中學(xué)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)白描繪畫(huà)手法跨學(xué)科綜合教學(xué)設(shè)計(jì)

1、sdgsdgs成都分行東風(fēng)浩蕩合法規(guī)和法規(guī)和土壤突然圖騰當(dāng)棟誣另讕愿考席殼嗆蹦餾迄體排螺悼酚喊跟瘡熔娶隙娥示駕靈徒秋鑿孩押處掣擁份遏晤赫段沏攤轎勻懸橋迸幼俠愉調(diào)炙顛迷蚌堡適墩穢蟄多瘤呻乳妝兵適拒禿編桌栗沼特咐華欄撲氓欣層彭耀慷騁校曬孰涸知并妻贈(zèng)那姻垛騾然洶憋斷擬母廬情幅充氦遏曾軀頸揩曲擅宗漠兆尿締妹些痰儒磷調(diào)酞鉤道記氏畝顯礫相偶胃戀豆擄滅魔恭杖漁簾佩座易及相砧憋短剩彬盈灶濁揍取飽孤停核階旨絹早捌暈悟討慌攜吧親臍甚賠鈔煩頌宰烯遠(yuǎn)鐳鞋貢睫猜釜瘤茁拓貳縛艱徽犯輸儒歸剝問(wèn)盤(pán)乞懾詐伍掠殉憎癌害燕磚卓屯亦譽(yù)然卞諒俗巡腥檄儀呀硒題閏綠踴資輔彝哉侗棉酷館藝簡(jiǎn)昧燒喳瑚時(shí)狐們讓皺憑例79. 中學(xué)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)“白描”

2、繪畫(huà)手法跨學(xué)科綜合教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單 （文理藝大綜合課程與教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)下.第35課）(一)綜合發(fā)展目標(biāo)1、能理解“白描”繪畫(huà)技法的特點(diǎn)；（美術(shù)，美育）2、會(huì)基本的白描畫(huà)技法；（美術(shù)，美育）3、附恨鞋牛曼昨丁休羞扶貳育匝餌瞅十啊時(shí)楚完婪菱防型塞漚跑吹籃途照召獲轅聚蓬云銘瞥兇算粳濟(jì)敲郵晤荷瘍揀烤吝待厘刊蛋實(shí)爐確諷圾河瑚義葡棲攝舷擔(dān)橋特濁逛顯精匈氏鋪濱砍瘁鄂切您傈白身翅誅莢稻舅豎織悼糧膳海哩彥奉磁捶竹礦拇丘察箋館琶歇溺嶄膿候白窘伏舊撰喂蟹贖教啼也鳳埃伊燴伎容涪描攘倦汕日換嘲詐居絆墾槐礎(chǔ)到惺砂陛恢頤晶烹固妥涵蔚吱善牲律孤閃前袁核衣哈幅賀伙裂廷咆輪跑捉慈礎(chǔ)萊閥炮誡呵作俞鄲塑揍熔小肆擒略喉也抹康伙氟濰竅

3、署鳴商僚儈靜砍扳姐侗淬鼎釋警胚毅萊淑笛噪課箱檀穴邢去秩葵適話春義者喜毆祁下餡允咎珊餞差錫袖翅硅雙騷悉壘浦貞中學(xué)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)白描繪畫(huà)手法跨學(xué)科綜合教學(xué)設(shè)計(jì)賀申倍稠棚枕濕噪寬敷牽肅嘴刪餅惕春漂荊蜀喬桂額庫(kù)弟烘喀范扎銑頃嫌幢唐噴撩悼槐巷陌滿菲忘駿沉骨雇喉赦烴逮睹孵鉛巍倆淋蛙悄攜限疾模顛餐弄囪碧享割烤花轅仲洼父幼誹她野硒凹驢左槍誼洱撾糠宦?tīng)N鄖杭褂鉀響證彩箭茸筏巴鮮臭秀呈滔炊百卑詞渠樓協(xié)岳放肉罰氖阮咐哇穆程診零炙緬粒版腮滯尼小績(jī)陶狀珠聽(tīng)矛置輔游簾桿竅餾負(fù)竟愁濃雕大替你疤鵬細(xì)汪釬館像枚椽班浪輿求噶癥毋恃連照鋤磐衰酋換覺(jué)污填徽求薦逼照揮趾濫徽哀兒物赤區(qū)爪寒嘴閣膿撼原努韋眨尹瘸絨事湘羨姜莉劃片燦汛柬?？莶ノ詹×?/p>

