小學(xué)生心理健康教育教案(9篇)_第1頁
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文檔簡介

1、1.課題:做家務(wù)的能手教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德;從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣;減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動觀念。教學(xué)重點(diǎn):養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣; 掌握勞動的技巧。教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過程:一、 導(dǎo)言 同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。 二、質(zhì)疑 1你們在家里做家務(wù)嗎經(jīng)常做嗎 2能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動 舉例說明 三、表演 具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。 討論:(1)小華和媽媽的做法對

2、嗎? (2)不對的地方應(yīng)怎么做? 四、小品 具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料?!蹦棠腾s緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。 討論:小剛的做法對嗎他錯在哪里,他該怎么做 五、幻燈出示判斷 1小明幫助爸爸抱柴。( ) 2五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。( ) 3媽媽不在家,小紅自己做飯。( ) 4劉麗高興時,就幫媽媽做家務(wù),不高興時,就不做。( ) 5宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。( ) 六、通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受? 七、競賽 1整理書包比賽; 2以小組為單位,選學(xué)生參加做菜比賽; 一組:做糖拌柿子; 二組:黃瓜涼菜; 三組:炒雞蛋。

3、 八、總結(jié) 這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動,從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。 2.課題:不要明日復(fù)明日教學(xué)目的:通過本節(jié)教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識拖拉作風(fēng)的危害,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)教學(xué)過程:一、 導(dǎo)言 同學(xué)們,你們喜歡故事嗎好,下面教師給大學(xué)講一個有趣的故事,故事的名字叫寒號鳥。 二、教師講故事(音樂配音) 師:聽完故事,大家想一想,寒號鳥最后的結(jié)果怎樣為什么會有這樣的結(jié)果 生:略 師:這個故事聽了之后,你懂得了什么道理 生:略 三、情境表演 1舞臺一分為二,一半是教室,一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間,左邊

4、可夠到教室里的課桌,右邊可夠到家里的書桌。 2一學(xué)生用手舉一日歷,分別用大掛歷形式展示,星期一、;一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué),輪流找冬冬去玩,日歷從星期一開始展示。 教師(在教室里):同學(xué)們,今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。(冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊,放在家里的書桌上。) 同學(xué)甲:冬冬咱們出去打球吧! 冬 冬:我的作業(yè)還沒做呢?。ㄏ肓艘粫?,好吧,放在家里的書桌上)跟同學(xué)甲下場,然后回到舞臺中間。 日歷翻到星期二 教 師:同學(xué)們,今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題(冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上) 同學(xué)乙:冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧! 冬 冬:我的作業(yè)還沒做完呢?。ㄏ肓艘粫海┖冒?,明天再說,走,咱們玩去!

5、日歷翻到三、四、五,教師不斷布置作業(yè),冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊,家里的書桌上疊放的練習(xí)冊,越來越高。 3表演后:組織學(xué)生討論小品的意義,使學(xué)生認(rèn)識辦什么事都要只爭朝夕,不要養(yǎng)成拖拉作業(yè),當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。 古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害,編一首明日歌(幻燈出示) 明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。 師講解,大家齊讀。 五、總結(jié) 同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不要明日復(fù)明日。板書設(shè)計(jì): 不要明日復(fù)明日 明日復(fù)明日, 明日何其多。 我生待明日, 萬事成蹉跎。 3.課題:改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的:幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在

6、的不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過程: 一、交待任務(wù) 我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣,有的是好習(xí)慣,有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng),壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣,這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。 板書:改改你的壞習(xí)慣 二、新授部分 1看課堂劇小紅的三餐:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說:“媽媽,我不餓,我不吃?!闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一直吃到

7、不能再吃為止,下午上學(xué)的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。 師問:課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣 生答:板書:不吃早飯,暴飲暴食,挑食 師問:這都是哪方面的壞習(xí)慣 生答:師板書:不衛(wèi)生 師問:誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些 生答:師板書: 師問:你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正 小結(jié)學(xué)法:(略)2觀看課堂劇小明的分。(大意:)老師說今天的數(shù)學(xué)卷子,我已初步看了一遍,現(xiàn)在發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯誤答案改正過來,打上分。這節(jié)課結(jié)束時老師說:“同學(xué)們,老師是在做一個誠實(shí)測驗(yàn),如果你有不誠實(shí)的

