第一節(jié)--腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物教案

1、第一章 動(dòng)物的主要類(lèi)群第一節(jié) 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物教學(xué)目的： 1知識(shí)方面 （1）知道腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物是一類(lèi)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等多細(xì)胞動(dòng)物。 （2）知道腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。 （3）識(shí)記腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和腔腸動(dòng)物的主要特征2渦蟲(chóng)和華枝睪吸蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)和扁形動(dòng)物的主要特征3.準(zhǔn)備活體水螅是上好本課的關(guān)鍵和難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：活體水螅、水?？v切切片、顯微鏡、放大鏡、教學(xué)軟件。 。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入新課圖片導(dǎo)入二、 探究新知（一）腔腸動(dòng)物水螅的基本特征水螅多生活在水流緩慢、水草繁茂的清潔淡水中，長(zhǎng)約1厘米，身體幾乎透明，一端常附著在水

2、草等物體上，口周?chē)?12條柔軟細(xì)長(zhǎng)的觸手，用于探尋和捕獲獵物（輻射對(duì)稱(chēng)定義通過(guò)身體縱軸的任何平面都能把身體平分為相等的兩部分）水螅身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，輻射對(duì)稱(chēng)便于感知周?chē)h(huán)境中來(lái)自各個(gè)方向的刺激，從各個(gè)方向捕獲獵物、進(jìn)行防御。水螅身體由兩層細(xì)胞組成-內(nèi)胚層和外胚層。內(nèi)胚層圍成的空腔叫做消化腔，消化腔與口相通?？谥?chē)杏|手，適應(yīng)固著生活；觸手上有許多刺細(xì)胞，刺細(xì)胞里大多藏有毒液和刺絲。當(dāng)遇到獵物或捕食者時(shí)，水螅能迅速?gòu)棾鲩L(zhǎng)而中空的刺絲，并將毒液通過(guò)刺絲注射到獵物或捕食者題內(nèi)，從而將其麻醉或殺死了解水螅的繁殖方式有性生殖和無(wú)性生殖兩種方式無(wú)性生殖有芽體，芽體長(zhǎng)成小水螅后就會(huì)脫離母體，獨(dú)立生活腔腸動(dòng)物

3、的主要特征大多數(shù)生活在海水中，少數(shù)生活在淡水中，身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門(mén)常見(jiàn)的腔腸動(dòng)物?？?，水母，海蜇，腔腸動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系海蜇可加工成營(yíng)養(yǎng)較高的海產(chǎn)品；珊瑚蟲(chóng)分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成島嶼，加固堤岸，還是海洋生物的主要棲息場(chǎng)所和庇護(hù)地。然而由于過(guò)度采挖、環(huán)境污染等因素，珊瑚礁破壞嚴(yán)重。（二）扁形動(dòng)物1、渦蟲(chóng)生活習(xí)性渦蟲(chóng)生活在淡水清澈溪流的石塊下面；以水中小動(dòng)物為食物外部形態(tài)（1）身體柔軟、柳葉形、背腹扁平、兩側(cè)對(duì)稱(chēng); 體長(zhǎng)一般11.5厘米；兩側(cè)對(duì)稱(chēng)：又稱(chēng)左右對(duì)稱(chēng)，是指經(jīng)過(guò)身體縱軸，只有一個(gè)切面將身體分為對(duì)稱(chēng)的兩部分（2）前端：前端呈三角形，背部?jī)蓚?cè)有兩個(gè)可以感

4、光的黑色眼點(diǎn)（3）腹面 ：顏色淺，有口，口內(nèi)有一個(gè)管狀咽，吃進(jìn)去的食物在腸內(nèi)消化，消化后的殘?jiān)詮目谂懦?，有口無(wú)肛門(mén)。（4）渦蟲(chóng)能在物體表面作游泳狀的爬行2、豬帶絳蟲(chóng)成蟲(chóng)寄生于人體小腸內(nèi)，體長(zhǎng)28m，7001000個(gè)節(jié)片，頭節(jié)有4個(gè)吸盤(pán)，頂突有小鉤（2排，2550個(gè)）。 人吃了未熟的含囊尾蚴的豬肉（米豬肉）后患病3、華枝睪吸蟲(chóng)由卵巢、精巢和子宮構(gòu)成，生殖器官發(fā)達(dá)，營(yíng)寄生生活4、日本血吸蟲(chóng)危害：血吸蟲(chóng)病，肝脾腫大、腹水、喪失勞動(dòng)力，死亡 寄生部位：哺乳動(dòng)物的門(mén)靜脈和腸系膜靜脈；中間宿主：釘螺 感染狀態(tài)：幼蟲(chóng)扁形動(dòng)物的主要特征身體兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，背腹扁平，有口無(wú)肛門(mén)本課小結(jié)教師口述導(dǎo)語(yǔ)：大家請(qǐng)看大屏幕上