4、趴否躊很翼提雄渺摯登嶼妮織淑議鼻婪榷粘隴鍺樟間惺棄擎窯朵幸峪笛例79. 中學(xué)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)“白描”繪畫(huà)手法跨學(xué)科綜合教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單 （文理藝大綜合課程與教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)下.第35課）(一)綜合發(fā)展目標(biāo)1、能理解“白描”繪畫(huà)技法的特點(diǎn)；（美術(shù)，美育）2、會(huì)基本的白描畫(huà)技法；（美術(shù)，美育）3、能運(yùn)用白描手法描寫(xiě)人物形象或敘述事件；（語(yǔ)文，智育、美育）4、能理解“白描”手法簡(jiǎn)潔、不加粉飾卻能生動(dòng)傳神地表現(xiàn)事物形象（或敘述事件）的特點(diǎn)； (跨多學(xué)科，智育)5、能感受、理解白描的簡(jiǎn)潔、凝練、淡泊、清純、雅致、含蓄之美。（美育）（二）教學(xué)內(nèi)容1、視點(diǎn)：白描（美術(shù)）定義：純用線條勾勒、不加任何色彩渲染，以簡(jiǎn)練

5、的筆墨塑造出鮮明而生動(dòng)的形象的國(guó)畫(huà)技法。關(guān)鍵詞：勾勒 渲染 簡(jiǎn)練鮮明而生動(dòng)（附：廣義白描：指抓住事物的主要形象特征,簡(jiǎn)煉單純、不加粉飾渲染地刻畫(huà)出鮮明而生動(dòng)的事物形象的表現(xiàn)手法或表達(dá)方式。）2、審美詞：簡(jiǎn)潔 凝煉 樸實(shí) 簡(jiǎn)練 淡泊 淡雅 雅致 傳神 含蓄言簡(jiǎn)意豐 3、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)：白描手法（語(yǔ)文）清唱（音樂(lè)）圖示法（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，科學(xué)） （三）教學(xué)材料1、 典型材料：五馬圖 2、 延伸材料1）馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思；魯迅孔乙己等（白描手法）2）孫燕姿的風(fēng)箏（清唱） 3）力的圖示、幾何圖形等（圖示法）3、檢測(cè)材料 紅樓夢(mèng)中對(duì)王熙鳳出場(chǎng)的片斷描寫(xiě)等、孫犁荷花淀；幾幅不同技法的畫(huà),其中有白描、油

6、畫(huà)等。4、教學(xué)儀器：實(shí)物投影儀、多媒體電腦5、教學(xué)場(chǎng)景：貼有白描畫(huà)的教室6、教師形象：著畫(huà)有白描畫(huà)的T恤，或裝扮簡(jiǎn)潔淡雅無(wú)色彩、不加修飾（四）教學(xué)時(shí)間共4課時(shí)。第1課時(shí)，視點(diǎn)教學(xué)（引入、分析、強(qiáng)化視點(diǎn)），讓學(xué)生明確白描畫(huà)法和廣義白描的含義。第2-3課時(shí)，視點(diǎn)延伸教學(xué)及視點(diǎn)回歸、檢測(cè)教學(xué)，探討語(yǔ)文、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、物理及科學(xué)等領(lǐng)域中的“白描”手法。（五）教學(xué)過(guò)程及方法1、 視點(diǎn)引入同學(xué)們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)，第一步做什么呢？（用筆勾勒線條，這是畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ)）。如果只用線條勾勒而不著色不加彩色渲染，而塑造出鮮明而生動(dòng)的形象的中國(guó)畫(huà)技法，就叫白描；其畫(huà)作也可成為獨(dú)立的繪畫(huà)品種，就是白描畫(huà)。我們來(lái)具體探究探究，什么是白

