法治教育教案

1、精心整理法治教育教案【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法教學(xué)目的：1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為 ；3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)_教學(xué)過程：二1."一 ： "7三一、談話揭題同學(xué)們！今天的法治教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九 屆全國全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過的，1999年11月1日起開始實(shí)行 的中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法。二、頒布和實(shí)施中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法的意義黨和政府歷來十分重

2、視對(duì)青少年一代的健康成長，對(duì)青少年一代寄予了無限的 希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年 1! G I1 j* r7，71,J '' L. - Z X ./的健康成長，尤其是中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法的頒布和實(shí)施具有重 I l.大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。 是保護(hù)青少年成長的需要。中 華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法一共八章，分別為：總則 ；預(yù)防未成年人犯罪法 的教育；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防；對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯 罪的自我防范；對(duì)未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。三、講授新課今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本

3、法中的第三章；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。1、未成年人違法犯罪的前兆俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說： 風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、 漸變過程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道 理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及 時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象 的差異其前兆分成8類6種。言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、 緘口不言、臟話不斷。舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師 長、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈

4、、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、 大把花錢，喜怒無常。結(jié)交"哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。起 居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。打扮：注重打扮，過度化妝、講 究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。 攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作 弊、課堂搗亂、課上睡覺。2、在預(yù)防未成年人犯罪法中列出了九種不良行為：曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊、故意毀壞財(cái)物；參與賭博 或變相賭博；觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等 ；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成 年人不適宜進(jìn)

5、入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。3、不及時(shí)矯正不良行為的后果對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教 育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法 犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從 8、9歲就染有不良習(xí)氣，優(yōu)劣機(jī)，但 又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。例二、北京曾處理過一個(gè)8人搶劫、 流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案 15起。這8個(gè)人 也都是從小很小就不良習(xí)

6、氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時(shí)矯正，最終 也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。4、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始預(yù)防不良行為要從小抓 起，從現(xiàn)在做起。5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 A、良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長 期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小 事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無小事 ；B、從小抓，抓小事，久而久之， 形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 G樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀， 做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。D小學(xué)生日

7、常行為規(guī)范是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表， 真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵 守公德。以高尚道德。四、結(jié)束語：祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。法治教育教案【二】【教學(xué)目的】1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器 來保護(hù)自己。【會(huì)場布置】1、用幻燈片打出標(biāo)題。2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己精心整理 的感想。【教學(xué)形式】學(xué)生主持，由具體案例鋪開，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，

8、相互交流感想和學(xué)習(xí)體 會(huì)?！窘虒W(xué)手段】小組討論，個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)?！窘虒W(xué)流程】一、案例引出：主持人宣讀案例：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期 日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī) 院急救車救走。二、學(xué)生討論：（用幻燈片打出問題1:甲失手打傷乙，算不算違法？）學(xué)生：我 認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法 ；學(xué)生：不對(duì)，如果 說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎 ？學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴?是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的

9、，不都可以逃脫 法律了嗎？學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對(duì)乙的 嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。學(xué)生：我想這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的法律問題，從法律 的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會(huì) 構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。老師：有沒有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定 是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷 害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到 傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從 樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫

10、離了危險(xiǎn)，精心整理但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學(xué)們：（用幻燈片打出問題2:甲違反了什么法？）學(xué)生：他犯了傷害罪。學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵 犯了乙的人身權(quán)利。老師：同學(xué)們說得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般 違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯 定的，那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失 手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違 反了刑法第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。主持人：接著幻燈片打出第 3個(gè)問題： 你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰 ？學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解

11、和情感的投 入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè) 人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是 一個(gè)人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。根據(jù)刑法第四章侵犯 公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下 有期徒刑或拘役。主持人：幻燈片打出第 4個(gè)問題：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪 些啟示？學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識(shí)，知道違法和犯罪的區(qū)別。學(xué)生：我知道一個(gè) 人做錯(cuò)了事，即使是無意的，只要對(duì)別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要 處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí)也是傷害了自己。