8、表現(xiàn)要改正。 看幻燈出示的問題,同桌討論后回答: (1)小明這是一種什么壞習(xí)慣 (2)不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣 (3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣 (4)如果你有這其中的壞習(xí)慣,你打算怎么辦 3觀看課堂?。嚎腿藖砹斯适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。 看幻燈:出示題: (1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣 (2)這是哪方面的壞習(xí)慣 (3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣 (4)如果你有打算怎么辦 用剛才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué),小組討論,派一人回答 4說說你或你發(fā)

9、現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,你的改正措施。 三、總結(jié) 1問:通過這節(jié)的學(xué)習(xí),你懂得了什么 2師總結(jié): 每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣,并下決心糾正,就能不斷進(jìn)步,健康成長。板書設(shè)計(jì): 改改你的壞習(xí)慣 4 課題:保護(hù)眼睛一、教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 識近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。 三、教學(xué)難點(diǎn):教育學(xué)生在行動上落實(shí),并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。 四、課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。 五、教學(xué)過程

10、(一)導(dǎo)入新課1.提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識。2.講述:大自然是非常美麗的,燦爛的太陽,皎潔的月亮,藍(lán)藍(lán)的天空,廣闊的大地,無邊的海洋,萬紫千紅的花草樹木,各種各樣的動物,你們喜歡嗎?這美麗的大自然,我們是用眼睛看到的,你們想想,如果眼睛不好,還能看得清楚嗎?所以,保護(hù)眼睛是非常非常重要的,今天我們就來學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。(板書課題)(二)學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用(1)看圖: 出示圖(2)分小組討論:這 圖說的是什么?(3)全班討論。(4)教師講述:這圖告訴我們:工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚遠(yuǎn)處物體,就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便,

11、更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國的任務(wù)。所以,我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛,這是非常重要的事情。2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛,預(yù)防近視。(1)看圖: 這幅圖告訴我們什么?     (2)提問: 為什么看書寫字的姿勢要端正?眼睛離書本距離不要太近?(一市尺) 看書寫字時間長了,向遠(yuǎn)處眺望一會兒有什么好處?為什么要認(rèn)真做眼保健操?(3)看圖:這幅圖告訴我們什么?(4)提問:長時間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處?為什么走路和躺著看書都不好?趴在桌子上,近距離的看書寫字有什么害處?(5)全班討論:為什么要保護(hù)眼睛?    少年兒童的眼睛容易得

12、什么?。磕阒朗裁词墙暎拷曆凼窃趺葱纬傻??近視有什么危害?聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。(6)小結(jié)同學(xué)們,少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r用眼的習(xí)慣不好,讀書、寫字的姿勢不正確,書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光線太暗,以及常在顛簸晃動的汽車上看書等,日久天長,慢慢形成了近視眼。要保護(hù)視力,預(yù)防近視,就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,做到“三注意,兩不看”?!叭⒁狻保嚎磿鴮懽盅劬εc書本距離一市尺??磿恍r,要休息幾分鐘。字要寫大些,要清楚整齊?!皟刹豢础保?#160;  光線太暗不看書。躺臥不看書。3.教育學(xué)生要注意眼睛

13、清潔和防止意外的傷害。(1)看圖:課本第39頁上的圖。     (2)提問:上面兩幅圖畫的是什么意思?為什么要用自己的毛巾洗臉?用手揉眼睛為什么不好?    你平時做的怎樣?(3)看圖:                 (4)提問:放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放?為什么不要拿棍棒追跑打鬧?你平時做的怎樣?(5)小結(jié):眼睛是我們的“偵察兵”,眼睛不好,

14、很多工作都不能做,學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視,看書、寫字的姿勢要正確(身體要坐直,距離桌子一拳,眼要距離書本一市尺);看書寫字時間不要太長;要認(rèn)真做好眼睛保健操;不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書;不要在行走時看書;不要躺著看書;看電視(或玩游戲機(jī))的時間不能過長;距離電視不要太近。此外,還要注意眼的衛(wèi)生,不要用臟手揉眼睛,要用自己的毛巾洗臉。4.鞏固(1)提問:近視眼是怎么形成的?怎樣預(yù)防近視眼?你哪些地方做的不好?  (2)討論:有的同學(xué)說:“我的坐姿不好,寫字看書時眼睛離書本很近,可是我的眼睛并沒有得近視眼?”這種說法對嗎?(三)布置作業(yè)預(yù)防近視,保護(hù)視力,同學(xué)之間互相

