法治教育教案

1、精心整理法治教育教案【一】教學內(nèi)容：學習中華人民共和國預防未成年人犯罪法教學目的：1、使廣大學生了解本法內(nèi)容；2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為 ；3、理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優(yōu)的好青少年。教學重點：對未成年人不良行為的預防教學課時：二課時_教學過程：二1."一 ： "7三一、談話揭題同學們！今天的法治教育讓我們一起學習1999年6月28日由第九 屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行 的中華人民共和國預防未成年人犯罪法。二、頒布和實施中華人民共和國預防未成年人犯罪法的意義黨和政府歷來十分重

2、視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的 希望，給予了無微不至的關懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年 1! G I1 j* r7，71,J '' L. - Z X ./的健康成長，尤其是中華人民共和國預防未成年人犯罪法的頒布和實施具有重 I l.大和深遠的意義。這是社會主義現(xiàn)代化建設的需要。 是保護青少年成長的需要。中 華人民共和國預防未成年人犯罪法一共八章，分別為：總則 ；預防未成年人犯罪法 的教育；對未成年人不良行為的預防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯 罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預防；法律責任和附則。三、講授新課今天我們重點學習本

3、法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。1、未成年人違法犯罪的前兆俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說： 風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、 漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道 理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及 時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象 的差異其前兆分成8類6種。言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、 緘口不言、臟話不斷。舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師 長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈

4、、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、 大把花錢，喜怒無常。結交"哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。起 居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。打扮：注重打扮，過度化妝、講 究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。 攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。學業(yè)：曠課逃學、成績突降、考試作 弊、課堂搗亂、課上睡覺。2、在預防未成年人犯罪法中列出了九種不良行為：曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博 或變相賭博；觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等 ；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成 年人不適宜進

5、入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其它嚴重違背社會公德的不良行為。3、不及時矯正不良行為的后果對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教 育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導致違法 犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。例一：湖北某締結連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。這些人有的從 8、9歲就染有不良習氣，優(yōu)劣機，但 又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。例二、北京曾處理過一個8人搶劫、 流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案 15起。這8個人 也都是從小很小就不良習

6、氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終 也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。4、預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始預防不良行為要從小抓 起，從現(xiàn)在做起。5、指導學生養(yǎng)成良好行為習慣。 A、良好習慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長 期的培養(yǎng)訓練。預防不良行為必須從小抓起；預防不良行為要從具體的小事抓起。小 事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事 ；B、從小抓，抓小事，久而久之， 形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環(huán)節(jié)。 G樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀， 做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。D小學生日

7、常行為規(guī)范是小學生行為的準則，應努力做到我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重中學生儀表， 真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵 守公德。以高尚道德。四、結束語：祝:每一位同學都成為遵紀守法，品學兼優(yōu)的好學生。法治教育教案【二】【教學目的】1、培養(yǎng)學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器 來保護自己。【會場布置】1、用幻燈片打出標題。2、將教室座位布置成矩形，讓學生面對面地交流，有利于學生盡情地發(fā)表自己精心整理 的感想?！窘虒W形式】學生主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發(fā)言，

8、相互交流感想和學習體 會?！窘虒W手段】小組討論，個別發(fā)言，教師總結?！窘虒W流程】一、案例引出：主持人宣讀案例：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期 日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī) 院急救車救走。二、學生討論：（用幻燈片打出問題1:甲失手打傷乙，算不算違法？）學生：我 認為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法 ；學生：不對，如果 說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎 ？學生：我也認為不應該因為不 是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的

9、，不都可以逃脫 法律了嗎？學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的 嚴重傷害，所以他是違法行為。學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律 的角度而言，傷害了他人的合法的人身權利，并且達到了法律所規(guī)定的程度，就會 構成違法，不管你是有意還是無意。老師：有沒有構成一定的社會危害程度是確定 是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷 害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到 傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從 樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫

10、離了危險，精心整理但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：（用幻燈片打出問題2:甲違反了什么法？）學生：他犯了傷害罪。學生：他的行為造成了乙的嚴重受傷，所以他侵 犯了乙的人身權利。老師：同學們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般 違法行為和嚴重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是肯 定的，那就是嚴重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失 手造成了對乙的嚴重傷害，他的行為已構成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違 反了刑法第四章侵犯公民人身權利罪。主持人：接著幻燈片打出第 3個問題： 你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰 ？學生根據(jù)自己對案件的理解