12、學(xué) 生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺(tái)、馬路邊、河邊 等一些危險(xiǎn)的地方，因?yàn)橐徊蛔⒁?，就?huì)有意外發(fā)生，我們不能讓這個(gè)意外毀了我 們的一生。四、教師小結(jié)：同學(xué)們說得非常的好！是的，我們都是活潑好動(dòng)的少年，愛玩是 我們的天性，但我們在玩笑時(shí)，千萬要注意安全，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)傷害了別人， 也不能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙 方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事啊！希望同學(xué)們從今天開始注意與同學(xué)和睦相處，玩笑時(shí)注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動(dòng)的一瞬間成為悲劇的開始。另外，我們要多學(xué)法，時(shí)刻用法律約束自己的行為，做一個(gè)知法、守法的好公民

13、！【課后反思與小結(jié)】由學(xué)生于年齡小，好玩好鬧，比較沖動(dòng)，自我約束能力差，所以常會(huì)在彼此的 玩笑中發(fā)生意外傷害。我班開學(xué)初期就曾發(fā)生過因?yàn)橐患_玩笑的小事，引起學(xué)生 打架，造成了不良影響。針對(duì)這一情況，為防患于未然，我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)關(guān)于學(xué) 生意外傷害的法治教育活動(dòng)，旨在通過教育幫助學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，形成基本的法 律意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)法律規(guī)范的內(nèi)在信仰從而做到自覺用法規(guī)范自己的行為，以遏 制違法行為，不要讓這一行為對(duì)學(xué)生造成傷害。今后，我還要教學(xué)生如何應(yīng)對(duì)處理 別人的違法、犯罪行為，以避免和減輕不必要的傷害 ；教育學(xué)生怎樣更好地保護(hù)自己 和他人的合法權(quán)益，達(dá)到預(yù)防和維護(hù)青少年自身權(quán)益的雙重目的。當(dāng)然

14、這樣的效果 并不是用一堂晨會(huì)課就能達(dá)到的，在今后的工作中，我還要經(jīng)常開展類似的法治教 育，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使法治教育更貼近學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活，主題更 有針對(duì)性，以保證學(xué)生在法律的陽光下健康成長和全面發(fā)展。法治教育教案【三】一、目的：1、使廣大學(xué)生了解法制內(nèi)容。2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為 .3、聯(lián)系實(shí)際，談體會(huì)，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年 .二、過程：講述未成年人違法犯罪的前兆俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說： 風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、 漸變過程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大

15、錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及 時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象 的差異其前兆分成3種。1、言語：經(jīng)常罵人、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架。3、學(xué)業(yè):曠課逃學(xué)、貪玩，不按時(shí)完成作業(yè)，成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。三、歸納預(yù)防未成年人犯罪法中列出了 6種不良行為：(1)曠課、也不歸宿；(2) 從小貪小便宜；(3)打架斗毆、辱罵他人；(4)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；(5)偷竊、故意毀 壞財(cái)物；(6)它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為

16、。對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如 果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就 會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。例 1、北京曾處理過一個(gè)8人搶劫、流 氓團(tuán)伙，平均年齡不足12歲，他們在不到四個(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案 15起。這8個(gè)人也 都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時(shí)矯正，最終也 走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。四、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始。1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù) 防不良行為必須從小抓起；2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí) 不抓，就演

17、變成大錯(cuò)。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使 不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未 成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。五、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文 化的接班人。小學(xué)生日常行為規(guī)范是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一 個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué) 習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。法治教育教案【四】一、活動(dòng)目的：1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步 形成自覺

18、遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。J二二'2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。4、了解一些基本的交通規(guī)則。5、了解一些常見的標(biāo)志。二三、活動(dòng)過程：（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。1、主持林小華：讀新聞。2、主持蔡子妍：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?？3、同學(xué)們議論，各抒己見。4、主持小 結(jié)：林小華：生命在你手中，交通安全不容忽視。楊文江：所以今天我們就一起來 學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。（二）交通知識(shí)競賽（搶答形式）1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？2、 紅燈亮?xí)r行人該怎樣？3、黃燈亮?xí)r還可以

