣濕度的影響影響生物因素包括非生物部分9)CO2包括廣生態(tài)系統(tǒng)被吃包括被吃（形成包括食物鏈草食動物被吃生物部分動物包括生物圈包括被分解肉食動物J被分解分解者動物細胞的 分裂過程植物細胞的 分裂過程2、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)而3、生物圈是人類與其他生物的共同家園胚是完整的專題四 生物圈中的綠色植物自身條件胚是活的雙子葉植物種子結構不處于休眠期單子葉植物種子種子適宜的水分生 物 圈 中 的 綠 色 植 物花果實功能結構功能結構發(fā)育結構圣萌發(fā)成新植物體一種子萌發(fā)的條件一外界條件充足的空氣適宜的溫度功能花梗 花托 花萼 花

3、瓣 雄蕊雌蕊傳粉探究活動花藥一精子柱頭花柱子房受精傳粉珠 被卵細胞極核父相珠 被 受精卵 受精極核發(fā)育種皮種子胚 胚乳子房壁果實果皮表皮細胞葉肉葉脈光合作用蒸騰作用崛舞澆胸木本植物保衛(wèi)細胞柵欄組織海綿組織含葉綠體，光合作用的 主要場所形成氣孔，氣體進出的門戶，一般背面多無色透明運輸水分和無機鹽運輸有機物光照.氧化碳+水-有機物（儲存著能量）+氧氣葉綠體光合作用與生產生活概念意義概念與生產生活的關系形成層年輪以上表達式包含了光合作 用的原料、產物、條件。實 際也包含了概念和意義專題五生物圈中的人1、人的食物來源于環(huán)境組織細胞（進行呼吸作用）有機物 +。2 CO2+H2O+腎小 球的 濾過 作用4

4、、人體生命活動的調節(jié)基本單位一 神經(jīng)元神經(jīng)調節(jié)的 基本方式神經(jīng)系統(tǒng) 的組成由腦和脊髓發(fā)出的神經(jīng)組成感覺器官中樞神 經(jīng)系統(tǒng)周圍神 經(jīng)系統(tǒng)N 小腦L!使運動協(xié)調準確.維持身體平衡、腦干!生命中樞，包括心血管運動和呼吸中樞脊髓反射和傳導的功能，腦與軀體的聯(lián)系通路細胞體結構功能結構功能結構功能均由白質用 灰質組成事結構異常導致近視和遠視的原理及矯正感覺光線，與形成視覺有關, 注意視覺的形成過程感覺聲音，與形成聽覺有關, 注意聽覺的形成過程快接受刺激產生興奮并且傳導興奮*反射內外分泌腺的區(qū)別三大激素體 液 調 節(jié)神 經(jīng) 調 節(jié)體 生 命 活 動 的 調 節(jié)概 念激素的概念動物（包括人）通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界

5、或內部各種刺激產生的有規(guī)律的反應。感覺器 傳入神經(jīng)結構基礎效應器 一*.神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)型簡單反射復雜反射刺激反應注意兩者的概念，區(qū)別與聯(lián)系*探究某種動物條件反射的形成過程分泌物是否進入血液由人體的內分泌腺的腺細胞所分泌的，對人體有 特殊作用的化學物質，含量雖少，但作用巨大。激素 名稱分泌的 腺體作用分泌異常引起的疾病,生長 “激素垂體促進生長發(fā)育幼年分泌過少，侏儒癥 幼年分泌過多，巨人癥 成年分泌過多，肢端肥大癥»甲狀腺促進生長發(fā)育幼年分泌過少，呆小癥5、人體是一個統(tǒng)一的整體外界環(huán)境外 界 環(huán) 境專題六動物的運動和行為運動u舉動物的 運動方式動物的運動依賴 于一定的結構蚯蚓的蠕動魚

6、的游泳鳥和昆蟲的飛行螃蟹的“橫行江 獷等哺乳動物行走、奔 跑、跳躍運動系統(tǒng)骨,長管狀結構既輕便又牢固*骨骼肌一”T*功能肌腱結構肌腹附著特點受刺激而收縮的特性附著在至少相鄰的兩塊骨上關節(jié)囊內面分泌的滑液進入關節(jié)腔，減 少摩擦專題七生物的生殖、1、生物的生殖和發(fā)育排塞隹性激素h發(fā)育和遺傳意義白男性生姐系統(tǒng)睪¥物質流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜 復之一 “牽一發(fā)而動全身”，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。陰莖、陰囊、精囊腺前列腺、輸精管、附睪等嬰幼兒抱對人的 發(fā)育生物 發(fā)育發(fā)育完全變態(tài)發(fā)育受精卵一長外鯉的蝌蚪一長內鯉的蝌蚪,長出后肢的蝌蚪一長出四肢的蝌蚪一兩棲動物發(fā)育不完全變

7、態(tài)發(fā)育發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，幼蟲 與成蟲的形態(tài)結構和生活習性顯著不同。發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲和成蟲三個時期。例：蝗蟲、蟋蟀、螞蚱、例：蜜蜂、家蠶、蝴蝶、蒼蠅等衛(wèi)生保健習慣心理變化身體發(fā)育變化昆蟲 發(fā)育體外受精成年期兒童期老年期2、生物的遺傳和變異1成對存在生1i1物例：，|呼定的遺/父：,Y II母：XX:k對的/開 成）J1隱性1 I孟德爾的三點解釋1成過存在1父方1然| 成 成）精子精子卵細胞卵細胞專題八生物的多樣性1、生物的分類*生物在形態(tài)結構等方面的特征2、生物的多樣性意義生物的多樣性生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性現(xiàn)狀現(xiàn)狀及原因內涵環(huán)境的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性一夫生物滅絕

8、速度在加快，生物多樣性面臨威脅原因環(huán)境污染森林減少，生物棲息環(huán)境被破壞主要原因人類的亂砍亂伐，濫捕濫殺外來生物入侵3、生物的起源和進化生物的進化命的起源神創(chuàng)論X宇生論？生物的進化的證據(jù)比較解剖 學證據(jù)生物的進化的歷程化學起源說胚胎發(fā)育I學證據(jù)過程*米勒實驗F原始大氣原始生命的搖籃成分：水蒸氣、氫氣、甲烷、 氧化碳、硫化氫高溫、紫外線、雷電等工有機物化石概念不同地層化 石的特點能生物常用方法：比較越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、 低等、水生生物越多；越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、 高等、陸生生物越多。+生物的進化的總體趨勢，是由簡單到復雜、有地等到高等、由水生到陸生。概念專題九生物技術專題十健康的生活概念特點傳染病常見傳染病,流行的環(huán)節(jié)傳染病的預 加辦法*由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。能傳染性和流行性易感人群傳染源 1能夠散播病原體的人或動物H傳播途徑 i 病原體