11、和情感的投 入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。老師：同學們，你們可知道，確定一個 人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是 一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。根據(jù)刑法第四章侵犯 公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下 有期徒刑或拘役。主持人：幻燈片打出第 4個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪 些啟示？學生：我學到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區(qū)別。學生：我知道一個 人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要 處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。

12、學 生：我覺得我們以后不能再與同學隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊 等一些危險的地方，因為一不注意，就會有意外發(fā)生，我們不能讓這個意外毀了我 們的一生。四、教師小結：同學們說得非常的好！是的，我們都是活潑好動的少年，愛玩是 我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要注意安全，不要因為一時的沖動傷害了別人， 也不能因為一時大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙 方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事?。∠Ｍ瑢W們從今天開始注意與同學和睦相處，玩笑時注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的開始。另外，我們要多學法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、守法的好公民

13、！【課后反思與小結】由學生于年齡小，好玩好鬧，比較沖動，自我約束能力差，所以常會在彼此的 玩笑中發(fā)生意外傷害。我班開學初期就曾發(fā)生過因為一件開玩笑的小事，引起學生 打架，造成了不良影響。針對這一情況，為防患于未然，我設計了這么一個關于學 生意外傷害的法治教育活動，旨在通過教育幫助學生學習法律知識，形成基本的法 律意識，培養(yǎng)他們對法律規(guī)范的內(nèi)在信仰從而做到自覺用法規(guī)范自己的行為，以遏 制違法行為，不要讓這一行為對學生造成傷害。今后，我還要教學生如何應對處理 別人的違法、犯罪行為，以避免和減輕不必要的傷害 ；教育學生怎樣更好地保護自己 和他人的合法權益，達到預防和維護青少年自身權益的雙重目的。當然

14、這樣的效果 并不是用一堂晨會課就能達到的，在今后的工作中，我還要經(jīng)常開展類似的法治教 育，時刻關注學生的思想動態(tài)，使法治教育更貼近學生的實際學習和生活，主題更 有針對性，以保證學生在法律的陽光下健康成長和全面發(fā)展。法治教育教案【三】一、目的：1、使廣大學生了解法制內(nèi)容。2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為 .3、聯(lián)系實際，談體會，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優(yōu)的好青少年 .二、過程：講述未成年人違法犯罪的前兆俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說： 風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、 漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大

15、錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及 時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象 的差異其前兆分成3種。1、言語：經(jīng)常罵人、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架。3、學業(yè):曠課逃學、貪玩，不按時完成作業(yè)，成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。三、歸納預防未成年人犯罪法中列出了 6種不良行為：(1)曠課、也不歸宿；(2) 從小貪小便宜；(3)打架斗毆、辱罵他人；(4)強行向他人索要財物；(5)偷竊、故意毀 壞財物；(6)它嚴重違背社會公德的不良行為

16、。對具有以上所列不良行為的青少年如 果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就 會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。例 1、北京曾處理過一個8人搶劫、流 氓團伙，平均年齡不足12歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案 15起。這8個人也 都是從小很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也 走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。四、預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始。1、預防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。良好習慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)訓練。預 防不良行為必須從小抓起；2、預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時 不抓，就演

17、變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使 不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未 成年人犯罪的關鍵環(huán)節(jié)。五、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文 化的接班人。小學生日常行為規(guī)范是小學生行為的準則，應努力做到我們每一 個同學都要做到：自尊自愛，注重儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學 習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。以高尚道德。法治教育教案【四】一、活動目的：1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步 形成自覺

18、遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。二、活動準備：1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。J二二'2、組織學生排演小品。3、選好及訓練班會主持。4、了解一些基本的交通規(guī)則。5、了解一些常見的標志。二三、活動過程：（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。1、主持林小華：讀新聞。2、主持蔡子妍：大家聽了這則新聞有什么感想呢 ？3、同學們議論，各抒己見。4、主持小 結：林小華：生命在你手中，交通安全不容忽視。楊文江：所以今天我們就一起來 學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。（二）交通知識競賽（搶答形式）1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？2、 紅燈亮時行人該怎樣？3、黃燈亮時還可以

19、過馬路嗎？4、什么燈亮時才可以走？5、行 車、行人應靠哪邊走？6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意 義。（三）看小品，議一議：1、小品內(nèi)容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則， 結果出了車禍。（由學生自己編排自己演練）2、議一議：（1）這個小朋友違反了哪些 交通規(guī)則？（2）我們應如何遵守交通規(guī)則？3、把小朋友的錯誤糾正過來。4、由小品、談心得體會。（四）小結：1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么 ？2、班主任小結：生 命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜 生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。法治教育教案【五】活動目的：通過這次班會活