19、過馬路嗎？4、什么燈亮?xí)r才可以走？5、行 車、行人應(yīng)靠哪邊走？6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意 義。（三）看小品，議一議：1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則， 結(jié)果出了車禍。（由學(xué)生自己編排自己演練）2、議一議：（1）這個(gè)小朋友違反了哪些 交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。4、由小品、談心得體會(huì)。（四）小結(jié)：1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么 ？2、班主任小結(jié)：生 命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜 生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。法治教育教案【五】活動(dòng)目的：通過這次班會(huì)活

20、動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，珍惜今天的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立正 確的人生目標(biāo)，積極進(jìn)取，勇于探索，不怕挫折，永遠(yuǎn)有蓬勃向上的朝氣，邁好青 春的第一步，為成為社會(huì)所要求的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使學(xué)生了解各種法律法規(guī)， 知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是 違法，養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭的意識(shí)，培 養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、查閱中小學(xué)生自我保護(hù)必讀，中小學(xué)生法治教育通用讀本，制作法 律小報(bào)布置環(huán)境。_ ，2、以小組為單位排練文藝節(jié)目。3、學(xué)生自己準(zhǔn)備身邊發(fā)生的案例小品，要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。4、每組制作A、B、C D四塊不同顏色

21、、不同形狀的題板?；顒?dòng)過程：班長：親愛的同學(xué)們，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。 我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人，他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們 的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利。為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí)， 培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，我們準(zhǔn)備了這次與法同行一一走好青春的第一步的主題 班會(huì)，在這次班會(huì)上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們知 法、守法，學(xué)法、用法。預(yù)祝班會(huì)圓滿成功！主持人甲：我宣布，初一（六）班與法同 行一一走好青春的第一步 主題班會(huì)現(xiàn)在開始。（背景穿插flash : “法律與我們息 息相關(guān)”）第一篇章：知法同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的

22、大街上與人擦肩而過時(shí)，當(dāng)你走 在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí)，當(dāng)你與別人交往接待時(shí)，當(dāng)你購物或售物 時(shí)，你是否想到“侵權(quán)”兩個(gè)字？為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和歡樂， 讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧。首先，我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競答，法律 知識(shí)競答分基本題和提高題兩部分，基本題每小組至少回答出二個(gè)，每題五分，多71 一 ,7廠:，一丁答多給分；提高題搶，答對(duì)10分，答錯(cuò)扣10分，聽到開始再舉牌，否則作為犯規(guī)，,: I 、 Z答題無效。最后看哪個(gè)小組得分最高就是優(yōu)勝隊(duì)，獲勝隊(duì)每個(gè)成員都有獎(jiǎng)品。基本題：你知道的法律有哪些？憲法刑法民法通則刑事訴訟法民事訴訟法婚姻法繼承法兵役法經(jīng)濟(jì)合同

23、法環(huán)境保護(hù)法義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法治安管理處罰條例交通管理法規(guī)勞動(dòng)合同法搶答題：（兩位主持人輪流讀題）1.法律最主要的特征是（C）A. 一種特 殊的行為規(guī)范B.由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范 C.靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范D.對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范 2.中學(xué)生首要遵守的行為規(guī)范是（A）A. 愛國行為規(guī)范 B.中學(xué)生日常行為規(guī)范 C.憲法3.國家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收 （B）A、書費(fèi)B、學(xué)費(fèi)雜費(fèi)C生?S費(fèi)D各種費(fèi)用4.我國公民享有的最起碼、最基本 的權(quán)利（A）A.人身自由權(quán)利B.生命健康權(quán)利C.人格尊嚴(yán)權(quán)利D.公民住宅權(quán)利5 .現(xiàn)在很多公共場所任何時(shí)候都不允許未成年人進(jìn)入，如

24、營業(yè)性舞廳、酒吧 ；有 的場所則在一定的時(shí)間內(nèi)不允許未成年人進(jìn)入，如營業(yè)性的電子游戲機(jī)室、臺(tái)球室，除法定節(jié)假日外，不能向中小學(xué)生開放。這說明（C）A.社會(huì)文化保護(hù)妨礙了未成年人 課外活動(dòng)B.目前的社會(huì)環(huán)境消極因素占主導(dǎo)地位 C.社會(huì)上有些場所不適宜未成年人 活動(dòng)D.社會(huì)上的公共場所都不適宜未成年人活動(dòng)6 .勞動(dòng)教養(yǎng)的對(duì)象包括（C）。A.未成年人B.成年人C.成年人和未成年人7 .下列行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)的（B）A.小張對(duì)不法侵害進(jìn)行反擊，誤傷了一名過路人B.小王遭歹徒持刀搶劫，他勇敢地與歹徒搏斗，并將其刺傷C.小李借故誘使別人滋擾自己，然后將對(duì)方擊傷 D.小吳乘坐公共汽車時(shí)，覺得有一男子像小偷，他

