教案第二學(xué)期

1、幼兒園教育活動設(shè)計與實踐教案(20122013 學(xué)年第 二學(xué)期) 學(xué) 校：天津市東麗區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校年 級：二年級教 師：段茂靖 授課時間 第一周 NO.1.2.3.4.5.班 級學(xué)前二年級授課題目 第三節(jié) 幼兒園社會教育活動的設(shè)計授課類別理 論 理實一體 技 能 課 授課節(jié)數(shù)5課時授課地點教室教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 知識與技能： 1、了解幼兒社會認(rèn)識發(fā)展的特點，以及應(yīng)注意的問題。 2、了解幼兒園各年齡階段社會教育的目標(biāo)和設(shè)計的方法。過程與方法: 1、通過“問題情境、討論、講解、結(jié)合實際”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)使學(xué)生逐步深化知識目標(biāo)。 2、在教學(xué)目標(biāo)實施過程中，體會理論與實踐的結(jié)合。情感態(tài)度與價值觀： 1

2、、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。 2、使學(xué)生更加熱愛幼教事業(yè)。教學(xué)重點1.了解幼兒社會性發(fā)展的特點，明確幼兒園各年齡班社會社會教育的目標(biāo)與內(nèi)容。2.嘗試從多種角度分析幼兒園的社會教育活動。3.初步掌握幼兒園社會教育活動設(shè)計的步驟和方法。教學(xué)難點在掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上重能力的培養(yǎng)，能實施社會教育教法提示教學(xué)內(nèi)容教師講解舉例教師舉例說明導(dǎo)入：想一想，說一說1、俗話講：人要懂事。你怎么理解“懂事”二字？2、俗話講：人要在社會上混下去，必須。你認(rèn)為這個“混”字包含了哪些積極的意思？怎么樣才能“混”得好？3、先不看書本的介紹，根據(jù)經(jīng)驗，談一談自己對“人的社會性”、“社會化的人”有什么

3、理解？或解釋？或疑問？4、小結(jié)：“懂事”、“混得好”都與一個人的社會性發(fā)展水平有新授：一、幼兒社會認(rèn)識發(fā)展的特點（一）自我認(rèn)識“我”的使用是自我意識的一大飛躍。（二）自我評價自我評價的特點：1、依賴性思考：由于幼兒的自我評價具有依賴性，請同學(xué)們想想如果你是幼兒園教師你應(yīng)該如何評價本班幼兒？2、表面性和局部性請同學(xué)們思考，根據(jù)幼兒自我評價表面性與局部性的特點教師應(yīng)該如何評價本班幼兒？3、 情緒性三）自我控制 幼兒自我控制水平低，需要成人語言調(diào)節(jié) 案例分析：雯雯走進班級就迫不及待地搬起小椅子走到娃娃家門口，看來她想玩娃娃家。她剛想走進去時，娃娃家的“媽媽”就對她說：“我們家有媽媽有姐姐了，你不能進

4、來了。” 雯雯聽到了在門口呆了一會兒，接著她搬著小椅子向串珠的區(qū)域走去，一邊走一邊回頭。 不過很快她就投入到新游戲中，她挑了一根繩子拿在手里，接著拿起一顆珠子開始穿了起來。她拿一顆穿一顆，只選用了紅、綠這兩種顏色，并且是相互間隔的。串好后，她就走到我身邊，禮貌地說：“老師你幫我打個結(jié)?！?當(dāng)我把項鏈掛在她脖子上的時候表揚她：“你的項鏈真漂亮，顏色寶寶排隊都很聽話的呢！”她聽到了就高興地說：“那我再穿一個項鏈給娃娃家好嗎？”我欣然同意她的做法。（四）、幼兒自我控制發(fā)展的特點 （1）3歲左右，幼兒能在沒有外界控制的環(huán)境中短時間那服從成人的要求； （2）在四歲以后，幼兒能在成人提出要求時，嘗試用語言

5、調(diào)整自己的行為，當(dāng)成人不斷提醒自我控制時間延長； （3）到五六歲時，許多幼兒會有意識控制自己行為。二、情緒情感1、定義 情緒情感是因個人的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀反映。2、情緒分類 積極情緒、消極情緒3、幼兒情緒情感的社會化發(fā)展主要表現(xiàn)：（1）逐漸了解別人直接的外在情緒（2）情緒情感的社會成分不斷增多（3）逐漸能夠表達(dá)和控制自己的情緒三、各年齡階段幼兒社會認(rèn)識發(fā)展的特點（一）34歲幼兒的特點（二）45歲幼兒的特點（三）56歲幼兒的特點授課時間第三周6-10 班 級學(xué)前二年級授課題目第四節(jié) 幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計 授課類別理 論 理實一體 技 能 課 授課節(jié)數(shù)5課時授課地點教室教學(xué)目標(biāo)知識