20、動，引導學生正確地認識自我，珍惜今天的學習環(huán)境，樹立正 確的人生目標，積極進取，勇于探索，不怕挫折，永遠有蓬勃向上的朝氣，邁好青 春的第一步，為成為社會所要求的人打下堅實的基礎。使學生了解各種法律法規(guī)， 知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是 違法，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培 養(yǎng)他們運用法律的能力?；顒訙蕚洌?、查閱中小學生自我保護必讀，中小學生法治教育通用讀本，制作法 律小報布置環(huán)境。_ ，2、以小組為單位排練文藝節(jié)目。3、學生自己準備身邊發(fā)生的案例小品，要求學生進行社會實踐活動。4、每組制作A、B、C D四塊不同顏色

21、、不同形狀的題板?；顒舆^程：班長：親愛的同學們，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。 我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個人，他們的行為有時會侵犯到我們 的權利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利。為了增強我們的法律意識， 培養(yǎng)遵紀守法的能力，我們準備了這次與法同行一一走好青春的第一步的主題 班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們知 法、守法，學法、用法。預祝班會圓滿成功！主持人甲：我宣布，初一（六）班與法同 行一一走好青春的第一步 主題班會現(xiàn)在開始。（背景穿插flash : “法律與我們息 息相關”）第一篇章：知法同學們，當你走在繁華的

22、大街上與人擦肩而過時，當你走 在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時，當你與別人交往接待時，當你購物或售物 時，你是否想到“侵權”兩個字？為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂， 讓我們多掌握一些法律知識吧。首先，我們以小組為單位進行法律知識競答，法律 知識競答分基本題和提高題兩部分，基本題每小組至少回答出二個，每題五分，多71 一 ,7廠:，一丁答多給分；提高題搶，答對10分，答錯扣10分，聽到開始再舉牌，否則作為犯規(guī)，,: I 、 Z答題無效。最后看哪個小組得分最高就是優(yōu)勝隊，獲勝隊每個成員都有獎品?；绢}：你知道的法律有哪些？憲法刑法民法通則刑事訴訟法民事訴訟法婚姻法繼承法兵役法經(jīng)濟合同

23、法環(huán)境保護法義務教育法未成年人保護法治安管理處罰條例交通管理法規(guī)勞動合同法搶答題：（兩位主持人輪流讀題）1.法律最主要的特征是（C）A. 一種特 殊的行為規(guī)范B.由國家制定或認可的行為規(guī)范 C.靠國家強制力保證實施的行為規(guī)范D.對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范 2.中學生首要遵守的行為規(guī)范是（A）A. 愛國行為規(guī)范 B.中學生日常行為規(guī)范 C.憲法3.國家對接受義務教育的學生免收 （B）A、書費B、學費雜費C生?S費D各種費用4.我國公民享有的最起碼、最基本 的權利（A）A.人身自由權利B.生命健康權利C.人格尊嚴權利D.公民住宅權利5 .現(xiàn)在很多公共場所任何時候都不允許未成年人進入，如

24、營業(yè)性舞廳、酒吧 ；有 的場所則在一定的時間內(nèi)不允許未成年人進入，如營業(yè)性的電子游戲機室、臺球室，除法定節(jié)假日外，不能向中小學生開放。這說明（C）A.社會文化保護妨礙了未成年人 課外活動B.目前的社會環(huán)境消極因素占主導地位 C.社會上有些場所不適宜未成年人 活動D.社會上的公共場所都不適宜未成年人活動6 .勞動教養(yǎng)的對象包括（C）。A.未成年人B.成年人C.成年人和未成年人7 .下列行為屬于正當防衛(wèi)的（B）A.小張對不法侵害進行反擊，誤傷了一名過路人B.小王遭歹徒持刀搶劫，他勇敢地與歹徒搏斗，并將其刺傷C.小李借故誘使別人滋擾自己，然后將對方擊傷 D.小吳乘坐公共汽車時，覺得有一男子像小偷，他