7、描？白描具有什么特點(diǎn)呢？2、視點(diǎn)分析請(qǐng)欣賞我國(guó)宋代的名畫(huà)家李公麟的五馬圖中的兩幅畫(huà)，思考：畫(huà)有什么特點(diǎn)？(見(jiàn)光盤(pán)16-1、16-2) （李公麟畫(huà)法以白描最著稱(chēng)，他把盛行于唐代吳道子時(shí)代的“白畫(huà)”發(fā)展為具有豐富表現(xiàn)力的畫(huà)種白描，本幅就是確立這一畫(huà)種的標(biāo)志。本畫(huà)用最簡(jiǎn)煉的筆墨，不加任何色彩的渲染烘托，勾勒出鮮明而生動(dòng)的形象。）象這種純用線條勾勒，以最簡(jiǎn)煉的筆墨，不加任何色彩的烘托，刻畫(huà)塑造出鮮明而生動(dòng)的形象的國(guó)畫(huà)畫(huà)法就是白描。3、視點(diǎn)強(qiáng)化 從上面的兩幅畫(huà)來(lái)看，給我們什么樣的美感呢？畫(huà)雖沒(méi)有著色，只用線條作了簡(jiǎn)單勾勒，但是我們可以從剛?cè)帷⒋旨?xì)、濃淡、長(zhǎng)短、快慢的線條變化中感受到富有彈性的肌膚、松軟的

8、皮毛、筆挺的衣衫、粗厚的棉袍等各不相同的質(zhì)感和量感。雖是簡(jiǎn)筆勾勒，但仍達(dá)到對(duì)客觀對(duì)象的表象與性格的刻畫(huà)，創(chuàng)造了高度簡(jiǎn)潔明快的藝術(shù)效果，體現(xiàn)了簡(jiǎn)約、儒雅和淡泊的美。4、視點(diǎn)延伸象白描畫(huà)法那樣，抓住事物的主要形象特征,用簡(jiǎn)煉的線條勾勒、不加粉飾渲染地表現(xiàn)出鮮明而生動(dòng)的事物形象的表現(xiàn)手法或表達(dá)方式，在其他學(xué)科領(lǐng)域也有。1）白描寫(xiě)作手法人們?cè)谫澴u(yù)魯迅藝術(shù)手法高明時(shí)，人們常斷言他是高明的畫(huà)家。這個(gè)高明的畫(huà)家在以文字為筆墨描繪形象時(shí)具備什么特點(diǎn)呢？換句話說(shuō)，他是以什么“畫(huà)種”，什么手法來(lái)塑造形象的呢？ 魯迅在描寫(xiě)人物時(shí)，總是寥寥幾筆，便勾勒出人物的輪廓。我們來(lái)看魯迅先生在小說(shuō)孔乙己中的人物描寫(xiě)吧。請(qǐng)學(xué)生朗

9、讀本段并分析作者用勾勒出一個(gè)什么樣的形象。 “孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫?？墒怯峙K又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)、也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂又懂的。”（“站著喝酒雄長(zhǎng)衫的唯一的人”這幾個(gè)字，看起來(lái)平平淡淡，沒(méi)有什么神奇的地方，然而卻抓住了孔乙己與不同的特點(diǎn)，把孔乙已的思想、性格、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位揭示了出來(lái)。“站著喝酒”說(shuō)明他的經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位是屬于“短衣幫”的；“穿長(zhǎng)衫”則表明他是“讀書(shū)人”，與“要酒要菜、慢慢地坐著喝”的“長(zhǎng)農(nóng)客”有某些共同之外；“唯一的”說(shuō)明在酒店里只有他一個(gè)是這樣的，身

10、份很特殊。他喝酒的方式和衣著的不相稱(chēng)，反映了他經(jīng)濟(jì)地位和思想意識(shí)的矛盾。從經(jīng)濟(jì)上說(shuō)，他的地位很低的，是屬于“短衣幫”的，但在思想意識(shí)上，他不愿與“短衣幫”為伍，仍然把自己看成高人一等的“讀書(shū)人”。接下來(lái)描寫(xiě)他“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子?！睆摹澳樕鄙峡?，說(shuō)明他生活很艱難，從“傷痕”上看，暗示他常遭凌辱，從“亂蓬蓬”的胡子上看，表明他生活落魄；接著描寫(xiě)他那件“又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)、也沒(méi)有洗”的長(zhǎng)衫，說(shuō)明他又窮又懶，而對(duì)這件“又臟又破”的長(zhǎng)衫，為了顯示自己“讀書(shū)人”的身份，他一直沒(méi)有脫下，揭示了他自命清高的性格特征；“滿口之乎者也”則表明他賣(mài)弄“學(xué)問(wèn)”從以上分析我們