6、與技能1了解幼兒學(xué)科學(xué)的特點，明確幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)；2理解幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容、要求及不同年齡班的階段目標(biāo)、內(nèi)容；3結(jié)合已有知識初步學(xué)會設(shè)計幼兒園科學(xué)教育活動；培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力；4通過教學(xué)使學(xué)生了解幼兒科學(xué)教育的重要作用。 過程與方法：討論法、講解法、舉例法情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生實施幼教工作的目標(biāo)意識。教學(xué)重點在掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上重能力的培養(yǎng)，能實施科學(xué)教育教學(xué)難點在掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上重能力的培養(yǎng)，能實施科學(xué)教育教法提示教學(xué)內(nèi)容教師講解，學(xué)生理解科學(xué)的含義舉例說明學(xué)生自讀指導(dǎo)綱要，教師提問：科學(xué)教育的關(guān)鍵目標(biāo)是科學(xué)知識嗎？學(xué)生反復(fù)閱讀各年齡階段的目標(biāo)，找出它們之間的不同

7、點分析幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容結(jié)合案例分析講解，培養(yǎng)實踐能力舉例說明幼兒園科學(xué)活動的設(shè)計要求從分析案例入手學(xué)習(xí)設(shè)計科學(xué)活動復(fù)習(xí)教學(xué)法知識，學(xué)生設(shè)計教學(xué)片段，模擬試講，小組評析一、科學(xué)的含義1辭海中對科學(xué)的解釋：科學(xué)是關(guān)于自然、社會和思維的知識體系。是社會實踐經(jīng)驗的總結(jié)，并在社會實踐中得到檢驗和發(fā)展。2當(dāng)今社會對科學(xué)的解釋：科學(xué)既是指人們對客觀世界的一種正確認(rèn)識的知識體系，同時也是人們用科學(xué)的方法探索世界、獲取知識的過程。3幼兒科學(xué)教育的概念：是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過自身的活動，對周圍的自然界進行感知、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。學(xué)生實踐活動：每人搜集一份有關(guān)動植物或自然現(xiàn)象或科

8、學(xué)發(fā)明等方面的資料進行講演。要求圖文并茂、講解簡明清楚生動。二、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點1幼兒學(xué)科學(xué)開始于好奇心。2幼兒好活動，在活動中學(xué)科學(xué)。3幼兒學(xué)科學(xué)具有把周圍事物擬人化的特點。4幼兒敏感于成人對他們學(xué)科學(xué)的態(tài)度。幼兒科學(xué)教育的重要作用：有利于幼兒好奇心的發(fā)展及對科學(xué)的興趣和對周圍世界積極態(tài)度的培養(yǎng)。有助于幼兒積累科學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展智力技能，掌握學(xué)科學(xué)的方法和技能。有利于年幼兒童主動性、自信心、獨立性、創(chuàng)造性等品質(zhì)的發(fā)展。三、幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)解讀（一）科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心，探索周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護自然和環(huán)境的積極情感和態(tài)度（二）科學(xué)方法和科學(xué)

9、過程目標(biāo)幫助幼兒學(xué)習(xí)探索周圍世界和學(xué)科學(xué)的方法、技能觀察力、分類、測量、操作、思考、表達(dá)交流和解決問題等。發(fā)展幼兒的觀察、思維能力、創(chuàng)造力、動手能力和初步解決問題的能力（三）科學(xué)知識 引導(dǎo)幼兒獲取周圍物質(zhì)世界的廣泛的科學(xué)的技術(shù)經(jīng)驗和具體知識，在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成表象水平上的科學(xué)概念。幼兒園科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。更重要的是一種精神和思維的教育，是作為科技社會每個人都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)的教育。四、幼兒園科學(xué)教育活動內(nèi)容列表對照小、中、大班科學(xué)教育的目標(biāo)科學(xué)教育小班中班大班情感方面方法技能方面知識方面當(dāng)前幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容，主要包括以下四個方面：1人體（1）人體

10、的結(jié)構(gòu)、功能及保護·觀察、探索人體的整體結(jié)構(gòu)、活動、功能以保護·觀察、探索人體的外部結(jié)構(gòu)、功能及保護·感受、體驗內(nèi)部主要器官的活動和功能（2）人的心理活動·感受、體驗、表現(xiàn)自己的情緒·觀察體驗和理解同伴的情緒表現(xiàn)·學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)或控制自己的情緒，發(fā)展積極的情緒（3）個體的生命活動（生長、發(fā)育和衰老）·初步知道自己的出生、生長過程和生長發(fā)育的條件·觀察人的出生、長大和衰老的過程，并且知道每個人都會經(jīng)歷出生、長大到衰老的過程，教育兒童尊老愛幼·初步知道生命是一個客觀的過程，生命是最寶貴的，要珍惜和保護人的生命

11、2自然生態(tài)環(huán)境（1）自然界中常見的動植物及其與環(huán)境的關(guān)系·觀察常見動植物的生活及特征，探索動植物的多樣性·探索和初步發(fā)現(xiàn)動植物和環(huán)境的關(guān)系（2）自然界中的無生命的物質(zhì)及其人、動植物的關(guān)系：沙、石、土、水、空氣、太陽、月亮和星星3自然科學(xué)現(xiàn)象（1）氣候和季節(jié)現(xiàn)象·觀察、感受不同情形下的風(fēng)的不同·觀察云及其運動、變化·觀察并記錄不同的天氣現(xiàn)象（彩虹、冰、雪等）·認(rèn)識四季（2）物理現(xiàn)象：力和運動、光和顏色、熱和溫度、聲音、電、磁（3）化學(xué)現(xiàn)象4科學(xué)技術(shù)教育（1）學(xué)前兒童生活中常見的科技產(chǎn)品及其作用（2）科技產(chǎn)品的發(fā)展（3）使用簡單的工具（4