25、馬上采 取行動(dòng)將其制服8.我國公民達(dá)到（D）周歲以上具有完全民事行為能力。A、10R 14G 16n 18主持人乙：（先總結(jié)比賽情況）通過剛才的知識(shí)競答，可以看出同學(xué)們善于動(dòng) 腦，積極思考，不僅懂得了法律對(duì)我們每個(gè)的意義，而且掌握了許多法律常識(shí)。在 激烈的搶答之后，我們來欣賞張佳藝同學(xué)的朗誦：讓法律的幼苗在心中健康成長 （鋼琴曲配樂：“致愛麗絲”）讓法律的幼苗在心中健康成長。法在人們心中是個(gè)什 么概念呢？法可以為人討回公道，法可以約束人們不要做一些不合理不合法的事，法 可以懲罰一些犯罪分子。法律面前，人人平等。中國古代從夏朝開始就有了刑法。 正因?yàn)橛辛朔?，才使得我們的生活變的更加安穩(wěn)，可見法律

26、對(duì)一個(gè)國家起著至關(guān)重 要的作用。在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中雖然有人知法犯法，但更多的人是不懂法而觸犯了法律，這 可見普及法律知識(shí)是一件多么重要的事情。我們作為國家未來的接班人，難道不應(yīng) 該關(guān)心一下周圍的法律動(dòng)態(tài)和法制報(bào)道嗎 ？難道不應(yīng)該學(xué)法守法，有我們成長的道路 上，揚(yáng)起法律的復(fù)利劍保護(hù)自己，順利成才！至少，我們不要因?yàn)椴欢ǘ|犯法律， 毀了自己的美好前程吧。我在今日說法上看到過這樣一個(gè)例子，講的是一個(gè)少 年犯的故事。一個(gè)高中生，母親是讀過大學(xué)的人，父親是一個(gè)工人。母親從小就對(duì) 他學(xué)習(xí)上要求很嚴(yán)。他上到了高中，在班里的成績一直名列前茅，母親要求他考北 大、清華，至少也要考上浙江大學(xué)。母親的這個(gè)目標(biāo)給了他很大

27、的壓力。他天天把自己關(guān)在屋里學(xué)習(xí)，不跨出家門半步。這樣的“寒窗苦讀”，給原本性格內(nèi)向，做 事偏執(zhí)，好勝心強(qiáng)又不愛說話的他，心靈深處蒙上了一層揮之不去的陰影。就這樣 他熬過了漫長的三年，臨近高考時(shí)，他越來越恨自己的母親。是母親剝奪了他美好 的少年時(shí)光，是母親剝奪了他游玩的權(quán)利在一次高考模擬考試后，因?yàn)槌煽儾?理想，他被母親臭罵了一頓。此時(shí)，多年來郁積在他內(nèi)心的怨恨終于在一瞬間爆發(fā) 了，他“怒從心頭起，惡向膽邊生”，沖進(jìn)廚房拿起一把鋒利的菜刀，沖著正在看 電視而毫無防備的母親頭上劈了下去，母親立即倒在血泊中望著這一切，這位“法盲”傻眼了。清醒后，他痛不欲生，悔恨交加，他打110投案自首了，后來被判