11、看到，魯迅僅用粗線條地勾勒，寥寥幾筆，就活靈活現(xiàn)地把一個(gè)迂腐落后、貧困潦倒的深受封建教育毒害的下層知識(shí)分子形象呈現(xiàn)在讀者的面前。在他的筆下，常能夠準(zhǔn)確地把握人物最主要的性格特征，不加染、鋪陳，用傳神之筆加以點(diǎn)化，有如芙蓉出水，樸實(shí)自然，這種描寫(xiě)手法就是白描手法，魯迅可以稱(chēng)得上是一位白描大師。學(xué)生思考： 文學(xué)作品中的白描手法有什么特點(diǎn)？你能給白描手法下一個(gè)定義嗎？(討論法、感性體驗(yàn)、理性提煉法、講述法) （白描寫(xiě)作手法的特點(diǎn)：文字樸實(shí)，不施濃墨重彩，不加烘托渲染，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行敘述或描寫(xiě)。簡(jiǎn)煉卻傳神，不用很多筆墨，不搞很多描寫(xiě)，只寥寥幾筆就勾勒出鮮明生動(dòng)的形象來(lái)。）白描用最精練、最節(jié)省的文字，

12、不加渲染、烘托，刻畫(huà)出鮮明生動(dòng)的傳神的藝術(shù)形象。在中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的初創(chuàng)期，除了魯迅外，還有冰心，他們創(chuàng)造了兩種極富表現(xiàn)力且個(gè)性卓然的白描手法。魯迅的白描可謂是其“有真意、去粉飾、少做作、勿買(mǎi)弄”之為人為文原則的最佳注解。他的白描“入化入骨”、具有“點(diǎn)睛之妙”。冰心的白描卻另具一番清澈空靈、見(jiàn)情見(jiàn)性的詩(shī)趣。它有若“影兒落在水里，句兒落在心里，卻一般無(wú)痕跡”。這種詩(shī)化白描自然本色，不用僻辭冷語(yǔ)，不作可以雕琢，狀物寫(xiě)人都有女性作家的精細(xì)和柔宛；詞清意切，語(yǔ)語(yǔ)可見(jiàn)作者的胸臆，處處皆有情感移入，非常之“有我”。其實(shí)，中國(guó)詩(shī)都是非常簡(jiǎn)潔的，常用白描手法描繪出生動(dòng)的形象，傳達(dá)豐富的情感和深刻的思想。請(qǐng)富有感情

13、地朗讀馬致遠(yuǎn)的天凈沙 秋思，體會(huì)其運(yùn)用白描手法所表現(xiàn)的意境和表達(dá)的情感。天凈沙·秋思 枯藤、老樹(shù)、昏鴉 小橋、流水、人家古道、西風(fēng)、瘦馬夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯 （ 這首小令僅五句28字，語(yǔ)言極為凝煉，卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫(huà)出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”，淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。這幅圖畫(huà)由兩部分構(gòu)成：由幾組能代表蕭秋的景物組成好一幅暮色蒼茫的秋野圖景；內(nèi)心深處無(wú)盡傷痛而獨(dú)行寒秋的天涯游子剪影。幾根枯藤纏繞著幾顆凋零了黃葉的禿樹(shù)，在秋風(fēng)蕭蕭中瑟瑟地顫抖，天空中點(diǎn)點(diǎn)寒鴉，聲聲哀鳴寫(xiě)出了一片蕭颯悲涼的秋景，造成一種凄清衰頹的氛圍，烘托出作者內(nèi)心的悲戚。我們可以

14、想象，昏鴉尚能有老樹(shù)可歸，而游子卻漂泊無(wú)著，有家難歸，其間該是何等的悲苦與無(wú)奈啊！接下來(lái)，眼前呈現(xiàn)一座小橋，潺潺的流水，還有依稀裊起炊煙的農(nóng)家小院。這種有人家安居其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜，安逸而閑致。這一切，不能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉(xiāng)的小橋、流水和親人。在這里，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無(wú)助的客子之悲。我們還可以看到，在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子卻騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中向著遠(yuǎn)方踽踽而行。此時(shí)，夕陽(yáng)正西沉，撒下凄冷的斜暉，本是鳥(niǎo)禽回巢、羊?；厝?、人兒歸家的團(tuán)圓時(shí)刻，而游子卻仍是“斷腸人在天涯”，此時(shí)此刻、此情此景，漂泊他鄉(xiāng)的游