12、）簡單的科技小制作（5）熟悉的科學(xué)家的故事五、科學(xué)教育活動設(shè)計（一）科學(xué)活動設(shè)計的類型：1觀察認(rèn)識活動：主要的目的是培養(yǎng)幼兒的觀察技能、表達(dá)技能及有關(guān)觀察對象的科學(xué)認(rèn)識等。如“認(rèn)識紙”、“奇妙的昆蟲世界”、“四季的變化”、“我們的地球”、“糖怎么不見了”等等。2實驗操作活動：主要的目的是培養(yǎng)幼兒的好奇心和科學(xué)的探究能力。如“沉浮現(xiàn)象”、“水的三態(tài)”等。3科學(xué)游戲活動：主要目的是培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的濃厚興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。如“有趣的磁鐵”、“找空氣”、“踩影子”、“會變的顏色”等等。4科學(xué)小制作活動：主要目的是培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，會使用簡單的工具，掌握一定的制作方法，理解簡單的科學(xué)原理等。

13、例如制作風(fēng)箏、風(fēng)車、萬花筒、會走的輪船、跳舞的小人等。5討論探究活動：主要目的是培養(yǎng)幼兒的表達(dá)交流技能和有關(guān)的科學(xué)知識及經(jīng)驗。如“你喜歡冬天還是夏天”、“河水怎樣變干凈了”、“小動物的家”等。6種植飼養(yǎng)活動：一般是利用自然角或科學(xué)活動區(qū)的材料，如給植物澆水、喂養(yǎng)小動物等。（二）科學(xué)活動設(shè)計的方法：主要有觀察、操作、講解、演示、猜想、實驗、游戲、發(fā)現(xiàn)等具體方法。六、組織科學(xué)教育活動對教師的要求1教師自己首先要對科學(xué)活動充滿興趣，養(yǎng)成對事物的觀察習(xí)慣，能夠給予幼兒的為什么等問題以比較正確的答案。2教師要了解一般的自然科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的原理、過程、結(jié)果等，密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及對幼兒生活的影響，引

14、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象，具備一定的科學(xué)知識概念和理論。3教師要善于用正確的、科學(xué)的、幼兒能理解的、形象的語言講解科學(xué)知識、科學(xué)現(xiàn)象，不要迷信，并注意隨機教育。1 4教師平時要注意搜集各類廢棄物品，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參2 加探究活動。學(xué)生實踐活動：科學(xué)小試驗的操作：自備材料、演示清楚、講解生動作 業(yè)1、練習(xí)冊：第三章第四節(jié)2、去幼兒園見習(xí)聽課，積累教學(xué)經(jīng)驗。授課時間 第六周11-15班 級學(xué)前二年級授課題目第五節(jié) 幼兒園藝術(shù)教育活動的設(shè)計 授課類別理 論 理實一體 技 能 課 授課節(jié)數(shù)5課時授課地點教室教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1了解幼兒園音樂教育的特點和幼兒音樂方面發(fā)展的特點；2明確幼兒園音樂領(lǐng)域

15、的總目標(biāo)，及不同年齡班的階段目標(biāo)及內(nèi)容；3了解幼兒園音樂教育的內(nèi)容；初步掌握幼兒園音樂教育活動設(shè)計的步驟和方法；初步嘗試模擬幼兒園音樂教育活動。掌握幼兒園教育活動基本類型的后三種了解幼兒園活動與幼兒園課程過程與方法：討論法、講解法、舉例法情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生實施幼教工作的目標(biāo)意識。教學(xué)重點幼兒園教育活動的基本類型在掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上重教學(xué)能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點幼兒園音樂活動教案、音樂教學(xué)錄像 教法提示教學(xué)內(nèi)容名言引入列表分析學(xué)生自讀指導(dǎo)綱要列表分析教師講解結(jié)合案例分析講解觀摩幼兒園音樂活動教學(xué)錄像學(xué)生設(shè)計教學(xué)片段，模擬試講，小組評析學(xué)生閱讀學(xué)會柯爾文手語觀摩奧爾夫音樂活動音樂是世界上最美

16、的花朵，因為它鋪滿人生的道路上，散發(fā)出不絕的芬芳。一、幼兒音樂活動的特點（一）幼兒園音樂教育的特點1審美性2游戲性3綜合性4整體性（二）幼兒音樂能力的發(fā)展34歲幼兒45歲幼兒56歲幼兒歌唱能力發(fā)展節(jié)奏能力發(fā)展打擊樂演奏能力音樂欣賞能力二、音樂領(lǐng)域的目標(biāo)解讀1發(fā)展幼兒的藝術(shù)思維能力和創(chuàng)造性藝術(shù)表達(dá)能力2發(fā)展幼兒的情感體驗、情感表達(dá)能力和進行自我情感調(diào)控的能力3發(fā)展幼兒的自我認(rèn)識、自我教育的能力和積極、獨立的個性品質(zhì)4發(fā)展幼兒的守紀(jì)、負(fù)責(zé)、公正，能合作、善交往的良好社會性品質(zhì)三、幼兒園各年齡階段音樂教育的目標(biāo)小班中班大班興趣與態(tài)度感知與欣賞表現(xiàn)與創(chuàng)造四、幼兒園音樂教育活動的內(nèi)容（一）歌唱活動的教育

