統(tǒng)計圖的選擇教案1020

1、北師大版實驗教材 七年級 上冊 65 統(tǒng)計圖的選擇 教學目標(一)教學知識目標1掌握三種統(tǒng)計圖各自的特點 2靈活運用三種統(tǒng)計圖解決實際生活中的問題 (二)能力訓練目標1能夠根據(jù)實際問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖，科學、清晰地表示數(shù)據(jù)2能夠從統(tǒng)計圖中獲取信息，解決問題，正確決策 3提高學生的計算及作圖技能 4體驗統(tǒng)計學在生活中的妙用，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣(三)情感與價值觀目標1通過對神六成功發(fā)射的回顧，對奧運會中國獲金牌情況的統(tǒng)計，培養(yǎng)學生的愛國主義精神 2使學生認識到數(shù)學和現(xiàn)實生活密切相連，培養(yǎng)學生在生活中“用數(shù)學”的意識 3使學生初步體會從不同角度看問題可以得到不同的結論，使數(shù)學為我所用教學重點1

2、 探索三種統(tǒng)計圖各自的特點2 能根據(jù)實際問題合理使用統(tǒng)計圖教學難點合理選擇三種統(tǒng)計圖，并能從中獲取有效信息，正確決策教學方法交流探討法教具準備教師：多媒體課件學生：三角板、量角器、計算器教學過程（一）課前準備創(chuàng)造情景，調(diào)整學生情緒，為新課引入做好準備（二）新知探究例1 奧運中的數(shù)學利用扇形、條形、折線統(tǒng)計圖分別表示1984年到2004年中國在六屆奧運會中獲得金牌的情況，引導學生分別從三種統(tǒng)計圖中獲取信息，進而引發(fā)學生思考：三種統(tǒng)計圖各自的特點是什么？活動1：小組內(nèi)討論、交流給學生充分思考、交流的時間，使學生自己認識并總結出統(tǒng)計圖各自的特點本部分目的在于，使學生能夠自主發(fā)現(xiàn)并總結三種統(tǒng)計圖各自的

3、特點例2 旅游中的數(shù)學-1欣賞云臺美景，你希望與誰同行？（請每位同學從三個選項中任選其一）家人同學其他活動2：請每位同學選擇并制作一個合適的統(tǒng)計圖；說明選擇這種統(tǒng)計圖的原因本部分目的在于使學生能夠根據(jù)特點合理的選擇統(tǒng)計圖，訓練學生的作圖能力例3 旅游中的數(shù)學2青天河 25%神農(nóng)山40%云臺山35%被調(diào)查游客分布 情況統(tǒng)計圖游客對各景區(qū)滿意情況統(tǒng)計圖滿意人數(shù)景點魅力廣告魅力價格魅力內(nèi)容焦作市旅游局對游客人次較多的云臺山、神農(nóng)山、青天河三個景區(qū)同時進行了問卷調(diào)查，對收回的300份問卷進行了整理，數(shù)據(jù)如下： 結合兩幅統(tǒng)計圖回答下列問題：(1)云臺山景區(qū)的主要競爭優(yōu)勢是什么？你是怎樣看出來的？(2)廣

4、告對游客選擇景區(qū)有影響嗎？說說你的理由(3)如果你是旅游局局長，你會采取哪些措施？活動3：小組內(nèi)討論、交流，使學生通過統(tǒng)計圖獲取有效信息，并對數(shù)據(jù)進行科學的分析，最終作出合理的決策本題需要學生同時結合兩個統(tǒng)計圖獲取信息，提高學生讀圖、獲取信息、分析數(shù)據(jù)的能力，并體會到統(tǒng)計對決策的作用例4 經(jīng)濟中的數(shù)學某外資企業(yè)有5名股東，100名工人. 年底公布分配方案，如下表所示： 2002年2003年2004年股東紅利總額5萬美元7.5萬美元10萬美元工人工資總額10萬美元12.5萬美元15萬美元請你分析數(shù)據(jù)，作出合適的統(tǒng)計圖;活動4：要求學生快速的選擇、制作合適的統(tǒng)計圖，并展示作品活動5：組織

5、學生充分討論問題，并交流自己的看法 （三）課堂小結引導學生對于本節(jié)課的收獲進行總結一、知識方面(1)掌握特點，合理選擇；(2)獲取信息，正確決策；(3)選準角度，活用數(shù)學二、認識方面體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，要學習有價值的數(shù)學，使數(shù)學為人服務，為生活服務（四）課外拓展航天中的數(shù)學選擇與神州六號載人飛船有關的的問題， 完成一份調(diào)查報告(1)以小組為單位，確定調(diào)查內(nèi)容(2)分工合作，收集數(shù)據(jù)，畫出合適的統(tǒng)計圖(3)根據(jù)統(tǒng)計圖，分析問題,完成調(diào)查報告 板書設計統(tǒng)計圖的選擇一、二、三、例題感謝鄭州市教育局教學研究室數(shù)學學科的大力支持！設計說明本節(jié)課與實際生活聯(lián)系密切，根據(jù)新課程的理念，我在設計時突出了以下

6、幾點：1創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣，使學生在解決問題的過程中，體會到成功的快樂選取大量生活實例，使學生切實感覺到數(shù)學并不神秘，并不遙遠，數(shù)學來源于生活，并作用于生活增強學生學好數(shù)學的信心，培養(yǎng)學生用好數(shù)學的能力2在發(fā)展自主學習的前提下，培養(yǎng)學生合作探究、交流的能力，培養(yǎng)團隊精神無論是得出結論，還是選擇、繪制統(tǒng)計圖，或是根據(jù)統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)、做出評價和決策，都安排學生合作探究、討論交流，培養(yǎng)學生合作學習的能力使學生真正成為學習的主體，教師的角色轉變?yōu)閷W生學習的引導者3培養(yǎng)學生使用現(xiàn)代化科學工具的意識和能力在做大量數(shù)據(jù)的分析和計算時，提倡學生使用計算器在繪制統(tǒng)計圖時，教授學生使用計算機，利用Excel快捷的繪制各種統(tǒng)計圖4通過課件直觀、生動的展示教學內(nèi)容，增強學生學習興趣，提高教學效率通過本節(jié)課的教學，學生對知識掌