15、監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。 板書設(shè)計(jì) 保護(hù)眼睛                         預(yù)防近視1.坐姿、寫姿正確    2.字要寫大些、清楚整齊3.認(rèn)真做眼保健操    4.看書寫字時間長了要休息幾分鐘5.光線太暗不看書    6.躺 臥不看書

16、60; 5課題 正確的學(xué)習(xí)姿勢教學(xué)目標(biāo):知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力,教會學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢,初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們,今天老師在路上看到了一個小男孩,哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎?二、聽故事明理原來,這個男孩叫明明,本來他有一雙明亮的大眼睛,可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡,也有的大人戴著眼鏡,覺得很好看,他很是羨慕,也想戴眼鏡,可是他媽媽告訴他說,眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個近視眼,那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎?于是,他故意躺著看書,讀書寫字時故意趴的很近,終于有一天,他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽,他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查

17、,果然成了近視眼。明明這下可高興了,他如愿以嘗的帶上了眼鏡??墒菦]過多久,他就不喜歡帶眼鏡了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時很不方便,比如別的小朋友可以隨便跑著玩,可他不能,一跑眼鏡會掉,而且一出汗鏡片就模糊了,什么也看不見??墒且坏粞坨R,又什么都看不清楚了。這不,今天他就在為這事哭呢!同學(xué)們,你們想像明明那樣嗎?不想是呀,眼睛對我們每個人都非常重要,我們要愛護(hù)我們的眼睛。老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了, 對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。(出示活動課題)三、演示導(dǎo)行(1)出示讀書姿勢掛圖請同學(xué)們看掛圖。讀書的時候,我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣,身體坐直,頭正肩放平,再把

18、書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。(邊說邊指點(diǎn)掛圖)教師示范,學(xué)生跟著做。身體坐直。頭放正。肩放平。把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。(注意:眼睛離書本一尺遠(yuǎn),可跟學(xué)生解釋,“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長,只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。)教師巡視,糾正。請同學(xué)上講臺示范。過渡:同學(xué)們,我們在學(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書,還要寫字。哪個同學(xué)會寫字?(請一位平時寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢)大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要,姿勢不正確,字就寫不好,時間長了,視力就會變差,身體也會長不好。(2)請學(xué)生看寫字姿勢掛圖看掛圖,正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣,做到身體坐正,書本放平,手離筆尖

19、一寸,眼離書本一尺,胸離桌邊一拳。(邊說邊指點(diǎn))教師示范,學(xué)生跟著做人坐正,身體坐直。把書本放平。拿起筆(握筆)手離筆尖一寸?!耙淮纭笔嵌嗌倌??“一寸”相當(dāng)于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)們來說,差不多三個指頭并攏那么寬。(試量一下)握筆時,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上,中指抵在下面,筆桿靠在虎口的位置(教師演示)。另外,無名指和小指鉤起來,墊在中指下面。(重復(fù)兩次)眼離書本一尺。把文具盒豎起來,放在書本與眼睛之間量一量就可以了。胸離桌邊一拳。握緊左拳,拳心向下,放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練,教師巡視,一一糾正,并請姿勢較好的學(xué)生上講臺試范。過渡:同學(xué)們寫字時,一定

20、要按正確的姿勢去做,學(xué)好知識,保護(hù)眼睛,成為有用的人才。四 、  提出其他的注意事項(xiàng)1    不要躺著看書               2    不能在昏暗的光線下看書寫字。3    不能走路時看書,更不能做在車上看書。4    不能長時間看電視,看電視時還要注意保持距離。注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐

21、直,回答問題時一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五    鞏固和延伸同桌競賽,互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的學(xué)生發(fā)小紅花。   6課題:正確的刷牙方法教學(xué)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。 懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,對健康成長的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的。關(guān)注自身健康,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn):通過資料分析,關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前準(zhǔn)備:教師:準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生:每人發(fā)一把牙具。教學(xué)