17、內(nèi)容1 幼兒園歌唱活動的教育內(nèi)容2選擇歌唱材料應(yīng)注意的問題（二）韻律活動的教育內(nèi)容1韻律動作：一般可分為基本動作、模仿、象征性動作和舞蹈動作。2選擇韻律活動材料應(yīng)注意的問題（三）打擊樂活動的教育內(nèi)容1選擇打擊樂器應(yīng)注意的問題如3 4歲幼兒可選用鈴鼓、串鈴、沙球和碰鈴；4 5歲幼兒可選用木魚、蛙鳴筒、小鈸和小鑼；5 6歲幼兒可選用雙響筒、三角鐵。2打擊樂曲的編配步驟（1）配器（2）設(shè)計變通總譜動作總譜圖形總譜語音總譜（四）音樂欣賞活動的教育內(nèi)容1幼兒園音樂欣賞活動的教育內(nèi)容（1）傾聽周圍環(huán)境中的音響：（2）音樂作品欣賞：（3）音樂欣賞的簡單知識技能：2選擇音樂欣賞材料應(yīng)注意的問題五、幼兒音樂教育

18、活動的設(shè)計（一）歌唱活動設(shè)計的方法1從動作開始的活動設(shè)計2從歌詞創(chuàng)編開始的活動設(shè)計：3從情境表演開始的活動設(shè)計：4從講故事開始的活動設(shè)計：5從歌詞朗誦開始的活動設(shè)計：6從游戲開始的活動設(shè)計：7從“無意義音節(jié)玩唱”開始的活動設(shè)計：8從直觀形象開始的活動設(shè)計：（二）韻律活動的設(shè)計與組織1從觀察開始的活動設(shè)計：2從回憶開始的活動設(shè)計：3從基本動作復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)開始的活動設(shè)計：4從動作創(chuàng)編開始的活動設(shè)計：5從音樂欣賞開始的活動設(shè)計：（三）打擊樂活動的設(shè)計與組織1從總譜學(xué)習(xí)開始的活動設(shè)計：2從總譜創(chuàng)編開始的活動設(shè)計：3從主要聲部學(xué)習(xí)開始的活動設(shè)計：4從音樂欣賞開始的活動設(shè)計：5從故事講述開始的活動設(shè)計：6從

19、韻律活動復(fù)習(xí)開始的活動設(shè)計：7從歌曲復(fù)習(xí)開始的活動設(shè)計：（四）音樂欣賞活動的設(shè)計與組織1從完整作品開始的活動設(shè)計：2從作品的某個部分開始的活動設(shè)計：3從某種輔助性材料開始的活動設(shè)計：學(xué)生實踐活動：分組模擬教學(xué)，重點考察音樂基本技能的熟練應(yīng)用。六、組織幼兒園音樂活動對教師的要求 1教師要了解幼兒音樂發(fā)展的特點，多以積極、表揚的方式鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，增強幼兒的自信心。 2教師要具備一定的組織、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒參與活動的能力和一定的音樂技能，如唱歌、舞蹈、欣賞、創(chuàng)編等，引導(dǎo)幼兒體驗表達(dá)和創(chuàng)造快樂。 3通過音樂活動多方面培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、身體的協(xié)調(diào)能力、對音樂的感知能力、審美能力，以及想象力和創(chuàng)造力等。

20、七、國外著名兒童音樂教育體系 1達(dá)爾克洛茲音樂教育體系 2柯達(dá)依音樂教育體系3奧爾夫音樂教育體系4鈴木音樂教育體系作 業(yè)1、練習(xí)冊：第三章第五節(jié)2、見習(xí)幼兒園音樂活動，積累教學(xué)經(jīng)驗。授課時間第八周NO.16 第九周 NO.17班 級學(xué)前二年級授課題目第四章 幼兒園教育活動的技能第一節(jié)組織幼兒園教育活動的基本技能 授課類別理 論 理實一體 技 能 課 授課節(jié)數(shù)2課時授課地點教室教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1明確幼兒園教育活動設(shè)計的基本技能有哪些？2能在教學(xué)中運用這些技能過程與方法：講解法、舉例法、討論法情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生實施幼教工作的目標(biāo)意識。教學(xué)重點幼兒園教育活動設(shè)計的基本技能教學(xué)難點幼兒園教

21、育活動設(shè)計的基本技能教法提示教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入俗話說得好：“萬事開頭難”。幼兒園教育教學(xué)更是如此。因為，幼兒的生長發(fā)育特點和心理發(fā)展水平，決定了他們對新鮮事物具有較強的好奇心，導(dǎo)致注意力很容易分散，堅持時間較短。所以一節(jié)教育教學(xué)活動，如果沒有好的開始，幼兒的興趣沒有被激發(fā)，下面的活動就很難繼續(xù)進行。在活動的開始，他們的注意力還沒有集中，也不具備準(zhǔn)備活動的心理，這完全要靠教師活動開始時有效的導(dǎo)入，來激發(fā)他們參與活動的欲望。這時，教師就一定要講究導(dǎo)入的藝術(shù)，來激勵、喚醒、鼓舞幼兒的智力情緒，重視加強導(dǎo)課的技巧，想盡方法使他們迅速地投入到活動中來。別出心裁的導(dǎo)入方式，一定會先入為主，對幼兒產(chǎn)生強烈的吸引力