28、了無期徒刑。他的后半生將在無窮無盡的懺悔之中度過，一個(gè)前途無量的“尖子 生”，就因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，一念之差啊，他觸犯了法律，從此與一個(gè)原本美麗而又 輝煌的人生無緣。這個(gè)故事能引發(fā)出我們怎樣的思考呢 ？ “道是無情卻有情”，法對(duì) 犯罪行為嚴(yán)厲打擊，法更是正義的，他保護(hù)著人民生命和財(cái)產(chǎn)的安全，保護(hù)著改革 開改的成果。一部完善的法律，意味著一個(gè)國家的文明和進(jìn)步。我們是二十一世紀(jì) 的青少年，我們從小就應(yīng)該努力學(xué)好法律，不管怎樣都不應(yīng)該知法犯法，更不能成 為法盲。讓我們從初中階段起就關(guān)注法律，讓法律的種子在我們心中發(fā)芽、生根， 開花，茁壯成長，將來結(jié)出豐碩的果實(shí)吧。讓我們成為一個(gè)遵紀(jì)守法、學(xué)法用法的 高素

29、質(zhì)現(xiàn)代人！主持人甲：上面一則材料來自于網(wǎng)絡(luò)，帶給我們的教訓(xùn)是沉痛的，課 前老師讓我們和社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)發(fā)現(xiàn)身上的違法行為，如果有請自己 說說自己身上違反法律的一些小事。第二篇章：懂法。主持人乙：對(duì)于中學(xué)生，常 見的違法行為有哪些？1、違反治安管理處罰條例的行為包括：擾亂公共秩序、妨害 公共安全、侵犯公私財(cái)物、妨害社會(huì)管理秩序；2、違反交通管理法規(guī)的行為；3、違反義務(wù)教育法的行為；4、違反環(huán)境保護(hù)法的行為；5、民事侵權(quán)的行為。主持人 甲：接下來讓我們欣賞洪陽同學(xué)的演講為了青春更絢麗，讓我們與法同行（鋼琴 曲配樂：“秋日的私語”）為了青春更絢麗，讓我們與法同行；我們青少年是祖國的 未來，

30、民族的希望，我們青少年能否茁壯健康地成長，牽動(dòng)著每一位教育者的心。我們只有從小學(xué)法，知法，守法，用法我們的成長之路才會(huì)寬闊、平坦。所以，我 們的生活就應(yīng)該與法同行。提到“法”，可能有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為：法，距離我們青少 年遠(yuǎn)著呢，那都是十八歲以后的事。同學(xué)們，千萬可別有這樣的想法，那你可就大 錯(cuò)特錯(cuò)了，為什么呢？請聽我細(xì)細(xì)地說吧。大家都知道，一打開窗子，進(jìn)來的不只是 陽光和空氣，還有灰塵，一些腐朽落后的思想垃圾會(huì)經(jīng)常滲入到我們的頭腦當(dāng)中， 不知不覺就會(huì)影響到某些同學(xué)的行為，這樣，盜竊、搶劫、傷害、敲詐、勒索等本 不應(yīng)該發(fā)生在青少年身上的犯罪行為就發(fā)生了。所以，我們青少年應(yīng)當(dāng)知法、守法， 這樣我們的生

31、活才不會(huì)被病毒感染，我們的生活才會(huì)綠色、健康。給我印象最深的7 二 J""r2-兩件事就是讀書和上網(wǎng)。古人云，讀萬卷書，行萬里路。弗蘭西斯培根也說，書 籍是人類進(jìn)步的階梯。好書如此，那壞書的危害可就大了。有些同學(xué)就迷戀一些武 打、暴力的書刊作品。老師曾幫我們分析過，有些作品，他們給犯罪進(jìn)行偽裝，表 面看上去主人公是俠肝義膽的英雄，實(shí)際上，場面血腥，格調(diào)粗俗，是誘導(dǎo)未成年 人犯罪的罪魁禍?zhǔn)字?。我想和大家探討的還有上網(wǎng)。隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了我們的生活。聽爸爸、媽媽說，網(wǎng)絡(luò)上形形色色的人物，五花八門的事情都有。老師也說，我們青少年應(yīng)該在家長或老師的指導(dǎo)下上網(wǎng)，要上綠色、健