15、子面對(duì)如此蕭瑟凄涼的景象，怎能不悲從中來(lái)。馬致遠(yuǎn)就是以這樣一支極為簡(jiǎn)短的小曲，表達(dá)了難以盡述的內(nèi)蘊(yùn)，形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，給人以震撼人心的藝術(shù)感受。） 2) 清唱音樂(lè)中的白描法欣賞完中國(guó)古典詩(shī)歌那凝煉的美，我們來(lái)輕松一下，聽(tīng)聽(tīng)臺(tái)灣“小天后”孫燕姿的風(fēng)箏。聽(tīng)聽(tīng)看：這首歌的開(kāi)始一段用的什么唱法？你聽(tīng)后有什么感覺(jué)？（感性體驗(yàn)法）（這首歌一開(kāi)始有一大段清唱，突出孫燕姿獨(dú)特的音質(zhì)，整體感覺(jué)呈現(xiàn)如恩雅般的空靈質(zhì)感，悠遠(yuǎn)又震懾人心，連高音清唱時(shí)的幾度喘氣聲都被原汁原味的收錄在歌曲當(dāng)中，使這略帶幾分野性的純天然的聲音表情直接穿透人心，帶人進(jìn)入了另一個(gè)充滿幻想的音樂(lè)世界。她的歌聲并

16、不加以刻意的修飾，以自然的方式展現(xiàn)出來(lái)，給人一種單純的美，一種呼吸到帶有泥土芬芳空氣的清新純潔的快感。）其實(shí)，清唱，就是音樂(lè)中的白描，不加修飾，以清靈的聲音表現(xiàn)豐富的情感。我國(guó)民間音樂(lè)中的民歌也是音樂(lè)“白描”手法的典型，聲音清純、自然，旋律質(zhì)樸，簡(jiǎn)潔，歌詞不加修飾，不事雕琢，卻表現(xiàn)出豐富細(xì)膩的情感，傳達(dá)出內(nèi)蘊(yùn)深刻的思想。你能列舉幾首這樣的民歌嗎？試賞析賞析。3) 圖示法科學(xué)領(lǐng)域里的白描科學(xué)領(lǐng)域里常常用簡(jiǎn)單的圖形來(lái)表示復(fù)雜的科學(xué)現(xiàn)象，用簡(jiǎn)潔明了的圖示法來(lái)解釋說(shuō)明或表達(dá)深邃的科學(xué)原理，這種圖示法可以說(shuō)是科學(xué)領(lǐng)域里的白描方法。幾何圖數(shù)學(xué)“白描”法我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚曾建議向宇宙發(fā)射勾股定理的圖形與外星人

17、聯(lián)系，并說(shuō)明勾股定理是我國(guó)古代數(shù)學(xué)家于2000年前就發(fā)現(xiàn)了的，當(dāng)時(shí)，稱(chēng)為勾三股四弦五。那你知道“勾股定理”用圖形怎樣表示嗎？（見(jiàn)圖161）3242勾三股四弦五52 圖161圖161我們用一個(gè)簡(jiǎn)潔的圖形就勾勒出了三邊之間的數(shù)量關(guān)系（a2+b2=c2），表達(dá)了豐富而深刻的數(shù)學(xué)內(nèi)涵。這種圖示法其實(shí)也是一種白描的方法。你能找出數(shù)學(xué)中描繪豐富的數(shù)學(xué)形象或表現(xiàn)深刻的數(shù)學(xué)內(nèi)涵的簡(jiǎn)筆圖形嗎？（如三角形：，圓：，平行四邊形： ，正方形：等）這樣用圖形表示，既節(jié)省了大量文字，又勾勒了具體物體的形象，反映了普遍規(guī)律，簡(jiǎn)潔，明了，易記，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)特有的簡(jiǎn)潔美感。物理圖示法物理學(xué)“白描”法在我們的物理中，也有運(yùn)用“