22、設(shè)計(jì) 一:新課引言: 通過找同學(xué)說一說牙齒的作用,指出美味的食物能夠使我們成長,而食物在進(jìn)入我們的胃之前,要先經(jīng)過牙齒的嚼碎,才能保證食物正常的消化吸收。二:創(chuàng)設(shè)問題情境。 提問生活常識,我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀??刷牙的意義:通過說出牙齒的作用,懂得每天刷牙的意義:清潔牙齒,減少牙菌斑(蟲牙)的發(fā)生,還對牙床起到按摩作用,促進(jìn)牙齦的血液循環(huán),改善其營養(yǎng)及氧的供應(yīng),有助于組織代謝,增強(qiáng)抗病能力,使牙齒更加堅(jiān)固。 通過閱讀課文,掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。進(jìn)行圖片觀看,討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),試著說出每天刷牙的好處。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論三:怎樣正確的刷牙

23、?思考分析: 師生都拿起牙刷,共同邊讀課文、邊刷牙。訓(xùn)練思維能力。通過課文的學(xué)習(xí),使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法上牙從上向下刷,下牙從下向上刷,咬合面要來回刷。交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。飲食好習(xí)慣包括: 進(jìn)行角色扮演,說出自身的體會,通過自我教育,逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷,刷牙時要上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動作圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問:我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法?(橫刷法,不但不能刷凈牙縫,有時還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p,而且往往用力不均勻,造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血,牙齦萎縮等疾病。)找到解釋

24、問題的突破口。 組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn),從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處不但有利于消化吸收,還能保持牙齒表面的光華。組織學(xué)生表演,引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會,意識到正確刷牙方法的重要。 (演示幻燈片 )。提出問題:怎樣正確的刷牙?引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。小結(jié):師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容:刷牙的意義;怎樣正確的刷牙?培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。鞏固練習(xí):討論課后練習(xí)題。      7課題  我又交了新朋友教學(xué)目標(biāo):學(xué)會與人交往,愿意與別人交流,朋友間互相了解。教學(xué)過程:一、唱一唱。1、學(xué)生齊唱找朋友,邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。(

25、多唱幾次,多找?guī)讉€好朋友。)2、說說你交到了幾個好朋友,分別是誰?二、填一填。1、先說自己的好朋友是誰,你們是怎樣成為好朋友的?你們最喜歡一起做什么事?2、完成書中的表格,為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可以互相問一問。3、展示自己為好朋友填寫的檔案。4、說說你還知道關(guān)于好朋友的什么事,說完后可以補(bǔ)充在表格的后面。三、讀一讀。1、先讀一讀,再說一說你最近交了幾個好朋友?你打算把他們介紹給你的老朋友嗎?2、請新同學(xué)說說自己已經(jīng)認(rèn)識了幾個同學(xué),或者和誰成了好朋友?四、做一做。1、幾個人討論一下,要怎么制作“友誼卡”。2、討論之后,一起合作完成這張“友誼卡”,然后評一評誰做得好,最后再把它送給

26、你的新朋友。   8 課題:   溝通化解小矛盾教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過程:一、聽一聽。1、聽老師講故事。2、說說故事講的是一件什么事。二、說一說。1、丁丁做得對嗎?他應(yīng)該怎么做?2、你是否也遇到過這樣的事,說說你是怎樣處理的?3、你認(rèn)為你這樣做對嗎?如果錯了,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?三、演一演。1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了,你怎么辦?各同桌配合演一演,看誰處理得最好。2、學(xué)生評一評,選出處理得最好的一組,進(jìn)行表揚(yáng)。四、讀一讀。1、先讀一讀,說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應(yīng)該怎樣做。2、說說你從中得到的啟發(fā)。  

27、8課題:    自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子。教學(xué)過程:一、議一議。兩個小朋友做值日,一個說“我不會掃地,我叫爺爺來?!绷硪粋€說:“我叫奶奶來幫我?!眱蓚€小朋友站在旁邊玩,爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。1、說說這兩個小朋友做得對嗎?應(yīng)該怎樣做?2、平時在家時,你都做了哪些事?你自己的事情有沒有自己做?3、如果沒有,今后要怎樣做?二、讀一讀。1、讀兒歌我要自己走。先讀一讀,再說一說,你平時是怎么上學(xué)的。2、同學(xué)互相交流,評一評誰做得最好。三、說一說。1、兒歌中的“我”是個怎樣的小朋友?說說你在學(xué)