22、，教學(xué)氣氛立即活躍起來，師幼也就容易進入最佳狀態(tài)，從而才會有很好的教學(xué)效果。 1、 導(dǎo)入技能1、含義： 導(dǎo)入技能是教師在進入活動時運用建立問題情景的教學(xué)方式，引起幼兒注意，激發(fā)活動興趣，明確活動目標(biāo)，形成活動動機和建立知識聯(lián)系的一類行為，是在活動開始或進入活動新單元、新段落時，教師所采取的一種教學(xué)技能，它的目的是將幼兒的注意力吸引到特定的教學(xué)任務(wù)和程序之中。2、作用   1）、提供與活動相關(guān)的必要信息，給予適當(dāng)?shù)拇碳?，引起和集中幼兒的注意，使幼兒進入活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，為活動做好心理準(zhǔn)備。 2）、提出問題，創(chuàng)設(shè)情境，營造一個輕松自由的活動氛圍，激活幼兒的思緒，使他們對

23、于所要參與的活動產(chǎn)生濃厚興趣，體會到其中的樂趣，保持活躍、高漲的情緒。3）、讓幼兒初步明確所參與活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要內(nèi)容、教學(xué)活動的方向和方式，使他們對活動的重要性、必要性有所感悟，從而產(chǎn)生對活動的欲望。 4）、在導(dǎo)入時，對幼兒的良好表現(xiàn)，如：注意集中、興趣濃厚、情緒高漲、積極參與、認(rèn)真思考等表現(xiàn)，給予及時地肯定與鼓勵，促使他們產(chǎn)生想要進一步參與活動的愿望。3、導(dǎo)入方式 直觀導(dǎo)入 演示導(dǎo)入 作品導(dǎo)入 游戲?qū)?音樂導(dǎo)入經(jīng)驗導(dǎo)入2、 提問的技能提問是一門科學(xué)，是一種教學(xué)藝術(shù)，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，也是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。好的提問能調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的思維、想象、創(chuàng)造力?！皢?/p>

24、題提的好，好象一顆石子投入平靜的水面，能激起幼兒思維的浪花”。根據(jù)目的和作用不同可以將提問分為以下幾種：1、 回憶式提問2、 判斷式提問3、 理解式提問4、 運用式提問5、 評價式提問3、 觀察技能觀察是教師了解、掌握幼兒的興趣熱點、思維點、學(xué)習(xí)方式的一種基本方法。它是教師對教育活動成功反思的基礎(chǔ)。為教師成功反思,改進教學(xué)和看護的計劃、組織與指導(dǎo)提供了生動而真實的第一手資料。對觀察結(jié)果進行分析則是教師進行反思的手段。根據(jù)觀察方式的不同，可分為環(huán)視法和點視法。根據(jù)有無目的可分為有目的性觀察和隨機觀察。 四、演示技能演示技能是教師根據(jù)教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容及幼兒身心發(fā)展水平和活動的特點，運用各種媒體

25、向幼兒展示或?qū)嶋H表演，傳送信息，引導(dǎo)幼兒進行觀察、模仿、思考促進幼兒理解、掌握知識技能的行為方式。一般有展示型演示，實驗型演示，示范型演示，電教演示5、 評價技能評價有多種形式，如對不同領(lǐng)域活動的評價，對同一活動中目標(biāo)設(shè)計的評價，活動方法的評價，活動效果的評價，還有對幼兒園環(huán)境布置的評價，對幼兒發(fā)展水平的評價，對幼兒游戲水平的評價。6、 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用技能現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園活動中的優(yōu)勢和作用。1、優(yōu)化教學(xué)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)資源。3、優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)活動的互動性與探究性。4、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將數(shù)活動整合于主題活動中。5、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，巧妙地解決

26、活動中的難點，化抽象與形象。作 業(yè)練習(xí)冊 第四章第一節(jié)授課時間第九周NO.18 NO.19班 級學(xué)前二年級授課題目 第四章 幼兒園組織教育活動的技能第二節(jié) 教育技能的綜合運用 授課類別理 論 理實一體 技 能 課 授課節(jié)數(shù)2課時授課地點教室教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1了解幼兒園教師應(yīng)具備的綜合技能，2明確每種技能要求具有相應(yīng)的教育行為過程與方法：講解法、舉例法、討論法情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生實施幼教工作的目標(biāo)意識。教學(xué)重點教育技能的綜合運用教學(xué)難點教育技能相對應(yīng)的教育行為教法提示教學(xué)內(nèi)容第2節(jié) 教育技能的綜合運用 1、 促進幼兒發(fā)展的觀念1、觀察幼兒的技能 根據(jù)幼兒的情況，評估全班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)

27、現(xiàn)個體差異，了解幼兒的興趣，需要、性格、學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣；2、面向全體教育的技能關(guān)心愛護每個幼兒的成長，鼓勵每個孩子的進步，欣賞每個孩子的作品。3、因人施教的技能幼兒教育是啟蒙教育，基礎(chǔ)的教育，每個幼兒成長與發(fā)展的速度、需要、興趣，學(xué)習(xí)形式具有不同的特點，每個幼兒具有各異的氣質(zhì)類型，性格特征，每個幼兒來自不同的家庭，受到不同的家庭的影響，每個幼兒已有的知識經(jīng)驗、行為習(xí)慣、價值觀念亦不同。因此，在教育上必須考慮到每個幼兒的個體差異，進行“因材施教”，不能把幼兒看成是一樣的、相 似的，不能用相同的教育要求、方式方法對待不同的幼兒。2、 增強目標(biāo)意識的觀念教師應(yīng)依據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，確定事宜的教