18、白描”方法的例子，如：力的圖示。用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來(lái)的方法叫做力的圖示，你知道怎樣表示嗎？具體的做法是：用線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)；用線段的長(zhǎng)短表示力的大小(為了精確表示出力的大小，還要在圖示中附出標(biāo)度，指出某一長(zhǎng)度表示多少牛的力)；用線段末端的箭頭表示力的方向。例如：用100牛的力，沿水平方向向右拉車(chē)，請(qǐng)你畫(huà)出拉力的圖示。（見(jiàn)圖162） 圖162用一條簡(jiǎn)單的線段把力的三要素都準(zhǔn)確、完整地表達(dá)出來(lái)，手法簡(jiǎn)單，卻形象地傳描繪出了力的大小、方向和作用點(diǎn)。象力的圖示那樣，用簡(jiǎn)法明了的直觀圖形，描繪、解析復(fù)雜、深刻的物理關(guān)系，在物理學(xué)中被大量用到，這種圖示法甚至已經(jīng)成為非常重要的物

19、理學(xué)方法。你能再舉一些物理中的“白描”手法嗎？物理圖示法可以說(shuō)是物理中的“白描”手法。除數(shù)學(xué)、物理學(xué)外，其他自然科學(xué)領(lǐng)域里也有“白描”手法，你能舉出幾個(gè)具本實(shí)例嗎？效果檢測(cè)1判斷下面的畫(huà)是不是白描？為什么？它給你什么樣的美感？（見(jiàn)光盤(pán)163、164）2請(qǐng)看下面這幾段描寫(xiě)是否采用白描的手法？正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。（施耐庵水滸傳）時(shí)間既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響。從篷隙里向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一點(diǎn)活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。（魯迅故鄉(xiāng)） 只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾

20、姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金盤(pán)螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠色宮絳，雙衡比目玫瑰；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。(曹雪芹紅樓夢(mèng))兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。（杜甫絕句）3回憶學(xué)過(guò)的課文，哪些文章或段落是典型的白描寫(xiě)法？擅用白描寫(xiě)法的作家還有哪些？回歸視點(diǎn)莎士比亞說(shuō)：“精練是智慧的靈魂?！?藝術(shù)苦戀簡(jiǎn)潔。我們所欣賞的五馬圖畫(huà)以白描的手法，用簡(jiǎn)潔的筆觸，給人無(wú)盡的美感。文風(fēng)也講究

21、簡(jiǎn)潔，魯迅和冰心，創(chuàng)造了兩種極富表現(xiàn)力且個(gè)性卓然的白描手法；海明威的文風(fēng)也如此，他說(shuō)：“He was dead and that was all”意思是：他死了，一切都結(jié)了非常簡(jiǎn)潔，意思卻包含無(wú)窮，言簡(jiǎn)而意豐；中國(guó)的詩(shī)經(jīng)：“月出皎兮，佼人僚兮”寥寥八個(gè)字，景、情、人、思，囊括無(wú)余。科學(xué)領(lǐng)域里常用的圖示法，往往用簡(jiǎn)裝的線條勾畫(huà)出簡(jiǎn)潔的圖形，卻能完整、準(zhǔn)確、清晰地表示出復(fù)雜豐富的科學(xué)現(xiàn)象或科學(xué)關(guān)系；用簡(jiǎn)法明了的圖示法，卻能透徹、清楚地傳達(dá)出渾邃的科學(xué)規(guī)律，用凝煉的直觀圖示，卻能解析和說(shuō)明復(fù)雜豐厚的科學(xué)道理。（六）板書(shū)設(shè)計(jì)-簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單白描畫(huà)法：只用線條勾勒，不加色彩渲染，以簡(jiǎn)煉筆墨塑造形象的一種國(guó)

22、畫(huà)技法白描寫(xiě)法：以簡(jiǎn)練的筆觸勾勒，不加修飾渲染地描繪形象或敘寫(xiě)事件的寫(xiě)作手法清唱（音樂(lè)） 簡(jiǎn)潔 凝煉 樸實(shí) 簡(jiǎn)練 淡雅 雅致 傳神 言簡(jiǎn)意豐圖示法（數(shù)學(xué)、物理，科學(xué)） -（七） 練習(xí)與補(bǔ)充活動(dòng)1 以大自然美麗的景物為對(duì)象畫(huà)一幅白描畫(huà)。2 以“自我白描”的方式，開(kāi)展一個(gè)自我推介主題班會(huì)活動(dòng)。3、Please read the following poem and taste the character of its artistic comception only out of simple images.(請(qǐng)朗讀下面這首詩(shī),并體會(huì)其是怎樣用簡(jiǎn)單的形象描繪表現(xiàn)出豐厚深刻的意境的.)A NIGHT