32、康的網(wǎng)?？?有些同學(xué)就被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引，模擬的殺人場景，荒誕怪異的想法，不知曾害了多 少少年兒童。沒有錢上網(wǎng)，他們就去偷，去搶，如此花季的少年，怎不令家長老師 痛心。云南大學(xué)學(xué)生馬加爵因經(jīng)常上網(wǎng)扮演武士與別人搏斗，欣賞網(wǎng)上暴力、恐怖 圖片小說，報(bào)復(fù)心理嚴(yán)重，一天因和同學(xué)發(fā)生口角而將4名學(xué)生殺死，殺死后他有鉆進(jìn)了網(wǎng)吧，最終被公安機(jī)關(guān)抓獲。重慶市一位14歲的少年為了籌錢上網(wǎng)吧打游戲， 伙同兩名同伴，用磚頭砸傷自己相依為命的奶奶，搶走了她身上僅有的38元錢。一樁樁血的事實(shí)告訴我們，很多網(wǎng)絡(luò)游戲是個(gè)害人的“黑手”，我們一定要遠(yuǎn)離。面 對(duì)這么復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，我們青少年更應(yīng)該學(xué)法，知法，這樣我們才能自覺守

33、法， 用法。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活習(xí)慣，都將會(huì)影響我們的一生，小處著眼，從小 事做起，我們的生活才是真正的與法同行。那么，在我們學(xué)生中間還存在著哪些不 良的行為習(xí)慣呢？我來給大家說一說，希望同學(xué)們能有則改之，無則加冕。有的同學(xué) 學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，惰性思想嚴(yán)重，不寫作業(yè)，怕讀書，逃學(xué)曠課時(shí)常發(fā)生，父母老 師勸導(dǎo)也不聽。這樣下去，你說，你可怎么辦 ？有的同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣差，男生還把 長發(fā)留，不剪指甲不洗澡，你說，你讓我們怎么接近？有的同學(xué)好吃懶做，人家掃除, 他賣呆兒，中午開飯他搶先，你說，這樣的人誰會(huì)和他做朋友？有的同學(xué)不守紀(jì)律，不講文明，不懂禮貌，隨便拿別人的東西。你說，這樣的人誰看誰不煩？同

34、學(xué)們，我相信有這樣想法的人只是少數(shù)，只要改正了，還會(huì)是我們大家的好朋友。請讓我們 一起來，時(shí)刻學(xué)法、知法，終身守法、用法，讓我們的生活，時(shí)時(shí)刻刻與法同行。第三篇章：守法。主持人甲：我們要從合理合法的角度，去拒絕我們周圍的不良行 為。接下去請大家欣賞小品：小品從愛書到偷書，表演者：王佳磊、王杰等。小品材料：周梅，北京某高校歷史系的學(xué)生。從各個(gè)方面來看都算是個(gè)好學(xué)生：她 嗜書如命，幾乎所有能見到她的時(shí)候，都可以看到她正捧著一本書入神地看。她的 家庭不算富裕，為了能買書，她舍不得買新衣服，不吃零食，不看電影，甚至千方 百計(jì)地從微薄的伙食費(fèi)里摳出錢來買書。她對(duì)書的近乎癡迷的追求使她擁有了豐富 的知識(shí)。

35、畢業(yè)時(shí)，她以自己的實(shí)力獲得了被保送直接深造研究生的機(jī)會(huì)。誰都沒有 想到，正是對(duì)書的熱愛，使她原本純潔的人生記錄上留下了污點(diǎn)。事情是這樣的， 就在周梅被保送讀研究生后不久的一天，歷史系接到某派出所打來的電話，稱該系 學(xué)生周梅在當(dāng)?shù)貢猩贤禃划?dāng)場抓獲送至派出所。系里對(duì)此事大為震驚，在交納 了罰款和進(jìn)行批評(píng)教育后，老師把她領(lǐng)了回來。師長們本來以為，像周梅這樣平時(shí) 表現(xiàn)良好的學(xué)生，不至于是有預(yù)謀、有準(zhǔn)備的蓄意盜竊圖書。這次偷書也許只是一 念之差。老師們幾乎不忍心去責(zé)備她。但作為她的師長，他們有責(zé)任讓她知道，對(duì) 良好東西的熱愛是對(duì)的，但是這并不意味著就可以不擇手段地獲取。對(duì)老師的話， 周梅在心里并不認(rèn)