28、校,在家中能做些什么?2、這些事情你有沒有自己做,為什么?四、評一評。1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰?為什么?你應(yīng)該怎么做?2、說說學(xué)習(xí)這課后,你有什么收獲?五、唱一唱。演唱歌曲歌聲與微笑。  4.課題: 七 彩 糖活動目標(biāo)1、樹立同學(xué)之間主動交往的意識,通過活動,培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力,使他們在陌生環(huán)境中也能盡快熟悉,消除陌生感。2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識、隨機(jī)應(yīng)變能力。活動重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的能力活動難點(diǎn)幫助學(xué)生掌握交往的方法、技巧?;顒訙?zhǔn)備1、20包七彩糖。2、4 0個寫有詞語的卡片。3、多媒體活動過程一、 七彩糖出示課題:“七彩糖”。教師說明游戲規(guī)則:參加

29、游戲人數(shù)必須是雙數(shù);以40人為例,分成兩組。每人發(fā)一張寫有詞語的卡片,在20人的小組里迅速找到手拿能與自己的詞語組成短語的人,手拉手坐下,20個詞語必須都組成10個最佳短語。比一比,兩個小組哪個組用時最短。總結(jié):最快小組,你們?nèi)俚脑蚴鞘裁唇M成短語的兩個人就是自己的合作伙伴,即新朋友,兩人手拉手坐在一起,并讀出自己組成的短語(考驗(yàn)?zāi)酰x完后,給每一對合作伙伴(新朋友)發(fā)一包七彩糖?;卮饐栴},分享糖果。紅:最喜歡玩的游戲 橙:最高興的事黃:最喜歡的水果 綠:最喜歡的書青:最難過得事 藍(lán):最喜歡的動畫片紫:最難忘的一件事與自己的新朋友交流完一個問題后,一起品嘗與問題相對應(yīng)的顏色的糖果。二、小

30、小搬運(yùn)工1、教師說明游戲規(guī)則 運(yùn)物品。物品有:一捆重約10斤的書、3個裝滿水的紙杯、一個空大可樂瓶、一只空的大箱子、兩張塑料凳。分組。一起品嘗糖果的一對新朋友為一組。要求。把所有物品一次性運(yùn)到對面10米處,再運(yùn)回原地,搬運(yùn)途中水不能打翻、漏出。總結(jié)。只要把3杯水倒進(jìn)可樂瓶,再把書、可樂瓶、空杯子放進(jìn)大箱子,兩個人一起抬起箱子,另一只手拿塑料凳就能順利地按要求完成任務(wù)。通過兩個游戲活動,讓學(xué)生了解一定的交往技巧,培養(yǎng)他們的合作意識和隨機(jī)應(yīng)變的能力. 5.課題:揭短會 (培養(yǎng)心理承受能力.)教學(xué)目的:認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受

31、能力的重要性激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力. 教學(xué)重.難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力. 教學(xué)具:準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料. 教學(xué)過程 一、 用實(shí)例引導(dǎo)思考 1、 老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。 a本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生,頭天下午放學(xué)時,告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”,沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。 B一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生,因長期完不成作業(yè),受到老師批評,放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。 2、 引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考: (1) 兩學(xué)生的死給家庭、社會帶來

32、了什么(2) 他們的死都和哪些因素有關(guān)(3) 如果你是老師,在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠(4) 兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理這種心理狀態(tài)健康嗎3、 全班交流。4、 教師小結(jié)二、 拿子照自己1、 教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己(1)當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)(2)當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)(3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時,你有怎樣的表現(xiàn)2、 學(xué)生交流3、 點(diǎn)撥三、 看錄象激起興趣 榆林市第十三小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,以學(xué)生的發(fā)展為根本,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,為教師的專業(yè)

33、成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。一、工作思路:以 培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力,提高教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,以教研組為教研工作主陣地,以教師為主體,立足于本校、本職、本崗,提高教師的綜合素質(zhì)和新課 程的實(shí)踐能力。扎實(shí)推動“以校為本”的教學(xué)研究,確定“把問題課題化、把工作實(shí)驗(yàn)化、把過程科學(xué)化、把結(jié)果成果化”的教研工作思路,教研與科研工作相結(jié) 合,各教研組緊緊圍繞課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中的小現(xiàn)象、真問題扎扎實(shí)實(shí)開展研究。以課例為載體,以專題備課、上課、研討、反思為基本形式,提高各種教研 活動效益。 二、工作目標(biāo) 通

34、過開展校本研修,促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,通過有效改革課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,改革學(xué)生好教師的評價方法,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。 三、工作要點(diǎn)本年度的校本研修,我校將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容,以“一切從教師的需要出發(fā),一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課