25、馬上采 取行動將其制服8.我國公民達到（D）周歲以上具有完全民事行為能力。A、10R 14G 16n 18主持人乙：（先總結比賽情況）通過剛才的知識競答，可以看出同學們善于動 腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識。在 激烈的搶答之后，我們來欣賞張佳藝同學的朗誦：讓法律的幼苗在心中健康成長 （鋼琴曲配樂：“致愛麗絲”）讓法律的幼苗在心中健康成長。法在人們心中是個什 么概念呢？法可以為人討回公道，法可以約束人們不要做一些不合理不合法的事，法 可以懲罰一些犯罪分子。法律面前，人人平等。中國古代從夏朝開始就有了刑法。 正因為有了法，才使得我們的生活變的更加安穩(wěn)，可見法律

26、對一個國家起著至關重 要的作用。在現(xiàn)實當中雖然有人知法犯法，但更多的人是不懂法而觸犯了法律，這 可見普及法律知識是一件多么重要的事情。我們作為國家未來的接班人，難道不應 該關心一下周圍的法律動態(tài)和法制報道嗎 ？難道不應該學法守法，有我們成長的道路 上，揚起法律的復利劍保護自己，順利成才！至少，我們不要因為不懂法而觸犯法律， 毀了自己的美好前程吧。我在今日說法上看到過這樣一個例子，講的是一個少 年犯的故事。一個高中生，母親是讀過大學的人，父親是一個工人。母親從小就對 他學習上要求很嚴。他上到了高中，在班里的成績一直名列前茅，母親要求他考北 大、清華，至少也要考上浙江大學。母親的這個目標給了他很大

27、的壓力。他天天把自己關在屋里學習，不跨出家門半步。這樣的“寒窗苦讀”，給原本性格內(nèi)向，做 事偏執(zhí)，好勝心強又不愛說話的他，心靈深處蒙上了一層揮之不去的陰影。就這樣 他熬過了漫長的三年，臨近高考時，他越來越恨自己的母親。是母親剝奪了他美好 的少年時光，是母親剝奪了他游玩的權利在一次高考模擬考試后，因為成績不 理想，他被母親臭罵了一頓。此時，多年來郁積在他內(nèi)心的怨恨終于在一瞬間爆發(fā) 了，他“怒從心頭起，惡向膽邊生”，沖進廚房拿起一把鋒利的菜刀，沖著正在看 電視而毫無防備的母親頭上劈了下去，母親立即倒在血泊中望著這一切，這位“法盲”傻眼了。清醒后，他痛不欲生，悔恨交加，他打110投案自首了，后來被判

28、了無期徒刑。他的后半生將在無窮無盡的懺悔之中度過，一個前途無量的“尖子 生”，就因為一時的沖動，一念之差啊，他觸犯了法律，從此與一個原本美麗而又 輝煌的人生無緣。這個故事能引發(fā)出我們怎樣的思考呢 ？ “道是無情卻有情”，法對 犯罪行為嚴厲打擊，法更是正義的，他保護著人民生命和財產(chǎn)的安全，保護著改革 開改的成果。一部完善的法律，意味著一個國家的文明和進步。我們是二十一世紀 的青少年，我們從小就應該努力學好法律，不管怎樣都不應該知法犯法，更不能成 為法盲。讓我們從初中階段起就關注法律，讓法律的種子在我們心中發(fā)芽、生根， 開花，茁壯成長，將來結出豐碩的果實吧。讓我們成為一個遵紀守法、學法用法的 高素

29、質現(xiàn)代人！主持人甲：上面一則材料來自于網(wǎng)絡，帶給我們的教訓是沉痛的，課 前老師讓我們和社會上進行實踐，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)發(fā)現(xiàn)身上的違法行為，如果有請自己 說說自己身上違反法律的一些小事。第二篇章：懂法。主持人乙：對于中學生，常 見的違法行為有哪些？1、違反治安管理處罰條例的行為包括：擾亂公共秩序、妨害 公共安全、侵犯公私財物、妨害社會管理秩序；2、違反交通管理法規(guī)的行為；3、違反義務教育法的行為；4、違反環(huán)境保護法的行為；5、民事侵權的行為。主持人 甲：接下來讓我們欣賞洪陽同學的演講為了青春更絢麗，讓我們與法同行（鋼琴 曲配樂：“秋日的私語”）為了青春更絢麗，讓我們與法同行；我們青少年是祖國的 未來，

