位置與方向教案

1、位置與方向”教學設計教學內(nèi)容：教科書第24頁的內(nèi)容。教學目標1并能用這些詞語描述物體所在的方向。24h M川訐碟心牛制.號的心II.J撫念和畑I!但力.3伍-4-.卩處處右數(shù)譯產(chǎn)牛燦遠悟屯親即感:4忙癸書.牛.熱辺祖|、氓浪科汴你恥呂逆.教學重點使學生在具體情境中學會辨認東、南、西、北四個方向。教學難點用東、南、西、北描述物體所在的位置。教具、學具準備天安門廣場情境圖、指南針、積雪、木樁等。教學過程一、情境導入師：上節(jié)課老師布置了一個作業(yè)，讓大家收集有關北京的資料。誰愿意把你收集到的 給大家介紹一下。生：北京是我們國家的首都，總面積生：北京有許多著名的建筑物，比如故宮、頤和園、萬里長城生：天安

2、門廣場是北京最大的活動中心，每天要接待上萬名游客師：同學們查到的資料可真豐富，老師相信你們一定從中學到了許多知識。天安門廣場是我們首都北京的著名旅游景點之一，幾乎所有的游客到了北京都要來這里看看。你們瞧（出示天安門廣場情境圖），這里有我們大家非常熟悉的天安門城樓、故宮、毛主席紀念堂、人民英雄紀念碑等等。 你們?nèi)ミ^這里嗎？那我們請去過的同學當一次小小導游員，給我們介紹一下這些建筑的具體位置。生：這里是國旗，從這兒向上走就到了天安門城樓，再向上就到了故宮生：各位游客大家好，我們現(xiàn)在在人民大會堂，向右走就到了毛主席紀念堂，再向右走就到了中國國家博物館生：歡迎來到天安門廣場，這是著名的天安門城樓，北面

3、是故宮，南面是人民英雄紀念碑，再向南是毛主席紀念堂現(xiàn)在開始自由活動，活動完后在人民英雄紀念碑的左面集合。師：這三位小導游介紹的各有特點，都非常好。那你們知道在什么地方集合了嗎？誰 愿意上來指指？學生指的位置不同。師：這是怎么回事？是不是他們弄錯了？ 生：不是弄錯了，是所處的方向不同。師：那能不能用一個更準確的詞來表示天安門城樓在國旗的哪一面呢？ 生：天安門城樓在國旗的北面。師：“北”這可是個新名詞，你們聽說過嗎？“北”是表示什么的？和北一樣表示方向 的詞你還知道哪些？生：東、南、西、北。 師：好，這節(jié)課我們就來認識方向：東南西北。誰來寫課題？ 指名學生板演。師： 你怎么知道天安門城樓在國旗的北

4、邊呢?生： 從地圖上知道的， 上北下南左西右東。（出示標志。）師：人民大會堂在廣場的哪面?毛主席紀念堂在國旗的哪面?你還知道什么了?生：中國國家博物館在毛主席紀念堂的東面。生：國旗在天安門城樓的南面。生：故宮在廣場的北面 師：其實東南西北在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常都會遇到，你們還知道哪些知識或者詞語和東南西北有關呢？生：太陽從東方升起。生：冬天要刮西北風。生：我家住在半坡東街.師：看來有關東南西北的知識還真不少。那我們在現(xiàn)實生活中怎樣來辨別方向呢？今 天就讓我們走出教室到外面去看一看，找找方向。找方向時我們同樣以小組為單位活動,動中著重解決以下內(nèi)容。1節(jié)匸小匯育忙戈頁;一入方向，是用什么方法找到的？

5、2上桿眾!.,；應一個方向來珊映粒二人泊？3:Wl朋場匸汕石-若東 T 西上方向各打計譏？二、探究新知1 ME情垸I怕1向；教師帶領學生去戶外活動，學生以小組為單位自己找方向。師：同學們，剛才老師看到你們各個小組合作的都非常默契，你們找到方向了嗎？你 們首先找到了哪個方向？生：我們首先找到了東方，是根據(jù)太陽找到的。早晨太陽從東方升起。師：你們這么快就找到方向了， 真聰明。請你們組拿著標志牌站到操場東面的圓圈里生：我們首先找到了北方，是根據(jù)指南針找到的。指南針指針所指的方向是北。觀察指南針。）師：那就請你們組拿著標志牌站在操場北面的圓圈里。生：我們首先找到了西方，是根據(jù)影子找到的。早晨太陽在東方

6、，影子在西方師：現(xiàn)在我們站在操場的中間，用手指一指東南西北，你有什么感受？生：東南西北各占一方。生：東西相對，南北相對。生：面對東方，向右旋轉(zhuǎn)，分別是東南西北.師：同學們觀察的可真仔細。你們組商量一下東南西北各站一人。師：現(xiàn)在我們大家一起面朝東方，如果知道了東方，怎樣辨認其他三個方向呢?生：我們一年級的語文課上學過兒歌：早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西， 左面是北，右面是南。（同學回憶兒歌。）師：現(xiàn)在我們一起面朝北方，如果知道了北方，怎樣辨別其他三個方向？生：前北后南左西右東。師：如果我們面朝其他方向，又該怎樣辨認呢？師：現(xiàn)在你認準方向了嗎？那好，老師考考你。先繞著我跑一圈，再指指方向。

7、全體同學將身體轉(zhuǎn)向東方。右手食指指向南方。向北走15步。師：同學們認得可真準?，F(xiàn)在請同學們再向遠看看，我們操場的各個方向都有些什么?（同學生：操場的東面是游樂園。生：幼兒樓在操場的北面。生：我們的西面有護城河.師：同學們觀察的可真仔細，我們的校園里有這么多豐富多彩的建筑，你們喜歡他們 嗎？那我們想辦法把他們畫下來，好嗎？師：我們準備回教室。想一想，我們從水房那邊回教室，該怎么走？教師帶領學生又回到教室。2認識地用W師：同學們，現(xiàn)在我們坐在教室里閉上眼睛想一想，如果你站在操場的中間，操場的 東南西北方向各有什么？師：同學們記得可真清楚。你能把你剛才想到的作成校園的示意圖嗎？教師給學生發(fā)示意圖紙，

8、學生獨立完成。學生匯報，出現(xiàn)多種畫法。師：同學們，你們覺得這幾種畫法一樣嗎？生：不一樣，有的上面為東，有的上面為北。生：一樣，無論怎樣畫，操場的北面都是幼兒樓師：同學們畫的都非常正確。在日常生活中，為了便于觀察，禾U于操作，我們畫圖時 都采用上北下南左西右東來繪制。那現(xiàn)在，你們有沒有好辦法將手中的地圖變?yōu)樯媳毕履献笪饔覗|的形式呢？學生將示意圖旋轉(zhuǎn)。3認山貞匕情墟I怕If向：同學們，我們現(xiàn)在已經(jīng)有了一些辨別方向的方法，那如果我們換個時間，換個地點， 處在一個陌生的環(huán)境里，你還有其他辨別方向的方法嗎？把你的好方法告訴組里的同學。學生匯報:組1:看樹葉，樹葉茂盛的一面是南面。（觀察大樹。）組2:看年輪，年輪密集的一面是南面。（出示木樁教具。）組3:看標志，道路上會有指示方向的標志.師：同學們的課外知識可真豐富，想出了這么多種方法，真了不起