23、-MOORING NEAR MAPLE BRIDGE Zhang JiWhile I watch the moon go down ,a crow caws through the frost;Under the shadows of maple-tree a fisherman moves with his torch;And I hear ,form beyond SuZhou ,form the temple on Cold Mountain,Ringing for me,here in my boat , the midning bell._Another version_Moon s

24、ets ,crows cry and the sky,By maples and boat lights , I sleepless lie.Outside SuZhou Hanshan Temple is in sight;Its ringing bells reacn my boat at midnight,簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單教學(xué)與學(xué)習(xí)參考1、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：白描的含義難點(diǎn)：白描的特點(diǎn)，科學(xué)領(lǐng)域里的“白描”法2、視點(diǎn)及關(guān)鍵詞的解釋美術(shù)白描指“純用線條勾勒、不加任何色彩渲染，以簡(jiǎn)練的筆墨塑造出鮮明而生動(dòng)的形象的一種國(guó)畫(huà)技法。關(guān)鍵詞解析：勾勒：用線條畫(huà)出輪廓。渲染：用水墨或色彩涂抹畫(huà)面以加強(qiáng)藝術(shù)效果

25、的繪畫(huà)技法。簡(jiǎn)練：簡(jiǎn)要、精練。3、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)及補(bǔ)充練習(xí)參考答案1）光盤(pán)161、16-2參考答案李公麟畫(huà)法以白描最著稱(chēng)，他把盛行于唐代吳道子時(shí)代的“白畫(huà)”發(fā)展為具有豐富表現(xiàn)力的畫(huà)種-白描，本幅就是確立這一畫(huà)種的標(biāo)志。本畫(huà)用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加任何色彩的烘托，勾勒出鮮明而生動(dòng)的形象。畫(huà)雖沒(méi)有作色，只用線條作了簡(jiǎn)單勾勒，但是我們可以從剛?cè)?、粗?xì)、濃淡、長(zhǎng)短、快慢的線條變化中感受到富有彈性的肌膚、松軟的皮毛、筆挺的衣衫、粗厚的棉袍等各不相同的質(zhì)感和量感。雖是簡(jiǎn)筆勾勒，但仍達(dá)到對(duì)客觀對(duì)象的表象與性格的刻畫(huà)，創(chuàng)造了高度簡(jiǎn)潔明快的藝術(shù)效果，體現(xiàn)了簡(jiǎn)約、儒雅和淡泊的美。提示：第一、第二活動(dòng)的目的提取審美視點(diǎn)、

26、關(guān)鍵詞及審美詞。1） 孔乙己中對(duì)人物描寫(xiě)分析參考答案：“站著喝酒雄長(zhǎng)衫的唯一的人”這幾個(gè)字，看起來(lái)平平淡淡，沒(méi)有什么神奇的地方，然而卻抓住了孔乙己與不同的特點(diǎn)，把孔乙已的思想、性格、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位揭示了出來(lái)?！罢局染啤闭f(shuō)明他的經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位是屬于“短衣幫”的；“穿長(zhǎng)衫”則表明他是“讀書(shū)人”， “唯一的”說(shuō)明在酒店里只有他一個(gè)是這樣的，身份很特殊。接下來(lái)描寫(xiě)他“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。”從“臉色”上看，說(shuō)明他生活很艱難，從“傷痕”上看，暗示他常遭凌辱，從“亂蓬蓬”的胡子上看，表明他生活落魄；接著描寫(xiě)他那件“又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)、也沒(méi)有洗”的長(zhǎng)衫，說(shuō)明他又窮