36、同。偷書為的是得到知識(shí)，擁有知識(shí)的欲望與得到錢財(cái)?shù)挠町?dāng) 然不可同日而語。這就是周梅的邏輯她還很理直氣壯地宣稱，偷書也非出于自愿，書太貴了，實(shí)在買不起，可又確實(shí)需要呀。讓真正需要的人得到，不是很合理嗎？這一番道理說得老師目瞪口呆。后來，周梅還交待出她從高中時(shí)就開始偷書，對(duì)喜歡 的書她千方百計(jì)地要得到，甚至用偷的辦法也在所不惜。她最喜歡版本好、印刷精 良的古籍，而這些書的售價(jià)動(dòng)輒成百上千，是她根本無法問津的，但她按捺不住自 己的強(qiáng)烈占有欲。這個(gè)文靜好學(xué)的女孩子就這樣一步一步地走了邪路。她上大學(xué)后 曾經(jīng)撬開圖書館的開架借書室的窗戶，把書從窗口拋下去，然后下樓去拾。用這種 手段，她累計(jì)從圖書館中竊取

37、數(shù)十本書她偷來的書都放在宿舍的柜子里，打開柜門， 里面滿滿的，全是書。信手一翻，許多書都赫然印著圖書館的章。老師們沉默了， 良久，一位教師憤怒地說：“讀圣賢書，當(dāng)行圣賢事，圣人渴而不飲盜泉水，不以 惡小而為之。文人要有文品，沒有文品，知識(shí)再多也是文賊?！北硌萑藛T：王麗君飾周梅、王佳磊；陳丹飾兩位老師；王杰飾警察；徐瑾飾書攤小販。高怡一一畫外音敘述員。場景：scenel書市 scene2派出所 scene3辦公室 scene4寢室從愛書到偷書。序幕（周梅手捧著一本書，如癡如醉地在臺(tái)上踱步。）敘述員：周梅，北京某高校歷史系學(xué)生。嗜書如命，幾乎能看到她的時(shí)候都在看書。她不舍 得花零用錢，千方百計(jì)從微

38、薄的伙食費(fèi)里摳出錢來買書。以自己的優(yōu)異成績獲得了 保送研究生的機(jī)會(huì)。周梅（對(duì)大家）：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書破萬 卷，下筆如有神敘述員：誰都沒有想到，這樣一個(gè)純潔可愛的學(xué)生，正是對(duì)書 的熱愛，使她原本純潔的人生記錄上留下了污點(diǎn)。第一場書市 （周梅看了一會(huì)兒書,見周圍沒有人，四處張望一下，就從書攤上拿起一本書，塞進(jìn)了衣服里）書攤小販：賣書拉！賣書拉！全部五折拉！同學(xué)，你衣服里有什么?。恐苊罚簺]，沒有什么書 攤小販：沒什么啊，不可能的。（書突然掉了出來。）沒什么啊，這是什么啊。要命 來，看你年紀(jì)輕輕，長得到還不錯(cuò)，竟然偷書?。≈苊罚何矣譀]偷書啰！書攤老板（對(duì) 大家）：沒偷，她是沒偷，她

39、這分明就是搶的。走，跟我去派出所。第二場派出所警 察：什么，偷書！看你長的如花似玉的，?。。鸵慌淖雷樱┚谷桓沙鲞@種不干不凈 的事，啊?。鸵慌淖雷樱├蠈?shí)交代，以前干過多少次啦，啊?。鸵慌淖雷樱ɡ蠋煷掖?趕來）老師甲：警察同志你好，我是周梅的老師，周梅發(fā)生了什么事？書攤小販：你們老師怎么教育的，這種人，素質(zhì)比馬路上買大餅的還要差。什么破大學(xué)畢業(yè)的， 竟然偷書。老師甲：你們是不是搞錯(cuò)啦！警察：我們怎么會(huì)搞錯(cuò)呢，?。鸵慌淖雷樱?你先帶她回去，明天我們?nèi)W(xué)校錄口供。第三場辦公室 （周梅敲門）老師乙：請進(jìn)！老 師甲：周梅，老師相信你，這一定是你的一念之差，對(duì)嗎 ？（推了推眼鏡）周梅：不， 老師，是我