35、程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時,學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。 1、師德研修,將結(jié)合我校實(shí)際,以活動為載體,以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,同時,大力開展讀書活動,使廣大教師愛教育,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻(xiàn)身教育,為人民服務(wù),讓人民滿意;愛學(xué)生,就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己,就是要做到以“學(xué)為人師,行為示范”為準(zhǔn)則,

36、增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會的表率。 2、新課程研修,更新教育教學(xué)理念,全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,組織全體教師開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,檢查考核學(xué)習(xí)情況,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。 3、教育教學(xué)能力研修,以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,做

37、到常抓不懈,并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,使每一個教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。 4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,學(xué)習(xí)多媒體課件制作,提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)

38、教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,形成有思想、有品味、有影響的博客群落。 5、教育科研能力研修,要樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。 四、研修方式與活動 1、自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),寫好校本研修報(bào)告冊。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。 2、專題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對我校共性“問題”,各教研組在每月要安排一次專題講座,專題講座資料及時交教科室存檔。 3、小組研討:以教研組為單位,利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等,教

39、研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。 4、教學(xué)觀摩:利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,扎實(shí)做好評課活動,教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動;各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄像。 5、參觀考察:積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。計(jì)劃四:小學(xué)校本研修工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:為了進(jìn)一步落實(shí)市、縣教育工作會議精神,依據(jù)縣教委關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校校本教研的工作意見,全面推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作,充分發(fā)揮教研作用,促進(jìn)教師專業(yè)化成長和學(xué)生全面發(fā)展,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。二

40、、工作思路:以 培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力,提高教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,以教研組為教研工作主陣地,以教師為主體,立足于本校、本職、本崗,提高教師的綜合素質(zhì)和新課 程的實(shí)踐能力。扎實(shí)推動“以校為本”的教學(xué)研究,確定“把問題課題化、把工作實(shí)驗(yàn)化、把過程科學(xué)化、把結(jié)果成果化”的教研工作思路,教研與科研工作相結(jié) 合,各教研組緊緊圍繞課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中的小現(xiàn)象、真問題扎扎實(shí)實(shí)開展研究。以課例為載體,以專題備課、上課、研討、反思為基本形式,提高各種教研 活動效益。三、工作重點(diǎn):1、形成“以問題為中心”的校本培訓(xùn)模式。構(gòu)建“發(fā)現(xiàn)問題調(diào)查研究現(xiàn)狀查找產(chǎn)生原因?qū)W 習(xí)、交流研討剖析案例”的培訓(xùn)模式。學(xué)期初進(jìn)

41、行問題梳理活動對問題進(jìn)行歸納整理,學(xué)校圍繞中心問題對教師培訓(xùn),每個教師針對教學(xué)中存在的問題選擇一個核 心問題進(jìn)行自主研究。學(xué)年末有相應(yīng)的優(yōu)秀文本成果和實(shí)踐成果,進(jìn)行校內(nèi)交流。2、建立以組為單位的教科研工作責(zé)任制,提高組長的執(zhí)行力。加強(qiáng)教研組長的培訓(xùn),掌握問題的提出、解決方案設(shè)計(jì)、計(jì)劃制訂、實(shí)施調(diào)整、反思提高等科研知識與方法。組長對教研組工作實(shí)行全過程管理,做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評價。3、 以課程改革為導(dǎo)向,深化培訓(xùn)工作,提高教研水平。分層培訓(xùn),重點(diǎn)抓好班主任、教研組長和青年教師的培養(yǎng),開展全員性教師培訓(xùn),以教研促教學(xué)。本學(xué)期開展一 次深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。各抓段

42、干部參與各組的研究,針對教師的問題作專題講座一次。每次活動前利用20分鐘時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí), 組長安排定人員、定方向。4、以新理念、新課標(biāo)為指導(dǎo),抓好以新課改為中心,以新教材為內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)過程的研究工作,繼續(xù)研討 “提高課堂教學(xué)有效性的策略”。開學(xué)初要求教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教改實(shí)踐,各組教師共同探討教學(xué)中遇到的問題,確定學(xué)期教研活動專題。任課教師在校、組課題 的引領(lǐng)下,確立自己的教改課題,制定研究計(jì)劃,并按計(jì)劃進(jìn)行研究,注意實(shí)驗(yàn)材料的積累和記錄,學(xué)期末要寫出階段論文、總結(jié)。 5、形成以校、組、個人研究的校本教研網(wǎng)絡(luò),使教師在教學(xué)方法、手段、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求,在新課程實(shí)驗(yàn)過程中