28、學(xué)目標(biāo)，再圍繞目標(biāo)選擇教育活動，確定教育形式與方法，最終實現(xiàn)目標(biāo)，促進幼兒發(fā)展。這要求教師具備以下三種技能。 確定與分解目標(biāo)的能力依據(jù)目標(biāo)設(shè)計與選擇活動的技能。依據(jù)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的技能 三、尊重幼兒主體地位的觀念1、尊重幼兒的人格的技能。尊重幼兒的想法。幼兒是獨立的個體，有他獨特的想法。對于他們的想法，教師應(yīng)該加以保護，讓幼兒在興趣的驅(qū)動下大膽的去探索、發(fā)現(xiàn)，從而不斷地獲得知識和經(jīng)驗。養(yǎng)成大膽想象、敢于提問、積極探索的習(xí)慣。 2、尊重幼兒需要的技能。在一日活動中，幼兒經(jīng)常會發(fā)表不同的意見。教師要善于捕捉幼兒爭議的話題，把握機會讓幼兒有發(fā)表見解。比如在活動室的環(huán)境布置、值日工作的分配、自然角的管理

29、等方面，都可讓幼兒充分發(fā)表各自的意見，在幼兒爭議的基礎(chǔ)上選擇最佳方案。同時教師要善于挑起爭議之火，如經(jīng)常提問："你同意他的意見嗎？你有沒有不同的意見？"等，從而鼓動孩子大膽表述。3、與幼兒溝通的技能。如果教師真正的做到把孩子當(dāng)作一個有獨立人格的人，就會愛護他們的自尊心，尊重他們的情緒。當(dāng)孩子表現(xiàn)出不良的情緒反應(yīng)使，馬上進行調(diào)整和引導(dǎo)，孩子就會感到老師是自己最親近的人。4、 指導(dǎo)幼兒主動活動的觀念幼兒通過自身的活動，與環(huán)境交互作用，能動地吸收環(huán)境與教育的影響而獲得發(fā)展，沒有幼兒主動活動就沒有發(fā)展。為了指導(dǎo)幼兒主動活動的觀念，這就要求教師具備以下三種技能。一) 合理分配時間的技

30、能（二）利用空間，提供材料的技能（三）指導(dǎo)幼兒活動的技能五、整體和諧的教育觀念幼兒教育是一個整體,幼兒發(fā)展的各個領(lǐng)域也是一個整體,因此各種教育要素要相互配合,協(xié)調(diào)統(tǒng)一,要求教師具備以下三種技能:1、綜合整體教育的技能 既重視教學(xué)活動,又重視生活活動、游戲活動，發(fā)揮各種活動的教育功能。2、保教結(jié)合的技能3、家園社區(qū)合作教育的技能構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育模式有兩個特點，一是以服務(wù)社區(qū)為基本宗旨，二是以開展活動為基本載體。執(zhí)行以下原則：具體地說，要強化兩方面的工作：一方面幼兒園作為社區(qū)早期教育的輻射中心，突出為家長的多方面需要，提供多種途徑、多種活動的信息與資源服務(wù)；另一方面。充分開發(fā)家庭及

31、社區(qū)的教育資源，利用社區(qū)優(yōu)勢，密切合作，使各方的教育資源得到合理配置，充分利用，從而較好地實現(xiàn)幼兒園與社區(qū)的雙向互動 ，雙向服務(wù)。思考與練習(xí) 促進幼兒發(fā)展的觀念包括哪些具體技能？教師應(yīng)具備哪些適宜行為？增強目標(biāo)意識的觀念包括哪些具體技能？教師應(yīng)具備哪些適宜行為？尊重幼兒主體地位的觀念包括哪些具體技能？教師應(yīng)具備哪些適宜行為？作業(yè)：活動設(shè)計：為了迎接一年一度的元旦，讓我們的孩子和家長感受節(jié)日的喜慶，我班設(shè)計了一系列活動方案，目的是讓孩子和家長們共同參與，促進親子交流，讓孩子們在幼兒園度過一個愉快而又有意義的元旦！活動目的：(1)、通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間

32、的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。(2)讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。作 業(yè)練習(xí)冊 第一章第三節(jié)授課時間第十周NO.20班 級學(xué)前二年級授課題目 第四章 幼兒園組織教育活動的技能 第三節(jié)新教師適應(yīng)幼兒園工作的策略 授課類別理 論 理實一體 技 能 課 授課節(jié)數(shù)2課時授課地點教室教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1了解幼兒園教師一日常規(guī)工作2明確幼兒園新教師的一些工作策略過程與方法：講解法、舉例法、討論法情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生實施幼教工作的目標(biāo)意識。教學(xué)重點幼兒園新教師的一些工作策略教學(xué)難點幼兒園新教師的一些工作策略 第三節(jié) 新教師適應(yīng)幼兒園工作的策略 導(dǎo)入：本節(jié)主要是明確幼兒園教師在學(xué)期初（末）每月、每周的工

