五年級(jí)上語文教案美麗的眼睛 (3)_西師大版

1、. 美麗的眼睛教材分析：?美麗的眼睛?這篇課文講述了一個(gè)如童話般美麗的故事。我冒險(xiǎn)下水，偏遇上痙攣。在這生命危急的時(shí)刻，我看到了一雙眼睛-海豚的眼睛。海豚使勁頂著我，讓我趴在它的背上，把我送到了岸邊。當(dāng)我平靜下來以后，海豚又和我在海里嬉戲了好一陣子，才戀戀不舍的走開。全篇課文語言優(yōu)美，情節(jié)動(dòng)人，尤其是以那雙美麗的眼睛為主線，貫穿全文，顯得格外富有感染力。相信每位讀者在掩卷沉思之際，都在用心呼喚那雙美麗的眼睛和那份人與自然的和諧美妙。教學(xué)目的：1 、學(xué)慣用讀、思 、批、議的方法，理解課文內(nèi)容，感受人與動(dòng)物之間的關(guān)愛。2 、要能有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)使用讀思批議的方法，并掌握這種

2、閱讀方法。2、理解課文，體會(huì)每一次注視這雙眼睛的含義，感受作者兩次心情的變化。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程一、設(shè)疑自探121、故事激趣，引入新課 同學(xué)們，歷史上流傳著許多關(guān)于海豚救人的美妙傳說。你們想聽嗎？據(jù)古希臘歷史學(xué)家希羅多德記述：有一次音樂家阿里昂帶著大量錢財(cái)乘船返回希臘時(shí)，一些貪財(cái)?shù)乃窒朐诖蠚⑺浪?。阿里昂見?shì)不妙，就祈求水手們?cè)S諾他演奏生平最后一曲，然后跳進(jìn)波濤洶涌的大海。誰知這優(yōu)美動(dòng)聽的音樂引起了一群海豚的注意，一條海豚游了過來，馱著這位音樂家，一直把他送到海岸上。這個(gè)故事雖然流傳已久，但是許多人仍感到難以置信?？墒牵P(guān)于海豚救人的報(bào)道也不勝枚舉。?美麗的眼睛?

3、一文就向我們講述了這樣一個(gè)動(dòng)人的故事。板書課題2、設(shè)疑:聽了老師的介紹，你有什么疑問嗎?預(yù)設(shè)：課文講了一個(gè)怎樣的故事？作者為什么以美麗的眼睛為題？3、出示自探提示：1請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，在讀時(shí)標(biāo)出容易讀錯(cuò)的詞語，然后用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。2再次默讀課文，邊讀邊考慮剛剛提出的兩個(gè)問題，畫出相關(guān)語句，圈出重點(diǎn)詞語，并把自己的體會(huì)批注在旁邊。4、學(xué)生自學(xué)。二、合探解疑。20一班級(jí)交流，穩(wěn)固生字詞。1、小組合作，匯總出你讀書過程中遇到的值得大家注意的地方，再派代表說一說。在閱讀的過程中你批注出了哪些值得你注意的字音或詞語？痙攣 jng 潛水qiàn 海豚 背鰭 擱淺2、各組匯報(bào)提出的

4、問題，師生共同歸納整理達(dá)成共識(shí)。二、這篇課文到底講了一件什么事呢?誰能用自己的話說一說。提示:在什么情況下，誰做了一件什么的事？1、1課文幾次提到“美麗的眼睛？指名答復(fù).讀一讀書上的句子。出示 我轉(zhuǎn)過頭看到的竟是海豚美麗的眼睛-那是我這輩子見過的最美麗的眼睛2為什么說那是“我這輩子所看過的最美麗的眼睛？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合海豚從我的腋下向上撐的動(dòng)作，想象這雙美麗的眼睛盯著我，是想告訴我什么。注意把我此時(shí)的踏實(shí)和剛剛的魂飛魄散對(duì)照起來理解。讀中去理解。緊張與平靜的心情。讀出語氣來。2、出示：玩累了，他又引我回到岸邊，當(dāng)它確定我已經(jīng)到達(dá)平安地帶后，又用那美麗的眼睛看著我。就這樣我們彼此默默地注視了好一陣，

5、世間好似完全停頓了。接著它輕輕叫喚了一聲，便向它的同伴游去。讀句子，想象這一離別的場(chǎng)面。請(qǐng)說說這段應(yīng)該怎么去讀，你是怎么體會(huì)到的？彼此默默地注視著，當(dāng)四目相對(duì)的時(shí)刻，他們?cè)谟醚劬υV說著什么呢?嘗試著走進(jìn)海豚的心里，感受人與自然的和諧 小結(jié)：文中兩次寫到海豚那美麗的眼睛，從它的眼神中我們可以感受到海豚那助人救人的美妙心靈。剛剛大家提出的問題，還有疑惑嗎？引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，感受人與海豚之間友好相處的和諧。三、質(zhì)疑再探51、請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，你還有哪些不明白或感興趣的問題？預(yù)設(shè)：文中說海豚陪我玩了很久，人是怎么和那么大的動(dòng)物在水中玩耍呢？ 海豚為什么能像救生員一樣，領(lǐng)會(huì)遇難者的心事呢？2、引導(dǎo)學(xué)生自由質(zhì)疑，并相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生自主解疑。3、從這個(gè)故事中，你都有哪些收獲或是深化的感觸呢？ 人類與動(dòng)物要和諧相處，協(xié)調(diào)開展。也要像海豚一樣，樂于助人，見