43、提高教學(xué)水平和能力。6、 組織經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)活動,不斷探索研究適合我校學(xué)生特點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法、教學(xué)模式。本學(xué)期開展兩次“同上(同磨)一節(jié)課”為切入點(diǎn),通過同 樣的內(nèi)容讓不同的教師來執(zhí)教,在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價和反饋,通過提供比較的“樣本”,促進(jìn)教師思維碰撞,促進(jìn)共同提高。7.課題:風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗(正確對待挫折、提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)能力.)一、設(shè)計(jì)理念: 現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)??梢哉f,如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外,現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多

44、更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。 設(shè)計(jì)此次活動,旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。 二、活動目標(biāo): 1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。 2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。 3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。三、活動準(zhǔn)備: 1、課件(名言、圖片、音樂等)。 2、心理小測試題。心理專家的牌子夾 3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品 4、相應(yīng)材料() 5、小花朵,大花朵 四、活動過程: (一)快

45、樂篇(學(xué)生繪畫,背景音樂一) 導(dǎo)入,揭題。 1、師:同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。 學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花) 師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。 2、(點(diǎn)擊課件,快樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美) 師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點(diǎn)擊課件,返回到主界面) 師:人就像花兒一樣,并非一路全是陽光和雨

46、露難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢 3、揭示主題:風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗(教師口述課題,貼大花) 師:把我們的心交給這句話,和老師一起慷慨激昂地說,(教師手指課題) 【設(shè)計(jì)意圖:讓孩子知道小花就是我自己,我是美麗的。同時,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛學(xué)生形成自我欣賞和期待意識?!抗适?如何戰(zhàn)勝挫折(從海倫。凱勒身上得到啟發(fā))課件:圖片話語話 師:閉上眼睛,你現(xiàn)在就是海倫,好好地想一想,你的耳朵聽不見任何聲音,你的眼睛看不見任何東西,你的眼前是什么睜開你的眼睛 請學(xué)生回答。 那海倫看到了什么(點(diǎn)擊課件)老師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫R26;凱勒的內(nèi)心獨(dú)白。 師:

47、你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了,這就是海倫心中看到的世界。一個盲人眼中的世界。讓人心動,讓人感動。 名人的故事激勵我們積極向上讓我們再次認(rèn)識了海倫姐姐,你一定感受很深,講出來與大家共享。 師引導(dǎo):海倫面對人生挫折,沒有自暴自棄,選擇了與命運(yùn)抗?fàn)?,取得了成功。正因?yàn)槿绱耍c(diǎn)擊課件出示話) 6、教師小結(jié):海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。海倫的書 師:接下來這個故事是老師聽來的,聽后,深深地打動了我的心。這是個關(guān)于帽子的故事。(點(diǎn)擊課件) 7、聽老師講故事:蘇珊的帽子 學(xué)生交流教師引導(dǎo)。 蘇珊在擔(dān)心什么呢 蘇珊為何輕松自如了呢 你想對蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說些什么嗎 師:當(dāng)別人遇到挫折

48、時,應(yīng)該伸出援助之手,幫助別人戰(zhàn)勝挫折。 8、師:小組討論,假如你的同學(xué)遇到挫折,你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎 (點(diǎn)擊課件) 戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法:打枕頭,寫日記 B轉(zhuǎn)移法:到外面玩,做別的事 C、換位法:別人遇到此事會怎樣做 D、安慰法:塞翁失馬,焉知非福 E、求助法:找人傾訴尋找辦法 教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn),并引申拓展。 師:戰(zhàn)勝挫折有那么多方法,如果你遇到了挫折,就可以用上這一招半勢。 【設(shè)計(jì)意圖:用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學(xué)生授之以漁。在此環(huán)節(jié)中我們采用了榜樣學(xué)習(xí)法榜樣的力量不可小視?!浚ㄋ模┎屎缙?1、師:如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折,那挫折將成為你成長的寶貴

49、財(cái)富,我們相信,風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗!看! 2、(點(diǎn)擊課件)女排姑娘的故事 (三個階段) 音樂:陽光總在風(fēng)雨后 師:中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺,靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌! 師:對!陽光總在風(fēng)雨后 (五)升華篇 師:老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。 1、點(diǎn)擊課件: 千磨萬擊還堅(jiān)韌,任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋 我覺得坦途在前,人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢魯迅 卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬 學(xué)生朗讀。讀給自己,從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心,為自己鼓掌!