33、作內(nèi)容，核心是了解班級、幼兒、及教材活動的基本情況。最總落實到對工作目標(biāo)的制定和完成方案上。新授課：一、了解自己的工作內(nèi)容教師們拿到的是教材內(nèi)容變?yōu)榻虒W(xué)過程，變?yōu)橛變旱膶W(xué)習(xí)過程，需要對教材的再加工和創(chuàng)造，需要變。因此，教師在閱讀教材時，要能讀出教材內(nèi)容的內(nèi)涵、背景、及相互之間的關(guān)系，才能在實施中得心應(yīng)手。二、了解本班幼兒的基本情況1、幼兒的年齡構(gòu)成2、幼兒的身體狀況3、幼兒的性格特點4、幼兒的家庭背景3、 明確幼兒一日生活的主要環(huán)節(jié)要求（一）生活活動1、入園2、盥洗3、值日生4、進餐5、睡眠6、如廁7、離園（二）區(qū)域活動（三）集體活動要求幼兒學(xué)會具備七會：會聽；會看；會做；會想；會說；會用；會

34、收。四、學(xué)會填寫幼兒園的各種常規(guī)表格1、幼兒園工作月計劃2、幼兒園工作周計劃3、觀察幼兒記錄4、幼兒服藥情況記錄表五、 對新教師工作的一些重要提示1、遇到下列問題采取相應(yīng)對策2、新教師帶班小技巧3、工作中特別注意孩子安全問題4、幼兒出現(xiàn)小傷及時與家長說明5、實用處理幼兒小傷竅門6、教師應(yīng)具備的基本活動技能7、新教師要提高工作能力8、不應(yīng)出現(xiàn)師德問題9、新教師的服飾裝扮10、要具有自我保護意識授課時間第十三周NO25.26.班 級學(xué)前二年級授課題目第三章 幼兒園教育活動的內(nèi)容與設(shè)計第一節(jié) 幼兒園健康教育活動的設(shè)計授課類別理 論 理實一體 技 能 課 授課節(jié)數(shù)2課時授課地點教室教學(xué)目標(biāo)知識與技能：

35、1了解幼兒健康方面發(fā)展的特點，明確幼兒園健康領(lǐng)域的總目標(biāo)；2了解幼兒園健康領(lǐng)域的內(nèi)容、要求及不同年齡班的階段目標(biāo)、內(nèi)容；過程與方法：案例教學(xué)法，評價法情感態(tài)度與價值感：通過學(xué)生試講，培養(yǎng)學(xué)生自信的心理素質(zhì)。熱愛幼兒的情感教學(xué)重點在掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上重能力的培養(yǎng)，能實施健康教育。教學(xué)難點在掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上重能力的培養(yǎng)，能實施健康教育。教法提示教學(xué)內(nèi)容活躍氣氛導(dǎo)入新課聯(lián)系幼兒衛(wèi)生學(xué)知識學(xué)生概括學(xué)生自讀指導(dǎo)綱要，教師提問：“培養(yǎng)興趣和要求動作協(xié)調(diào)哪個放在體育的首位？”講解重點內(nèi)容聯(lián)系見習(xí)及生活實際舉例說明案例分析觀摩幼兒園錄像案例分析觀摩幼兒園體育活動錄像學(xué)生戶外游戲播放歌曲健康歌一、幼兒健康

36、發(fā)展的特點34歲幼兒的特點45歲幼兒的特點56歲幼兒的特點二、幼兒健康領(lǐng)域目標(biāo)解讀健康教育的總目標(biāo)分成兩部分，一是健康，二是體育。體育內(nèi)容的理解：（1）培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣。（2）促進幼兒身心正常、協(xié)調(diào)的發(fā)展，增強其體質(zhì)。把握關(guān)鍵詞體質(zhì)、健康的含義三、幼兒園健康領(lǐng)域的年齡階段目標(biāo)（一）幼兒園健康方面的年齡階段目標(biāo)（二）幼兒園體育方面的年齡階段目標(biāo)列表分析小、中、大班目標(biāo)的聯(lián)系與不同內(nèi)容小班中班大班健康方面體育方面四、幼兒園健康領(lǐng)域的內(nèi)容（一）幼兒園健康方面的主要教育內(nèi)容1日常生活習(xí)慣2飲食與營養(yǎng)3身體認(rèn)識與保護4自身安全（二）幼兒園體育活動的主要內(nèi)容1基本動作及游戲：包括走、跑、跳

37、、投擲、平衡、鉆爬、攀登等2基本體操和隊列隊形 （1）幼兒基本體操：包括徒手體操和輕器械體操兩大類。（2）隊列隊形3器械類活動和游戲 學(xué)生實踐活動：分組進行幼兒游戲的組織，重點掌握游戲、規(guī)則的講解和玩法的介紹。作 業(yè)1、練習(xí)冊：第三章第一節(jié)2、見習(xí)幼兒園健康教育活動，積累教學(xué)經(jīng)驗 授課時間第十四周NO.27.28第十五周29班 級學(xué)前二年級授課題目第三章 幼兒園教育活動的內(nèi)容與設(shè)計第一節(jié) 幼兒園健康教育活動的設(shè)計授課類別理 論 理實一體 技 能 課 授課節(jié)數(shù)3課時授課地點教室教學(xué)目標(biāo)知識與技能1初步掌握幼兒園健康教育活動設(shè)計；2嘗試從多種角度分析幼兒園健康教育活動的案例（如目標(biāo)的確定、結(jié)構(gòu)的安