30、民族的希望，我們青少年能否茁壯健康地成長，牽動著每一位教育者的心。我們只有從小學法，知法，守法，用法我們的成長之路才會寬闊、平坦。所以，我 們的生活就應該與法同行。提到“法”，可能有些同學會認為：法，距離我們青少 年遠著呢，那都是十八歲以后的事。同學們，千萬可別有這樣的想法，那你可就大 錯特錯了，為什么呢？請聽我細細地說吧。大家都知道，一打開窗子，進來的不只是 陽光和空氣，還有灰塵，一些腐朽落后的思想垃圾會經(jīng)常滲入到我們的頭腦當中， 不知不覺就會影響到某些同學的行為，這樣，盜竊、搶劫、傷害、敲詐、勒索等本 不應該發(fā)生在青少年身上的犯罪行為就發(fā)生了。所以，我們青少年應當知法、守法， 這樣我們的生

31、活才不會被病毒感染，我們的生活才會綠色、健康。給我印象最深的7 二 J""r2-兩件事就是讀書和上網(wǎng)。古人云，讀萬卷書，行萬里路。弗蘭西斯培根也說，書 籍是人類進步的階梯。好書如此，那壞書的危害可就大了。有些同學就迷戀一些武 打、暴力的書刊作品。老師曾幫我們分析過，有些作品，他們給犯罪進行偽裝，表 面看上去主人公是俠肝義膽的英雄，實際上，場面血腥，格調粗俗，是誘導未成年 人犯罪的罪魁禍首之一。我想和大家探討的還有上網(wǎng)。隨著科技的進步，網(wǎng)絡走進了我們的生活。聽爸爸、媽媽說，網(wǎng)絡上形形色色的人物，五花八門的事情都有。老師也說，我們青少年應該在家長或老師的指導下上網(wǎng)，要上綠色、健

32、康的網(wǎng)?？?有些同學就被網(wǎng)絡游戲所吸引，模擬的殺人場景，荒誕怪異的想法，不知曾害了多 少少年兒童。沒有錢上網(wǎng)，他們就去偷，去搶，如此花季的少年，怎不令家長老師 痛心。云南大學學生馬加爵因經(jīng)常上網(wǎng)扮演武士與別人搏斗，欣賞網(wǎng)上暴力、恐怖 圖片小說，報復心理嚴重，一天因和同學發(fā)生口角而將4名學生殺死，殺死后他有鉆進了網(wǎng)吧，最終被公安機關抓獲。重慶市一位14歲的少年為了籌錢上網(wǎng)吧打游戲， 伙同兩名同伴，用磚頭砸傷自己相依為命的奶奶，搶走了她身上僅有的38元錢。一樁樁血的事實告訴我們，很多網(wǎng)絡游戲是個害人的“黑手”，我們一定要遠離。面 對這么復雜的社會環(huán)境，我們青少年更應該學法，知法，這樣我們才能自覺守

33、法， 用法。我們現(xiàn)在的學習態(tài)度，生活習慣，都將會影響我們的一生，小處著眼，從小 事做起，我們的生活才是真正的與法同行。那么，在我們學生中間還存在著哪些不 良的行為習慣呢？我來給大家說一說，希望同學們能有則改之，無則加冕。有的同學 學習習慣不太好，惰性思想嚴重，不寫作業(yè)，怕讀書，逃學曠課時常發(fā)生，父母老 師勸導也不聽。這樣下去，你說，你可怎么辦 ？有的同學個人衛(wèi)生習慣差，男生還把 長發(fā)留，不剪指甲不洗澡，你說，你讓我們怎么接近？有的同學好吃懶做，人家掃除, 他賣呆兒，中午開飯他搶先，你說，這樣的人誰會和他做朋友？有的同學不守紀律，不講文明，不懂禮貌，隨便拿別人的東西。你說，這樣的人誰看誰不煩？同

34、學們，我相信有這樣想法的人只是少數(shù)，只要改正了，還會是我們大家的好朋友。請讓我們 一起來，時刻學法、知法，終身守法、用法，讓我們的生活，時時刻刻與法同行。第三篇章：守法。主持人甲：我們要從合理合法的角度，去拒絕我們周圍的不良行 為。接下去請大家欣賞小品：小品從愛書到偷書，表演者：王佳磊、王杰等。小品材料：周梅，北京某高校歷史系的學生。從各個方面來看都算是個好學生：她 嗜書如命，幾乎所有能見到她的時候，都可以看到她正捧著一本書入神地看。她的 家庭不算富裕，為了能買書，她舍不得買新衣服，不吃零食，不看電影，甚至千方 百計地從微薄的伙食費里摳出錢來買書。她對書的近乎癡迷的追求使她擁有了豐富 的知識。