5、的動(dòng)物，大家知道這種動(dòng)物的名字嗎？學(xué)生回答今天我們就一同走進(jìn)，這種生物的生活世界來(lái)了解一下它。師出示大屏，并板書(shū)課題下面我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)一下水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師：在大屏中出示圖片讓學(xué)生觀察學(xué)生總結(jié)：水螅的形態(tài)點(diǎn)師：提出問(wèn)題1、 水螅的身體能分出背面和腹面，左側(cè)和右側(cè)嗎？2、 這樣的形體結(jié)構(gòu)與捕食有什么關(guān)系？3、 水螅怎樣捕食水蚤？4、 推測(cè)它如何將水蚤消化學(xué)生：通過(guò)觀察總結(jié)水螅的形太結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師板書(shū)過(guò)渡，剛剛我們認(rèn)識(shí)了水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?，F(xiàn)在我們來(lái)了解一下水螅的繁殖。師：出示圖片，讓學(xué)生通過(guò)了解水螅的生殖方式，思考并得出。學(xué)生回答教師給預(yù)提導(dǎo)。過(guò)渡：剛才我們走進(jìn)了水螅的生活世界。了解了水螅

6、的形態(tài)以及生活。大家知道水螅屬于哪種生物類(lèi)群?jiǎn)幔?對(duì)腔腸動(dòng)物。那你能從水螅身上總結(jié)一下線形動(dòng)物的特征嗎？讓學(xué)生分組討論，學(xué)生總結(jié)：線形動(dòng)物的主要特征。教師：在大屏中出示圖片讓學(xué)生觀察學(xué)生總結(jié)：渦蟲(chóng)的形態(tài)點(diǎn)師：提出問(wèn)題1、 渦蟲(chóng)的身體能分出背面和腹面，左側(cè)和右側(cè)嗎？2、 這樣的形體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？3、 渦蟲(chóng)怎樣消化食物的？學(xué)生：通過(guò)觀察總結(jié)水螅的形太結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生討論，自學(xué)其他扁形動(dòng)物過(guò)渡：剛才我們走進(jìn)了扁形動(dòng)物的生活世界。了解幾種扁形動(dòng)物的形態(tài)以及生活。那你能從他們身上總結(jié)一下扁形動(dòng)物的特征嗎？讓學(xué)生分組討論，學(xué)生總結(jié)：扁形動(dòng)物的主要特征。師設(shè)疑：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了哪些知識(shí)？學(xué)

7、生回答。教師補(bǔ)充通過(guò)色彩鮮艷刺激的視頻圖片將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的世界。激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。出示圖片讓學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生提高總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)讓學(xué)生總結(jié)水螅身體呈輻射對(duì)稱(chēng)。滲透生物的形太結(jié)構(gòu)與生理功能是樣適應(yīng)的。腔腸動(dòng)物的主要特征是重點(diǎn)內(nèi)容。以分小組討論合作的方式來(lái)完成。通過(guò)色彩鮮艷刺激的視頻圖片將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的世界。激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。出示圖片讓學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生提高總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)讓學(xué)生總結(jié)渦蟲(chóng)身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)。滲透生物的形太結(jié)構(gòu)與生理功能是樣適應(yīng)的。學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他扁形動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，

8、同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)積極主動(dòng)思考能力腔腸動(dòng)物的主要特征是重點(diǎn)內(nèi)容。以分小組討論合作的方式來(lái)完成。對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加以總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。課堂上已經(jīng)總結(jié)的內(nèi)容加以整理，是每個(gè)學(xué)生必須做到的，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物6一、腔腸動(dòng)物-水螅  1生活環(huán)境：淡水中 2形態(tài)體色：乳黃色或淺褐色 3結(jié)構(gòu)：4生殖：出芽生殖或產(chǎn)生生殖細(xì)胞 二、腔腸動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系及其主要特征 1腔腸動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系：食用、藥用、觀賞、石油 2主要特征：身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門(mén)三、扁形動(dòng)物（一）渦蟲(chóng)1、生活環(huán)境2、形態(tài)結(jié)構(gòu)3、生活方式（二）豬帶絳蟲(chóng)（三）華枝睪吸蟲(chóng)

