人教版小學五年級語文下冊《彩色的非洲》課堂實錄

1、彩色的非洲教學實錄一、欣賞圖片，談話導入師： 放眼遼闊的非洲， 我們面前是一個多彩的世界。 你們看： （播放非洲風情風光的課件）師：此時此刻，你們想說什么？可以是一個詞，可以是一句話。生 1：非洲真美！生 2：色彩斑斕師：特殊的地理環(huán)境造就了他的神奇與美麗。有一位作家看過非洲的部份景色后的感受： 一個詞組 （出示）彩色的非洲他還將所見所感寫成了一篇文章， 也就是今天我們要學的彩色的非洲，生：齊讀課題師：這是一篇略讀課文，主要是孩子氣自己讀懂它，行不行？生：行！二、了解預習中字詞掌握情況。師：同學們，昨天已預習了。看看你們學得怎樣出示詞：斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯

2、、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接生 1：讀生 2：舉手， “含情脈脈”的“脈”讀錯。生 1：讀正確師：注意讀好后鼻音，如“聆聽、含情脈脈”中的“聆聽、情”生：讀聆聽、含情脈脈師：同學們，預習可以！現(xiàn)在我們走近課文快速默讀課文，思考：（ 1） 找出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句， 有感情朗讀。（ 2）課文從哪些方面寫出非洲的彩色世界？關鍵詞畫雙橫線出來。3、有疑難之處標上用紅筆標出。展示：生 1： “非洲真是一個色彩斑斕的世界！ ”“藍天、 驕陽、 綠樹、 紅土、 鮮花， 以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構成了七彩的非洲！ ”生 2： “啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！ ”師：三句

3、中有哪些詞可換去題目中“彩色”一詞而意思一樣。生 1：色彩斑斕（板書）生 2：多姿多彩（板書）師：彩色是指多種顏色組成的，而藍天、綠樹、紅土各詞中只有一種，故不是的。生 6：七彩師：你認為“七彩”對嗎？生說：對！生 7：課文從植物、動物、生活、藝術幾方面寫出非洲的彩色世界。 （板書植物、動物、生活、藝術）師：課文從藍天、植物、動物、生活、藝術幾方面寫出非洲的彩色世界，請各組選一方面的內容，細讀出示：自主、合作、交流1、描寫非洲彩色的幾個方面中各組選一個喜歡的方面。2、細讀，感悟非洲風情。交流自己認為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并有感情朗讀。3、準備全班交流。組 1： 彩色的植物世界，

4、認為美的句子：（ 1）充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。（ 2）芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花， 玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯， 火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團火，一排是一片霞。（ 3）到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。（ 4）還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠遠望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。生：因為用了四種修辭手法，形象的感悟到植物的彩色美！師：是的，作者抓住

5、了非洲“許多樹也開花”這一特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。（出示圖片）全班齊誦組 2：彩色的藝術 “如果你有幸參加他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。 ”生：我們組想模仿跳舞。放歌曲，學生跳舞師：放篝火晚會視頻片段組 3：彩色的日常生活生：作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。讀：不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場

6、上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。師： 熾熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人， 他們以自己的熱情奔放營造了七彩的生活。課件展示：非洲的日常生活。4：彩色的動物世界讀：其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固你若到盛產蝴蝶的剛果奧旺多省， 置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細細聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。師：人們曾說：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂。世界上最大的野生動物園，就在非洲！課件展示非洲的野生動物出示：自主、合作、交流1、 “非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”這句話在文中起什么作用？請你在文中找起同樣作用的句子，標波浪線。2、你從課文中學到了哪些表達的方法，在相應地方批關鍵詞。生 1： “非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”這句話在文中起承上起下的作用。師：在文中起承上起下的作用的句子，叫什么句？生 1：過渡句，也是所在段的中心句。生 2：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。生 3：非洲的藝術也是彩色的。師：本文在表達上有什么特點？生 1：總分總生 2：首尾照應生 3：有過渡句，過渡自然。師：同學們，你在寫作中應學習運用本文的寫法