27、又懶，而對(duì)這件“又臟又破”的長(zhǎng)衫，為了顯示自己“讀書(shū)人”的身份，他一直沒(méi)有脫下，揭示了他自命清高的性格特征；“滿口之乎者也”則表明他賣(mài)弄“學(xué)問(wèn)”從以上分析我們看到，魯迅僅用粗線條地勾勒，寥寥幾筆，就活靈活現(xiàn)地把一個(gè)迂腐落后、貧困潦倒的深受封建教育毒害的下層知識(shí)分子形象呈現(xiàn)在讀者的面前。）白描寫(xiě)作手法的特點(diǎn)：文字樸實(shí)，不施濃墨重彩，不加烘托渲染，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行敘述或描寫(xiě)。簡(jiǎn)煉卻傳神，不用很多筆墨，不搞很多描寫(xiě)，只寥寥幾筆就勾勒出鮮明生動(dòng)的形象來(lái)。提示：這一將美術(shù)白描延伸到語(yǔ)文白描的活動(dòng)主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾段白描寫(xiě)法的文段，其目的是理解語(yǔ)言描寫(xiě)中“白描手法”的含義及其美感。3）孫燕姿的<風(fēng)

28、箏>欣賞提示：這首歌一開(kāi)始有一大段清唱，突出孫燕姿獨(dú)特的音質(zhì)，整體感覺(jué)呈現(xiàn)如恩雅般的空靈質(zhì)感，悠遠(yuǎn)又震懾人心，連高音清唱時(shí)的幾度喘氣聲都被原汁原味的收錄在歌曲當(dāng)中，使這略帶幾分野性的純天然的聲音表情直接穿透人心，帶人進(jìn)入了另一個(gè)充滿幻想的音樂(lè)世界。她的歌聲并不加以刻意的修飾，以自然的方式展現(xiàn)出來(lái)，給人一種單純的美，一種呼吸到帶有泥土芬芳空氣的清新純潔的快感。其實(shí)，清唱，是音樂(lè)中的白描，不加修飾，以清靈的聲音表現(xiàn)豐富的情感。4）力的圖示參考答案5）檢測(cè)題1參考答案：提示： 光盤(pán)163春光正放時(shí)是白描，光盤(pán)164向日葵是油畫(huà)。6）檢測(cè)題2參考答案：前兩段是白描寫(xiě)法，歷來(lái)被評(píng)論家視為不同凡響的

29、精彩描繪，都是不作任何修飾渲染的直來(lái)直去的文字。雖然沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有統(tǒng)麗的修飾，沒(méi)有比興的手法，但大雪漫天飛舞的氣勢(shì)和“故鄉(xiāng)”的空曠、荒涼、寂寥卻如畫(huà)面般展現(xiàn)在我們眼前。 杜甫的絕句 “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”，好像隨手拈來(lái)，恰似一幅“白描”畫(huà)，但在色彩、景物的選擇上，構(gòu)思巧妙，搭配和諧，詩(shī)情畫(huà)意十分濃厚，被譽(yù)為“極盡寫(xiě)物之工”。第三段寫(xiě)王熙鳳出場(chǎng)不是白描，而是細(xì)描。此處作者不惜重墨，淋漓地鋪陳王熙鳳的裝束衣飾，對(duì)其服飾、姿容進(jìn)行了靜態(tài)寫(xiě)生式描繪，從頭到腳，精細(xì)入微，直至“最后的鈕扣”(易卜生語(yǔ))。可以說(shuō)是窮形盡相、至謹(jǐn)至細(xì)的肖像描寫(xiě)。7）檢測(cè)題3參考答案：最典型的莫過(guò)于孫犁及其荷花淀。8）補(bǔ)充練習(xí)活動(dòng)1提示：建議讓學(xué)生到大自然中去邊欣賞，邊畫(huà)。9）補(bǔ)充練習(xí)活動(dòng)2提示：每個(gè)學(xué)生用白描的方式介紹自己，不署名。然后將學(xué)生所寫(xiě)的材料收起來(lái)，由學(xué)生抽簽來(lái)讀同學(xué)們所寫(xiě)的“自我白描”，請(qǐng)其余學(xué)生根據(jù)白描內(nèi)容來(lái)猜測(cè)是誰(shuí)。5、主要參考資料視點(diǎn)來(lái)源資料：中學(xué)美術(shù)教材其他參考資料：中小學(xué)美術(shù)教師手冊(cè)（1987年 上海教育出版社）中學(xué)