9、（四）日本血吸蟲(chóng)四、扁形動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系及其主要特征1、扁形動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系2、主要特征：身體兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，背腹扁平，有口無(wú)肛門(mén)線形動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)線形動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解蛔蟲(chóng)適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)；了解蛔蟲(chóng)感染人體的途徑、對(duì)人體的危害，以及預(yù)防感染的方法；掌握線形動(dòng)物門(mén)的主要特征。能力目標(biāo)：通過(guò)比較蛔蟲(chóng)和豬肉絳蟲(chóng)對(duì)寄生生活適應(yīng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、對(duì)比及分析綜合的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)理解蛔蟲(chóng)的生活史和蛔蟲(chóng)對(duì)人類(lèi)造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。通過(guò)理解蛔蟲(chóng)適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

10、1蛔蟲(chóng)適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)椋和ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)豬肉絳蟲(chóng)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)知識(shí)，學(xué)生們已經(jīng)了解了一些營(yíng)寄生生活的生物的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。有別于絳蟲(chóng)的蛔蟲(chóng)，在結(jié)構(gòu)上、生理上又有哪些適應(yīng)寄生生活的特點(diǎn)呢？通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，在原有的基礎(chǔ)上，再認(rèn)識(shí)蛔蟲(chóng)，讓學(xué)生們一方面要找到二類(lèi)生物的共同特點(diǎn)；另一方面要區(qū)別二類(lèi)生物的不同點(diǎn)。通過(guò)比較和綜合，使學(xué)生能更好地了解不同種類(lèi)的寄生蟲(chóng)，各自適應(yīng)生存環(huán)境的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。最終目的是能更好地預(yù)防蛔蟲(chóng)對(duì)人類(lèi)的感染所造成的危害。2線形動(dòng)物門(mén)的主要特征也是本節(jié)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)椋弘m然蛔蟲(chóng)也是寄生生活的種類(lèi)，但它不同于豬肉絳蟲(chóng)的特點(diǎn)是：身體是細(xì)長(zhǎng)的，消化道已

11、有口和肛門(mén)的分化，身體表面有防止消化液浸蝕的角質(zhì)層，這些特征有的是線形動(dòng)物獨(dú)特的特征，有的是進(jìn)化的特征（與前類(lèi)比）?？梢哉f(shuō)明線形動(dòng)物比扁形動(dòng)物在進(jìn)化的方向上又向前邁進(jìn)了一步。教學(xué)媒體：蛔蟲(chóng)的浸制標(biāo)本、蛔蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)的錄像片或掛圖。參考課時(shí)：本課題參考課時(shí)為1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1引言的設(shè)計(jì)：（1）教師可以根據(jù)上章所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引出本課課題：上章我們學(xué)習(xí)了有關(guān)豬肉絳蟲(chóng)的知識(shí)，知道豬肉絳蟲(chóng)是一種能夠寄生在豬體內(nèi)和人體內(nèi)的寄生蟲(chóng)。除了豬肉絳蟲(chóng)，人體內(nèi)還有哪些寄生蟲(chóng)呢？蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)等。根據(jù)學(xué)生回答的情況，給出本課課題。（2）教師也可以用蛔蟲(chóng)的浸制標(biāo)本，引出本課課題：首先讓學(xué)生觀察蛔蟲(chóng)的浸制標(biāo)本（最好是雌

12、、雄在一起）。然后提問(wèn)：大家認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎？蛔蟲(chóng)。它的生活環(huán)境是怎樣的呢？寄生在人體內(nèi)。它的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與豬肉絳蟲(chóng)是否一樣呢？然后，再放一段錄像片，示意蛔蟲(chóng)的生活環(huán)境、體色、體形、外部結(jié)構(gòu)以及雌蟲(chóng)和雄蟲(chóng)的區(qū)別。最后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出蛔蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及適應(yīng)寄生生活的特征。2關(guān)于蛔蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)的教學(xué)，可以這樣安排：結(jié)合錄像片或掛圖，由教師提出一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題，如人體的消化道能夠消化魚(yú)、肉等食物，為什么不能將寄生在小腸內(nèi)的蛔蟲(chóng)消化呢？蛔蟲(chóng)在結(jié)構(gòu)上有哪些比豬肉絳蟲(chóng)進(jìn)化的地方？蛔蟲(chóng)與豬肉絳蟲(chóng)共有的特點(diǎn)是什么？教師要始終圍繞著與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思維，同時(shí)要有意識(shí)地與豬肉絳蟲(chóng)進(jìn)行比較。通過(guò)比較，