35、畢業(yè)時，她以自己的實力獲得了被保送直接深造研究生的機會。誰都沒有 想到，正是對書的熱愛，使她原本純潔的人生記錄上留下了污點。事情是這樣的， 就在周梅被保送讀研究生后不久的一天，歷史系接到某派出所打來的電話，稱該系 學生周梅在當?shù)貢猩贤禃划攬鲎カ@送至派出所。系里對此事大為震驚，在交納 了罰款和進行批評教育后，老師把她領了回來。師長們本來以為，像周梅這樣平時 表現(xiàn)良好的學生，不至于是有預謀、有準備的蓄意盜竊圖書。這次偷書也許只是一 念之差。老師們幾乎不忍心去責備她。但作為她的師長，他們有責任讓她知道，對 良好東西的熱愛是對的，但是這并不意味著就可以不擇手段地獲取。對老師的話， 周梅在心里并不認

36、同。偷書為的是得到知識，擁有知識的欲望與得到錢財?shù)挠町?然不可同日而語。這就是周梅的邏輯她還很理直氣壯地宣稱，偷書也非出于自愿，書太貴了，實在買不起，可又確實需要呀。讓真正需要的人得到，不是很合理嗎？這一番道理說得老師目瞪口呆。后來，周梅還交待出她從高中時就開始偷書，對喜歡 的書她千方百計地要得到，甚至用偷的辦法也在所不惜。她最喜歡版本好、印刷精 良的古籍，而這些書的售價動輒成百上千，是她根本無法問津的，但她按捺不住自 己的強烈占有欲。這個文靜好學的女孩子就這樣一步一步地走了邪路。她上大學后 曾經(jīng)撬開圖書館的開架借書室的窗戶，把書從窗口拋下去，然后下樓去拾。用這種 手段，她累計從圖書館中竊取

37、數(shù)十本書她偷來的書都放在宿舍的柜子里，打開柜門， 里面滿滿的，全是書。信手一翻，許多書都赫然印著圖書館的章。老師們沉默了， 良久，一位教師憤怒地說：“讀圣賢書，當行圣賢事，圣人渴而不飲盜泉水，不以 惡小而為之。文人要有文品，沒有文品，知識再多也是文賊?！北硌萑藛T：王麗君飾周梅、王佳磊；陳丹飾兩位老師；王杰飾警察；徐瑾飾書攤小販。高怡一一畫外音敘述員。場景：scenel書市 scene2派出所 scene3辦公室 scene4寢室從愛書到偷書。序幕（周梅手捧著一本書，如癡如醉地在臺上踱步。）敘述員：周梅，北京某高校歷史系學生。嗜書如命，幾乎能看到她的時候都在看書。她不舍 得花零用錢，千方百計從微

38、薄的伙食費里摳出錢來買書。以自己的優(yōu)異成績獲得了 保送研究生的機會。周梅（對大家）：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書破萬 卷，下筆如有神敘述員：誰都沒有想到，這樣一個純潔可愛的學生，正是對書 的熱愛，使她原本純潔的人生記錄上留下了污點。第一場書市 （周梅看了一會兒書,見周圍沒有人，四處張望一下，就從書攤上拿起一本書，塞進了衣服里）書攤小販：賣書拉！賣書拉！全部五折拉！同學，你衣服里有什么?。恐苊罚簺]，沒有什么書 攤小販：沒什么啊，不可能的。（書突然掉了出來。）沒什么啊，這是什么啊。要命 來，看你年紀輕輕，長得到還不錯，竟然偷書??！周梅：我又沒偷書啰！書攤老板（對 大家）：沒偷，她是沒偷，她

39、這分明就是搶的。走，跟我去派出所。第二場派出所警 察：什么，偷書！看你長的如花似玉的，?。。鸵慌淖雷樱┚谷桓沙鲞@種不干不凈 的事，?。。鸵慌淖雷樱├蠈嵔淮?，以前干過多少次啦，?。。鸵慌淖雷樱ɡ蠋煷掖?趕來）老師甲：警察同志你好，我是周梅的老師，周梅發(fā)生了什么事？書攤小販：你們老師怎么教育的，這種人，素質比馬路上買大餅的還要差。什么破大學畢業(yè)的， 竟然偷書。老師甲：你們是不是搞錯啦！警察：我們怎么會搞錯呢，?。鸵慌淖雷樱?。 你先帶她回去，明天我們?nèi)W校錄口供。第三場辦公室 （周梅敲門）老師乙：請進！老 師甲：周梅，老師相信你，這一定是你的一念之差，對嗎 ？（推了推眼鏡）周梅：不， 老師，是我