A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入作業(yè)2—課堂導(dǎo)入設(shè)計（初中美術(shù)）

1、A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入作業(yè)2課堂導(dǎo)入設(shè)計（初中美術(shù)）要求: 針對選定的主題，請?zhí)峤灰环葸\用信息技術(shù)手段支持的課堂導(dǎo)入設(shè)計，須清晰地說明導(dǎo)入目的和媒體資源/工具。主 題人教版八年級美術(shù)詩書畫印的完美結(jié)合設(shè)計環(huán) 節(jié)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入目的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計教師提問：同學(xué)們，有誰還記得我們北京奧運會上那副巨大的水墨畫 嗎？教師講述：“在北京奧運會的開幕式上，我們的鳥巢中心，一幅長約70米的大型水墨畫隨著古琴的彈奏聲，緩緩地打開，當(dāng)時驚艷了所有的觀眾，因為實在是太壯觀了，巨大的山水畫的磅礴氣勢，不僅僅彰顯了我們中國的大國氣概，還包含著中國文化中人與自然和諧統(tǒng)一的文化底蘊，下面我們再次回顧一下當(dāng)時舉世矚目的盛

2、況吧?！苯處煵シ哦嗝襟w視頻，視頻中展示北京奧運會巨幅水墨山水畫的視頻欣賞過程結(jié)束之后，教師接著講述：“中國山水畫的畫家們自古都擁有仁者樂山，智者樂水的審美情懷，開幕式上的巨幅山水畫不僅在現(xiàn)場的觀眾嘆為觀止，更是讓全世界的觀眾深深地記住了中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力?！苯處熖釂枺骸霸诼L悠久的歷史長河中，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的畫家和畫作，他們猶如璀璨星河中閃閃發(fā)光的恒星，散發(fā)著迷人的光芒，同學(xué)們還知道哪些繪畫作品？下面就讓我們先進性以小組為單位的討論環(huán)節(jié)，三分鐘之后各組出示討論結(jié)果。”學(xué)生討論完畢之后進行回答，教師根據(jù)學(xué)生說出的美術(shù)作品進行匯總，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生列舉的這些作品的圖片進行搜索，搜索完畢之

3、后讓學(xué)生們用心欣賞體會。教師把所有的作品用多媒體展示過后，讓學(xué)生們按照自己感受分成兩類，并寫在練習(xí)本上。教師對學(xué)生們完成的分類情況進行展示與點評：“有的同學(xué)是按照中國畫與油畫的形式進行分類，還有的同學(xué)是按照畫面中有沒有詩書畫印的呈現(xiàn)形式分類，總之，這兩種分類方式都非常正確，”。教師接著講述并拋出問題，首先根據(jù)中國畫與油畫進行分類是因為兩者有什么不同？同學(xué)們思考過后能總結(jié)出來嗎？”教師接著拋出問題“那么以畫面中有無詩書畫印進行分類又能體現(xiàn)出詩書畫印有什么作用呢？下面我們以小組為單位進行討論并總結(jié)”教師運用希沃白板，將學(xué)生們所回答的內(nèi)容書寫在白板上，進行階段性的總結(jié)歸納。教師接著講述：通過同學(xué)們的

4、對部分藝術(shù)作品的欣賞和研究，我們知道了除了中國畫還有油畫存在著較大的差異，此外中國畫中的詩書畫印的有機結(jié)合，使中國畫呈現(xiàn)出了獨特的美，那么這些詩書畫印有起到了什么作用使中國畫獨具風(fēng)韻呢？帶著這些問題，我們一起欣賞優(yōu)秀的中國畫作品，走進千百年來，這些有著或高雅，或悲愴，或豁達，或綺麗的畫家的內(nèi)心世界吧！同學(xué)們舉手回答,有的說記得有的說沒有印象。學(xué)生通過視頻欣賞奧運會開幕式中山水水墨畫的創(chuàng)作過程學(xué)生們以小組為單位討論老師提出的問題。討論完畢之后進行作答。學(xué)生們以小組為單位，欣賞各個小組所列舉的作品。并觀察有什么異同。學(xué)生們將所有的作品分為兩大類，寫在本上。學(xué)生思考過后，舉手回答教師提問。學(xué)生們以小組為單位，進行討論并總結(jié)。觀看教師的總結(jié)歸納通過提問的方式，帶動學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生思考，同時也帶動學(xué)生廣泛的參與學(xué)生活動。通過講述的方式，創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在潛移默化中感知水墨山水畫的特殊魅力通過多媒體播放奧運會開幕式視頻，讓學(xué)生具象的領(lǐng)略傳統(tǒng)水墨山水畫的形式美以及潤物細(xì)無聲的傳遞山水畫所表達的人文情懷，對學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育和民族自豪安感提到了提升的作用。教師提問，學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生參與熱情，活躍課堂氣氛，為下一步的討論做鋪墊。學(xué)生以小組為單位進行討論，加強了合作學(xué)習(xí)的氛