38、排、原則的運用、方法的使用、手段的選擇等）過程與方法：案例教學(xué)法，評價法情感態(tài)度與價值感：通過學(xué)生試講，培養(yǎng)學(xué)生自信的心理素質(zhì)。熱愛幼兒的情感。教學(xué)重點實際掌握幼兒園健康教育活動的方法教學(xué)難點實際掌握幼兒園健康教育活動的方法在教法提示教學(xué)內(nèi)容案例分析觀摩幼兒園體育活動錄從分析案例入手學(xué)習(xí)設(shè)計健康活動創(chuàng)設(shè)問題情境，自然過渡：怎樣設(shè)計體育活動觀看幼兒園早操與戶外活動錄象，講解要求五、幼兒園健康領(lǐng)域活動的設(shè)計（一）幼兒園健康教育活動的設(shè)計見P97案例151確定活動目標(biāo)2準(zhǔn)備工作物質(zhì)條件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒知識和心理準(zhǔn)備3活動過程（二）幼兒園體育活動的設(shè)計案例 在某園的一堂主題為跳躍的體育公開課上，小班的

39、王老師為了把課開好，想了不少辦法，整堂課從開始到結(jié)束始終在緊張、活潑的游戲氛圍中進行，既有集體的游戲如青蛙媽媽（由教師扮演）帶領(lǐng)小青蛙（由幼兒扮演）一起練本領(lǐng)（隨著音樂做蛙跳動作）；也有分散游戲如組織幼兒玩民間隔房子（在地上劃上方格，幼兒在其中蹦跳）。課后，觀摩的教師發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)孩子是滿頭大汗，許多孩子嘴里直叫“哎呀，真好玩，可就是累死我了。”問題 指出這節(jié)公開課的不足之處，說明理由。設(shè)計體育活動的要求1開始部分（1）任務(wù)：集中幼兒的注意；明確活動的內(nèi)容和要求，激發(fā)興趣；做一些有針對性的準(zhǔn)備活動。（2）內(nèi)容：排隊和隊列隊形練習(xí)；向幼兒說明活動的要求和主要內(nèi)容；做一些基本體操或模仿活動；開展一

40、些運動負(fù)荷不大、發(fā)展幼兒體能的游戲；或簡單的舞蹈、律動或?qū)ｉT性的體育活動等。（3）時間：占總時間的10202基本部分（1）任務(wù)：學(xué)習(xí)新的或較難的活動內(nèi)容，鞏固和提高已學(xué)過的各類練習(xí)和游戲等。（2）內(nèi)容：發(fā)展體能的游戲，基本體操等游戲，可安排12項活動內(nèi)容。注意新舊搭配，動靜結(jié)合，全面鍛煉幼兒的身體。（3）時間：一般占總時間的7080。3結(jié)束部分（1）任務(wù)：降低幼兒大腦的興奮性；放松肢體；小結(jié)評價，結(jié)束活動；收拾和整理器材。（2）內(nèi)容：輕松自然地走步；徒手放松練習(xí)；簡單、輕松的操節(jié)或舞蹈；較安靜的游戲等。（3）時間：一般占總時間的10。實踐活動：觀摩幼兒園早操和戶外活動，重點觀察教師的組織（三）

41、幼兒早操活動的設(shè)計和指導(dǎo)要求1 活動的全過程應(yīng)遵循人體生理機能能力變化的規(guī)律?；顒恿康陌才胚m中。2早操活動的內(nèi)容應(yīng)豐富多樣3早操活動的形式應(yīng)靈活多樣4合理安排早操的時間和地點（四）幼兒園戶外體育活動的設(shè)計要求1活動的全過程應(yīng)遵循人體生理機能能力變化規(guī)律，使活動量由小到大，由大到小逐步變化。2采用多種內(nèi)容和多種形式開展幼兒戶外體育活動。3合理安排戶外體育活動的時間和地點六、組織幼兒園健康活動對教師的要求1教師要了解幼兒的生理、心理發(fā)展的特點，以保證幼兒的安全和健康為首要工作。2教師要具有一定的組織、引導(dǎo)幼兒積極參與健康活動的能力和技能，如動作示范、游戲創(chuàng)編等。3通過體育活動促進幼兒身體的發(fā)育，多方面發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和敏捷性，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。學(xué)生實踐活動：1學(xué)生分組學(xué)習(xí)罐操，會看教材的圖例與動作分解說明，并自配音樂、自制易拉罐。分組表演。2分組自編各年齡班幼兒操一套，自配音樂，自制用具，并進行分組表演和競賽。作 業(yè)1、練習(xí)冊：第三章第一節(jié)2、見習(xí)幼兒園健康教育活動，積累教學(xué)經(jīng)驗授課時間第十五周30,31第十六周32,33第十七周34班 級學(xué)前二年級授課題目第二節(jié) 幼兒園語言教育授課類別理 論 理實一體 技 能 課 授課節(jié)數(shù)5課時授課地點教室教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解幼兒語言方面發(fā)展的特點，明確幼兒園語言教育的總目