13、可使學(xué)生歸納出：適于寄生生活的特點(diǎn)有哪些，各自具備的特點(diǎn)有哪些，以及結(jié)構(gòu)上比絳蟲(chóng)進(jìn)化的地方有哪些。通過(guò)這樣的分析和比較，可使學(xué)生進(jìn)一步理解蛔蟲(chóng)適應(yīng)寄生生活的特點(diǎn)，同時(shí)也可說(shuō)明線形動(dòng)物在進(jìn)化上的地位。（線形動(dòng)物出現(xiàn)原體腔的問(wèn)題，可根據(jù)實(shí)際情況，再向?qū)W生說(shuō)明。如果在扁形動(dòng)物門(mén)中提到過(guò)三胚層，在這里介紹一下原體腔也可以。千萬(wàn)不能過(guò)多展開(kāi)，避免喧賓奪主。）3關(guān)于感染的途徑，可以這樣安排：教師課前繪制出蛔蟲(chóng)卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)的剪貼圖，邊講邊按蛔蟲(chóng)的發(fā)育順序依次貼到黑板上，并寫(xiě)出一定的文字說(shuō)明，最后形成蛔蟲(chóng)生活史的圖解。也可以結(jié)合錄像片，請(qǐng)學(xué)生看后，自己寫(xiě)出蛔蟲(chóng)的感染途徑簡(jiǎn)圖。同時(shí)請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到前面，在黑板上貼

14、出剪貼圖的正確順序。4關(guān)于蛔蟲(chóng)給人體造成的危害及預(yù)防的措施，可以請(qǐng)患過(guò)蛔蟲(chóng)病的學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，介紹一些癥狀。也可以結(jié)合錄像或幻燈進(jìn)行說(shuō)明。教師可以補(bǔ)充一些患蛔蟲(chóng)病的危害和癥狀，如蛔蟲(chóng)的幼蟲(chóng)在體內(nèi)移動(dòng)時(shí)，由于它的機(jī)械損傷作用、分泌物以及死后分解產(chǎn)物的毒素作用，能引起人的腸壁、肝臟和肺的病變，以及全身性的過(guò)敏反應(yīng)?；紫x(chóng)的成蟲(chóng)在人的小腸里吸取半消化的食物，并分泌毒素，可刺激人的神經(jīng)系統(tǒng)，引起精神不安，如失眠、煩躁、夜驚、磨牙、抽筋、神經(jīng)痛、頭痛等?；紫x(chóng)數(shù)量較多時(shí)，嚴(yán)重影響人體的正常發(fā)育。我國(guó)蛔蟲(chóng)病分布較廣，受蛔蟲(chóng)感染的人較普遍，一般說(shuō)，人群的感染率農(nóng)村高于城市，兒童高于成人。教師可以組織學(xué)生討論：蛔蟲(chóng)

15、病有哪些傳播途徑？預(yù)防蛔蟲(chóng)病可采取哪些措施？怎樣克服不良的衛(wèi)生習(xí)慣？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上教師可以進(jìn)行總結(jié)。5關(guān)于其他線形動(dòng)物，教師可根據(jù)實(shí)際情況再向?qū)W生介紹12種。（1）鉤蟲(chóng)：主要寄生在人的小腸里，長(zhǎng)約1厘米，乳白色，活時(shí)微紅，略呈“C”形，成蟲(chóng)用口腔吸附在寄主的小腸壁上，以血液或組織液為營(yíng)養(yǎng)。成蟲(chóng)可以不斷更換人體小腸壁上咬附部位，造成腸壁新老傷口流血不止，使寄主長(zhǎng)期嚴(yán)重貧血、浮腫、喪失勞動(dòng)力，甚至死亡。鉤蟲(chóng)病是世界性分布的，我國(guó)南方比北方更為流行。人感染鉤蟲(chóng)病是因?yàn)橛梦窗l(fā)酵的糞便施肥，使絲狀幼蟲(chóng)（鉤蟲(chóng)的幼蟲(chóng)）污染了土壤，后來(lái)人又赤足走過(guò)那塊土地或用手在那里勞動(dòng)，鉤蟲(chóng)的絲狀幼蟲(chóng)就鉆入了皮膚。（2）蟯蟲(chóng)：主要寄生在人的盲腸、闌尾、升結(jié)腸及回腸下段，容易在兒童之間傳播，分布較廣。蟯蟲(chóng)的成蟲(chóng)像白棉線頭一樣，雌、雄蟲(chóng)大小相差很大。雌蟲(chóng)長(zhǎng)約1012毫米，因尾部長(zhǎng)而尖細(xì)，所以顯得兩頭尖。雄蟲(chóng)長(zhǎng)約25毫米，尾部向腹側(cè)卷曲。雌蟲(chóng)成熟后，到了夜間爬到肛門(mén)四周產(chǎn)卵，產(chǎn)卵后即死去。產(chǎn)卵時(shí)刺激肛門(mén)，使患者失眠、疲勞。兒童感到癢時(shí)，用手搔摸肛門(mén)，手指和指甲內(nèi)