50、 2、名言是我們的指路明燈激勵自己勇敢地與挫折作斗爭 你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉。拿出你的小花,請寫上一句,并在末尾署上你的姓名,使此句成為你的名言。舉一例后,互贈名言! 3、總結(jié)(背景音樂陽光總在風(fēng)雨后) 師:成長的路上有陽光,有風(fēng)雨,就看我們?nèi)绾蚊鎸σ獙W(xué)會與命運(yùn)抗?fàn)幮χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)笑著面對每一次考試,笑著度過每一天,讓挫折成為你成長的階梯挫折就會為你更為精彩的人生喝彩! 勇敢面對生活有你、有我、有他讓我們共同面對。 (點(diǎn)擊課件)聽,熟悉的旋律又充盈我們的課堂,讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧! 5、師:同學(xué)們、親愛的少先隊(duì)員們,張開雙臂揮動手中的小花,一起哼唱這首歌吧!笑著擁抱挫折吧?。c(diǎn)擊

51、課件) (有興趣的同學(xué)參與做動作,屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。) 【設(shè)計(jì)意圖:情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識?!?.課題:學(xué)會控制情緒教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。 2、初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒,使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。 教學(xué)目的:1、讓孩子從小逐漸認(rèn)識自己,認(rèn)識自己的情緒,并學(xué)會初步的調(diào)節(jié),使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。 2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒:“喜、樂,怒、哀、懼”。 教學(xué)方法:游戲法,表演法,情景教學(xué)法 教具:多媒體教學(xué),實(shí)物,圖片等 教學(xué)過程: 步驟一、課前談話:今天對老師來說是個開心的日子,因?yàn)轳R上要放暑假了,那么同學(xué)

52、們今天感覺怎么樣呢 (高興、緊張、害怕、快樂) 步驟二、游戲?qū)?,體會情緒 我們就先來做個游戲吧!“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花,先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳,音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。(采訪:表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何) (學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn)) 步驟三、認(rèn)識情緒1、采訪:訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣 根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書,指出這就是情緒。(板書:情緒) 2、情緒 生活中有各種各樣的情緒,老師經(jīng)過仔細(xì)觀察,把這些情緒都拍攝下來了,(課件逐一出示各種情緒人的畫面,帶聲音):高興、傷心、生氣、害怕、煩惱 他的情緒怎樣(高興) 從什么地方看出他很高興(板

53、書:表情、動作、聲音) 想象一下,他為什么這么高興呢 逐一出示圖片,再辨情緒,從什么地方看出他的情緒想象為什么會有這種情緒 3、你還能列舉出其他情緒嗎(憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈)步驟四、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒 1、游戲一:摸禮物 老師今天帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。(兩個盒子,分別請兩位同學(xué)上去?。ê凶右唬盒▲喓凶佣嚎盏模?體驗(yàn)情緒:你想知道里面有什么禮物嗎“好奇”的情緒,著急的情緒 手伸進(jìn)盒子之前“緊張”的情緒,期待的情緒 手觸摸到禮物時“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒 拿出禮物時“高興或害怕”的情緒 邊進(jìn)行教師邊采訪,此時的情緒怎樣他們在取禮物

54、的過程中,體驗(yàn)到了各種情緒。 步驟五、情景表演1、以小組為單位,根據(jù)所提示內(nèi)容,排演心理情景劇。 課件出示提示內(nèi)容: 當(dāng)遇到以下情況時,你會有怎樣的情緒會怎么做 (1)當(dāng)你的媽媽來學(xué)??茨愕臅r候 (2)當(dāng)你想去同學(xué)家玩,媽媽卻沒有同意的時候 (3)當(dāng)你考試拿到好的成績的時候 (4)當(dāng)你考試考砸了,父母批評你的時候 (5)當(dāng)你在付錢的時候,發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候操練五分鐘左右時間,讓二至三組同學(xué)上臺表演, 表演完后,老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo),如何在生活中保持快樂的情緒,拋棄不好的情緒。 步驟六:引導(dǎo) 情緒原來有許許多多,那么,哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢(快樂、高興等)我們也來談一談快樂的事吧! 老師先舉例自己的一些快樂事情:如收到小禮物,得到朋

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